Este documento propõe o uso do Programa de Enriquecimento Instrumental (PEI) como um programa de reabilitação neuropsicológica. O PEI é um sistema de intervenção baseado nos instrumentos de Reuven Feuerstein para melhorar as funções cognitivas através da mediação de um terapeuta. O objetivo é promover a modificabilidade cognitiva dos pacientes e ajudá-los a superar déficits cognitivos como memória, atenção e linguagem.
O documento discute a proposta do Programa de Enriquecimento Instrumental (PEI) como um programa de reabilitação neuropsicológica. O PEI foi desenvolvido por Reuven Feuerstein e consiste em 21 instrumentos que trabalham funções cognitivas como memória, atenção e linguagem através de atividades mediadas por um terapeuta. O objetivo é promover a modificabilidade cognitiva dos pacientes e melhorar seu funcionamento cognitivo geral.
1) A Reabilitação Neuropsicológica abrange técnicas como psicoterapia, orientação familiar e reabilitação cognitiva para auxiliar pacientes com dificuldades cognitivas e respostas emocionais de forma integral.
2) A Estimulação Cognitiva considera a orientação para a realidade com o objetivo de diminuir a confusão e desorientação de pacientes com Alzheimer.
3) O Treino Cognitivo envolve a prática de tarefas projetadas para melhorar aspectos como atenção, memória e linguagem, e pode ser
O documento discute a Teoria da Experiência de Aprendizagem Mediada desenvolvida por Reuven Feuerstein, que propõe que a interação entre um mediador e um mediado que desenvolve critérios de mediação como intencionalidade, significado e transcendência permite a modificabilidade cognitiva estrutural necessária para lidar com as demandas contemporâneas. O documento também descreve os fundamentos teóricos da Experiência de Aprendizagem Mediada e sua importância para produzir aprendizagens significativas.
Este documento descreve a Teoria da Modificabilidade Cognitiva Estrutural de Reuven Feuerstein e as características da mediação. O grupo de estudos é composto por alunas de pós-graduação em Educação Especial com ênfase em Inclusão da PUCPR. A teoria defende que o ser humano é modificável através da mediação de um especialista, e que o mediador também deve se modificar no processo.
As funções biológicas do ser humano e suas complexidades, como o aprendizagem pode ser influenciado, como podemos avançar em favor disso, e como o ambiente e a sociedade influência nessa construção!
El documento describe la teoría de la modificabilidad cognitiva estructural del psicólogo Reuven Feuerstein. Según Feuerstein, la inteligencia puede modificarse a través de experiencias de aprendizaje mediado. Presenta su teoría de las funciones cognitivas y los instrumentos LPAD y PEI para evaluar y desarrollar estas funciones. El PEI consiste en tareas diseñadas para mejorar el rendimiento de sujetos con deficiencias cognitivas.
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera aprimorada, maior tela e melhor desempenho. O dispositivo também possui um preço mais acessível em comparação aos modelos anteriores para atrair mais consumidores. O lançamento ocorrerá no próximo mês e a empresa espera que o novo smartphone ajude a aumentar suas vendas e participação no mercado.
Teoria da Modificabilidade Cognitiva EstruturalMariana Freiria
Este documento apresenta um resumo sobre a Teoria da Modificabilidade Cognitiva Estrutural de Reuven Feuerstein. Ele descreve que a teoria defende que todo ser humano é modificável e que a aprendizagem mediada pode mudar a estrutura cognitiva das pessoas. Também apresenta brevemente a biografia de Feuerstein e como ele desenvolveu essa teoria após observar sobreviventes do Holocausto.
O documento discute a proposta do Programa de Enriquecimento Instrumental (PEI) como um programa de reabilitação neuropsicológica. O PEI foi desenvolvido por Reuven Feuerstein e consiste em 21 instrumentos que trabalham funções cognitivas como memória, atenção e linguagem através de atividades mediadas por um terapeuta. O objetivo é promover a modificabilidade cognitiva dos pacientes e melhorar seu funcionamento cognitivo geral.
1) A Reabilitação Neuropsicológica abrange técnicas como psicoterapia, orientação familiar e reabilitação cognitiva para auxiliar pacientes com dificuldades cognitivas e respostas emocionais de forma integral.
2) A Estimulação Cognitiva considera a orientação para a realidade com o objetivo de diminuir a confusão e desorientação de pacientes com Alzheimer.
3) O Treino Cognitivo envolve a prática de tarefas projetadas para melhorar aspectos como atenção, memória e linguagem, e pode ser
O documento discute a Teoria da Experiência de Aprendizagem Mediada desenvolvida por Reuven Feuerstein, que propõe que a interação entre um mediador e um mediado que desenvolve critérios de mediação como intencionalidade, significado e transcendência permite a modificabilidade cognitiva estrutural necessária para lidar com as demandas contemporâneas. O documento também descreve os fundamentos teóricos da Experiência de Aprendizagem Mediada e sua importância para produzir aprendizagens significativas.
Este documento descreve a Teoria da Modificabilidade Cognitiva Estrutural de Reuven Feuerstein e as características da mediação. O grupo de estudos é composto por alunas de pós-graduação em Educação Especial com ênfase em Inclusão da PUCPR. A teoria defende que o ser humano é modificável através da mediação de um especialista, e que o mediador também deve se modificar no processo.
As funções biológicas do ser humano e suas complexidades, como o aprendizagem pode ser influenciado, como podemos avançar em favor disso, e como o ambiente e a sociedade influência nessa construção!
El documento describe la teoría de la modificabilidad cognitiva estructural del psicólogo Reuven Feuerstein. Según Feuerstein, la inteligencia puede modificarse a través de experiencias de aprendizaje mediado. Presenta su teoría de las funciones cognitivas y los instrumentos LPAD y PEI para evaluar y desarrollar estas funciones. El PEI consiste en tareas diseñadas para mejorar el rendimiento de sujetos con deficiencias cognitivas.
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera aprimorada, maior tela e melhor desempenho. O dispositivo também possui um preço mais acessível em comparação aos modelos anteriores para atrair mais consumidores. O lançamento ocorrerá no próximo mês e a empresa espera que o novo smartphone ajude a aumentar suas vendas e participação no mercado.
Teoria da Modificabilidade Cognitiva EstruturalMariana Freiria
Este documento apresenta um resumo sobre a Teoria da Modificabilidade Cognitiva Estrutural de Reuven Feuerstein. Ele descreve que a teoria defende que todo ser humano é modificável e que a aprendizagem mediada pode mudar a estrutura cognitiva das pessoas. Também apresenta brevemente a biografia de Feuerstein e como ele desenvolveu essa teoria após observar sobreviventes do Holocausto.
Novas tecnologias no ensino da matemática.Andreatakaki
O documento discute a Teoria da Modificabilidade Cognitiva Estrutural do psicólogo Reuven Feuerstein. A teoria propõe que as capacidades cognitivas podem ser modificadas através de uma aprendizagem mediada, onde o professor atua como um mediador entre o aluno e o conhecimento. A atitude do professor como mediador é essencial para o processo educativo de acordo com esta teoria.
O documento apresenta um relatório de estágio realizado por uma estudante de neuropsicopedagogia. O estágio foi realizado em uma escola e incluiu a observação de 5 alunos com necessidades especiais, aplicação de testes, elaboração de relatórios e propostas de intervenção. O relatório descreve as atividades realizadas durante o estágio e analisa a atuação do neuropsicopedagogo no processo de ensino-aprendizagem.
1) O documento descreve um protocolo breve de avaliação psicopedagógica utilizado em triagens multidisciplinares de crianças e adolescentes com dificuldades de aprendizagem.
2) O protocolo envolve várias especialidades avaliando habilidades específicas de cada área por 25 minutos, totalizando 2 horas de triagem.
3) A avaliação psicopedagógica completa é solicitada apenas quando são identificadas disfunções significativas, visando compreender a aprendizagem do sujeito e subsidiar a re
PRÁTICAS INTERVERTIVAS NA NEUROPSICOPEDAGOGIA.PDF.pdfDemirOliveira
O documento discute a neuropsicopedagogia, incluindo sua definição, áreas de atuação e intervenção. A neuropsicopedagogia surgiu no Brasil em 2008 e une neurociências, psicologia e pedagogia para estudar a relação entre o sistema nervoso e a aprendizagem humana. O neuropsicopedagogo atua em contextos institucionais e clínicos, desenvolvendo habilidades cognitivas por meio de atividades e estímulos ao invés de ensinar conteúdos curriculares diretamente.
O documento discute as relações entre fisioterapeutas e enfermeiros de reabilitação no contexto do tratamento de pacientes com AVC. Defende que uma abordagem complementar e colaborativa entre as profissões é essencial para atingir os objetivos comuns de recuperação do paciente e máxima funcionalidade. O trabalho em equipe multidisciplinar é fundamental nas Unidades de AVC para integrar todos os aspectos da reabilitação.
Artigo edinalva aimportância do psicopedagogo nos anos iniciais do ensino fun...Bene1979
1. O documento discute a importância do psicopedagogo nos anos iniciais do ensino fundamental.
2. O psicopedagogo pode atuar de forma preventiva e terapêutica, compreendendo os processos de desenvolvimento e aprendizagem para identificar e solucionar problemas.
3. O autor argumenta que o psicopedagogo é essencial para apoiar crianças com dificuldades de aprendizagem, trabalhando com professores e famílias para promover o desenvolvimento dos estudantes.
Psicomotricidade no contexto da neuroaprendizagem: contribuições à ação psico...RenataDias766070
O documento discute as contribuições da psicomotricidade, psicopedagogia e neuroaprendizagem para a compreensão do processo de aprendizagem e como isso pode ajudar no diagnóstico e tratamento de dificuldades de aprendizagem. Ele revisa literatura dessas áreas para mostrar como o desenvolvimento psicomotor na infância é fundamental para a aprendizagem e como abordagens interdisciplinares podem melhorar as práticas educacionais e tratamento de problemas de aprendizagem.
Este estudo avaliou um programa de treino de competências sociais em adolescentes portugueses. O programa focou-se em assertividade, autocontrole, cooperação e empatia. Os resultados mostraram melhorias significativas em autocontrole e empatia no grupo experimental, mas não no grupo de controle. O programa pode ser uma ferramenta útil para enfermeiros promoverem competências sociais e saúde mental em adolescentes.
O documento discute os fundamentos da psicopedagogia, incluindo sua história, objetivos, abordagens e teorias sobre o processo de aprendizagem. Aborda os principais pensadores que influenciaram o campo e como a psicopedagogia utiliza conhecimentos de várias áreas para compreender e lidar com dificuldades no aprendizado.
O documento discute os fundamentos da psicopedagogia, incluindo sua história, objetivos, abordagens e teorias sobre o processo de aprendizagem. Aborda os diferentes níveis de aprendizagem propostos por Visca e como o psicopedagogo identifica e trabalha para superar obstáculos à aprendizagem.
O documento discute os benefícios da reabilitação neuropsicológica. Apresenta estudos que mostram como a avaliação e reabilitação neuropsicológicas podem melhorar funções cognitivas como atenção, memória e raciocínio. Também descreve como a reabilitação visa facilitar o desempenho diário dos indivíduos, melhorando sua qualidade de vida nos aspectos comportamentais e psicossociais.
O documento discute os principais conceitos e abordagens da psicopedagogia, incluindo:
1) A psicopedagogia estuda os processos de aprendizagem e possíveis dificuldades, integrando vários campos do conhecimento como psicologia, pedagogia e neurociência.
2) Ela busca entender os processos de desenvolvimento e aprendizagem humanos usando diferentes estratégias pedagógicas.
3) A psicopedagogia lida com as melhores estratégias para que os sujeitos ad
O documento descreve um protocolo breve de avaliação psicopedagógica utilizado em triagens multidisciplinares de crianças e adolescentes. O protocolo envolve várias especialidades realizando avaliações de 25 minutos cada focadas em aprendizagem e desenvolvimento. A avaliação psicopedagógica completa é solicitada apenas quando são identificadas disfunções significativas. O protocolo baseia-se na Epistemologia Convergente e busca compreender a aprendizagem do indivíduo.
Este documento descreve um curso de formação em Programação Neurolinguística oferecido pelo Instituto Aclive. O curso ensina ferramentas para melhorar habilidades humanas, obter clareza e harmonia pessoal através de técnicas como mapas mentais, ancoragem, linguagem, entre outros. O curso ocorrerá em quatro módulos entre agosto e novembro e será ministrado por Eduardo Garcia, especialista em PNL com 11 anos de experiência.
A intervenção psicopedagógica como mediação da aprendizagemclinicacapp
O documento discute a intervenção psicopedagógica como mediação da aprendizagem. Aborda o papel do psicopedagogo no contexto atual e como ele pode ajudar a potencializar ou amenizar dificuldades no processo de aprendizagem. Também discute as teorias de Piaget, Vygotsky e neurociências e como elas podem orientar a ação pedagógica. Por fim, apresenta estratégias de mediação na intervenção psicopedagógica como oferecer atividades criativas e trabalhar autoestima
Neurociências em benefício da educação! neuropsicopedagogia clínicaAndre Silva
O documento discute a Neuropsicopedagogia Clínica como uma nova área interdisciplinar que agrega conhecimentos de neurociências, psicologia e pedagogia. A Neuropsicopedagogia avalia e auxilia nos processos de ensino-aprendizagem, tendo como foco a compreensão dos processos cognitivos e a melhoria das estratégias pedagógicas. O documento traça a evolução histórica da Neuropsicopedagogia em diferentes países e sua crescente aplicação no Brasil nos últimos anos.
O documento fornece um resumo sobre psicopedagogia em 3 frases. A psicopedagogia estuda os processos de aprendizagem, identificando dificuldades e como melhorar o ensino. Um plano de intervenção psicopedagógica é desenvolvido para cada aluno com base em sua avaliação. O papel do psicopedagogo é aplicar estratégias para promover o sucesso de cada estudante.
O documento discute a Neuropsicopedagogia Clínica como uma nova área interdisciplinar que agrega conhecimentos de neurociência, psicologia e pedagogia para avaliar e intervir nos processos de aprendizagem. A Neuropsicopedagogia realiza um trabalho de prevenção ao avaliar processos didático-metodológicos e promover um melhor processo de ensino-aprendizagem. O documento também fornece definições de Neuropsicopedagogia de diferentes fontes e discute o desenvolvimento da área no Brasil e em outros países
A importância do conhecimento em psicomotricidade artigoROBERTO FERREIRA
Principais fatores que dificulta a inserção da psicomotricidade no contexto educacional ainda é que uma grande parte das escolas não utilizam no seu contexto escolar a Psicomotricidade, por falta de conhecimento dos professores e por motivo da escola não proporcionar cursos de orientação e capacitação, assim como o desconhecimento da importância da psicomotricidade o qual contribui no processo ensino aprendizagem do educando. O indivíduo se constrói paulatinamente, através da interação com o meio e de suas próprias realizações e a psicomotricidade desempenha aí um papel fundamental, a educação psicomotora pode ser vista como preventiva e reeducativa na medida em que dá condições à criança de se desenvolver em seu ambiente, constatar a importância que a psicomotricidade quando bem trabalhada podem desenvolver uma melhora significativa no ensino-aprendizagem. Sabe-se que a psicomotricidade se caracteriza por uma educação que se utiliza do movimento para atingir outras aquisições mais elaboradas como intelectuais. Sobretudo a busca por ferramentas de auxílio na aprendizagem escolar tem se tornado multidisciplinar, na qual a Psicomotricidade tem papel importante neste processo.
O terapeuta ocupacional_em_contexto_escolar (1)Conceição pires
Este documento descreve o papel do terapeuta ocupacional no contexto escolar, focando-se na promoção da participação dos alunos com necessidades especiais de educação através de atividades significativas. O terapeuta ocupacional avalia as competências dos alunos e identifica barreiras à participação, trabalhando em equipa para definir objetivos e estratégias individuais e de grupo. A intervenção é realizada através de consultoria, sessões de grupo e sessões individuais, com o objetivo de melhorar o desempenho dos al
Rorschach e pedofilia a fidedignidade no teste retesteLeonardo Faria
1) O estudo investigou as características de personalidade de um indivíduo pedófilo através do teste de Rorschach em duas etapas, revelando tendência à fragmentação na percepção de si e dos outros, autoimagem negativa e problemas nas relações interpessoais.
2) Os resultados se mantiveram estáveis nas duas aplicações, apoiando a fidedignidade do Rorschach no teste-reteste e permitindo ampliar a compreensão dos elementos psicológicos envolvidos na pedofilia.
3) Pesquisas anteri
The document summarizes a study that reviewed the concurrent validity of the Eysenck Personality Questionnaire-Revised (EPQ-R), a personality assessment. The study had two authors, Pedro Armelim Almiro from the University of Coimbra and Mario R Simões from the Faculty of Psychology at the University of Coimbra. The authors have also worked on related projects involving financial capacity in adults and older adults, as well as early diagnosis of Alzheimer's disease.
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1) O documento descreve um protocolo breve de avaliação psicopedagógica utilizado em triagens multidisciplinares de crianças e adolescentes com dificuldades de aprendizagem.
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3. O autor argumenta que o psicopedagogo é essencial para apoiar crianças com dificuldades de aprendizagem, trabalhando com professores e famílias para promover o desenvolvimento dos estudantes.
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Este estudo avaliou um programa de treino de competências sociais em adolescentes portugueses. O programa focou-se em assertividade, autocontrole, cooperação e empatia. Os resultados mostraram melhorias significativas em autocontrole e empatia no grupo experimental, mas não no grupo de controle. O programa pode ser uma ferramenta útil para enfermeiros promoverem competências sociais e saúde mental em adolescentes.
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1) A psicopedagogia estuda os processos de aprendizagem e possíveis dificuldades, integrando vários campos do conhecimento como psicologia, pedagogia e neurociência.
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3) A psicopedagogia lida com as melhores estratégias para que os sujeitos ad
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A depressao em pacientes com cancer uma revisaoLeonardo Faria
Este documento é uma revisão sobre a associação entre depressão e câncer. Ele mostra que a depressão pode preceder ou surgir após o diagnóstico ou tratamento do câncer, e que alguns estudos encontraram histórias prévias de depressão em muitos pacientes oncológicos. A depressão pode também agravar o câncer. A psiconeuroimunologia estuda como fatores emocionais influenciam o sistema imunológico, e a depressão pode reduzir a imunidade e induzir o câncer. É importante avaliar
1) O documento discute as funções corticais superiores e os estados de consciência, mencionando que a consciência permite reconhecer a realidade externa e interna e responder a estímulos. 2) A formação reticular no tronco encefálico desempenha um papel importante na manutenção do estado de vigília e no controle de funções vitais. 3) O tálamo funciona como uma estação de retransmissão de impulsos nervosos para o córtex e modula informações sensoriais.
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O documento fornece recursos adicionais para aprender mais sobre segurança online e abuso sexual, incluindo sites sobre perigos da internet e livros infantis que abordam esses tópicos de forma apropriada para a idade.
1) O documento apresenta os resultados preliminares de uma pesquisa sobre crimes passionais cometidos por homens e mulheres no Rio de Janeiro entre 1890-1930.
2) A pesquisa analisa as normas sobre relações afetivas e sexuais difundidas por médicos e juristas, e como essas normas se relacionavam com as vivências reais das pessoas.
3) Os dados preliminares mostram que os homens eram a maioria dos agressores, e as mulheres a maioria das vítimas, indicando que as mulheres eram o alvo priorit
O documento discute a disfunção sexual feminina, definindo-a como uma perturbação no ciclo de resposta sexual ou dor associada à relação sexual que causa sofrimento pessoal e pode afetar a qualidade de vida e relacionamentos da mulher. Ele resume o modelo de quatro fases da resposta sexual feminina, classifica as principais disfunções sexuais femininas e discute suas possíveis causas, incluindo fatores vasculares, neurológicos, hormonais/endócrinos e psicossociais.
A doença cardíaca, a insegurança e a disfunção sexualLeonardo Faria
1) O documento discute como doenças cardíacas podem causar insegurança, ansiedade e medo nos pacientes e afetar sua função sexual.
2) A insegurança pode estar relacionada ao próprio paciente que teme não ter mais um coração saudável, ou ao médico que as vezes não se sente seguro em orientar sobre sexualidade.
3) Disfunções sexuais são comuns em pacientes cardíacos, variando de 10-15% de impotência após um ataque cardíaco a redução de até 70% na frequência e qualidade das
1) O documento analisa estudos neuropsicológicos e de neuroimagem associados ao estresse emocional na infância e adolescência.
2) A revisão encontrou evidências de que experiências precoces de estresse podem causar prejuízos em funções cognitivas e alterações em regiões cerebrais.
3) Os achados sugerem a importância de mais pesquisas sobre o tema para desenvolver estratégias de diagnóstico, tratamento e prevenção de violência contra crianças.
GUIA DE REFERÊNCIA PARA PREVENÇÃO DE ABUSO SEXUALLeonardo Faria
A Childhood Brasil trabalha para qualificar profissionais e melhorar os serviços de proteção contra violência sexual infantil. O documento descreve projetos em São José dos Campos e São Paulo que capacitaram mais de 1.600 profissionais, como professores e conselheiros, para prevenir e atender casos de abuso.
1) O artigo discute os termos usados para descrever homicídios que ocorrem no contexto de relacionamentos íntimos, como "crime passional" e "homicídio conjugal".
2) "Homicídio conjugal" é sugerido como um termo mais apropriado pois delimita melhor os homicídios entre pessoas que estão ou estiveram em um relacionamento.
3) Dados sobre homicídios conjugais no Brasil são limitados, mas estima-se que tenham impactos sociais significativos, assim como em outros países.
1) O documento apresenta os resultados preliminares de uma pesquisa sobre crimes passionais cometidos por homens e mulheres no Rio de Janeiro entre 1890-1930.
2) Os dados mostram que os homens eram a maioria absoluta dos agressores e as mulheres a maioria absoluta das vítimas.
3) Instrumentos cortantes como facas eram as armas mais usadas pelos agressores de ambos os sexos, indicando que as mulheres não se sentiam intimidadas em usar armas que exigiam contato próximo com as vítimas do sexo masculino.
O documento descreve um estudo sobre violência conjugal no Brasil que entrevistou 50 homens em uma comunidade. O estudo encontrou que 80% dos homens relataram experiências de violência conjugal, principalmente violência emocional e física. As justificativas mais comuns dadas pelos homens para a violência eram traição, álcool e falta de dinheiro.
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Concepção, gravidez, parto e pós-parto: perspectivas feministas e interseccionais
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A publicação se inicia com uma análise aprofundada de dois conceitos fundamentais: gênero e interseccionalidade. Ao abordar questões de saúde da mulher, considera-se o contexto social no qual a mulher está inserida, levando em conta sua classe, raça e gênero. Um dos pontos centrais deste livro é a transformação na assistência ao parto, influenciada significativamente pelos movimentos sociais, que desde a década de 1980 denunciam o uso irracional de tecnologia na assistência.
Essas iniciativas se integraram ao movimento emergente de avaliação tecnológica em saúde e medicina baseada em evidências, resultando em estudos substanciais que impulsionaram mudanças significativas, muitas das quais são discutidas nesta edição. Esta edição tem como objetivo fomentar o debate na área da saúde, contribuindo para a formação de profissionais para o SUS e auxiliando na formulação de políticas públicas por meio de uma discussão abrangente de conceitos e tendências do campo da Saúde Coletiva.
Esta edição amplia a compreensão das diversas facetas envolvidas na garantia de assistência durante o período reprodutivo, promovendo uma abordagem livre de preconceitos, discriminação e opressão, pautada principalmente nos direitos humanos.
Dois capítulos se destacam: ‘“A pulseirinha do papai”: heteronormatividade na assistência à saúde materna prestada a casais de mulheres em São Paulo’, e ‘Políticas Públicas de Gestação, Práticas e Experiências Discursivas de Gravidez Trans masculina’.
Parabéns às autoras e organizadoras!
Prof. Marcus Renato de Carvalho
www.agostodourado.com