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responder:
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ACÇÃO
 identificar a acção principal e as acções secundárias;

 indicar a organização dos acontecimentos na narrativa, isto é,






esclarecer se se articulam por encadeamento, alternância ou
encaixe;
indicar a importância de uma acção secundária em relação à acção
principal;
delimitar os momentos da acção: a introdução, o desenvolvimento
e o desenlace;
relacionar o desfecho da acção com as características das
personagens;
classificar a acção quanto ao seu final: acção aberta ou fechada.
TEMPO
 localizar a acção no tempo;
 fazer o levantamento das marcas textuais que indicam o

tempo da acção;
 distinguir: tempo cronológico, tempo psicológico, tempo
histórico e tempo do discurso;
 identificar situações de vivências psicológicas do tempo;
 relacionar um aspecto temporal com as características do
espaço ou das personagens.
ESPAÇO
 distinguir: espaço físico, espaço psicológico e espaço social;
 fazer o levantamento de marcas textuais que indiquem o(s)

espaço(s) da acção;
 identificar situações de vivências psicológicas do espaço;
 relacionar as características do espaço com o comportamento
das personagens.
PERSONAGENS:
 indicar a personagem principal e justificar;
 classificar as personagens quanto ao relevo: principal,

secundárias e figurantes;
 classificar as personagens quanto à concepção: personagem
modelada (redonda), personagem plana, personagem
individual, personagem colectiva ou personagem tipo;
 proceder à caracterização das personagens, tanto a nível físico
como psicológico;
PERSONAGENS:
 indicar o processo de caracterização utilizado pelo narrador:








caracterização directa ou indirecta;
traçar o retrato de uma personagem a partir do levantamento de
marcas textuais;
caracterizar directamente uma personagem: fazer o levantamento
de marcas textuais que comprovem determinadas características
físicas e/ou psicológicas;
caracterizar indirectamente uma personagem: traçar o retrato de
uma personagem a partir das marcas textuais e das conclusões a
que permitirem chegar;
relacionar a importância de outras categorias – espaço, tempo,
acção ou narrador – com os comportamentos das personagens.
NARRADOR:
 classificar o narrador quanto à presença: participante ou não








participante (heterodiegético);
distinguir entre narrador participante autodiegético de narrador
participante homodiegético;
justificar com marcas textuais o estatuto de narrador participante;
classificar o narrador quanto à ciência: narrador omnisciente e
narrador que sabe apenas o que vê;
classificar o narrador quanto à focalização: narrador de focalização
interna ou externa;
classificar o narrador quanto à posição em relação àquilo que
narra: narrador objectivo ou subjectivo;
indicar marcas da objectividade e/ou da subjectividade do
narrador.
…
 Narrador heterodiegético — é uma entidade exterior à
história; tem uma função meramente narrativa; relata os
acontecimentos.
 Narrador homodiegético — é uma personagem da
história que revela as suas próprias “vivências” (não se
trata do protagonista da história).
 Narrador autodiegético — o narrador participa na
história como protagonista, revelando as suas próprias
“vivências”.
MODOS DE APRESENTAÇÃO DO DISCURSO:
a) NARRAÇÃO
 distinguir entre narração, descrição e diálogo e apontar as suas características;
 delimitar excertos de narração;
 fazer o levantamento de formas verbais e fazer-lhe corresponder o tempo de realização
da acção;
 ordenar as formas verbais, segundo a ordem dos acontecimentos;
 sintetizar um excerto da narração.
b) DESCRIÇÃO
 delimitar excertos de descrição;
 indicar a importância de uma descrição;
 detectar a organização de uma descrição: do geral para o particular, de cima para
baixo,…
c) DIÁLOGO
 distinguir as várias formas de reproduzir as falas das personagens: discurso directo
(diálogo, monólogo, monólogo interior), discurso indirecto e discurso indirecto livre;
 identificar situações em que o monólogo interior é uma forma de realçar momentos de
grande ansiedade ou uma forma de conhecimento mais aprofundado da personagem.

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  • 1. CATEGORIAS DA NARRATIVA questões a que deves saber responder: Língua Portuguesa
  • 3. ACÇÃO  identificar a acção principal e as acções secundárias;  indicar a organização dos acontecimentos na narrativa, isto é,     esclarecer se se articulam por encadeamento, alternância ou encaixe; indicar a importância de uma acção secundária em relação à acção principal; delimitar os momentos da acção: a introdução, o desenvolvimento e o desenlace; relacionar o desfecho da acção com as características das personagens; classificar a acção quanto ao seu final: acção aberta ou fechada.
  • 4. TEMPO  localizar a acção no tempo;  fazer o levantamento das marcas textuais que indicam o tempo da acção;  distinguir: tempo cronológico, tempo psicológico, tempo histórico e tempo do discurso;  identificar situações de vivências psicológicas do tempo;  relacionar um aspecto temporal com as características do espaço ou das personagens.
  • 5. ESPAÇO  distinguir: espaço físico, espaço psicológico e espaço social;  fazer o levantamento de marcas textuais que indiquem o(s) espaço(s) da acção;  identificar situações de vivências psicológicas do espaço;  relacionar as características do espaço com o comportamento das personagens.
  • 6. PERSONAGENS:  indicar a personagem principal e justificar;  classificar as personagens quanto ao relevo: principal, secundárias e figurantes;  classificar as personagens quanto à concepção: personagem modelada (redonda), personagem plana, personagem individual, personagem colectiva ou personagem tipo;  proceder à caracterização das personagens, tanto a nível físico como psicológico;
  • 7. PERSONAGENS:  indicar o processo de caracterização utilizado pelo narrador:     caracterização directa ou indirecta; traçar o retrato de uma personagem a partir do levantamento de marcas textuais; caracterizar directamente uma personagem: fazer o levantamento de marcas textuais que comprovem determinadas características físicas e/ou psicológicas; caracterizar indirectamente uma personagem: traçar o retrato de uma personagem a partir das marcas textuais e das conclusões a que permitirem chegar; relacionar a importância de outras categorias – espaço, tempo, acção ou narrador – com os comportamentos das personagens.
  • 8. NARRADOR:  classificar o narrador quanto à presença: participante ou não       participante (heterodiegético); distinguir entre narrador participante autodiegético de narrador participante homodiegético; justificar com marcas textuais o estatuto de narrador participante; classificar o narrador quanto à ciência: narrador omnisciente e narrador que sabe apenas o que vê; classificar o narrador quanto à focalização: narrador de focalização interna ou externa; classificar o narrador quanto à posição em relação àquilo que narra: narrador objectivo ou subjectivo; indicar marcas da objectividade e/ou da subjectividade do narrador.
  • 9. …  Narrador heterodiegético — é uma entidade exterior à história; tem uma função meramente narrativa; relata os acontecimentos.  Narrador homodiegético — é uma personagem da história que revela as suas próprias “vivências” (não se trata do protagonista da história).  Narrador autodiegético — o narrador participa na história como protagonista, revelando as suas próprias “vivências”.
  • 10. MODOS DE APRESENTAÇÃO DO DISCURSO: a) NARRAÇÃO  distinguir entre narração, descrição e diálogo e apontar as suas características;  delimitar excertos de narração;  fazer o levantamento de formas verbais e fazer-lhe corresponder o tempo de realização da acção;  ordenar as formas verbais, segundo a ordem dos acontecimentos;  sintetizar um excerto da narração. b) DESCRIÇÃO  delimitar excertos de descrição;  indicar a importância de uma descrição;  detectar a organização de uma descrição: do geral para o particular, de cima para baixo,… c) DIÁLOGO  distinguir as várias formas de reproduzir as falas das personagens: discurso directo (diálogo, monólogo, monólogo interior), discurso indirecto e discurso indirecto livre;  identificar situações em que o monólogo interior é uma forma de realçar momentos de grande ansiedade ou uma forma de conhecimento mais aprofundado da personagem.