SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 25
Concordância
verbal de terceira
pessoa do plural
THIAGO DE CARVALHO RÊGO
Links
 Música:
 https://www.youtube.com/watch?v=iw7mLsomEqM
 William Bonner
 https://www.youtube.com/watch?v=RdKidzJ24Ho
FENÔMENO ANALISADO
 A concordância verbal de 3ª Pessoa do plural nos falantes de
Florianópolis
COMUNIDADES EM ESTUDO
 24 informantes da cidade de Florianópolis, de origem açoriana,
classificados de acordo com as variáveis sociais: sexo, idade (15-24,
25-45,52-76 anos) e escolaridade(4-11 anos de escolarização)
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
 Análise de entrevistas, com duração de 60 minutos, com cada um
dos 24 entrevistados.
 O total de ocorrências foi de 1583. Destes, 1251 apresentaram
marcas de concordância nos verbos e 332 apresentaram a
variante zero de plural nos verbos.
VARIÁVEIS
 VARIÁVEIS DEPENDENTES
 Variante explícita de Plural nos
verbos
 Variante zero de plural nos verbos
 VARIÁVEIS INDEPENDENTES
 Posição do sujeito em relação ao
verbo
 Traço humano no sujeito
 Tipo de sujeito
 Tipo de verbo
 Material interveniente
 Paralelismo formal
 SOCIAIS
 - Sexo
 - Idade
 - Escolaridade
SALIÊNCIA FÔNICA
 Dois critérios:
 (i)presença ou ausência de acento na desinência
 (ii) quantidade de material fônico que diferencia a forma singular
da forma plural
 A partir do primeiro critério, estabeleceram-se dois níveis de
saliência. Cada nível apresenta três categorias.
 As categorias salientam a diferenciação do material fônico da
relação singular/plural.
SALIÊNCIA FÔNICA
 Nível 1 – oposição não acentuada
 A) não envolve mudança na qualidade
da vogal na forma plural
(conhece/conhecem,
consegue/conseguem, corre/correm,
vive/vivem, sabe/sabem)
 B) envolve mudança na qualidade da
vogal na forma plural (ganha/ganham,
era/eram, gosta/gostam)
 C) envolve acréscimo de segmentos na
forma plural (diz/dizem, quer/querem)
 Nível 2 – oposição acentuada
 A) envolve apenas mudança na
qualidade da vogal na forma plural
(tá/tão, vai/vão)
 B) envolve acréscimo de segmentos
sem mudanças vocálicas na forma
plural (bateu/bateram, viu/viram,
incluindo o par foi/foram que perde a
semivogal)
 C) envolve acréscimos de segmentos e
mudanças diversas na forma plural:
mudanças vocálicas na desinência,
mudanças na raíz, e até mudanças
completas (veio/vieram, é/são,
disse/disseram)
20
RESULTADOS
POSIÇÃO DO SUJEITO EM RELAÇÃO
AO VERBO
 O português é uma língua SVO (Sujeito+Verbo+Objeto) que admite
variação, por isso, o sintagma nominal pode aparecer proposto ao
verbo. Este grupo de fatores considera a anteposição ou a
posposição do sujeito.
 Ex: sn+v: Eles fizeru churrasco
 Ex: v+sn: Seriam três cidade que eu gostaria de voltar
RESULTADOS
PARALELISMO FORMAL
 o paralelismo formal será controlado com o intuito de atestar se as
marcas explícitas de plural no sujeito levam à presença de marcas
de plural no verbo e se o sujeito com marca zero de plural
influencia a marca zero de plural no verbo.
PARALELISMO FORMAL
 Este grupo foi subdividido nos seguintes fatores:
 - Presença da forma de plural explícita no último elemento
Ex: Eles encrencavam comigo
 - presença da forma de plural zero no último elemento
As enfermeiraØ deram um quarto lá pra nós
 - presença de numeral terminado em /s/ no último elemento
Sei que dois [foi]- [foru]- foru criado ali
 - presença de numeral não terminado em /s/ no último elemento
Então eru oito
RESULTADOS
TRAÇO HUMANO NO SUJEITO
 Este grupo foi controlado através dos traços semânticos do SN do
tipo [+/- humano]
 Espera-se que, quando o traço do sujeito for [+humano], a
probabilidade de mracas de concordância no verbo seja maior.
 SN [+humano]
Ex: As criança não são cachorro
 SN [-humano]
Ex: As passage tão muito cara
RESULTADOS
RESULTADOS
21
TIPO DE VERBO
 os tipos de verbos a serem controlados foram subdivididos em:
 Inacusativos
Ex: Naquela época a gente ia pra Marinha e chegava aqueles cara lá
 Intransitivos
Ex: Eles trabalhavu muito com espada
 Transitivos
Ex: Eles davum pão e duas bananas
 Cópula
Ex: E o meus dois irmão sempre foru meio pacatos, assim, né?
RESULTADOS
RESULTADOS
Slide 8
RESULTADOS
17
TIPO DE SUJEITO
 Serão controlados os seguintes tipos de SN:
 SN pleno simples
Ex: Porque naquele tempo (est) existia os carrinhos de cavalo
 SN pleno nu
Ex: Porque antigamente entravu navios aqui
 SN pleno composto
Ex: Veio três oficiais e dois coronéis
 pronome pessoal
Ex: Eles eram improvisados
TIPO DE SUJEITO
 pronome indefinido
Ex: Embora alguns ainda não entenda assim
 pronome demonstrativoEx:
Ex: Essas são as pessoas que realmente...
 Quantificador
Ex: Todos moram aqui
 SN+pronome relativo (que).
Ex: Evito assim até de fala com as pessoa que fumu
RESULTADOS
COMO ABORDAR
EM SALA DE AULA?

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a Ppt apresentação

6º_PORTUGUES_RESUMOS_GRAMATICA.pdf
6º_PORTUGUES_RESUMOS_GRAMATICA.pdf6º_PORTUGUES_RESUMOS_GRAMATICA.pdf
6º_PORTUGUES_RESUMOS_GRAMATICA.pdfcagoita
 
Preparação para prova final de português - 2º ciclo
Preparação para prova final de português - 2º cicloPreparação para prova final de português - 2º ciclo
Preparação para prova final de português - 2º cicloO Bichinho do Saber
 
SLIDE CONCORDANCIA VERBAL.pptx
SLIDE CONCORDANCIA VERBAL.pptxSLIDE CONCORDANCIA VERBAL.pptx
SLIDE CONCORDANCIA VERBAL.pptxCarolineFrancielle
 
Capítulo – verbo
Capítulo  – verboCapítulo  – verbo
Capítulo – verboLucas Jansen
 
Verbo - Seminário de Português (1° Bimestre)
Verbo - Seminário de Português (1° Bimestre)Verbo - Seminário de Português (1° Bimestre)
Verbo - Seminário de Português (1° Bimestre)Luan Victor
 
3ª série E. M. - Variação linguística, acentuação gráfica, formação de palavr...
3ª série E. M. - Variação linguística, acentuação gráfica, formação de palavr...3ª série E. M. - Variação linguística, acentuação gráfica, formação de palavr...
3ª série E. M. - Variação linguística, acentuação gráfica, formação de palavr...Angélica Manenti
 
Gramática da Língua Espanhola
Gramática da Língua EspanholaGramática da Língua Espanhola
Gramática da Língua EspanholaGabriellaBarreto18
 
Concordancia verbal e nominal
Concordancia verbal e nominalConcordancia verbal e nominal
Concordancia verbal e nominalRebeca Kaus
 
Concordância Verbal
Concordância VerbalConcordância Verbal
Concordância VerbalBlog Estudo
 
Portugues.naufal.concordancia verbal
Portugues.naufal.concordancia verbalPortugues.naufal.concordancia verbal
Portugues.naufal.concordancia verbalFlávio Ferreira
 
ApresentaçãO Para DéCimo Primeiro Ano, Aula 8
ApresentaçãO Para DéCimo Primeiro Ano, Aula 8ApresentaçãO Para DéCimo Primeiro Ano, Aula 8
ApresentaçãO Para DéCimo Primeiro Ano, Aula 8luisprista
 

Semelhante a Ppt apresentação (20)

aula verbo
aula verboaula verbo
aula verbo
 
6º_PORTUGUES_RESUMOS_GRAMATICA.pdf
6º_PORTUGUES_RESUMOS_GRAMATICA.pdf6º_PORTUGUES_RESUMOS_GRAMATICA.pdf
6º_PORTUGUES_RESUMOS_GRAMATICA.pdf
 
Preparação para prova final de português - 2º ciclo
Preparação para prova final de português - 2º cicloPreparação para prova final de português - 2º ciclo
Preparação para prova final de português - 2º ciclo
 
SLIDE CONCORDANCIA VERBAL.pptx
SLIDE CONCORDANCIA VERBAL.pptxSLIDE CONCORDANCIA VERBAL.pptx
SLIDE CONCORDANCIA VERBAL.pptx
 
Capítulo – verbo
Capítulo  – verboCapítulo  – verbo
Capítulo – verbo
 
Nome
NomeNome
Nome
 
Verbo - Seminário de Português (1° Bimestre)
Verbo - Seminário de Português (1° Bimestre)Verbo - Seminário de Português (1° Bimestre)
Verbo - Seminário de Português (1° Bimestre)
 
3ª série E. M. - Variação linguística, acentuação gráfica, formação de palavr...
3ª série E. M. - Variação linguística, acentuação gráfica, formação de palavr...3ª série E. M. - Variação linguística, acentuação gráfica, formação de palavr...
3ª série E. M. - Variação linguística, acentuação gráfica, formação de palavr...
 
80 estudoverbos
80 estudoverbos80 estudoverbos
80 estudoverbos
 
Gramática da Língua Espanhola
Gramática da Língua EspanholaGramática da Língua Espanhola
Gramática da Língua Espanhola
 
Aulas: Substantivos
Aulas: SubstantivosAulas: Substantivos
Aulas: Substantivos
 
Concordancia verbal e nominal
Concordancia verbal e nominalConcordancia verbal e nominal
Concordancia verbal e nominal
 
Concordância Verbal
Concordância VerbalConcordância Verbal
Concordância Verbal
 
Hellen carolinne rebeca
Hellen carolinne rebecaHellen carolinne rebeca
Hellen carolinne rebeca
 
Verbo
VerboVerbo
Verbo
 
Nova Ortografia
Nova OrtografiaNova Ortografia
Nova Ortografia
 
Flexão verbal
Flexão verbalFlexão verbal
Flexão verbal
 
Portugues.naufal.concordancia verbal
Portugues.naufal.concordancia verbalPortugues.naufal.concordancia verbal
Portugues.naufal.concordancia verbal
 
ApresentaçãO Para DéCimo Primeiro Ano, Aula 8
ApresentaçãO Para DéCimo Primeiro Ano, Aula 8ApresentaçãO Para DéCimo Primeiro Ano, Aula 8
ApresentaçãO Para DéCimo Primeiro Ano, Aula 8
 
Os verbos
Os verbosOs verbos
Os verbos
 

Último

CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestre
CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestreCIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestre
CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestreElianeElika
 
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docx
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docxMapa mental - Classificação dos seres vivos .docx
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docxBeatrizLittig1
 
análise de redação completa - Dissertação
análise de redação completa - Dissertaçãoanálise de redação completa - Dissertação
análise de redação completa - DissertaçãoMaiteFerreira4
 
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptxPedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptxleandropereira983288
 
VARIEDADES LINGUÍSTICAS - 1. pptx
VARIEDADES        LINGUÍSTICAS - 1. pptxVARIEDADES        LINGUÍSTICAS - 1. pptx
VARIEDADES LINGUÍSTICAS - 1. pptxMarlene Cunhada
 
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Ilda Bicacro
 
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envioManual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envioManuais Formação
 
GEOGRAFIA - ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS.pdf
GEOGRAFIA - ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS.pdfGEOGRAFIA - ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS.pdf
GEOGRAFIA - ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS.pdfElianeElika
 
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfLeloIurk1
 
Atividade sobre os Pronomes Pessoais.pptx
Atividade sobre os Pronomes Pessoais.pptxAtividade sobre os Pronomes Pessoais.pptx
Atividade sobre os Pronomes Pessoais.pptxDianaSheila2
 
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕESCOMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕESEduardaReis50
 
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdfPROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdfMarianaMoraesMathias
 
Ficha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdf
Ficha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdfFicha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdf
Ficha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdfFtimaMoreira35
 
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptxSlides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteCOMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteVanessaCavalcante37
 
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptxDiscurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptxferreirapriscilla84
 
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...IsabelPereira2010
 
ATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos Descritores
ATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos DescritoresATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos Descritores
ATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos DescritoresAnaCarinaKucharski1
 
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdfLeloIurk1
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...Rosalina Simão Nunes
 

Último (20)

CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestre
CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestreCIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestre
CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestre
 
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docx
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docxMapa mental - Classificação dos seres vivos .docx
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docx
 
análise de redação completa - Dissertação
análise de redação completa - Dissertaçãoanálise de redação completa - Dissertação
análise de redação completa - Dissertação
 
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptxPedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
 
VARIEDADES LINGUÍSTICAS - 1. pptx
VARIEDADES        LINGUÍSTICAS - 1. pptxVARIEDADES        LINGUÍSTICAS - 1. pptx
VARIEDADES LINGUÍSTICAS - 1. pptx
 
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
 
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envioManual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
 
GEOGRAFIA - ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS.pdf
GEOGRAFIA - ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS.pdfGEOGRAFIA - ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS.pdf
GEOGRAFIA - ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS.pdf
 
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
 
Atividade sobre os Pronomes Pessoais.pptx
Atividade sobre os Pronomes Pessoais.pptxAtividade sobre os Pronomes Pessoais.pptx
Atividade sobre os Pronomes Pessoais.pptx
 
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕESCOMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
 
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdfPROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
 
Ficha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdf
Ficha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdfFicha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdf
Ficha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdf
 
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptxSlides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
 
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteCOMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
 
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptxDiscurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
 
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
 
ATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos Descritores
ATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos DescritoresATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos Descritores
ATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos Descritores
 
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
 

Ppt apresentação

  • 1. Concordância verbal de terceira pessoa do plural THIAGO DE CARVALHO RÊGO
  • 2. Links  Música:  https://www.youtube.com/watch?v=iw7mLsomEqM  William Bonner  https://www.youtube.com/watch?v=RdKidzJ24Ho
  • 3. FENÔMENO ANALISADO  A concordância verbal de 3ª Pessoa do plural nos falantes de Florianópolis
  • 4. COMUNIDADES EM ESTUDO  24 informantes da cidade de Florianópolis, de origem açoriana, classificados de acordo com as variáveis sociais: sexo, idade (15-24, 25-45,52-76 anos) e escolaridade(4-11 anos de escolarização)
  • 5. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS  Análise de entrevistas, com duração de 60 minutos, com cada um dos 24 entrevistados.  O total de ocorrências foi de 1583. Destes, 1251 apresentaram marcas de concordância nos verbos e 332 apresentaram a variante zero de plural nos verbos.
  • 6. VARIÁVEIS  VARIÁVEIS DEPENDENTES  Variante explícita de Plural nos verbos  Variante zero de plural nos verbos  VARIÁVEIS INDEPENDENTES  Posição do sujeito em relação ao verbo  Traço humano no sujeito  Tipo de sujeito  Tipo de verbo  Material interveniente  Paralelismo formal  SOCIAIS  - Sexo  - Idade  - Escolaridade
  • 7. SALIÊNCIA FÔNICA  Dois critérios:  (i)presença ou ausência de acento na desinência  (ii) quantidade de material fônico que diferencia a forma singular da forma plural  A partir do primeiro critério, estabeleceram-se dois níveis de saliência. Cada nível apresenta três categorias.  As categorias salientam a diferenciação do material fônico da relação singular/plural.
  • 8. SALIÊNCIA FÔNICA  Nível 1 – oposição não acentuada  A) não envolve mudança na qualidade da vogal na forma plural (conhece/conhecem, consegue/conseguem, corre/correm, vive/vivem, sabe/sabem)  B) envolve mudança na qualidade da vogal na forma plural (ganha/ganham, era/eram, gosta/gostam)  C) envolve acréscimo de segmentos na forma plural (diz/dizem, quer/querem)  Nível 2 – oposição acentuada  A) envolve apenas mudança na qualidade da vogal na forma plural (tá/tão, vai/vão)  B) envolve acréscimo de segmentos sem mudanças vocálicas na forma plural (bateu/bateram, viu/viram, incluindo o par foi/foram que perde a semivogal)  C) envolve acréscimos de segmentos e mudanças diversas na forma plural: mudanças vocálicas na desinência, mudanças na raíz, e até mudanças completas (veio/vieram, é/são, disse/disseram) 20
  • 10. POSIÇÃO DO SUJEITO EM RELAÇÃO AO VERBO  O português é uma língua SVO (Sujeito+Verbo+Objeto) que admite variação, por isso, o sintagma nominal pode aparecer proposto ao verbo. Este grupo de fatores considera a anteposição ou a posposição do sujeito.  Ex: sn+v: Eles fizeru churrasco  Ex: v+sn: Seriam três cidade que eu gostaria de voltar
  • 12. PARALELISMO FORMAL  o paralelismo formal será controlado com o intuito de atestar se as marcas explícitas de plural no sujeito levam à presença de marcas de plural no verbo e se o sujeito com marca zero de plural influencia a marca zero de plural no verbo.
  • 13. PARALELISMO FORMAL  Este grupo foi subdividido nos seguintes fatores:  - Presença da forma de plural explícita no último elemento Ex: Eles encrencavam comigo  - presença da forma de plural zero no último elemento As enfermeiraØ deram um quarto lá pra nós  - presença de numeral terminado em /s/ no último elemento Sei que dois [foi]- [foru]- foru criado ali  - presença de numeral não terminado em /s/ no último elemento Então eru oito
  • 15. TRAÇO HUMANO NO SUJEITO  Este grupo foi controlado através dos traços semânticos do SN do tipo [+/- humano]  Espera-se que, quando o traço do sujeito for [+humano], a probabilidade de mracas de concordância no verbo seja maior.  SN [+humano] Ex: As criança não são cachorro  SN [-humano] Ex: As passage tão muito cara
  • 18. TIPO DE VERBO  os tipos de verbos a serem controlados foram subdivididos em:  Inacusativos Ex: Naquela época a gente ia pra Marinha e chegava aqueles cara lá  Intransitivos Ex: Eles trabalhavu muito com espada  Transitivos Ex: Eles davum pão e duas bananas  Cópula Ex: E o meus dois irmão sempre foru meio pacatos, assim, né?
  • 22. TIPO DE SUJEITO  Serão controlados os seguintes tipos de SN:  SN pleno simples Ex: Porque naquele tempo (est) existia os carrinhos de cavalo  SN pleno nu Ex: Porque antigamente entravu navios aqui  SN pleno composto Ex: Veio três oficiais e dois coronéis  pronome pessoal Ex: Eles eram improvisados
  • 23. TIPO DE SUJEITO  pronome indefinido Ex: Embora alguns ainda não entenda assim  pronome demonstrativoEx: Ex: Essas são as pessoas que realmente...  Quantificador Ex: Todos moram aqui  SN+pronome relativo (que). Ex: Evito assim até de fala com as pessoa que fumu