O documento discute a importância dos e-portefólios para a avaliação de aprendizagens e inserção no mercado de trabalho, apresentando um caso prático de um curso profissional de Multimédia. Os e-portefólios permitem acompanhar o percurso de aprendizagem do aluno ao longo do tempo, transmitindo uma imagem mais completa das suas competências para empregadores. No entanto, sua implementação enfrenta desafios como a mudança de práticas pedagógicas e a falta de preparação dos alunos.

1. e-Portefólios e a sua importância para
a avaliação das aprendizagens e
inserção no mercado de trabalho
(caso prático de um curso profissional de Multimédia)
Orador: João Leal
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4. Projectos/Ideias ???
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5. e-Portefólio?
Portefólio?
Portefólio?
e-Portefólio?
e-Portefólio?
Portefólio?
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6. FIGUEIREDO, José Carlos (2008) de http://www.slideshare.net/nelasport/blended-learning-2003016
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Presente…

7. Quais são os meus Quais são as minhas
limites/dificuldades? ambições/metas?
http://oqueseriamos.blogspot.com/
De que sou
Que caminho
capaz?
quero trilhar?
Como sou?
Quem sou?
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8. “A portfolio tells a story.
It is the story of knowing. Knowing
about things... Knowing oneself...
Knowing an audience... Portfolios
are students' own stories of what
they know, why they believe they
know it, and why others should be of
the same opinion.”
(Paulson & Paulson, 1991, p.2)
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9. FIGUEIREDO, José Carlos (2008) de http://www.slideshare.net/nelasport/blended-learning-2003016
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Transmite…

10. Imagem
mais
completa…
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11. Reflexão
continuada
sobre o(s)
processo(s)
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12. Desenvolve…
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13. http://profundamenteeu.blogspot.com/2009/01/primeiros-passos.html
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Autonomia

14. Responsabilidade
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15. Aprender a aprender
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16. FIGUEIREDO, José Carlos (2008) de http://www.slideshare.net/nelasport/blended-learning-2003016
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Cooperação

17. Participação
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18. Barrett, 2006; Sá-Chaves , 2005; Bavay, 2004; Lambert, 2003
“Um documento digital com características
fluidas (movimento, espaço integrador e
transformação da temporalidade dos fluxos) e
multimodais (a nível da construção, recepção e
divulgação) que descreve o percurso de
aprendizagem do cidadão ao longo da vida” .
(Barbas, 2006: 34)
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19. Mudança de práticas
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20. Um portfólio pode constituir uma
ferramenta essencial para o desenvolvimento
pessoal e profissional de um indivíduo pois
através da sua construção ele faculta ao sujeito
o auto-conhecimento.
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21. http://profundamenteeu.blogspot.com/2009/01/primeiros-passos.html
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de
trabalho
Mercado

22. As empresas preferencial-
mente recrutam pessoal
que comece a produzir de
imediato, o que implica
menores encargos para a
empresa no que diz
respeito a formação
profissional que não
necessitam (Faria, 2005).
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23. Barreiras e
entraves
colocados
Falta de conhecimentos
Falta de preparação
Problemas criados por ex-estagiários
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24. Proposta!
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25. Acreditar!
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26. “Os tempos que se avizinham, mais do que os
passados e os presentes, vão exigir aos mais novos,
como competência central à entrada do mercado de
emprego, o rasgo do empreendimento.”
Azevedo (1999, p.33)
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27. Ferramentas?
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28. Um sistema
que englobe
tudo?
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29. Ou utilizamos várias ferramentas?
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30. Principais escolhas
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31. Exemplos
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33. www.joaoleal.net

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35. Evidências….
* Interesse;
* Participação e partilha;
* Evolução dos trabalhos apresentados;
* Percepção da importância dos e-portefólios;
* Interdisciplinaridade…
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36. 2009/2010
39 alunos (2 turmas)
Evolução
2010/2011
74 alunos (5 turmas, duas de alunos
surdos)
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37. 2009/2010
1 disciplina
Evolução
2010/2011
4 disciplinas
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38. 2011/2012
* Todos os alunos do Curso de Profissional de
Técnico de Multimédia;
* Todas as disciplinas do Curso.
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39. http://oblogdorapaz.blogs.sapo.pt/172973.html
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Caminho a percorrer…

40. FIGUEIREDO, José Carlos (2008) de http://www.slideshare.net/nelasport/blended-learning-2003016
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Futuro!

41. “O portfólio não é em si
mesmo um fim, mas um
processo que ajuda a
desenvolver a aprendizagem”.
Klenowski, 2002
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42. Bibliografia
 ALVES, Maria Palmira C. (2004). Currículo e Avaliação. Uma perspectiva integrada. Porto: Porto
Editora
 AZEVEDO, Joaquim (11999). Voos de Borboleta – Escola, trabalho e profissão. Porto: Edições ASA
 BARRET, H. (2005). White Paper – Researching Electronic Portfolios and Learner Engagement.
Recuperado em 2009, Janeiro 21, de http://www.taskstream.com/reflect/whitepaper.pdf
 BARRETT, Helen (2008). "Interactive ePortfolios - Web 2.0 tools toImprove/Showcase Student
Learning".Recuperado em 2008, Junho 1, de
http://www.slideshare.net/eportfolios/classroom20.
 BARRETT, Helen (2009)."Interactive ePortfolios: Using Web 2.0 tools to Provide Feedback on Student
Learning".Recuperado em 2009, Novembro 1, de http://www.slideshare.net/eportfolios/nwelc-
keynote
 BARRETT, Helen (2009). "Balancing the 2 Faces of e-Portfolios".Recuperado em 2009, Novembro 1,
de http://www.slideshare.net/eportfolios/iupui-oct09keynote
 BARRETT, Helen (2010). "Interactive ePortfoliosSocial Networks and Interactive Portfolios: Blurring
the Boundaries". Recuperado em 2010, Novembro 11, de
http://www.slideshare.net/eportfolios/iupui-oct09keynote
 COSTA, Fernando Albuquerque (2009). "Aprendizagem e desenvolvimento com base em e-
portefólios: Principais desafios à implementação". Recuperado em 2009, Agosto 12, de
http://www.slideshare.net/fcosta/e-porteflio-aprendizagem-costa09
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43.  COSTA, Fernando Albuquerque (2006)."Portefólios e Avaliação - Questões, problemas e desafios".
Recuperado em 2009, Agosto 12, de http://www.slideshare.net/fcosta/porteflios-iefp-abr2006.
 COSTA, Fernando Albuquerque, LARANJEIRO,
Maria Adelina (2008). "E-
PORTFOLIO-IN-EDUCATION - PRACTICES AND REFLECTIONS". Associação de Professores de
Sintra: Mem Martins.
 FIGUEIREDO, José Carlos (2008). "Blended Learning". Recuperado em 2008, Novembro 11,
dehttp://www.slideshare.net/nelasport/blended-learning-2003016
 FARIA, João (2005). Abandono Escolar. Suplemento do Jornal de Barcelos, 29 de Junho de 2005.
Recuperado em 2006, Janeiro 12, de http://www.acibarcelos.pt/suplemento-ACIB.pdf
 KLENOWSKI, V. (2002). Developing Portfolios for Learning and Assessment: Processes and
Principles. London: Routledge Falmer
 PAULSON, F. L. & PAULSON, P. R. & MEYER, C. A. (1991). What Makes a Portfolio a Portfolio?
Educational Leardship. Recuperado em 2008, Agosto 20, de
http://www.stanford.edu/dept/SUSE/projects/ireport/articles/e-portfolio/
What%20Makes%20a%20Portfolio%20a%20Portfolio.pdf
 SÁ-CHAVES, I. (2005). Os “portfolios” reflexivos (também) trazem gente dentro. Porto: Porto
Editora.
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