O documento é um portfólio de uma estudante de artes cênicas descrevendo suas experiências durante o semestre. Ela destaca três disciplinas principais: Danças Populares, onde explorou a cultura popular brasileira através do corpo; Estágio, onde teve a oportunidade de ensinar artes; e Prática de Dança VI, que focou na criação coreográfica usando princípios de dança contemporânea. A estudante reflete sobre o autoconhecimento e aprendizados adquiridos em cada disciplina.
A arte do balé surgiu na Alemanha renascentista e se desenvolveu na França durante o reinado de Luís XIII, quando a Académie Royale de Musique et de Danse foi fundada em 1661. A dança moderna americana surgiu no século XIX como uma rejeição à dança acadêmica, enquanto a dança contemporânea emergiu na década de 1960 como uma ruptura com a cultura clássica.
1. O documento descreve um projeto de dança criativa coordenado pela UFVJM que visa criar 8 estudos coreográficos inspirados em obras musicais para serem apresentados em escolas públicas.
2. O projeto usará a técnica da Eutonia, Rítmica de Dalcroze, Estética de Delsarte e Coreologia de Laban para desenvolver os estudos coreográficos através de pesquisa, improvisação e composição.
3. Além de criar os estudos e apresentá-los, o projeto também irá
La ciencia puede definirse de dos maneras: como una actividad social cuyo fin es obtener conocimientos sobre la realidad, o como el conjunto de conceptos resultantes de esa actividad. La ciencia se caracteriza por la validez, fiabilidad, sistematización y comunicabilidad de la información obtenida, así como por su falibilidad. El método científico incluye la formulación de un problema, la construcción de un modelo teórico, trabajo de campo, análisis de resultados y conclusiones.
Este documento narra la historia de Felicidad, una estudiante que disfruta de su vida cotidiana hasta que comienza una carrera de Tiempo Libre y Recreación. A través de esta carrera y las materias que cursa, como TIC 1 y TIC 2, Felicidad aprende sobre nuevas herramientas como la bitácora y el blog, que le permiten registrar sus experiencias y trabajar de forma colaborativa con otros. El documento detalla las clases y actividades que Felicidad realiza utilizando estas herramientas tecn
Este documento proporciona una lista de comandos de teclado útiles en PowerPoint. Incluye comandos para abrir, guardar y cerrar documentos, buscar texto, repetir acciones, hacer espacios, imprimir, abrir nuevas presentaciones, aplicar formatos como subrayado, negrita y cursiva, alinear texto, configurar fuentes, revisar diapositivas, cambiar entre vistas, seleccionar texto, crear nuevas diapositivas, copiar y pegar diapositivas, deshacer acciones, cambiar de pestaña,
A "saudável" vida de um desenvolvedor front-end em uma startupEduardo Matos
O documento descreve a rotina de um desenvolvedor front-end em uma startup de saúde, incluindo suas responsabilidades em UX, testes, performance e cultura ágil. O desenvolvedor também compartilha lições aprendidas sobre a importância do código para o produto, métricas sobre "achismo", e como uma startup pode ser mais do que apenas colegas de trabalho.
O documento é um portfólio de uma estudante de artes cênicas descrevendo suas experiências durante o semestre. Ela destaca três disciplinas principais: Danças Populares, onde explorou a cultura popular brasileira através do corpo; Estágio, onde teve a oportunidade de ensinar artes; e Prática de Dança VI, que focou na criação coreográfica usando princípios de dança contemporânea. A estudante reflete sobre o autoconhecimento e aprendizados adquiridos em cada disciplina.
A arte do balé surgiu na Alemanha renascentista e se desenvolveu na França durante o reinado de Luís XIII, quando a Académie Royale de Musique et de Danse foi fundada em 1661. A dança moderna americana surgiu no século XIX como uma rejeição à dança acadêmica, enquanto a dança contemporânea emergiu na década de 1960 como uma ruptura com a cultura clássica.
1. O documento descreve um projeto de dança criativa coordenado pela UFVJM que visa criar 8 estudos coreográficos inspirados em obras musicais para serem apresentados em escolas públicas.
2. O projeto usará a técnica da Eutonia, Rítmica de Dalcroze, Estética de Delsarte e Coreologia de Laban para desenvolver os estudos coreográficos através de pesquisa, improvisação e composição.
3. Além de criar os estudos e apresentá-los, o projeto também irá
La ciencia puede definirse de dos maneras: como una actividad social cuyo fin es obtener conocimientos sobre la realidad, o como el conjunto de conceptos resultantes de esa actividad. La ciencia se caracteriza por la validez, fiabilidad, sistematización y comunicabilidad de la información obtenida, así como por su falibilidad. El método científico incluye la formulación de un problema, la construcción de un modelo teórico, trabajo de campo, análisis de resultados y conclusiones.
Este documento narra la historia de Felicidad, una estudiante que disfruta de su vida cotidiana hasta que comienza una carrera de Tiempo Libre y Recreación. A través de esta carrera y las materias que cursa, como TIC 1 y TIC 2, Felicidad aprende sobre nuevas herramientas como la bitácora y el blog, que le permiten registrar sus experiencias y trabajar de forma colaborativa con otros. El documento detalla las clases y actividades que Felicidad realiza utilizando estas herramientas tecn
Este documento proporciona una lista de comandos de teclado útiles en PowerPoint. Incluye comandos para abrir, guardar y cerrar documentos, buscar texto, repetir acciones, hacer espacios, imprimir, abrir nuevas presentaciones, aplicar formatos como subrayado, negrita y cursiva, alinear texto, configurar fuentes, revisar diapositivas, cambiar entre vistas, seleccionar texto, crear nuevas diapositivas, copiar y pegar diapositivas, deshacer acciones, cambiar de pestaña,
A "saudável" vida de um desenvolvedor front-end em uma startupEduardo Matos
O documento descreve a rotina de um desenvolvedor front-end em uma startup de saúde, incluindo suas responsabilidades em UX, testes, performance e cultura ágil. O desenvolvedor também compartilha lições aprendidas sobre a importância do código para o produto, métricas sobre "achismo", e como uma startup pode ser mais do que apenas colegas de trabalho.
Microsoft Office y Paint se pueden encontrar en la barra de inicio. Otra forma es buscar programas en Windows usando la función de búsqueda. La búsqueda facilita encontrar programas como Microsoft Office y Paint.
PuppetConf 2016: Deploying Multi-Tier Windows Applications with Application O...Puppet
Here are the slides from Ethan Brown's PuppetConf 2016 presentation called Deploying Multi-Tier Windows Applications with Application Orchestrator. Watch the videos at https://www.youtube.com/playlist?list=PLV86BgbREluVjwwt-9UL8u2Uy8xnzpIqa
Material de Apoio | Caderno de Indicadores - Governo do Estado de Minas GeraisGPPlab
Compêndio de indicadores utilizados nos Acordos de Resultados, o Caderno apresenta os principais 106 indicadores utilizados pelo Governo do Estado de Minas Gerais em sua estratégia de avaliação e acompanhamento.
Un diagrama de árbol muestra una estructura jerárquica con una raíz en la parte superior y nodos/ramas que se extienden hacia abajo. Representa una clasificación taxonómica que organiza organismos vivos en grupos cada vez más específicos, desde el dominio más amplio hasta las especies individuales.
Se anuncia una reunión el 29 de junio a las 17:30 horas en el Centro Guadalinfo para organizar rutas de senderismo. Se invita a todas las personas interesadas en el senderismo a asistir para planificar las rutas.
Este documento presenta los resultados de tres torneos de pilotos de simulación: pilotos, equipos y naciones. En el torneo de pilotos, Federico Adaime de Argentina resultó el ganador con un total de 138 puntos. En el torneo de equipos, Team Warsteiner resultó el ganador con un total de 237 puntos. Finalmente, en el torneo de naciones, Paraguay resultó el ganador con un promedio de 47 puntos.
El documento habla sobre la sexualidad humana según la Organización Mundial de la Salud. La OMS considera que la sexualidad es un aspecto central del ser humano que se expresa a través del pensamiento, las fantasías, los deseos, las creencias y las conductas. La sexualidad humana incluye el sexo, las identidades de género, los roles de género, el erotismo, el placer, la intimidad y la reproducción. Además, la OMS propone que la sexualidad está compuesta por cuatro características interrelacionadas: el
El documento resume las ventajas y desventajas de varias wikis relacionadas con la salud. Algunas wikis permiten la creación de libros y archivos médicos, mientras que otras contienen noticias de salud de todo el mundo. Sin embargo, algunas wikis tienen información limitada o están en inglés. El grupo concluye que crearán su propia wiki para que los estudiantes puedan interactuar y encontrar recursos de forma dinámica y actualizada.
El documento describe los principales problemas de España como el paro y la corrupción, y señala que los más de 8,000 ayuntamientos del país gestionan el 15% del PIB, de los cuales aproximadamente el 40% (unos 16,742 millones de euros) se otorgan a través de contratos menores, lo que facilita la corrupción. También resume las leyes de transparencia y contratación electrónica de la UE, y propone una plataforma web gratuita llamada Licitalia para publicar listados geolocalizados de concursos menores y
O documento descreve diferentes tipos de danças e suas histórias, incluindo danças sociais, latinas e balé. Ele discute a importância da dança no processo de ensino-aprendizagem e fornece detalhes sobre o desenvolvimento histórico de danças como a valsa e o tango.
Uma mulher corre em círculos. Atravessa montanhas, florestas, rios, desertos com um brilho nos olhos, um quase sorriso nos lábios de boca entreaberta, para respirar arfante. Vem quase trôpega. Um coração grávido. Alguma beleza grandiosa em si que é ela mesma.
E pára diante do homem.
Os olhos dela o olham.
Ela o chama em seus pensamentos ao mesmo tempo em que o admira.
Ela arfa...
O documento discute a origem e evolução da dança ao longo da história, desde as danças primitivas dos povos pré-históricos até as danças folclóricas e religiosas de diferentes culturas. A dança surgiu como forma de expressão e comunicação e esteve ligada aos rituais religiosos e culturais de vários povos. Ao longo do tempo, foram surgindo diferentes estilos e funções para a dança de acordo com cada cultura e período histórico.
1) Ao longo da história, a dança assumiu diversas formas em diferentes culturas, desde rituais pré-históricos até a dança de salão da corte.
2) Na Idade Média, a Igreja resistiu à dança por seu caráter pagão, marginalizando dançarinos.
3) No Renascimento, a dança emergiu como arte nas cortes, atingindo o auge com Luís XIV e a Academia Real de Ballet.
Microsoft Office y Paint se pueden encontrar en la barra de inicio. Otra forma es buscar programas en Windows usando la función de búsqueda. La búsqueda facilita encontrar programas como Microsoft Office y Paint.
PuppetConf 2016: Deploying Multi-Tier Windows Applications with Application O...Puppet
Here are the slides from Ethan Brown's PuppetConf 2016 presentation called Deploying Multi-Tier Windows Applications with Application Orchestrator. Watch the videos at https://www.youtube.com/playlist?list=PLV86BgbREluVjwwt-9UL8u2Uy8xnzpIqa
Material de Apoio | Caderno de Indicadores - Governo do Estado de Minas GeraisGPPlab
Compêndio de indicadores utilizados nos Acordos de Resultados, o Caderno apresenta os principais 106 indicadores utilizados pelo Governo do Estado de Minas Gerais em sua estratégia de avaliação e acompanhamento.
Un diagrama de árbol muestra una estructura jerárquica con una raíz en la parte superior y nodos/ramas que se extienden hacia abajo. Representa una clasificación taxonómica que organiza organismos vivos en grupos cada vez más específicos, desde el dominio más amplio hasta las especies individuales.
Se anuncia una reunión el 29 de junio a las 17:30 horas en el Centro Guadalinfo para organizar rutas de senderismo. Se invita a todas las personas interesadas en el senderismo a asistir para planificar las rutas.
Este documento presenta los resultados de tres torneos de pilotos de simulación: pilotos, equipos y naciones. En el torneo de pilotos, Federico Adaime de Argentina resultó el ganador con un total de 138 puntos. En el torneo de equipos, Team Warsteiner resultó el ganador con un total de 237 puntos. Finalmente, en el torneo de naciones, Paraguay resultó el ganador con un promedio de 47 puntos.
El documento habla sobre la sexualidad humana según la Organización Mundial de la Salud. La OMS considera que la sexualidad es un aspecto central del ser humano que se expresa a través del pensamiento, las fantasías, los deseos, las creencias y las conductas. La sexualidad humana incluye el sexo, las identidades de género, los roles de género, el erotismo, el placer, la intimidad y la reproducción. Además, la OMS propone que la sexualidad está compuesta por cuatro características interrelacionadas: el
El documento resume las ventajas y desventajas de varias wikis relacionadas con la salud. Algunas wikis permiten la creación de libros y archivos médicos, mientras que otras contienen noticias de salud de todo el mundo. Sin embargo, algunas wikis tienen información limitada o están en inglés. El grupo concluye que crearán su propia wiki para que los estudiantes puedan interactuar y encontrar recursos de forma dinámica y actualizada.
El documento describe los principales problemas de España como el paro y la corrupción, y señala que los más de 8,000 ayuntamientos del país gestionan el 15% del PIB, de los cuales aproximadamente el 40% (unos 16,742 millones de euros) se otorgan a través de contratos menores, lo que facilita la corrupción. También resume las leyes de transparencia y contratación electrónica de la UE, y propone una plataforma web gratuita llamada Licitalia para publicar listados geolocalizados de concursos menores y
O documento descreve diferentes tipos de danças e suas histórias, incluindo danças sociais, latinas e balé. Ele discute a importância da dança no processo de ensino-aprendizagem e fornece detalhes sobre o desenvolvimento histórico de danças como a valsa e o tango.
Uma mulher corre em círculos. Atravessa montanhas, florestas, rios, desertos com um brilho nos olhos, um quase sorriso nos lábios de boca entreaberta, para respirar arfante. Vem quase trôpega. Um coração grávido. Alguma beleza grandiosa em si que é ela mesma.
E pára diante do homem.
Os olhos dela o olham.
Ela o chama em seus pensamentos ao mesmo tempo em que o admira.
Ela arfa...
O documento discute a origem e evolução da dança ao longo da história, desde as danças primitivas dos povos pré-históricos até as danças folclóricas e religiosas de diferentes culturas. A dança surgiu como forma de expressão e comunicação e esteve ligada aos rituais religiosos e culturais de vários povos. Ao longo do tempo, foram surgindo diferentes estilos e funções para a dança de acordo com cada cultura e período histórico.
1) Ao longo da história, a dança assumiu diversas formas em diferentes culturas, desde rituais pré-históricos até a dança de salão da corte.
2) Na Idade Média, a Igreja resistiu à dança por seu caráter pagão, marginalizando dançarinos.
3) No Renascimento, a dança emergiu como arte nas cortes, atingindo o auge com Luís XIV e a Academia Real de Ballet.
Conteudos programaticos artes_ef_01_a_09_ano_curvasFlávia Maria
Este documento fornece orientações teórico-metodológicas para as linguagens artísticas de artes visuais, teatro, dança e música no contexto educacional. Ele descreve a abordagem triangular que integra contextualização, leitura interpretativa e produção artística, promovendo uma compreensão ampla e crítica das obras de arte. Além disso, enfatiza a importância de superar preconceitos e valorizar a diversidade cultural, considerando a arte como direito de todos.
Este documento fornece orientações teórico-metodológicas para as linguagens artísticas de artes visuais, teatro, dança e música no contexto educacional. Ele descreve a abordagem triangular que integra contextualização, leitura interpretativa e produção artística, promovendo uma compreensão ampla da arte considerando seus aspectos históricos, sociais e culturais. Além disso, enfatiza a importância de valorizar a diversidade cultural e democratizar o acesso à arte.
Projeto pedagógico do Curso de Dança bacharelado da UFCSafira Oril
1) O documento discute a evolução da dança no século 20 e a importância de se pensar a dança não apenas como técnica, mas como linguagem artística complexa envolvida em processos criativos.
2) Apresenta o corpo como um sistema de significados vivenciados e influenciados pela cultura e história pessoal, ressaltando a noção de corporeidade.
3) Defende que o curso de bacharelado em dança deve formar profissionais capazes de pensar criticamente sobre a dança e suas interfaces com a arte, a política
O documento discute a dança indígena brasileira, com ênfase nos rituais do toré e do kuarup. Os índios dançam para celebrar eventos da vida e da cultura, usando símbolos e instrumentos. O toré envolve dançar em círculos ao som do maracá. O kuarup é um ritual para homenagear os mortos.
O documento discute a importância do ensino da arte no ciclo de alfabetização, abordando seus principais pressupostos e fundamentos. Destaca que conhecer arte na escola é uma necessidade para a formação integral das crianças e que é preciso garantir o acesso às quatro linguagens artísticas de forma sistematizada. Também reflete sobre os desafios de ensinar cada linguagem levando em conta suas especificidades e as mudanças ocorridas no ensino da arte após a LDB.
O documento apresenta um projeto sobre a história da dança realizado em uma escola municipal. O projeto incluiu apresentações de coreografias por alunos sobre diferentes estilos de dança ao longo da história, como danças primitivas, da Grécia Antiga, do Renascimento, Flamenco, danças folclóricas brasileiras, jazz, rock, Michael Jackson e Lady Gaga. No final, houve agradecimentos a todos que contribuíram para o projeto.
O documento discute a história do circo e sua evolução para uma nova configuração contemporânea, defendendo a inclusão de atividades circenses nas aulas de educação física escolar. Apresenta um exemplo de aplicação dessas atividades com foco no malabarismo, descrevendo aspectos pedagógicos e didáticos.
Este documento apresenta a programação de uma festa de maio com sete danças diferentes: 1) Bandeiras, 2) The Time, 3) Frevo, 4) Com Tudo, 5) Carimbó, 6) Indiana e 7) Dança de Rua. Cada dança é apresentada por diferentes alunos e conta com uma breve descrição do estilo.
O documento discute a origem e evolução da dança desde a antiguidade até os dias atuais. A dança surgiu como forma de contato com o sobrenatural e rituais religiosos e evoluiu para as tragédias gregas. Posteriormente dividiu-se em dança cênica como o balé clássico e a dança moderna, e atualmente a dança contemporânea que é influenciada por novas tecnologias e condições sociais. A dança na educação é importante para estruturar a personalidade e socialização por meio
A dança surgiu junto com a humanidade como forma de contato com o sobrenatural e evoluiu para rituais religiosos. Na Grécia antiga, a dança deixou de ser apenas para fins religiosos e passou a ser incorporada às tragédias gregas. A dança contemporânea surgiu influenciada pelos movimentos passados e novas tecnologias, e foi influenciada pelas novas condições sociais do individualismo e urbanização.
Atividades Rítmicas e Dança conceitos iniciaiscoletivoddois
O documento discute a história e conceitos da dança ao longo dos tempos. A dança surgiu como primeira forma de expressão humana e evoluiu de manifestação espontânea para arte nos tempos da Grécia Antiga. Ao longo dos séculos, diferentes estilos de dança surgiram e floresceram em diferentes culturas e épocas, como a dança de salão na Renascença, o balé clássico na corte francesa, e a dança moderna nos EUA no século XX. A história da dança no Brasil também remonta
Este documento resume diferentes tipos de dança, incluindo danças de salão (como forró e tango), ballet, dança do ventre, can-can, hip hop, hula e dança contemporânea. Explica as origens e características de cada estilo de dança.
O documento discute sobre dança, definindo-a como movimento rítmico do corpo acompanhado ou não por música. Apresenta a opinião de um professor sobre o ensino da dança na escola e lista diversos tipos de dança como balé clássico, dança moderna e danças tribais. Também aborda estudos de dança e competições de dança.
Semelhante a Portfólio michele borges 1 semestre 2015 (20)
O documento resume o segundo período do curso de Dança/Licenciatura do autor. Ele destaca as disciplinas cursadas e os conteúdos abordados, como dança no Brasil, anatomia para o movimento e estudo do movimento na dança. O autor também reflete sobre a importância da formação intelectual proporcionada pelo curso para os bailarinos, e como ele tem se beneficiado pessoal e profissionalmente com o curso.
Neste semestre, a aluna completou seu penúltimo período no curso de Licenciatura em Dança da UFMG, concluindo sua formação complementar em Pedagogia e estágio supervisionado. Ela teve experiências positivas no estágio com crianças pequenas e se sente preparada para se formar no próximo semestre e escrever sua monografia.
A aluna relata sua experiência em disciplinas da Faculdade de Educação como Sociologia da Educação e Política Educacional, que antes a assustavam mas que agora entende a importância. Ela também descreve suas aulas de dança no Centro Cultural e sua participação no Grupo Aruanda, superando seus limites.
O documento descreve os trabalhos realizados pela aluna Gláuce de Jesus Almeida em seu 6o período do curso de Licenciatura em Dança na Universidade Federal de Minas Gerais. Ela apresenta resumos de suas experiências nas disciplinas de Prática de Dança VI, Dança Moderna: Técnica de Limón II, Danças Populares Brasileiras I e O Simbólico na Criação e no Ensino da Dança, nas quais explorou técnicas como a de Cunningham, Limón e danças populares brasileiras.
Trata-se do portfólio da aluna Bianca Letícia Monteiro Sanches do ano de 2015, da Escola de Dança da UFMG. Busquei mencionar palavras, fotos, frases sobre cada matéria afim de retratar um pouco do que foi de extrema relevância para o semestre
O documento discute vários tópicos relacionados à educação, inclusão e dança. Aborda a importância da língua brasileira de sinais e da inclusão de surdos, mas também critica a superficialidade do assunto. Também reflete sobre como a falta de educação leva ao aumento da pobreza e violência. Por fim, expressa entusiasmo por novas possibilidades no aprendizado da dança.
Este documento é um relatório de estágio da aluna Camila de Oliveira Raposo no primeiro semestre de 2015 na Licenciatura em Dança da UFMG. O relatório descreve suas experiências nas disciplinas de Anatomia para o Movimento, Dança no Brasil, e Prática de Dança II, nas quais aprendeu sobre anatomia corporal, história da dança brasileira, e explorou questões sobre tempo e movimento através da dança.
Este documento resume as disciplinas da Licenciatura em Dança da UFMG, incluindo Prática de Dança IV, Ética e Crítica de Dança, Dança Moderna: Técnica Limon I e O Simbólico na Criação. Cada disciplina contribuiu para o autoconhecimento do aluno e seu desenvolvimento como bailarino e professor, compreendendo melhor os conceitos da dança e como transmiti-los.
O semestre não foi dos melhores para o autor devido a problemas externos que afetaram seu desempenho acadêmico. A disciplina de Danças Populares I foi positiva e o ajudou a explorar novas áreas do corpo e da cultura brasileira. A Prática de Dança VI trabalhou com conceitos de Merce Cunningham usando criação baseada no acaso.
Este projeto de pesquisa visa a construção de um Trabalho de Conclusão de Curso sobre dança. Requer a elaboração de uma monografia utilizando metodologia de pesquisa para descobrir ou estabelecer fatos sobre o tema. Busca soluções de forma sistemática para um problema específico relacionado à área.
Este documento resume as disciplinas e experiências extraclasse de Daniel da Cunha Castro na Licenciatura em Dança da Universidade Federal de Minas Gerais no semestre 2015/1. Ele destaca ter aprendido sobre danças populares e culturas diferentes, e gostado de desenvolver um trabalho de composição coreográfica com sua turma. Ele também lista experiências como desfilar em escola de samba no Rio de Janeiro e viajar para avaliar um festival de talentos.
O documento resume as disciplinas de Danças Populares Brasileiras I, Prática de Dança VI - O acaso de Merce Cunningham e Análise Prática de Estágio Supervisionado em Dança I cursadas por Alexandre Júnio de Oliveira no 6o período de Licenciatura em Dança na EBA/UFMG, destacando estilos como o boi, o acaso e a importância do aprendizado ao longo do caminho.
O estudante cursou as disciplinas Prática de Dança VI, Estudo do Movimento em Dança e Análise da Prática e Estágio Supervisionado em Dança III. Ele também continuou ministrando aulas de ballet e participando do projeto PIBID, onde teve a oportunidade de se apresentar no Centro Pedagógico da UFMG.
Trata-se de um portfólio da Aluna Débora de Andrade Cunha, aluna do Curso de Licenciatura em Dança, Período VI.
Nele, existe as atividades mais marcantes da minha trajetória no 1 semestre de 2015.
O documento discute a importância de se criar um espaço vazio para que novas experiências surjam. Também aborda um projeto de pesquisa para a construção de um trabalho de conclusão de curso sobre dança, requerendo uma metodologia de pesquisa sistemática.
Portifólio julho2015 - Luana Coelho da Silva GomesPortfolio2015
O documento discute o significado simbólico do número sete na filosofia e literatura sagrada, representando a totalidade do universo em movimento. O texto também apresenta o coletivo [SOMOS7] que realiza pesquisas corporais fusionando dança, circo e objetos para criar novas possibilidades cênicas. Sua primeira performance (in) TENSÃO! explora a relação entre corpo, objeto e espaço através de estruturas coreográficas.
Este documento descreve o portfólio de um aluno da Universidade Federal de Minas Gerais sobre suas experiências em disciplinas de dança no semestre. Ele relata suas experiências positivas em estágio supervisionado e aulas de técnica Limón, além de discutir seu projeto de pesquisa sobre a formação de professores de dança.
Este documento é um portfólio da autora referente ao seu 6o período do curso de Licenciatura em Dança na UFMG. Ele resume suas experiências nas disciplinas de dança, didática, libras e filosofia, além de estágio no PIBID e participação no Grupo Experimental de Dança do Corpo Cidadão.
Este documento é um portfólio da estudante Aline Mirelle Naves do 10o período de Licenciatura em Dança na UFMG. Ele resume suas atividades no 1o semestre de 2015, incluindo seu trabalho de conclusão de curso sobre a oferta de aulas de dança contemporânea em Belo Horizonte, estágio em uma escola particular, participação em um grupo de dança e formatura.
2. Dançar é a possibilidade de
se perder e se encontrar em
si mesmo!
Michele Borges
3. Prática VIII
O que me move?
Zonas de conforto e desconforto...
Como o meu corpo sente?
O que ele sente?
Porque ele sente?
Autoconhecimento!
Será uma questão de estilo de dança?
Ou será uma questão de técnica?
Ou será pelo desconhecido?
Novo vocabulário corporal!
Novas possibilidades!
Novo olhar!
Mesmo corpo!
Novas sensações!
Influências corporais!
Identidade!
Criação!
4. A ARTE NA ESCOLA
Henri Matisse “A Dança”
ESTÁGIO EM DANÇA III
5. “Eis um primeiro bom motivo inicial para a
presença da arte na escola: acesso.
Qualquer pessoa pode reconhecer o quanto
do conhecimento, das leituras de mundo, das
impressões e expressões da humanidade está
registrado pela arte, representado pela arte,
concretizado numa obra de arte, mobilizado
no fazer artístico. Pois bem: ter Arte na
escola é dar acesso a todas as crianças,
jovens e adultos a esse conhecimento,
sistematizando as diferentes linguagens que
nos possibilitam interagir no mundo de uma
forma diferente e diferenciada.”
Izabel Marques, “Arte para quê?”
Arte na escola
A falta de conhecimento gera falta de entendimento.
A escola deve ser um espaço para ampliar os conhecimentos
que são múltiplos.
6. Kandinsky: Tudo Começa Num Ponto
Os alunos participaram de visita guiada à exposição das obras de Kandinsky, no CCBB.
É importante a escola oportunizar momentos de apreciação artística por meio de visitas
guiadas a museus, exposições, teatro, dança e outros. Muitos alunos somente terão essa
vivência através da escola. O momento de apreciação da Arte é importante na
construção de reflexão crítica dos alunos.
7. A dança é uma das expressões artísticas mais
antigas.
Encontra-se registros da dança desde a pré-história.
Já se dançou pela vida, pela sobrevivência.
Para a natureza em busca de alimentos e água.
Em agradecimento.
Em rituais, num ato sagrado.
Para homenagear os deuses.
Pela conquista de um corpo perfeito.
Para comemorar e festejar.
Para participar de eventos da sociedade,
como nos bailes de corte.
Dançava-se em casamentos e funerais.
Vários foram os motivos para se dançar.
O que importa é que a dança sempre esteve presente.
Considerada até mesmo profana (na Idade Média,
pela influência da Igreja Católica), a dança irá
acompanhar a nossa evolução junto as artes visuais,
a música e o teatro.
Pesquisa em Dança
Há registros da dança nas paredes de cavernas,
em desenhos reconhecidos como arte rupestre.
Na Grécia, a dança ajudava nas lutas
e na conquista da perfeição do corpo.
8. Muitos estilos de dança foram criados: o balé
clássico, a dança moderna, a dança
contemporânea, as danças de salão, as danças
de rua ou hip hop, a dança do ventre, a dança
flamenca, a dança afro, as danças folclóricas,
entre outras danças regionais influenciadas
pela cultura dos locais onde foram criadas.
Atualmente, não existe apenas um estilo de
dança crescendo sozinho. A dança acaba
sofrendo influência de ritmos diferentes, além
da influência de danças típicas inseridas no
cotidiano de milhões de pessoas no mundo que
expressam sua cultura por meio da dança.
Pesquisa em Dança
O Rei Luís XIV influenciou a prática do balé
na França, dançado em seus Bailes de Corte.
9. Nas últimas décadas, a dança vem se consolidando
como área de conhecimento.
Em 1956 ocorre a criação do primeiro curso de
graduação em dança do país na UFBA – Universidade
Federal da Bahia.
Em 1996 é publicada a Lei n° 9394/96, da LDB – Lei de
Diretrizes e Bases da Educação Nacional que diz que “o
ensino da arte constituirá componente curricular
obrigatório, nos diversos níveis da educação básica, de
forma a promover o desenvolvimento cultural dos
alunos” (Art. 26 §2º).
Em 1997 é publicado o PCN Arte (vol. 6) - Parâmetros
Curriculares Nacionais, constituído pelo Ministério da
Educação, que inclui a dança como disciplina da área
de Artes, obrigatória no currículo escolar.
Em 2006, também na UFBA acontece a abertura do
Curso de Mestrado em Dança, primeiro Programa de
Pós-Graduação strictu sensu específico da área.
Pesquisa em Dança
10. Mais que descobrir a história da
dança, chega o momento de
descobrir e dar sentido à minha
própria história na Dança.
Refletir sobre a minha experiência
enquanto licencianda no curso
superior de Dança da UFMG.
Buscar respostas a questões
surgidas no caminho.
Porque dançar é importante?
Buscar formas de explicar as
minhas certezas.
Obter informações mais profundas
que respondam as minhas dúvidas
ou que sirvam, tão somente, para
acrescentar o meu conhecimento.
Pesquisa em Dança
Minhas impressões...
Tema, Objeto de Estudo,
Problema, Expectativa,
Justificativa, Objetivos,
Metodologia, Contexto.
11. Universidade Federal de Minas Gerais
Escola de Belas Artes
Departamento de Fotografia, Teatro e Cinema
Belo Horizonte, 30 de junho de 2015