O documento descreve como uma turma de alunos explorou as diferentes maneiras pelas quais eles podem ser agrupados, como por idade, cor do cabelo ou interesses. Eles perceberam que cada pessoa pertence a múltiplos grupos e que, apesar de suas diferenças, eles formam um grupo como turma.

1. Eu conto! – PNL – março 2012
Era uma vez um mundo especial onde todos os habitantes tinham formas especiais, nomes
especiais, tudo especial! Nesse mundo, todos viviam felizes a fazer contas, a resolver problemas,
a dizer tabuadas… Era o mundo da Matemática, o mundo mais interessante que alguma vez se
viu… E, nesse mundo, os habitantes andavam sempre em grupos, em grupos muito divertidos!
FONSECA SANTOS, Margarida (2010). Desarrumar. Alfragide: Gailivro.
A Maria parou de ler a história e olhou para a professora.
- Ó professora, estava agora a pensar… É como na história!
- O que é como na história?! – perguntou a professora.
- Nós. Nós, também nos arrumamos em grupos! O grupo dos rapazes e o grupo das
raparigas, por exemplo.
Alunas: Catarina Reis, 8B, e Oksana Figol, 9B
Professora Cristina de Vasconcelos Página 1

2. Eu conto! – PNL – março 2012
- Ou o grupo dos mais altos e o grupo dos mais baixos. – acrescentou a Sara.
A Maria e a Sara estavam cada vez mais entusiasmadas.
Nunca tinham pensado a sério naquilo que torna cada um de nós único e ao mesmo tempo
parte de um grupo.
- Professora, em quantos grupos podemos arrumar a nossa turma? – perguntou a Maria.
- Não sei. Mas podemos tentar descobrir. – propôs a professora. Vamos pensar nas nossas
características e formar grupos. Cada cor corresponde a uma característica e vamos colando os
autocolantes coloridos na camisola de cada um.
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3. Eu conto! – PNL – março 2012
E logo ali nasceu o grupo dos mais velhos e o dos mais novos, depois o grupo dos loiros e o
dos morenos, o grupo dos mais introvertidos e o dos mais extrovertidos,
e o grupo dos que gostam mais de desporto e o dos que gostam mais de música.
- Agora podíamos agrupar os que têm irmãos e os que não têm irmãos. – sugeriu o Tomás.
Isto mais parecia um jogo de xadrez, mas muito colorido. Cada um ia mudando de grupo de
acordo com as características e acumulando autocolantes de cores diferentes. Parecia uma
dança.
Afinal, em vez de se arrumarem, pareciam desarrumar-se, parecia tudo baralhado! Que
grande confusão!
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4. Eu conto! – PNL – março 2012
Cada um pertencia a vários grupos. Quase nunca era só um, quase sempre eram alguns e até
mesmo muitos.
Havia grupos maiores e grupos mais pequenos.
- Mas afinal, será possível pertencermos todos a um grupo? Parece não haver nada comum
a todos! – exclamou o Miguel.
Fez-se silêncio.
- Claro que há! – gritou a Maria. Todos somos uma turma. Cada um de nós, com aspeto
físico diferente, maneira de ser diferente, gostos diferentes, famílias diferentes, …. formamos um
grupo – uma turma.
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5. Eu conto! – PNL – março 2012
E porque somos diferentes é que é divertido brincarmos e aprendermos uns com os outros.
A Sara estava a ouvir a Maria com muita atenção e assim que ela acabou de falar
levantou o braço e disse:
+
- É verdade! Na nossa turma podemos arrumar-nos de maneiras diferentes: até por ordem
alfabética dos nossos nomes.
Mas aquela de que eu gosto mais é de nos arrumarmos num grande grupo de afetos e
companheirismo.
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6. Eu conto! – PNL – março 2012
E neste grupo,
Eu conto!
Tu contas!
Nós contamos!
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7. Eu conto! – PNL – março 2012
Texto construído na disciplina de Língua e Comunicação, com duas alunas com
Necessidades Educativas Especiais/ Currículo Especifico Individual (Decreto-lei 3/2008, 7 de
janeiro), a partir do trabalho do livro Desarrumar, de Margarida Fonseca Santos, e como resposta
ao desafio lançado pela autora no fim do mesmo:
E aí na vossa sala? Como é que vocês se arrumam?
Será pelas cores dos cabelos?
Ou por alturas?
O texto é acompanhado por símbolos pictográficos para a comunicação com o objetivo de
maximizar o acesso à mensagem/ ao texto por uma maior diversidade de alunos.
Alunas: Catarina Reis, 8B, e Oksana Figol, 9B
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