SlideShare uma empresa Scribd logo
ACENTUAÇÂO

Professor: Juliano Iganci Macedo
1ª AULA- Em sala de aula com
recurso multímidia datashow
Acento Agudo
O acento agudo é muito importante
para as palavras, pois indica onde
está a sílaba tônica, ou seja, a sílaba
mais forte. Por isso, não deve ser
omitido no momento da escrita nem
no momento da fala, pois pode
prejudicar a comunicação.
Os acentos foram criados para ajudar o falante
na escrita e, principalmente, em relação à
pronúncia das palavras. Muitas delas possuem
a mesma terminação, não é mesmo?
Sabia, sabiá, jacaré, coqueluche, cajá, arma, co
co, cocô e tantas outras são exemplos de
palavras que terminam da mesma forma. Como
saber quando serão acentuadas? Nesse caso, é
preciso considerar dois fatores:
A tonicidade das palavras, ou seja, a sílaba
tônica de cada uma;
terminação das palavras.
A partir da tonicidade, as palavras são
classificadas como: oxítonas (a última sílaba é
a tônica), paroxítona (a penúltima é a tônica) e
proparoxítona (a antepenúltima é a tônica). De
acordo com cada terminação, haverá uma regra
de acentuação.
A maioria das palavras em português é paroxítona
(a sílaba tônica é a penúltima) e é terminada em a, -e, -o, -em, -ens, por isso, as paroxítonas com
essas terminações não recebem acento, já as
oxítonas (sílaba tônica na última) com as mesmas
terminações precisam receber
acento, exatamente para marcar a pronúncia, ou
seja, determinar onde está a sílaba tônica. Pelo
mesmo motivo, ou seja, para definir a sílaba
tônica, todas as palavras proparoxítonas (sílaba
tônica na antepenúltima sílaba) recebem acento
gráfico.
Certamente que estes dois elementos (acento tônico e
acento gráfico) não são assim tão desconhecidos
para você, não é mesmo? Mas caso sejam, chegou o
momento de aprendermos um pouco mais sobre o
conceito de cada um deles e, assim, quando
estivermos cursando as séries mais adiantadas, não
teremos mais nenhuma dúvida em relação a este
caso. Sabe por quê? Ah! porque saberemos fazer a
distinção que há entre eles, sem nenhum problema!

Então, que tal começarmos nosso estudo? Vamos lá!!!
bo - la - ca- ne- ta - pin - cel – bom – bom...

As sílabas que estão grifadas foram aquelas que, ao
serem pronunciadas, demonstraram toda sua força, toda
sua intensidade. Assim sendo, matamos a charada: o
acento tônico refere-se àquela sílaba que possui essa
característica. Mas há um detalhe que você precisa saber:
para realizarmos essa descoberta, nenhuma das sílabas
precisa estar acentuada.
Sendo assim, o que acontecerá com aquelas que recebem
acento? Ah! não se preocupe, falta muito pouco para
descobrirmos, pois, como você sabe, há motivos especiais
para acentuarmos algumas palavras, tais como:
ma – çã - au – to – mó – vel - lâm – pada...
A primeira palavra recebe acento porque é uma
oxítona terminada em “a”;
A segunda é uma paroxítona terminada em “l”;
E, finalmente, chegamos à terceira – que é uma
proparoxítona. E, como você sabe, as proparoxítonas
são sortudas... todas elas são acentuadas.
PERGUNTAS?
Video1:
Video2
2ª AULA









Baseiam-se na constatação de que, em nossa
língua, as palavras mais numerosas são
as paroxítonas, seguidas pelas oxítonas. A maioria das
paroxítonas termina em -a, -e, -o, -em, podendo ou
não ser seguidas de "s". Essas paroxítonas, por serem
maioria, não são acentuadas graficamente. Já
as proparoxítonas, por serem pouco numerosas, são
sempre acentuadas.
Proparoxítonas
Sílaba tônica: antepenúltima
As proparoxítonas são todas acentuadas
graficamente. Exemplos:
trágico, patético, árvore
Paroxítonas
Sílaba tônica: penúltima







Observações:
1) As paroxítonas terminadas em "n" são
acentuadas (hífen), mas as que terminam
em "ens", não. (hifens, jovens)
2) Não são acentuados os prefixos terminados
em "i "e "r". (semi, super)
3) Acentuam-se as paroxítonas terminadas em
ditongos crescentes: ea(s), oa(s), eo(s), ua(s),

ia(s), ue(s), ie(s), uo(s),io(s).







Exemplos:
várzea, mágoa, óleo, régua, férias,
tênue, cárie, ingênuo, início
Oxítonas
Sílaba tônica: última
Acentuam-se as oxítonas terminadas em:
3ª AULA
Jogo de Acentuação Gráfica 1
Jogo da Reforma Ortográfica
Avaliação( a nota será dada de acordo com a
atenção do aluno na aula, seu entendimento
quanto as perguntas feitas pelo professor
quando ao powerpoint e os videos, quanto a
capacidade de resolução das atividades nos
jogos.













REFERÊNCIAS:
http://www.escolakids.com/acento-agudo.htm
http://www.escolakids.com/acento-circunflexo.htm
http://www.escolakids.com/acento-tonico-e-acentografico-qual-a-diferenca-entre-eles.htm
http://www.soportugues.com.br/secoes/fono/fono9.php
http://ludotech.eu/jogos-por-assunto/
http://www.sitiodosmiudos.pt/sabedoria/
http://fmu.br/game/home.asp
LINKS DE VÍDEOS RELACIONADOS:
http://www.youtube.com/watch?v=49P7uTXpPOI
http://www.youtube.com/watch?v=hgF5_RC6H8M

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Frases para ordenar menino maluquinho
Frases para ordenar menino maluquinhoFrases para ordenar menino maluquinho
Frases para ordenar menino maluquinho
Cláudia Borges
 
110 atividades de ciências 1ª e 2ª séries
110 atividades de ciências   1ª e 2ª séries110 atividades de ciências   1ª e 2ª séries
110 atividades de ciências 1ª e 2ª sériessilvanapinto2013
 
Situações-Problema - Matemática
Situações-Problema - MatemáticaSituações-Problema - Matemática
Situações-Problema - Matemática
Paulo Alves de Araujo
 
AVALIAÇÃO DE ARTES - 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - 4º BIMESTRE
AVALIAÇÃO DE ARTES - 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - 4º BIMESTREAVALIAÇÃO DE ARTES - 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - 4º BIMESTRE
AVALIAÇÃO DE ARTES - 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - 4º BIMESTRE
Secretaria de Estado de Educação e Qualidade do Ensino
 
Avaliação de Português 3º ano 1º bim
Avaliação de Português 3º ano 1º bim Avaliação de Português 3º ano 1º bim
Avaliação de Português 3º ano 1º bim
Kelry Carvalho
 
Problemas de-matemática-5º-ano
Problemas de-matemática-5º-anoProblemas de-matemática-5º-ano
Problemas de-matemática-5º-anoRosemari Teodoro
 
Projetos desafios português - 2º ano - livro escrita
Projetos desafios   português - 2º ano - livro escritaProjetos desafios   português - 2º ano - livro escrita
Projetos desafios português - 2º ano - livro escrita
Nozinhos
 
Afixos 3ºano
Afixos 3ºanoAfixos 3ºano
Afixos 3ºano
Kikas Afonso
 
Atividades de caligrafia volume C
Atividades de caligrafia volume CAtividades de caligrafia volume C
Atividades de caligrafia volume C
Cibelear Rodrigues
 
Atividades 2º Ano
Atividades 2º AnoAtividades 2º Ano
Atividades 2º Ano
Eliete Soares E Soares
 
Encontros consonantais e dígrafos
Encontros consonantais e dígrafosEncontros consonantais e dígrafos
Encontros consonantais e dígrafos
Paulo Alves de Araujo
 
Atividade susbstantivos próprios e comuns
Atividade susbstantivos próprios e comunsAtividade susbstantivos próprios e comuns
Atividade susbstantivos próprios e comuns
Paulo Alves de Araujo
 
Simulado prova-brasil- 2º ano
Simulado prova-brasil- 2º ano Simulado prova-brasil- 2º ano
Simulado prova-brasil- 2º ano Mara Sueli
 
Atividade Medida de tempo
Atividade  Medida de tempoAtividade  Medida de tempo
Atividade Medida de tempo
Paulo Alves de Araujo
 
Pena religião 5 ano
Pena religião 5 anoPena religião 5 ano
Pena religião 5 ano
Zenaide Miranda da Rocha
 
Gabarito: Atividade de português: Complete as lacunas – 4º ou 5º ano
Gabarito: Atividade de português: Complete as lacunas – 4º ou 5º ano Gabarito: Atividade de português: Complete as lacunas – 4º ou 5º ano
Gabarito: Atividade de português: Complete as lacunas – 4º ou 5º ano
Secretaria de Estado de Educação e Qualidade do Ensino
 
Lista de exercício - Numeral
Lista de exercício - NumeralLista de exercício - Numeral
Lista de exercício - Numeral
Prof Palmito Rocha
 
Avaliação de Matematica 2º ano
Avaliação de Matematica 2º anoAvaliação de Matematica 2º ano
Avaliação de Matematica 2º ano
Maria Élia David de Assis Ferreira
 
Avaliação de Ciência Helena Andrade
Avaliação de Ciência Helena AndradeAvaliação de Ciência Helena Andrade
Avaliação de Ciência Helena AndradeAngela Maria
 

Mais procurados (20)

Frases para ordenar menino maluquinho
Frases para ordenar menino maluquinhoFrases para ordenar menino maluquinho
Frases para ordenar menino maluquinho
 
110 atividades de ciências 1ª e 2ª séries
110 atividades de ciências   1ª e 2ª séries110 atividades de ciências   1ª e 2ª séries
110 atividades de ciências 1ª e 2ª séries
 
Situações-Problema - Matemática
Situações-Problema - MatemáticaSituações-Problema - Matemática
Situações-Problema - Matemática
 
Prova folclore
Prova folcloreProva folclore
Prova folclore
 
AVALIAÇÃO DE ARTES - 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - 4º BIMESTRE
AVALIAÇÃO DE ARTES - 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - 4º BIMESTREAVALIAÇÃO DE ARTES - 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - 4º BIMESTRE
AVALIAÇÃO DE ARTES - 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - 4º BIMESTRE
 
Avaliação de Português 3º ano 1º bim
Avaliação de Português 3º ano 1º bim Avaliação de Português 3º ano 1º bim
Avaliação de Português 3º ano 1º bim
 
Problemas de-matemática-5º-ano
Problemas de-matemática-5º-anoProblemas de-matemática-5º-ano
Problemas de-matemática-5º-ano
 
Projetos desafios português - 2º ano - livro escrita
Projetos desafios   português - 2º ano - livro escritaProjetos desafios   português - 2º ano - livro escrita
Projetos desafios português - 2º ano - livro escrita
 
Afixos 3ºano
Afixos 3ºanoAfixos 3ºano
Afixos 3ºano
 
Atividades de caligrafia volume C
Atividades de caligrafia volume CAtividades de caligrafia volume C
Atividades de caligrafia volume C
 
Atividades 2º Ano
Atividades 2º AnoAtividades 2º Ano
Atividades 2º Ano
 
Encontros consonantais e dígrafos
Encontros consonantais e dígrafosEncontros consonantais e dígrafos
Encontros consonantais e dígrafos
 
Atividade susbstantivos próprios e comuns
Atividade susbstantivos próprios e comunsAtividade susbstantivos próprios e comuns
Atividade susbstantivos próprios e comuns
 
Simulado prova-brasil- 2º ano
Simulado prova-brasil- 2º ano Simulado prova-brasil- 2º ano
Simulado prova-brasil- 2º ano
 
Atividade Medida de tempo
Atividade  Medida de tempoAtividade  Medida de tempo
Atividade Medida de tempo
 
Pena religião 5 ano
Pena religião 5 anoPena religião 5 ano
Pena religião 5 ano
 
Gabarito: Atividade de português: Complete as lacunas – 4º ou 5º ano
Gabarito: Atividade de português: Complete as lacunas – 4º ou 5º ano Gabarito: Atividade de português: Complete as lacunas – 4º ou 5º ano
Gabarito: Atividade de português: Complete as lacunas – 4º ou 5º ano
 
Lista de exercício - Numeral
Lista de exercício - NumeralLista de exercício - Numeral
Lista de exercício - Numeral
 
Avaliação de Matematica 2º ano
Avaliação de Matematica 2º anoAvaliação de Matematica 2º ano
Avaliação de Matematica 2º ano
 
Avaliação de Ciência Helena Andrade
Avaliação de Ciência Helena AndradeAvaliação de Ciência Helena Andrade
Avaliação de Ciência Helena Andrade
 

Destaque

Plano de aula acentuacao
Plano de aula acentuacaoPlano de aula acentuacao
Plano de aula acentuacaoJuliano Macedo
 
4 projetos sobre bondade
4 projetos sobre bondade4 projetos sobre bondade
4 projetos sobre bondade
Meikiane Dias E Lucas Martins
 
Planejamento de aula de língua portuguesa
Planejamento de aula de língua portuguesaPlanejamento de aula de língua portuguesa
Planejamento de aula de língua portuguesaSolange Vargas
 
Acentuacao grafica regras basicas proparoxitonas, paroxitonas, oxitonas e mon...
Acentuacao grafica regras basicas proparoxitonas, paroxitonas, oxitonas e mon...Acentuacao grafica regras basicas proparoxitonas, paroxitonas, oxitonas e mon...
Acentuacao grafica regras basicas proparoxitonas, paroxitonas, oxitonas e mon...
Emerson Assis
 
Plano de aula- Acentuação Gráfica
Plano de aula- Acentuação GráficaPlano de aula- Acentuação Gráfica
Plano de aula- Acentuação GráficaJuliano Macedo
 
Plano de Aula - Português
Plano de Aula - PortuguêsPlano de Aula - Português
Plano de Aula - Portuguêsmarciopakram
 
Nova Ortografia
Nova OrtografiaNova Ortografia
Nova Ortografia
dilsoncatarino
 
Regras de acentuação - simples
Regras de acentuação - simplesRegras de acentuação - simples
Regras de acentuação - simples
Aline França Russo
 

Destaque (9)

Plano de aula acentuacao
Plano de aula acentuacaoPlano de aula acentuacao
Plano de aula acentuacao
 
Dicas sobre a Nova Ortografia
Dicas sobre a Nova OrtografiaDicas sobre a Nova Ortografia
Dicas sobre a Nova Ortografia
 
4 projetos sobre bondade
4 projetos sobre bondade4 projetos sobre bondade
4 projetos sobre bondade
 
Planejamento de aula de língua portuguesa
Planejamento de aula de língua portuguesaPlanejamento de aula de língua portuguesa
Planejamento de aula de língua portuguesa
 
Acentuacao grafica regras basicas proparoxitonas, paroxitonas, oxitonas e mon...
Acentuacao grafica regras basicas proparoxitonas, paroxitonas, oxitonas e mon...Acentuacao grafica regras basicas proparoxitonas, paroxitonas, oxitonas e mon...
Acentuacao grafica regras basicas proparoxitonas, paroxitonas, oxitonas e mon...
 
Plano de aula- Acentuação Gráfica
Plano de aula- Acentuação GráficaPlano de aula- Acentuação Gráfica
Plano de aula- Acentuação Gráfica
 
Plano de Aula - Português
Plano de Aula - PortuguêsPlano de Aula - Português
Plano de Aula - Português
 
Nova Ortografia
Nova OrtografiaNova Ortografia
Nova Ortografia
 
Regras de acentuação - simples
Regras de acentuação - simplesRegras de acentuação - simples
Regras de acentuação - simples
 

Semelhante a Plano de aula ACENTOS

Como e quando devemos acentuar _
Como e quando devemos  acentuar _Como e quando devemos  acentuar _
Como e quando devemos acentuar _
paulacpfs
 
4 linguistica geral
4 linguistica geral4 linguistica geral
4 linguistica geral
Mariana Correia
 
Acentuação.pptx
Acentuação.pptxAcentuação.pptx
Acentuação.pptx
bloke
 
Portugues Plano de Aula Ortografia Acentuando 4º ano.pdf
Portugues Plano de Aula Ortografia Acentuando 4º ano.pdfPortugues Plano de Aula Ortografia Acentuando 4º ano.pdf
Portugues Plano de Aula Ortografia Acentuando 4º ano.pdf
AdryasophiaRochapied
 
Apostila Câmara Ribeirão Bonito 2016
Apostila Câmara Ribeirão Bonito 2016Apostila Câmara Ribeirão Bonito 2016
Apostila Câmara Ribeirão Bonito 2016
Juliane Cristine
 
Noções de fonética e ortografia
Noções de fonética e ortografiaNoções de fonética e ortografia
Noções de fonética e ortografia
WillianCarvalho60
 
Estudo de gramática. março. 6º ano
Estudo de gramática. março. 6º anoEstudo de gramática. março. 6º ano
Estudo de gramática. março. 6º anoLuiza Collet
 
ppt de silabas.ppt
ppt de silabas.pptppt de silabas.ppt
ppt de silabas.ppt
LiviaSoares33
 
4-Consciencia-fonologica-atividades-praticas-ppt.ppt
4-Consciencia-fonologica-atividades-praticas-ppt.ppt4-Consciencia-fonologica-atividades-praticas-ppt.ppt
4-Consciencia-fonologica-atividades-praticas-ppt.ppt
GiseleRibeirodaSilva3
 
Acentuação tônica
Acentuação tônicaAcentuação tônica
Acentuação tônicavinivs
 
Curso Básico de Português para Iniciantes em Concurso
Curso Básico de Português para Iniciantes em ConcursoCurso Básico de Português para Iniciantes em Concurso
Curso Básico de Português para Iniciantes em Concurso
Estratégia Concursos
 
Acentuação gráfica
Acentuação gráficaAcentuação gráfica
Acentuação gráfica
Márcia Fonseca
 
Aula0 portugues tce_pa_36597
Aula0 portugues tce_pa_36597Aula0 portugues tce_pa_36597
Aula0 portugues tce_pa_36597UFS
 
Figuras de linguagem e efeitos de sentido..ppt
Figuras de linguagem e efeitos de sentido..pptFiguras de linguagem e efeitos de sentido..ppt
Figuras de linguagem e efeitos de sentido..ppt
FelipeAcioli5
 
Figuras de linguagem e efeitos de sentido..ppt
Figuras de linguagem e efeitos de sentido..pptFiguras de linguagem e efeitos de sentido..ppt
Figuras de linguagem e efeitos de sentido..ppt
Rozenilda1
 
Figuras de linguagem e efeitos de sentido.
Figuras de linguagem e efeitos de sentido.Figuras de linguagem e efeitos de sentido.
Figuras de linguagem e efeitos de sentido.
Flávio Ferreira
 
Figuras de linguagem e efeitos de sentido..ppt
Figuras de linguagem e efeitos de sentido..pptFiguras de linguagem e efeitos de sentido..ppt
Figuras de linguagem e efeitos de sentido..ppt
Sandra Lima
 
Fonética & fonologia
Fonética & fonologiaFonética & fonologia
Fonética & fonologia
Fernanda Câmara
 
PRP acentuação gráfica.pdf
PRP acentuação gráfica.pdfPRP acentuação gráfica.pdf
PRP acentuação gráfica.pdf
Leonemaria1
 

Semelhante a Plano de aula ACENTOS (20)

Acentuação
AcentuaçãoAcentuação
Acentuação
 
Como e quando devemos acentuar _
Como e quando devemos  acentuar _Como e quando devemos  acentuar _
Como e quando devemos acentuar _
 
4 linguistica geral
4 linguistica geral4 linguistica geral
4 linguistica geral
 
Acentuação.pptx
Acentuação.pptxAcentuação.pptx
Acentuação.pptx
 
Portugues Plano de Aula Ortografia Acentuando 4º ano.pdf
Portugues Plano de Aula Ortografia Acentuando 4º ano.pdfPortugues Plano de Aula Ortografia Acentuando 4º ano.pdf
Portugues Plano de Aula Ortografia Acentuando 4º ano.pdf
 
Apostila Câmara Ribeirão Bonito 2016
Apostila Câmara Ribeirão Bonito 2016Apostila Câmara Ribeirão Bonito 2016
Apostila Câmara Ribeirão Bonito 2016
 
Noções de fonética e ortografia
Noções de fonética e ortografiaNoções de fonética e ortografia
Noções de fonética e ortografia
 
Estudo de gramática. março. 6º ano
Estudo de gramática. março. 6º anoEstudo de gramática. março. 6º ano
Estudo de gramática. março. 6º ano
 
ppt de silabas.ppt
ppt de silabas.pptppt de silabas.ppt
ppt de silabas.ppt
 
4-Consciencia-fonologica-atividades-praticas-ppt.ppt
4-Consciencia-fonologica-atividades-praticas-ppt.ppt4-Consciencia-fonologica-atividades-praticas-ppt.ppt
4-Consciencia-fonologica-atividades-praticas-ppt.ppt
 
Acentuação tônica
Acentuação tônicaAcentuação tônica
Acentuação tônica
 
Curso Básico de Português para Iniciantes em Concurso
Curso Básico de Português para Iniciantes em ConcursoCurso Básico de Português para Iniciantes em Concurso
Curso Básico de Português para Iniciantes em Concurso
 
Acentuação gráfica
Acentuação gráficaAcentuação gráfica
Acentuação gráfica
 
Aula0 portugues tce_pa_36597
Aula0 portugues tce_pa_36597Aula0 portugues tce_pa_36597
Aula0 portugues tce_pa_36597
 
Figuras de linguagem e efeitos de sentido..ppt
Figuras de linguagem e efeitos de sentido..pptFiguras de linguagem e efeitos de sentido..ppt
Figuras de linguagem e efeitos de sentido..ppt
 
Figuras de linguagem e efeitos de sentido..ppt
Figuras de linguagem e efeitos de sentido..pptFiguras de linguagem e efeitos de sentido..ppt
Figuras de linguagem e efeitos de sentido..ppt
 
Figuras de linguagem e efeitos de sentido.
Figuras de linguagem e efeitos de sentido.Figuras de linguagem e efeitos de sentido.
Figuras de linguagem e efeitos de sentido.
 
Figuras de linguagem e efeitos de sentido..ppt
Figuras de linguagem e efeitos de sentido..pptFiguras de linguagem e efeitos de sentido..ppt
Figuras de linguagem e efeitos de sentido..ppt
 
Fonética & fonologia
Fonética & fonologiaFonética & fonologia
Fonética & fonologia
 
PRP acentuação gráfica.pdf
PRP acentuação gráfica.pdfPRP acentuação gráfica.pdf
PRP acentuação gráfica.pdf
 

Último

Aula01 - ensino médio - (Filosofia).pptx
Aula01 - ensino médio - (Filosofia).pptxAula01 - ensino médio - (Filosofia).pptx
Aula01 - ensino médio - (Filosofia).pptx
kdn15710
 
iNTRODUÇÃO À Plantas terrestres e Plantas aquáticas. (1).pdf
iNTRODUÇÃO À Plantas terrestres e Plantas aquáticas. (1).pdfiNTRODUÇÃO À Plantas terrestres e Plantas aquáticas. (1).pdf
iNTRODUÇÃO À Plantas terrestres e Plantas aquáticas. (1).pdf
andressacastro36
 
“A classe operária vai ao paraíso os modos de produzir e trabalhar ao longo ...
“A classe operária vai ao paraíso  os modos de produzir e trabalhar ao longo ...“A classe operária vai ao paraíso  os modos de produzir e trabalhar ao longo ...
“A classe operária vai ao paraíso os modos de produzir e trabalhar ao longo ...
AdrianoMontagna1
 
o que está acontecendo no Rio grande do Sul
o que está acontecendo no Rio grande do Sulo que está acontecendo no Rio grande do Sul
o que está acontecendo no Rio grande do Sul
CarlaInsStaub
 
05-os-pre-socraticos sociologia-28-slides.pptx
05-os-pre-socraticos sociologia-28-slides.pptx05-os-pre-socraticos sociologia-28-slides.pptx
05-os-pre-socraticos sociologia-28-slides.pptx
ValdineyRodriguesBez1
 
Sinais de pontuação
Sinais de pontuaçãoSinais de pontuação
Sinais de pontuação
Mary Alvarenga
 
Aula 3- 6º HIS - As origens da humanidade, seus deslocamentos e os processos ...
Aula 3- 6º HIS - As origens da humanidade, seus deslocamentos e os processos ...Aula 3- 6º HIS - As origens da humanidade, seus deslocamentos e os processos ...
Aula 3- 6º HIS - As origens da humanidade, seus deslocamentos e os processos ...
Luana Neres
 
UFCD_8298_Cozinha criativa_índice do manual
UFCD_8298_Cozinha criativa_índice do manualUFCD_8298_Cozinha criativa_índice do manual
UFCD_8298_Cozinha criativa_índice do manual
Manuais Formação
 
Química orgânica e as funções organicas.pptx
Química orgânica e as funções organicas.pptxQuímica orgânica e as funções organicas.pptx
Química orgânica e as funções organicas.pptx
KeilianeOliveira3
 
HISTÓRIA DO CEARÁ MOVIMENTOS REVOLUCIONARIOS NO CEARÁ.pptx
HISTÓRIA DO CEARÁ MOVIMENTOS REVOLUCIONARIOS NO CEARÁ.pptxHISTÓRIA DO CEARÁ MOVIMENTOS REVOLUCIONARIOS NO CEARÁ.pptx
HISTÓRIA DO CEARÁ MOVIMENTOS REVOLUCIONARIOS NO CEARÁ.pptx
WALTERDECARVALHOBRAG
 
EJA -livro para professor -dos anos iniciais letramento e alfabetização.pdf
EJA -livro para professor -dos anos iniciais letramento e alfabetização.pdfEJA -livro para professor -dos anos iniciais letramento e alfabetização.pdf
EJA -livro para professor -dos anos iniciais letramento e alfabetização.pdf
Escola Municipal Jesus Cristo
 
MÁRTIRES DE UGANDA Convertem-se ao Cristianismo - 1885-1887.pptx
MÁRTIRES DE UGANDA Convertem-se ao Cristianismo - 1885-1887.pptxMÁRTIRES DE UGANDA Convertem-se ao Cristianismo - 1885-1887.pptx
MÁRTIRES DE UGANDA Convertem-se ao Cristianismo - 1885-1887.pptx
Martin M Flynn
 
O sentimento nacional brasiliero, segundo o historiador Jose Murlo de Carvalho
O sentimento nacional brasiliero, segundo o historiador Jose Murlo de CarvalhoO sentimento nacional brasiliero, segundo o historiador Jose Murlo de Carvalho
O sentimento nacional brasiliero, segundo o historiador Jose Murlo de Carvalho
analuisasesso
 
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptx
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptxSlides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptx
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptx
LuizHenriquedeAlmeid6
 
CADERNO DE CONCEITOS E ORIENTAÇÕES DO CENSO ESCOLAR 2024.pdf
CADERNO DE CONCEITOS E ORIENTAÇÕES DO CENSO ESCOLAR 2024.pdfCADERNO DE CONCEITOS E ORIENTAÇÕES DO CENSO ESCOLAR 2024.pdf
CADERNO DE CONCEITOS E ORIENTAÇÕES DO CENSO ESCOLAR 2024.pdf
NatySousa3
 
ptoposta curricular de geografia.da educação de jovens a e adultos
ptoposta curricular de geografia.da educação de jovens a e adultosptoposta curricular de geografia.da educação de jovens a e adultos
ptoposta curricular de geografia.da educação de jovens a e adultos
Escola Municipal Jesus Cristo
 
Apresentação_Primeira_Guerra_Mundial 9 ANO-1.pptx
Apresentação_Primeira_Guerra_Mundial 9 ANO-1.pptxApresentação_Primeira_Guerra_Mundial 9 ANO-1.pptx
Apresentação_Primeira_Guerra_Mundial 9 ANO-1.pptx
JulianeMelo17
 
Fato X Opinião (Língua Portuguesa 9º Ano).pptx
Fato X Opinião (Língua Portuguesa 9º Ano).pptxFato X Opinião (Língua Portuguesa 9º Ano).pptx
Fato X Opinião (Língua Portuguesa 9º Ano).pptx
MariaFatima425285
 
INGLÊS COMO LÍNGUA FRANCA - IMPORTÂNCIA.pptx
INGLÊS COMO LÍNGUA FRANCA - IMPORTÂNCIA.pptxINGLÊS COMO LÍNGUA FRANCA - IMPORTÂNCIA.pptx
INGLÊS COMO LÍNGUA FRANCA - IMPORTÂNCIA.pptx
AndreasCarvalho2
 
PROPOSTA CURRICULAR EDUCACAO FISICA.docx
PROPOSTA CURRICULAR  EDUCACAO FISICA.docxPROPOSTA CURRICULAR  EDUCACAO FISICA.docx
PROPOSTA CURRICULAR EDUCACAO FISICA.docx
Escola Municipal Jesus Cristo
 

Último (20)

Aula01 - ensino médio - (Filosofia).pptx
Aula01 - ensino médio - (Filosofia).pptxAula01 - ensino médio - (Filosofia).pptx
Aula01 - ensino médio - (Filosofia).pptx
 
iNTRODUÇÃO À Plantas terrestres e Plantas aquáticas. (1).pdf
iNTRODUÇÃO À Plantas terrestres e Plantas aquáticas. (1).pdfiNTRODUÇÃO À Plantas terrestres e Plantas aquáticas. (1).pdf
iNTRODUÇÃO À Plantas terrestres e Plantas aquáticas. (1).pdf
 
“A classe operária vai ao paraíso os modos de produzir e trabalhar ao longo ...
“A classe operária vai ao paraíso  os modos de produzir e trabalhar ao longo ...“A classe operária vai ao paraíso  os modos de produzir e trabalhar ao longo ...
“A classe operária vai ao paraíso os modos de produzir e trabalhar ao longo ...
 
o que está acontecendo no Rio grande do Sul
o que está acontecendo no Rio grande do Sulo que está acontecendo no Rio grande do Sul
o que está acontecendo no Rio grande do Sul
 
05-os-pre-socraticos sociologia-28-slides.pptx
05-os-pre-socraticos sociologia-28-slides.pptx05-os-pre-socraticos sociologia-28-slides.pptx
05-os-pre-socraticos sociologia-28-slides.pptx
 
Sinais de pontuação
Sinais de pontuaçãoSinais de pontuação
Sinais de pontuação
 
Aula 3- 6º HIS - As origens da humanidade, seus deslocamentos e os processos ...
Aula 3- 6º HIS - As origens da humanidade, seus deslocamentos e os processos ...Aula 3- 6º HIS - As origens da humanidade, seus deslocamentos e os processos ...
Aula 3- 6º HIS - As origens da humanidade, seus deslocamentos e os processos ...
 
UFCD_8298_Cozinha criativa_índice do manual
UFCD_8298_Cozinha criativa_índice do manualUFCD_8298_Cozinha criativa_índice do manual
UFCD_8298_Cozinha criativa_índice do manual
 
Química orgânica e as funções organicas.pptx
Química orgânica e as funções organicas.pptxQuímica orgânica e as funções organicas.pptx
Química orgânica e as funções organicas.pptx
 
HISTÓRIA DO CEARÁ MOVIMENTOS REVOLUCIONARIOS NO CEARÁ.pptx
HISTÓRIA DO CEARÁ MOVIMENTOS REVOLUCIONARIOS NO CEARÁ.pptxHISTÓRIA DO CEARÁ MOVIMENTOS REVOLUCIONARIOS NO CEARÁ.pptx
HISTÓRIA DO CEARÁ MOVIMENTOS REVOLUCIONARIOS NO CEARÁ.pptx
 
EJA -livro para professor -dos anos iniciais letramento e alfabetização.pdf
EJA -livro para professor -dos anos iniciais letramento e alfabetização.pdfEJA -livro para professor -dos anos iniciais letramento e alfabetização.pdf
EJA -livro para professor -dos anos iniciais letramento e alfabetização.pdf
 
MÁRTIRES DE UGANDA Convertem-se ao Cristianismo - 1885-1887.pptx
MÁRTIRES DE UGANDA Convertem-se ao Cristianismo - 1885-1887.pptxMÁRTIRES DE UGANDA Convertem-se ao Cristianismo - 1885-1887.pptx
MÁRTIRES DE UGANDA Convertem-se ao Cristianismo - 1885-1887.pptx
 
O sentimento nacional brasiliero, segundo o historiador Jose Murlo de Carvalho
O sentimento nacional brasiliero, segundo o historiador Jose Murlo de CarvalhoO sentimento nacional brasiliero, segundo o historiador Jose Murlo de Carvalho
O sentimento nacional brasiliero, segundo o historiador Jose Murlo de Carvalho
 
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptx
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptxSlides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptx
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptx
 
CADERNO DE CONCEITOS E ORIENTAÇÕES DO CENSO ESCOLAR 2024.pdf
CADERNO DE CONCEITOS E ORIENTAÇÕES DO CENSO ESCOLAR 2024.pdfCADERNO DE CONCEITOS E ORIENTAÇÕES DO CENSO ESCOLAR 2024.pdf
CADERNO DE CONCEITOS E ORIENTAÇÕES DO CENSO ESCOLAR 2024.pdf
 
ptoposta curricular de geografia.da educação de jovens a e adultos
ptoposta curricular de geografia.da educação de jovens a e adultosptoposta curricular de geografia.da educação de jovens a e adultos
ptoposta curricular de geografia.da educação de jovens a e adultos
 
Apresentação_Primeira_Guerra_Mundial 9 ANO-1.pptx
Apresentação_Primeira_Guerra_Mundial 9 ANO-1.pptxApresentação_Primeira_Guerra_Mundial 9 ANO-1.pptx
Apresentação_Primeira_Guerra_Mundial 9 ANO-1.pptx
 
Fato X Opinião (Língua Portuguesa 9º Ano).pptx
Fato X Opinião (Língua Portuguesa 9º Ano).pptxFato X Opinião (Língua Portuguesa 9º Ano).pptx
Fato X Opinião (Língua Portuguesa 9º Ano).pptx
 
INGLÊS COMO LÍNGUA FRANCA - IMPORTÂNCIA.pptx
INGLÊS COMO LÍNGUA FRANCA - IMPORTÂNCIA.pptxINGLÊS COMO LÍNGUA FRANCA - IMPORTÂNCIA.pptx
INGLÊS COMO LÍNGUA FRANCA - IMPORTÂNCIA.pptx
 
PROPOSTA CURRICULAR EDUCACAO FISICA.docx
PROPOSTA CURRICULAR  EDUCACAO FISICA.docxPROPOSTA CURRICULAR  EDUCACAO FISICA.docx
PROPOSTA CURRICULAR EDUCACAO FISICA.docx
 

Plano de aula ACENTOS

  • 2. 1ª AULA- Em sala de aula com recurso multímidia datashow
  • 3. Acento Agudo O acento agudo é muito importante para as palavras, pois indica onde está a sílaba tônica, ou seja, a sílaba mais forte. Por isso, não deve ser omitido no momento da escrita nem no momento da fala, pois pode prejudicar a comunicação.
  • 4. Os acentos foram criados para ajudar o falante na escrita e, principalmente, em relação à pronúncia das palavras. Muitas delas possuem a mesma terminação, não é mesmo? Sabia, sabiá, jacaré, coqueluche, cajá, arma, co co, cocô e tantas outras são exemplos de palavras que terminam da mesma forma. Como saber quando serão acentuadas? Nesse caso, é preciso considerar dois fatores: A tonicidade das palavras, ou seja, a sílaba tônica de cada uma; terminação das palavras. A partir da tonicidade, as palavras são classificadas como: oxítonas (a última sílaba é a tônica), paroxítona (a penúltima é a tônica) e proparoxítona (a antepenúltima é a tônica). De acordo com cada terminação, haverá uma regra de acentuação.
  • 5. A maioria das palavras em português é paroxítona (a sílaba tônica é a penúltima) e é terminada em a, -e, -o, -em, -ens, por isso, as paroxítonas com essas terminações não recebem acento, já as oxítonas (sílaba tônica na última) com as mesmas terminações precisam receber acento, exatamente para marcar a pronúncia, ou seja, determinar onde está a sílaba tônica. Pelo mesmo motivo, ou seja, para definir a sílaba tônica, todas as palavras proparoxítonas (sílaba tônica na antepenúltima sílaba) recebem acento gráfico.
  • 6. Certamente que estes dois elementos (acento tônico e acento gráfico) não são assim tão desconhecidos para você, não é mesmo? Mas caso sejam, chegou o momento de aprendermos um pouco mais sobre o conceito de cada um deles e, assim, quando estivermos cursando as séries mais adiantadas, não teremos mais nenhuma dúvida em relação a este caso. Sabe por quê? Ah! porque saberemos fazer a distinção que há entre eles, sem nenhum problema! Então, que tal começarmos nosso estudo? Vamos lá!!!
  • 7. bo - la - ca- ne- ta - pin - cel – bom – bom... As sílabas que estão grifadas foram aquelas que, ao serem pronunciadas, demonstraram toda sua força, toda sua intensidade. Assim sendo, matamos a charada: o acento tônico refere-se àquela sílaba que possui essa característica. Mas há um detalhe que você precisa saber: para realizarmos essa descoberta, nenhuma das sílabas precisa estar acentuada.
  • 8. Sendo assim, o que acontecerá com aquelas que recebem acento? Ah! não se preocupe, falta muito pouco para descobrirmos, pois, como você sabe, há motivos especiais para acentuarmos algumas palavras, tais como: ma – çã - au – to – mó – vel - lâm – pada... A primeira palavra recebe acento porque é uma oxítona terminada em “a”; A segunda é uma paroxítona terminada em “l”; E, finalmente, chegamos à terceira – que é uma proparoxítona. E, como você sabe, as proparoxítonas são sortudas... todas elas são acentuadas.
  • 12.        Baseiam-se na constatação de que, em nossa língua, as palavras mais numerosas são as paroxítonas, seguidas pelas oxítonas. A maioria das paroxítonas termina em -a, -e, -o, -em, podendo ou não ser seguidas de "s". Essas paroxítonas, por serem maioria, não são acentuadas graficamente. Já as proparoxítonas, por serem pouco numerosas, são sempre acentuadas. Proparoxítonas Sílaba tônica: antepenúltima As proparoxítonas são todas acentuadas graficamente. Exemplos: trágico, patético, árvore Paroxítonas Sílaba tônica: penúltima
  • 13.
  • 14.     Observações: 1) As paroxítonas terminadas em "n" são acentuadas (hífen), mas as que terminam em "ens", não. (hifens, jovens) 2) Não são acentuados os prefixos terminados em "i "e "r". (semi, super) 3) Acentuam-se as paroxítonas terminadas em ditongos crescentes: ea(s), oa(s), eo(s), ua(s), ia(s), ue(s), ie(s), uo(s),io(s).      Exemplos: várzea, mágoa, óleo, régua, férias, tênue, cárie, ingênuo, início Oxítonas Sílaba tônica: última Acentuam-se as oxítonas terminadas em:
  • 15.
  • 17. Jogo de Acentuação Gráfica 1 Jogo da Reforma Ortográfica
  • 18. Avaliação( a nota será dada de acordo com a atenção do aluno na aula, seu entendimento quanto as perguntas feitas pelo professor quando ao powerpoint e os videos, quanto a capacidade de resolução das atividades nos jogos.