a) O documento apresenta um modelo de auto-avaliação para bibliotecas escolares com o objetivo de avaliar a qualidade e eficácia de forma contínua e melhorar o serviço. b) O modelo inclui domínios como apoio curricular, leitura, projetos e gestão da biblioteca. c) A oficina de formação tem como objetivos apresentar o modelo aos professores e refletir sobre a sua aplicação e integração na escola para identificar oportunidades e melhorias.

1. Agrupamento de Escolas Michel Giacometti
Biblioteca Escolar
Ano Lectivo 2010/2011
Oficina de Formação dos professores como utilizadores da BE
Apresentação do Modelo de auto-avaliação da BE
Pretende-se avaliar a qualidade e eficácia da BE e não o desempenho individual do professor bibliotecário ou de elementos da equipa da
biblioteca, devendo a auto-avaliação ser encarada como um processo pedagógico e regulador, inerente à gestão e procura de uma
melhoria contínua da BE. Neste sentido, a escola deverá encarar este processo como uma necessidade própria e não como algo que lhe é
imposto do exterior, pois de facto todos irão beneficiar com a análise e reflexão realizadas. Espera-se que o processo de auto-avaliação mobilize
toda a escola, melhorando através da acção colectiva as possibilidades oferecidas pela BE.
Modelo de auto-avaliação da biblioteca escolar, p. 2
OBJECTIVOS
 Compreender a pertinência da existência de um Modelo de auto-avaliação para as bibliotecas escolares;
 Reflectir sobre a importância da aplicação deste modelo;
 Perceber a estrutura e os conceitos implicados na construção do modelo;
 Reforçar o papel do docente na integração e aplicação à realidade da escola deste modelo;
 Identificar oportunidades e constrangimentos;
 Promover a gestão participada das mudanças que a sua aplicação impõe.
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2. 1ª parte:
a) Breve exposição sobre o valor/missão da BE no contexto de mudança, o papel do professor bibliotecário…
b) Apresentação do Modelo de auto-avaliação da biblioteca escolar (MABE)
CONTEÚDOS DOCUMENTOS METODOLOGIA RECURSOS PÚBLICO-ALVO CALENDARIZA
ÇÃO
 Conceito de biblioteca Portaria 756/2009 de 14 de Exposição oral Computador Todos os docentes A 1ª parte da
subjacente à construção do Julho. do Agrupamento Oficina tem a
Apresentação em
Modelo - Valor e missão da Projector duração
PowerPoint.
BE Manifesto da Unesco Observação: Os aproximada de 30
Distribuição de pasta com Fotocópias docentes da escola minutos
 Papel do professor Manifesto da IFLA documentos de trabalho, em sede realizaram
bibliotecário especial: esta oficina de 5/01/2011:
 Pertinência da existência de Modelo de Auto-avaliação a) excertos de textos formação em 2009- Coordenadoras de
um modelo de avaliação para da biblioteca escolar - Rede referidos na coluna 2010 escola e
as BE das Bibliotecas Escolares anterior departamento,
b) análise diagnóstica da docentes dos 1º e
 Organização estrutural e Para uma gestão integrada BE (pontos fortes e 2º anos e docentes
funcional do MABE da biblioteca escolar do pontos fracos) dos apoios
- Domínios e subdomínios agrupamento educativos
A. Apoio ao desenvolvimento Projecto Educativo de 12/01/2011:
curricular Agrupamento Docentes dos 3º e
A.1. Articulação curricular da BE 4ºanos
com as estruturas de coordenação Regulamento Interno
educativa e supervisão
pedagógica e os docentes. Plano de Acção da BE 19/01/2011:
A.2. Promoção das literacias da Coordenadora do
informação, tecnológica e digital. Outros textos de pré-escolar e
bibliografia consultada educadoras
B. Leitura e literacia
C. Projectos, parcerias e 26/01/2011:
Actividades Livres e de Abertura Docentes das
à Comunidade AEC’s
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3. C.1. Apoio a actividades livres,
extra-curriculares e de
enriquecimento curricular. (Horário a definir)
C.2. Projectos e parcerias
D. Gestão da BE
D.1. Articulação da BE com a
Escola/Agrupamento. Acesso e
serviços prestados pela BE
D.2. Condições humanas e
materiais para a prestação dos
serviços.
D.3. Gestão da colecção/da
informação.
- Indicadores do Domínio D
(Domínio seleccionado para
avaliação no presente ano
lectivo)
2ª parte :
a) Recolha de opiniões
b) Partilha de experiências: relato de práticas bem sucedidas
c) Reflexão sobre possíveis formas de cooperação / colaboração e apresentação de propostas de actividades de articulação com a BE
CONTEÚDOS DOCUMENTOS METODOLOGIA RECURSOS PÚBLICO-ALVO CALENDARIZA
ÇÃO
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4. O MABE: idem Leitura da análise diagnóstica Documento idem A 2ª parte da
-integração / aplicação à da BE incluído na pasta Oficina tem a
realidade da escola/ biblioteca Recolha de opiniões duração
escolar aproximada de 60
-oportunidades e Partilha de experiências: minutos
constrangimentos relato de práticas bem
-gestão participada das mudanças sucedidas
que a sua aplicação impõe
-níveis de participação da e na Trabalho por grupos/nível:
escola - Reflexão sobre possíveis
formas de cooperação/
colaboração
- Apresentação de propostas Ficha de trabalho
de actividades de articulação
curricular com a BE
- Preenchimento de uma ficha Ficha de avaliação
de avaliação
Esta análise, sendo igualmente um princípio de boa gestão e um instrumento indispensável num plano de desenvolvimento, permite contribuir para
a afirmação e reconhecimento do papel da BE, permite determinar até que ponto a missão e os objectivos estabelecidos para a BE estão ou não a
ser alcançados, permite identificar práticas que têm sucesso e que deverão continuar e permite identificar pontos fracos que importa melhorar.
Modelo de auto-avaliação da biblioteca escolar
Os Professores Bibliotecários
Artur Guerra
Isabel Reis
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