Este planejamento quinzenal descreve as aulas de Sociologia para alunos do 3o ano do Ensino Médio em uma escola em Santa Catarina. Serão abordados movimentos sociais, sua importância para sociedades democráticas e formas de participação política e social. As aulas usarão vídeos, debates, leituras e pesquisas para explorar o tema. Os alunos serão avaliados por participação, trabalhos e testes.

1. ESTADO DE SANTA CATARINA - MUNICÍPIO DE URUBICI
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO – SED
COORDENADORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO DE SÃO JOAQUIM
ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA ARAÚJO FIGUEIREDO
Evoluir e educar para a vida – 2021
PLANEJAMENTO QUINZENAL
Unidade Educacional: Escola de Educação Básica Araújo Figueiredo
Professora: Stela Feliciana Lisboa de Oliveira/ Componente Curricular: Sociologia
Ano/série: 3ª série do Ensino Médio -1 e 2
Mês maio
4 aulas
Período: 30/05/2021 à 13/06/2021
Competências e
habilidades – BNCC
(CÓDIGO)
Objetivos Objeto do
conhecimento
(conteúdo)
Metodologia,
ferramentas
e/ou recursos
utilizados
Critérios, instrumentos e forma de
avaliação
Habilidades
* EM13CHS504
* H26
* H27
* Compreender sociologicamente
(histórica e politicamente) os apanágios
dos movimentos sociais;
* Entender a importância dos
movimentos sociais na “antessala” e na
“sala” de uma sociedade democrática;
* Relacionar sistemas políticos e
formas de participação política e social;
* Compreender as diferentes formas de
participação da sociedade civil na
construção de uma sociedade
* Movimentos Sociais *Aula
expositiva;
Cinema
sociológico;
*Roda temática;
*Leitura e
interpretação de
textos;
*Seminários;
*Pesquisa de
campo;
Na avaliação serão utilizados os
seguintes critérios:
* Observação contínua e permanente
do desempenho do aluno e a
participação nas atividades
desenvolvidas;
*Respeito à individualidade do aluno;
*Ênfase aos aspectos qualitativos da
aprendizagem;
*Ênfase na atividade crítica de síntese
e elaboração pessoal de cada aluno;

2. democrática;
* Compreender as possibilidades, as
potencialidades e as tensões entre
direitos e deveres da cidadania e suas
formas de participação direta e indireta.
*Provas. *Avaliação oral, testes, trabalhos
individuais e/ou coletivos, pesquisas,
entrevistas, autoavaliação e outros
instrumentos que se fizerem
necessários.