planejamento coletivo dos componentes curriculares baseado na bncc

1. ESTADO DE MATO GROSSO
GOVERNO MUNICIPAL DE RONDONÓPOLIS E.M.E.F DANIEL PAULISTA CAMPOS
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO - SEMED
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Planejamento 2º ano: 2º Bimestre Data do início: 02/06 à 13/06/2025 Disciplinas: Língua portuguesa, Matemática, História, Geografia, Ciências, Arte e
Ensino Religioso.
PROFESSORES: Amanda Rayssa Vieira Fideles Medeiros, Carmem Alessandra Rodrigues Gomes, Roseli Moreira, Jane Marcia Alves Da Silva,
Juliana Brenda Lopes Da Silva, Karen Karoline De Oliveira Nunes, Solange Flávio Simões Mamede.
COORDENADORES PEDAGÓGICOS 1º CICLO: Maria Aparecida Carvalho Pereira e Maycon Douglas de Almeida Matos
Referências: BNCC
PORTUGUÊS
HABILIDADES:
 (EF12LP01): Leitura de palavras com precisão por decodificação e memorização;
 (EF01LP08): Relação de fonemas e grafemas;
 (EF01LP09): Comparação de palavras por sons iniciais;
 (EF12LP19): Reconhecer e apreciar, em textos versificados, rimas, sonoridades, jogos de palavras, palavras, expressões, comparações,
relacionando-as com sensações e associações;
 (EF02LP04): Ler e compreender, com certa autonomia, textos curtos de diferentes gêneros;
 (EF15LP14): Construir sentido em histórias em quadrinhos e tirinhas, relacionando imagens e palavras e interpretando recursos gráficos;
 (EF02LP02): Identificar o tema de um texto;
 (EF02LP16):Ler e escrever palavras e pequenos textos, respeitando as convenções da escrita;
 (EF02LP06): Perceber o princípio acrofónico que opera nos nomes das letras do alfabeto;
 (EF12L02): Buscar, selecionar e ler, com a mediação do professor (leitura compartilhada), textos que circulam em meios impressos ou

2. digitais, de acordo as necessidades e interesses;
 (EF02LP02) Segmentar palavras em sílabas e remover e substituir sílabas iniciais, mediais ou finais para criar palavras;
 (EF02LP08) Segmentar corretamente as palavras ao escrever frases e textos.
CONTEÚDOS:
 Leitura e interpretação de texto;
 Gênero textual lista;
 Separação de sílabas;
 Letras maiúsculas e minúsculas;
 Gênero textual calendário;
 Rimas;
 Gênero textual poema;
 Gênero textual tirinha;
 Compreensão de texto verbal e não verbal;
 Gênero textual entrevista;
 Ordem alfabética;
 Produção escrita individual;
 Vocabulário;
 Contagem e nomeação de sílabas;
 Gênero textual canção (cada um tem o seu jeito);
 Construção de palavras cruzadas relacionadas ao tema;
 Ordenar frases;
 Palavra dentro da palavra;
 Estrutura do poema.

3. OBJETIVOS:
 Identificar o assunto do texto;
 Localizar informações explícitas no texto;
 Ordenar palavras;
 Trabalhar diferentes gêneros textuais;
 Desenvolver a compreensão e a aplicação correta do uso de letras maiúsculas e minúsculas;
 Desenvolver a consciência fonológica por meio da identificação de rimas;
 Estimular o gosto pela leitura de textos rimados;
 Ampliar o vocabulário;
 Produzir pequenos textos rimados, oralmente e por escrito.
 Identificar e segmentar palavras;
 Compor novas palavras a partir de palavras conhecidas;
 Aperfeiçoar a grafia de palavras;
 Reconhecer a estrutura do poema.
ROTINA DIÁRIA
 Acolhida
 Leitura deleite
 Calendário
 Leitura dos cartazes
 Musicalidade
METODOLOGIAS:
 Aula expositiva e dialogada;
 Leitura dos conteúdos e realização das atividades da Apostila Novo Lendo - páginas 111 á 126;
 Realização das atividades no livro tarefa para casa: Tarefa 3 páginas: 27 e 28; Tarefa 4 páginas: 29 e 30;

4.  Atividades na Apostila Alfabetiza/MT (MDC): páginas 72 á 83;
 Realizações de atividades impressas de forma individual e coletiva.
RECURSOS DIDÁTICOS:
 Atividades impressa;
 Apostila Novo Lendo;
 Livro Alfabetiza/MT (MDC);
 Atividades no quadro;
 Cartaz com tirinha;
 Cartaz com a canção;
 Jogos pedagógicos.

5. MATEMÁTICA
HABILIDADES:
 (2g1.1- Caderno SAEB) Identificar a localização ou a descrição/esboço do deslocamento de pessoas em representações
bidimensionais ( mapas, croquis, etc.);
 (2M2.1- Caderno SAEB) Determinar a data de início, a data de término ou a duração de um acontecimento entre duas datas;
 (EF02MA02) Fazer estimativas por meio de estratégias diversas a respeito da quantidade de objetos de coleções e registrar o
resultado da contagem desses objetos (até 1000 unidades);
 (EF02MA12) Identificar e registrar, em linguagem verbal ou não verbal, a localização e os deslocamentos de pessoas e de objetos
no espaço, considerando mais de um ponto de referência, e indicar as mudanças de direção e de sentido;
 (EF02MA13) Esboçar roteiros a ser seguidos ou plantas de ambientes familiares, assinalando entradas, saídas e alguns pontos de
referência;
 (EF02MA15) Reconhecer, comparar e nomear figuras planas (círculo, quadrado, retângulo e triângulo), por meio de características
comuns, em desenhos apresentados em diferentes disposições ou em sólidos geométricos;
 (EF02MA09) Construir sequências de números naturais em ordem crescente ou decrescente a partir de um número qualquer,
utilizando uma regularidade estabelecida;
 (EF02MA22) Comparar informações de pesquisas apresentadas por meio de tabelas de dupla entrada e em gráficos de colunas

6. simples ou barras, para melhor compreender aspectos da realidade próxima.
CONTEÚDOS:
 Esboço de roteiros e de plantas simples;
 Sequência Numérica;
 Figuras geométricas planas;
 Deslocamento e trajetos;
 Orientação espacial.
OBJETIVOS:
 Estabelecer pontos de referência para localização e deslocamento de pessoas e objetos;
 Construir sequências numéricas em ordem crescente e decrescente;
 Compreender e representar deslocamentos no espaço, indicando direções e sentidos;
 Desenvolver a habilidade de comparar e ordenar números naturais até a ordem de centenas;
 Identificar, nomear e comparar figuras planas (círculo, quadrado, retângulo, triângulo).
METODOLOGIAS:
 Livro Bem- me- quer página 133 a 144;
 Atividades impressas.

7. GEOGRAFIA
HABILIDADES:
 (EF02GE07) Descrever as atividades extrativas (minerais, agropecuárias e industriais) de diferentes lugares, identificando os
impactos ambientais;
 (EF02GE11) Reconhecer a importância do solo e da água para a vida, identificando seus diferentes usos (plantação e extração de
materiais, entre outras possibilidades) e os impactos desses usos no cotidiano da cidade e do campo.
CONTEÚDOS:
 Os usos dos recursos naturais: solo e água no campo e na cidade.
OBJETIVOS:
 Identificar e valorizar atitudes que contribuem para a conservação da natureza;
 Conscientizar-se de que os danos causados ao meio ambiente interferem em diversos aspectos da vida social e da natureza, tendo
consequências duradoras.

8. METODOLOGIAS/ RECURSOS DIDÁTICOS:
 Aula expositiva – dialogada e em grupo;
 Livro de Ciências humanas Pitanguá Mais – páginas 114 a 123.
HISTÓRIA
HABILIDADES:
 (EF02HI06) Identificar e organizar, temporalmente, fatos da vida cotidiana, usando noções relacionadas ao tempo (antes, durante, ao
mesmo tempo e depois);
 (EF02HI08) Compilar histórias da família e/ou da comunidade registradas em diferentes fontes;
 (EF02HI04) Selecionar e compreender o significado de objetos e documentos pessoais como fontes de memórias e histórias nos âmbitos
pessoal, familiar, escolar e comunitário.
CONTEÚDOS:
 A noção do “Eu” e do “Outro”: registros de experiências pessoais e da comunidade no tempo e no espaço;
 Fontes: relatos orais, objetos, imagens (pinturas, fotografias, vídeos), músicas, escrita, tecnologias digitais de informação e comunicação
e inscrições nas paredes, ruas e espaços sociais.

9. OBJETIVOS:
 Reconhecer fatos de sua vida no tempo e no espaço se sentindo parte integrante de sua família.
 Organizar temporalmente fatos da vida cotidiana e utilizar o marcador temporal do calendário - (Revisão da unidade 2);
 Refletir sobre a construção do conhecimento histórico por meio da discussão sobre fontes históricas;
 Compreender o conceito de tempo;
 Conhecer e respeitar as leis e sinalização de transito: semáforos, placas e faixas de segurança e seus significados - (Revisão da unidade 2)
METODOLOGIAS:
 Aula expositiva-dialogada;
 Livro Pitanguá mais (páginas - 79 a 81/ 82 a 91).
CIÊNCIAS
HABILIDADES:
 (EF02Cl05) Investigar a importância da água e da luz para a manutenção da vida das plantas em geral;
 (EF02CI01) Identificar de que materiais (metais, madeira, vidro etc.) são feitos os objetos que fazem parte da vida cotidiana, com
esses objetos são utilizados e com quais matérias eram produzidos no passado.
CONTEÚDOS:

10.  Água e a luz solar;
 Propriedades e usos dos materiais.
OBJETIVOS:
 Reconhecer elementos que possibilitam a vida;
 Construir conhecimento sobre a natureza da matéria e as diferentes propriedades.
METODOLOGIAS:
 Aula expositiva- dialogada;
 Leitura dos conteúdos e realização das atividades do livro de Ciências Bem Me Quer- páginas 33 a 36 e 93 a 102;
 Atividade complementar;
 Roda de conversa.
ENSINO RELIGIOSO
HABILIDADES:

11. CONTEÚDOS:
OBJETIVOS:
METODOLOGIAS:
ARTES
HABILIDADES:
CONTEÚDOS:
OBJETIVOS:
METODOLOGIAS: