Este documento fornece informações sobre um curso de formação continuada de alfabetizadores sobre o Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC). O curso discute concepções de alfabetização, atividades para o 3o ano, e avaliação. Os participantes receberão certificados e bolsas após cumprirem os requisitos do curso ao longo de 10 meses.

1. Bem vindas!

2. Jaboatão
dos
Guararapes - PE
PNAIC

3. PNAIC – PACTO NACIONAL PELA
ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA
COORDENAÇÃO MUNICIPAL
Leydejane Batista das Neves
META
Alfabetização até o 3º ano
FOCO
Formação continuada de alfabetizadores

4. PAUTA
 Dinâmica de apresentação:
 Explosão de ideias:
 Que temáticas você acha que serão
abordadas no PNAIC?
 Valorização e sistematização das
falas (concepções do PNAIC)

5. Informações gerais
 Estrutura do curso:
 10 encontros de 8h – Ver quadro pág. 26;
 1 Seminário de socialização – encerramento;
 Frequência de no mínimo 75% para
certificação;
 Atestado não abona falta;
 Certificado atrelado ao Para casa – Ver
caderno de apresentação – pág. 39;
 Bolsa de R$200,00 (10 meses - renovado a cada
ano);

6. Contrato didático
 Horários
 Chegada – 8h (começar com 5 pessoas);
 Intervalo – 10’;
 Saída – 17h;
 Pontualidade;
 Lanche coletivo;
 Celular
 Desligar ou colocar no silencioso;
 Sair da sala para atender;
 Organização das falas
 escuta de todos;
 trazer sempre para a realidade da escola;
 deixar o outro falar;
 respeito ao próximo.

7. Leitura deleite
Foram muitos, os professores.
Bartolomeu Campos de
Queiroz

8. Iniciando a conversa...
 Leitura do texto (leitura pelo orientador)

9. Leitura individual
 Texto 1 – Currículo no ciclo de
alfabetização: princípios gerais.

10. É hora de trabalhar em grupo
 Elencar o que os estudantes devem aprender
no 3º ano em Língua Portuguesa;
 Sistematização: Colocar os nomes dos
componentes do grupo e entregar para o
orientador (a);
 Leitura e análise dos quadros, nos slides,
(Apropriação do sistema de escrita e leitura
com exemplos de atividades e fazendo
relação com o que o grupo elencou).

11. Vamos almoçar?

12. Leitura deleite

13. Retomada do estudo
 Leitura
em grupo do texto 2 –
Concepções de alfabetização: o que
ensinar no ciclo de alfabetização?

14. Hora do Vídeo

15. Voltando aos grupos
 Elencar o que os estudantes devem aprender
no 3º ano em Língua Portuguesa;
 Sistematização: Colocar os nomes dos
componentes do grupo e entregar para o
orientador (a);
 Leitura e análise dos quadros, nos slides,
(Produção, oralidade e análise linguísticacom
exemplos de atividades e fazendo relação
com o que o grupo elencou).

16. Tarefas para
 Aplicar o instrumento de avaliação;
 Definir o perfil da turma
 Leitura de texto (Optativo: texto 1 – O processo de
alfabetização no contexto do ensino fundamental de 9
anos ou texto 4 – Avaliação e aprendizagem na escola:a
prática pedagógica como eixo de reflexão.
 Comparação entre a Proposta Curricular e os Quadros de
direitos de aprendizagem.
 Acessar o bolg: www.interligadospacto.blogspot.com

17. Avaliação do encontro.
Vamos
pensar
junt@s?

18.  Trazeras tarefas de casa
 Até o próximo encontro!

19. EIXOS
Materiais Tecnologias
Literatura
Didáticos ed. digitais
Controle e
Avaliação Mobilização
Social