Este documento contém uma prova de matemática para alunos do 2o ciclo do ensino básico com 21 questões. A prova cobre tópicos como números, álgebra, geometria e estatística. As instruções pedem aos alunos para mostrar seus cálculos e responder em locais específicos ou marcar a resposta correta.
Este documento contém uma prova de matemática para alunos do 2o ciclo do ensino básico em Portugal no ano de 2011. A prova contém 21 questões sobre tópicos como números, operações, geometria e estatística. As instruções orientam os alunos a preencher informações pessoais e a realizar a prova com caneta azul ou preta em 60 minutos.
Este documento apresenta uma prova final de matemática do 2o ciclo do ensino básico com instruções para preenchimento pelo estudante e escola, assim como itens para resolução relacionados a geometria, porcentagens e operações com números.
Este documento contém uma prova de matemática para o 2o ciclo do ensino básico. A prova é dividida em duas partes, com 21 questões no total. As instruções gerais orientam os alunos sobre como preencher a prova.
Este documento é uma prova de aferição de matemática do 1o ciclo do ensino básico de 2012 contendo 21 questões sobre vários tópicos matemáticos. A prova inclui instruções gerais para os alunos, questões de múltipla escolha, questões que requerem cálculos e explicações curtas. O documento fornece um guia padronizado para avaliar o conhecimento e compreensão dos alunos em tópicos básicos de matemática.
Prova Matemática 4º Ano 2014 + critérios de correçãoCarlos Gil
Este documento parece ser parte de uma prova final de matemática do 1o ciclo do ensino básico português. Contém instruções gerais sobre como preencher a prova e realizar as atividades, assim como 13 questões/tarefas de matemática a serem respondidas.
Este documento apresenta um teste de Matemática do 2o Ciclo do Ensino Básico com 22 questões divididas em duas partes (Cadernos 1 e 2). Fornece instruções sobre como preencher o teste, os materiais permitidos e as cotações de cada questão.
Este documento contém uma prova final de matemática do 2o ciclo do ensino básico com 15 páginas. A prova é dividida em duas partes e contém questões sobre vários tópicos matemáticos como geometria, álgebra e estatística. Os alunos devem mostrar seus cálculos e raciocínios para responder às perguntas.
Este documento contém uma prova final de matemática do 2o ciclo do ensino básico composta por dois cadernos. A prova inclui instruções para preenchimento, cotações de itens e 5 questões no primeiro caderno sobre tópicos como preços médios, soma de frações, volumes geométricos e porcentagens.
Este documento contém uma prova de matemática para alunos do 2o ciclo do ensino básico em Portugal no ano de 2011. A prova contém 21 questões sobre tópicos como números, operações, geometria e estatística. As instruções orientam os alunos a preencher informações pessoais e a realizar a prova com caneta azul ou preta em 60 minutos.
Este documento apresenta uma prova final de matemática do 2o ciclo do ensino básico com instruções para preenchimento pelo estudante e escola, assim como itens para resolução relacionados a geometria, porcentagens e operações com números.
Este documento contém uma prova de matemática para o 2o ciclo do ensino básico. A prova é dividida em duas partes, com 21 questões no total. As instruções gerais orientam os alunos sobre como preencher a prova.
Este documento é uma prova de aferição de matemática do 1o ciclo do ensino básico de 2012 contendo 21 questões sobre vários tópicos matemáticos. A prova inclui instruções gerais para os alunos, questões de múltipla escolha, questões que requerem cálculos e explicações curtas. O documento fornece um guia padronizado para avaliar o conhecimento e compreensão dos alunos em tópicos básicos de matemática.
Prova Matemática 4º Ano 2014 + critérios de correçãoCarlos Gil
Este documento parece ser parte de uma prova final de matemática do 1o ciclo do ensino básico português. Contém instruções gerais sobre como preencher a prova e realizar as atividades, assim como 13 questões/tarefas de matemática a serem respondidas.
Este documento apresenta um teste de Matemática do 2o Ciclo do Ensino Básico com 22 questões divididas em duas partes (Cadernos 1 e 2). Fornece instruções sobre como preencher o teste, os materiais permitidos e as cotações de cada questão.
Este documento contém uma prova final de matemática do 2o ciclo do ensino básico com 15 páginas. A prova é dividida em duas partes e contém questões sobre vários tópicos matemáticos como geometria, álgebra e estatística. Os alunos devem mostrar seus cálculos e raciocínios para responder às perguntas.
Este documento contém uma prova final de matemática do 2o ciclo do ensino básico composta por dois cadernos. A prova inclui instruções para preenchimento, cotações de itens e 5 questões no primeiro caderno sobre tópicos como preços médios, soma de frações, volumes geométricos e porcentagens.
O documento é uma prova final de matemática do 2o ciclo do ensino básico composta por dois cadernos. A prova contém 24 questões de múltipla escolha e resolução de problemas sobre vários tópicos de matemática como geometria, números e estatística.
Este documento contém uma prova final de matemática do 2o ciclo do ensino básico com 22 questões. A prova é composta por dois cadernos e tem uma duração total de 90 minutos. As instruções indicam aos alunos como preencher as respostas nos espaços reservados e como utilizar o material de desenho e medição.
Este documento contém uma prova de matemática do 2o ciclo do ensino básico com 23 questões. As instruções gerais informam os alunos sobre como preencher a prova, os materiais permitidos e o tempo disponível para cada parte. A prova é dividida em duas partes com intervalo entre elas.
Este documento é uma prova de matemática para alunos do 2o ciclo do ensino básico que contém 19 questões sobre vários tópicos matemáticos. A prova é dividida em duas partes, com um intervalo no meio, e os alunos têm 50 minutos para responder a cada parte.
Este documento contém uma prova de matemática do 2o ciclo do ensino básico composta por dois cadernos. No primeiro caderno há quatro exercícios que envolvem cálculos geométricos, estatísticos e de volume de cilindros. O documento fornece instruções sobre como preencher a prova e as cotações de cada exercício.
Este documento contém:
1) As instruções para preencher a prova final de Matemática do 2o ciclo do Ensino Básico;
2) Cinco questões no Caderno 1, com tópicos de geometria e álgebra, para serem respondidas em 30 minutos.
Este documento é uma prova de matemática do 2o ciclo do ensino básico contendo 5 questões no caderno 1. A prova inclui instruções sobre como preencher os espaços reservados para as respostas e como mostrar os cálculos. Cada questão é pontuada de 5 a 8 pontos e o total do caderno 1 é de 31 pontos.
Este documento é uma prova de avaliação do ensino básico em matemática com 25 questões. Contém instruções gerais sobre como preencher a prova e realizar os exercícios. As questões abordam tópicos como geometria, álgebra, estatística e probabilidade.
O documento é uma prova de matemática do 2o ciclo do ensino básico composta por dois cadernos. Contém instruções para preenchimento de dados pessoais, 23 questões sobre tópicos matemáticos e uma página final para cotação dos pontos.
Este documento contém uma prova de matemática do 2o ciclo do ensino básico com 5 questões. As questões envolvem cálculos geométricos, proporcionalidade, estatística descritiva e conversão de unidades.
Critérios de Correção Prova de Aferição 4.º ano 2012David Azevedo
Este documento fornece critérios de codificação para uma prova de aferição de matemática do 1o ciclo do ensino básico em Portugal. Contém instruções gerais e específicas sobre como codificar as respostas dos alunos aos diferentes itens da prova de acordo com o seu desempenho. Fornece exemplos ilustrativos de como aplicar os critérios aos itens.
Este documento contém uma prova de avaliação de matemática para o 2o ciclo do ensino básico. A prova é composta por duas partes, com 12 questões cada uma, e inclui instruções gerais, questões de escolha múltipla, preenchimento de tabelas, resolução de problemas e cálculos matemáticos. Os alunos têm 50 minutos para responder a cada parte da prova.
Este documento contém uma prova de matemática para alunos do 5o ano composta por 19 questões. A prova inclui questões de escolha múltipla, construção e classificação de triângulos, decomposição de números em fatores primos e um problema sobre separação de bolas em caixas. Os alunos devem mostrar os cálculos e raciocínios para justificar as respostas.
Este documento é uma prova de matemática do 2o ciclo do ensino básico composta por duas partes. A prova contém 23 questões sobre diversos tópicos matemáticos como números, geometria e estatística.
1) Este documento apresenta uma avaliação de matemática para alunos do 4o ano com vários exercícios sobre números fracionários e geometria. 2) Os exercícios incluem identificar frações equivalentes, calcular partes de figuras geométricas e resolver problemas word problemas envolvendo frações. 3) A avaliação termina com uma seção de problemas para avaliar a compreensão dos alunos sobre conceitos fracionários em contextos não rotineiros.
Este documento contém uma prova de matemática do 1o ciclo do ensino básico dividida em duas partes. A prova inclui questões sobre números, geometria e resolução de problemas matemáticos. As instruções indicam que as respostas devem ser dadas nos espaços reservados e apenas caneta preta deve ser usada, exceto quando indicado o uso de lápis.
Este documento é uma prova de matemática do 1o ciclo do ensino básico com 21 questões divididas em dois cadernos. A prova inclui questões sobre geometria, números, porcentagens e divisão. Os alunos devem mostrar seus cálculos e explicar suas respostas de forma clara e legível.
1) O documento contém uma prova de matemática com 13 questões sobre sólidos geométricos, linhas e polígonos. 2) Três dos cinco amigos classificaram mal os seus sólidos geométricos: Pedro classificou uma pirâmide quadrangular como uma pirâmide, Ana classificou uma pirâmide hexagonal como uma pirâmide e Cátia classificou uma pirâmide pentagonal como uma pirâmide. 3) O documento fornece instruções sobre como preencher a prova e realizar os cálculos.
Este documento resume los principales lugares históricos de Cartagena de Indias en Colombia. Incluye el Castillo de San Felipe de Barajas, la Torre del Reloj, el Cerro de la Popa, las Murallas, las Islas del Rosario y la Plaza de la Aduana. Cada lugar se describe brevemente, destacando su historia, ubicación y significado cultural para la ciudad.
El reglamento establece el programa de acreditación en computación (PAC) como una exigencia académica complementaria para estudiantes de pregrado que los prepara en herramientas informáticas. El PAC tiene como objetivos contribuir a la formación integral de los estudiantes, formar profesionales competentes y brindar preparación con estándares internacionales en tecnologías de la información y comunicación. El programa se ofrece en modalidades presencial, virtual y blended learning para diferentes ciclos y escuelas.
Este documento describe el proceso de conflicto en 5 etapas: 1) posible oposición o incompatibilidad, 2) conocimiento y personalización, 3) intenciones, 4) conducta, y 5) resultados. Explica que en la segunda etapa las emociones moldean las percepciones y definen el conflicto. En la tercera etapa surgen intenciones como la competencia, colaboración, evasión o acomodación. La cuarta etapa es cuando el conflicto se vuelve visible a través de acciones. Y la quinta etapa puede gener
Este documento presenta la reunión de responsables de formación en centro del CFIE de Burgos. Incluye el equipo asesor del CFIE, las funciones de los responsables de formación en centro, el ámbito geográfico que cubre el CFIE, y las líneas prioritarias y nueva normativa sobre la formación permanente del profesorado para 2014-2015.
O documento é uma prova final de matemática do 2o ciclo do ensino básico composta por dois cadernos. A prova contém 24 questões de múltipla escolha e resolução de problemas sobre vários tópicos de matemática como geometria, números e estatística.
Este documento contém uma prova final de matemática do 2o ciclo do ensino básico com 22 questões. A prova é composta por dois cadernos e tem uma duração total de 90 minutos. As instruções indicam aos alunos como preencher as respostas nos espaços reservados e como utilizar o material de desenho e medição.
Este documento contém uma prova de matemática do 2o ciclo do ensino básico com 23 questões. As instruções gerais informam os alunos sobre como preencher a prova, os materiais permitidos e o tempo disponível para cada parte. A prova é dividida em duas partes com intervalo entre elas.
Este documento é uma prova de matemática para alunos do 2o ciclo do ensino básico que contém 19 questões sobre vários tópicos matemáticos. A prova é dividida em duas partes, com um intervalo no meio, e os alunos têm 50 minutos para responder a cada parte.
Este documento contém uma prova de matemática do 2o ciclo do ensino básico composta por dois cadernos. No primeiro caderno há quatro exercícios que envolvem cálculos geométricos, estatísticos e de volume de cilindros. O documento fornece instruções sobre como preencher a prova e as cotações de cada exercício.
Este documento contém:
1) As instruções para preencher a prova final de Matemática do 2o ciclo do Ensino Básico;
2) Cinco questões no Caderno 1, com tópicos de geometria e álgebra, para serem respondidas em 30 minutos.
Este documento é uma prova de matemática do 2o ciclo do ensino básico contendo 5 questões no caderno 1. A prova inclui instruções sobre como preencher os espaços reservados para as respostas e como mostrar os cálculos. Cada questão é pontuada de 5 a 8 pontos e o total do caderno 1 é de 31 pontos.
Este documento é uma prova de avaliação do ensino básico em matemática com 25 questões. Contém instruções gerais sobre como preencher a prova e realizar os exercícios. As questões abordam tópicos como geometria, álgebra, estatística e probabilidade.
O documento é uma prova de matemática do 2o ciclo do ensino básico composta por dois cadernos. Contém instruções para preenchimento de dados pessoais, 23 questões sobre tópicos matemáticos e uma página final para cotação dos pontos.
Este documento contém uma prova de matemática do 2o ciclo do ensino básico com 5 questões. As questões envolvem cálculos geométricos, proporcionalidade, estatística descritiva e conversão de unidades.
Critérios de Correção Prova de Aferição 4.º ano 2012David Azevedo
Este documento fornece critérios de codificação para uma prova de aferição de matemática do 1o ciclo do ensino básico em Portugal. Contém instruções gerais e específicas sobre como codificar as respostas dos alunos aos diferentes itens da prova de acordo com o seu desempenho. Fornece exemplos ilustrativos de como aplicar os critérios aos itens.
Este documento contém uma prova de avaliação de matemática para o 2o ciclo do ensino básico. A prova é composta por duas partes, com 12 questões cada uma, e inclui instruções gerais, questões de escolha múltipla, preenchimento de tabelas, resolução de problemas e cálculos matemáticos. Os alunos têm 50 minutos para responder a cada parte da prova.
Este documento contém uma prova de matemática para alunos do 5o ano composta por 19 questões. A prova inclui questões de escolha múltipla, construção e classificação de triângulos, decomposição de números em fatores primos e um problema sobre separação de bolas em caixas. Os alunos devem mostrar os cálculos e raciocínios para justificar as respostas.
Este documento é uma prova de matemática do 2o ciclo do ensino básico composta por duas partes. A prova contém 23 questões sobre diversos tópicos matemáticos como números, geometria e estatística.
1) Este documento apresenta uma avaliação de matemática para alunos do 4o ano com vários exercícios sobre números fracionários e geometria. 2) Os exercícios incluem identificar frações equivalentes, calcular partes de figuras geométricas e resolver problemas word problemas envolvendo frações. 3) A avaliação termina com uma seção de problemas para avaliar a compreensão dos alunos sobre conceitos fracionários em contextos não rotineiros.
Este documento contém uma prova de matemática do 1o ciclo do ensino básico dividida em duas partes. A prova inclui questões sobre números, geometria e resolução de problemas matemáticos. As instruções indicam que as respostas devem ser dadas nos espaços reservados e apenas caneta preta deve ser usada, exceto quando indicado o uso de lápis.
Este documento é uma prova de matemática do 1o ciclo do ensino básico com 21 questões divididas em dois cadernos. A prova inclui questões sobre geometria, números, porcentagens e divisão. Os alunos devem mostrar seus cálculos e explicar suas respostas de forma clara e legível.
1) O documento contém uma prova de matemática com 13 questões sobre sólidos geométricos, linhas e polígonos. 2) Três dos cinco amigos classificaram mal os seus sólidos geométricos: Pedro classificou uma pirâmide quadrangular como uma pirâmide, Ana classificou uma pirâmide hexagonal como uma pirâmide e Cátia classificou uma pirâmide pentagonal como uma pirâmide. 3) O documento fornece instruções sobre como preencher a prova e realizar os cálculos.
Este documento resume los principales lugares históricos de Cartagena de Indias en Colombia. Incluye el Castillo de San Felipe de Barajas, la Torre del Reloj, el Cerro de la Popa, las Murallas, las Islas del Rosario y la Plaza de la Aduana. Cada lugar se describe brevemente, destacando su historia, ubicación y significado cultural para la ciudad.
El reglamento establece el programa de acreditación en computación (PAC) como una exigencia académica complementaria para estudiantes de pregrado que los prepara en herramientas informáticas. El PAC tiene como objetivos contribuir a la formación integral de los estudiantes, formar profesionales competentes y brindar preparación con estándares internacionales en tecnologías de la información y comunicación. El programa se ofrece en modalidades presencial, virtual y blended learning para diferentes ciclos y escuelas.
Este documento describe el proceso de conflicto en 5 etapas: 1) posible oposición o incompatibilidad, 2) conocimiento y personalización, 3) intenciones, 4) conducta, y 5) resultados. Explica que en la segunda etapa las emociones moldean las percepciones y definen el conflicto. En la tercera etapa surgen intenciones como la competencia, colaboración, evasión o acomodación. La cuarta etapa es cuando el conflicto se vuelve visible a través de acciones. Y la quinta etapa puede gener
Este documento presenta la reunión de responsables de formación en centro del CFIE de Burgos. Incluye el equipo asesor del CFIE, las funciones de los responsables de formación en centro, el ámbito geográfico que cubre el CFIE, y las líneas prioritarias y nueva normativa sobre la formación permanente del profesorado para 2014-2015.
El documento compara las estrategias de búsqueda de información en Google y PubMed para responder si el tratamiento Step Wise es la mejor opción para abordar la caries dentinaria profunda. Se realizó una búsqueda PICOT en ambas plataformas, encontrando en Google mucha información rápidamente pero de baja calidad, mientras que en PubMed había menos resultados pero de mayor nivel de evidencia científica. El documento concluye que PubMed es más adecuado para tomar decisiones terapéuticas basadas en evidencia.
La bitácora detalla las lecciones impartidas por la profesora de tecnología Luz Marina a lo largo de varios meses, enseñando a los estudiantes cómo crear una página web, agregar asignaturas, códigos, imágenes, voki, pantallazos y letreros. La profesora también mostró ejemplos de páginas web para que los estudiantes identifiquen errores y recibió comentarios sobre sus notas y correcciones.
Este documento contiene 10 recetas de smoothies (batidos) saludables y energéticos, incluyendo smoothies de jengibre con moras, chocolate y plátano, y leche de matcha. También describe los beneficios del polen de abejas para aumentar la vitalidad y proporciona una receta de smoothie con polen, plátano y helado de mango. Además, incluye una receta para hacer helado casero de mango.
O documento descreve os principais componentes e conceitos de sistemas de energia solar fotovoltaica, incluindo a composição física e fabricação de células e módulos solares, a configuração de sistemas de geração fotovoltaica e armazenamento em baterias, e a instalação e manutenção destes sistemas.
1) O documento discute a necessidade de se entender a heurística por trás dos conceitos matemáticos, mostrando como foram produzidos através de relações e associações, em vez de uma visão essencialista.
2) É proposta uma distinção entre dois procedimentos matemáticos: um caracterizado pela representação do real através de mimese, e outro pelo entendimento da gramática proposicional.
3) Defende-se a ideia de que é preciso uma interface entre esses dois sistemas, uma "gramática mimé
Las organizaciones son sistemas sociales compuestos por grupos de personas que se relacionan entre sí para alcanzar objetivos comunes mediante la asignación de recursos y el desarrollo de actividades. Las organizaciones persiguen la eficiencia a través de la división del trabajo, son dinámicas, innovadoras y pueden ser formales o informales.
A Dnetwork T-shirt foi criada para vender camisetas estilosas de forma lucrativa através de um sistema de marketing multinível. Sua missão é produzir camisetas que as pessoas gostem de usar e que expressem sua personalidade. A empresa visa ter 100 afiliados até o final de 2014 e doar 5% de seus lucros mensais para instituições de caridade.
Caperucita roja recibe de su madre una canasta de comida para llevarle a su abuelita enferma. En el bosque, Caperucita se encuentra con el lobo, quien le pregunta a dónde va. Más tarde, el lobo llega a la casa de la abuelita antes que Caperucita, se come a la abuelita y la espera disfrazado. Cuando Caperucita llega, el lobo también se la come.
Este documento discute os aspectos jurídicos e pedagógicos da inclusão de alunos com deficiência nas escolas regulares. Nos pontos jurídicos, destaca que a Constituição garante o direito à educação para todos, sem discriminação. Também esclarece que o "preferencialmente" na lei se refere a atendimentos especializados, e não à substituição das escolas regulares. Nas orientações pedagógicas, demonstra que é viável e benéfico receber todas as crianças na mesma sala de aula, desmistificando a
Periódico de Prefectura del Guayas - Abril 2014Guayasenses
La Prefectura del Guayas y el Ministerio de Transporte y Obras Públicas rehabilitaron un camino vecinal de 5,03 km en el cantón Lomas de Sargentillo con una inversión de USD 1,4 millones. La nueva vía mejoró la conectividad de la zona y los residentes agradecieron por ya no sufrir polvo y enfermedades. El prefecto Jimmy Jairala anunció que continuará trabajando con el MTOP en la reconstrucción de más vías.
O documento explica o funcionamento de um rádio amador, descrevendo:
1) Como a antena deve ser ressonante na frequência de operação e ter impedância de 50 ohms para evitar danos;
2) O uso de um filtro PI para eliminar harmônicas e manter apenas a frequência central;
3) Como um filtro automático passa banda funciona para amplificar o sinal de RF na frequência de operação.
Este resumo apresenta os principais pontos de um documento sobre o setor de cervejas no Brasil e a estratégia da empresa Ambev neste mercado:
1) O documento analisa o setor de cervejas no Brasil sob a ótica da estratégia empresarial, tomando como estudo de caso a Ambev. Inicialmente, apresenta conceitos e modelos de estratégia empresarial.
2) Em seguida, descreve o atual momento do setor de cervejas no país e o papel da Ambev, que se tornou líder ap
Este documento habla sobre los presentadores electrónicos como PowerPoint y otros como Corel, Lotus y Keymote. Define un presentador electrónico como una herramienta multimedia que permite presentar exposiciones e incluir tablas y otros elementos. Normalmente se utilizan los presentadores electrónicos para hacer presentaciones para álbumes fotográficos u otros propósitos.
Presentación2.diseno.grafico.armijos.davidDavid Armijos
Este documento describe los colores primarios y secundarios, así como sus cualidades como el tono, la intensidad y la luminosidad. Los colores primarios son el amarillo, azul y rojo, y los secundarios son el violeta, naranja y verde. También explica el lenguaje y la psicología de los colores, donde el rojo representa la pasión, el anaranjado la alegría, y el azul el reposo.
Este documento contém uma prova de matemática para alunos do 2o ciclo do ensino básico com 21 questões. A prova inclui instruções gerais, questões de vários tópicos matemáticos como números, operações, geometria e resolução de problemas.
1) O documento é uma prova de matemática para alunos do 5o ano de escolaridade.
2) A prova contém 12 questões de escolha múltipla e problemas matemáticos sobre números naturais, divisibilidade, decomposição em fatores primos, operações básicas e propriedades.
3) Os alunos devem preencher os seus dados pessoais e o professor classificará a prova em percentagem no final.
1) O documento contém uma prova de matemática com 13 questões sobre sólidos geométricos, linhas e polígonos.
2) Três dos cinco amigos classificaram mal os seus sólidos geométricos: Pedro classificou uma pirâmide quadrangular como pirâmide, Ana classificou uma pirâmide hexagonal como pirâmide e Cátia classificou uma pirâmide pentagonal como pirâmide.
3) O polígono obtido ao recortar o quadrado pelas linhas tracejadas é um triângulo.
Ficha avaliacao 5ºano(numeros naturais e geometria)[1]carina810
Este documento contém uma avaliação de matemática para alunos do 5o ano com 11 questões. As questões cobrem tópicos como sólidos geométricos, figuras planas, números e operações matemáticas como decompor em fatores primos e calcular mínimo múltiplo comum e máximo divisor comum. Os alunos devem mostrar os cálculos e justificar as respostas.
Este documento contém uma prova de matemática para o 2o ciclo do ensino básico. A prova é dividida em duas partes, com 21 questões no total. As instruções gerais orientam os alunos sobre como preencher a prova.
Este documento contém instruções e questões sobre uma prova de matemática do 2o ciclo do ensino básico. As questões abordam tópicos como números inteiros, geometria, álgebra, estatística e probabilidade. Os alunos devem mostrar os cálculos realizados para chegar às respostas.
Este documento contém uma prova de matemática para o 2o ciclo do ensino básico. A prova é dividida em duas partes, com 21 questões no total, cobrindo tópicos como números, geometria e resolução de problemas. Os alunos têm 50 minutos para responder a cada parte.
Este documento contém uma prova de matemática para o 2o ciclo do ensino básico. A prova é dividida em duas partes, com 21 questões no total, cobrindo tópicos como números, geometria e estatística. As instruções orientam os alunos a responder em caneta azul ou preta e fornecem detalhes sobre como preencher a folha de respostas.
Este documento contém uma prova de matemática para o 2o ciclo do ensino básico. A prova é dividida em duas partes, com 21 questões no total, cobrindo tópicos como números, geometria e resolução de problemas. Os alunos têm 50 minutos para responder a cada parte.
Este documento contém uma prova de matemática para o 2o ciclo do ensino básico. A prova é dividida em duas partes, com 21 questões no total. As instruções gerais orientam os alunos sobre como preencher a prova.
Este documento contém uma prova de matemática do 6o ano com 15 questões. A prova inclui questões sobre sequências numéricas e geométricas, isometrias como translações e reflexões, e raciocínio lógico. As instruções no início orientam os alunos a responder com atenção e mostrar os cálculos.
Este documento contém uma prova de matemática para alunos do 6o ano de escolaridade, com instruções gerais e vários itens sobre tópicos como geometria, números e álgebra. A prova é dividida em duas partes, uma com e outra sem o uso de calculadora, e inclui questões como cálculos, resolução de problemas, identificação de figuras geométricas e suas propriedades.
Este documento contém uma prova de matemática para alunos do 6o ano de escolaridade, com instruções gerais e vários itens sobre tópicos como geometria, números e álgebra. A prova é dividida em duas partes, uma com e outra sem o uso de calculadora.
Este documento contém uma prova de matemática para alunos do 2o ciclo do ensino básico português. A prova contém 20 questões sobre tópicos como geometria, estatística, porcentagens e álgebra. As instruções pedem aos alunos que respondam a todas as perguntas com atenção e que aproveitem o tempo para rever a prova se terminarem mais cedo.
Este documento contém uma prova final de matemática do 2o ciclo do ensino básico composta por dois cadernos. A prova inclui 22 itens com questões de matemática e geometria que os alunos devem responder nos espaços fornecidos. As respostas serão classificadas de acordo com as cotações atribuídas a cada item no final do documento.
Este documento contém uma prova de matemática para alunos do 5o ano composta por duas partes. A Parte A inclui dez questões de escolha múltipla sobre operações matemáticas básicas. A Parte B inclui oito exercícios que requerem cálculos e raciocínios matemáticos mais complexos.
Este documento é uma prova final de matemática do 2o ciclo do ensino básico contendo 4 questões. A prova requer que os estudantes preencham seus nomes, números de identificação e assinem o documento. Também contém instruções sobre o tempo permitido, materiais permitidos e como fornecer respostas.
(1) O documento apresenta uma ficha de avaliação de matemática para o 5o ano com 15 questões sobre geometria, números e operações matemáticas. (2) As questões abordam tópicos como medidas de ângulos, classificação de triângulos, operações com frações e números, divisibilidade, múltiplos e máximos divisores comuns. (3) A ficha inclui também questões sobre áreas de terrenos e regas periódicas de plantas.
A prova é dividida em duas partes e contém vários exercícios de matemática do 4o ano. Os alunos devem mostrar seus cálculos e apenas usar caneta preta ou azul para responder. As respostas devem ser claras para serem corrigidas.
1) O documento é uma avaliação de matemática para alunos do 5o ano com 11 questões sobre sólidos geométricos, números e operações matemáticas.
2) As questões incluem identificar sólidos geométricos, definir letras em figuras, propriedades de poliedros, identificar figuras geométricas, criar perguntas sobre quadriláteros e nomear poliedros.
3) Há também questões sobre potenciações, múltiplos, divisores, iluminação em avenidas e decompor números em fatores primos
Este documento contém uma prova final de matemática do 2o ciclo do ensino básico composta por duas partes (Caderno 1 e Caderno 2). A prova inclui 20 itens com questões de escolha múltipla e resolução de problemas sobre vários tópicos matemáticos como geometria, álgebra e estatística.
Este documento é uma prova final de matemática do 2o ciclo do ensino básico composta por duas partes. A prova inclui instruções gerais, 20 itens com questões de matemática e espaços para respostas, e uma página final com as cotações dos itens.
Este documento contém informações sobre uma prova de matemática do 2o ciclo do ensino básico incluindo: instruções para preencher os campos de identificação do estudante e da escola, avisos sobre o uso de calculadora e material de desenho, e as cotações de cada questão.
Este documento contém informações sobre uma prova de matemática do 2o ciclo do ensino básico incluindo: instruções para preencher os campos de identificação do aluno, avisos sobre o uso de calculadora e material de desenho, descrição da estrutura da prova em dois cadernos, e cotações dos itens.
Este documento contém uma prova de matemática do 2o ciclo do ensino básico com 25 questões. Fornece instruções gerais sobre como preencher a prova e a duração de cada parte. As questões abrangem tópicos como geometria, números e operações matemáticas.
This document contains instructions and questions for a student assessment test in basic education. It provides details on how to complete the test, such as using a pencil or pen, and allocates 50 minutes for each of the two parts. The test contains multiple choice, short answer, and problem solving questions across a range of math and reasoning topics.
Este documento contém uma prova de matemática do 2o ciclo do ensino básico com 24 questões. As instruções pedem para preencher os dados do aluno e responder a todas as perguntas com atenção, usando calculadora, régua e borracha quando necessário. A prova é dividida em duas partes de 50 minutos cada.
This document contains a reading comprehension test in two parts for 9th grade students. Part I includes two reading comprehension activities with multiple choice and matching questions about two passages. Part II consists of a written response to an email and a short story prompt. Scoring guidelines are provided at the end to evaluate performance out of 100 points for each part.
Este documento contém uma ficha de trabalho com várias questões sobre geometria plana. As questões incluem identificar linhas paralelas, perpendiculares e concorrentes; medir ângulos com um transferidor; desenhar ângulos de diferentes amplitudes; classificar ângulos de acordo com sua amplitude; e determinar valores angulares em figuras geométricas. O objetivo é avaliar o conhecimento do estudante sobre conceitos básicos de geometria plana.
1. A PREENCHER PELO ALUNO
Nome
A PREENCHER PELO AGRUPAMENTO
Número convencional do Aluno
Número convencional do Aluno
A PREENCHER PELA U.A.
Número convencional do Agrupamento
Prova de Aferição de Matemática
2.º Ciclo do Ensino Básico
2011
C 1
– 60 minutos –
PROVA DE AFERIÇÃO DO ENSINO BÁSICO
2011
PA Página 1/ 8
RubricadoProfessorAplicador
2. PA Página 2/ 8
INSTRUÇÕES GERAIS
Deves realizar a prova com caneta ou esferográfica de tinta azul ou preta, com
excepção das questões em que te é indicado o uso do lápis.
Podes usar borracha, apara-lápis, régua graduada, compasso e calculadora. Não
podes usar transferidor.
Lê e responde a todas as questões com a máxima atenção.
Se acabares antes do tempo previsto, revê as tuas respostas.
Não risques os cálculos, os esquemas, nem os desenhos que utilizares nas tuas
respostas.
Se precisares de alterar alguma resposta, risca-a e escreve a nova resposta.
Segue as instruções de cada uma das questões com cuidado.
Em algumas questões, tens de responder no local apropriado, que pode ser indicado
da seguinte forma:
Resposta: ______________________________________________________________
Nestas questões, se precisares de fazer cálculos, esquemas ou desenhos, utiliza o
espaço acima do local da resposta.
Noutras questões, tens de colocar × no quadrado correspondente à resposta
correcta. Se te enganares, risca esse quadrado e volta a colocar × no quadrado
que consideras certo.
Em algumas questões, tens de mostrar como chegaste à tua resposta. Podes
fazê-lo usando desenhos, cálculos, esquemas e palavras.
3. PA Página 3/ 8
1. Quantos eixos de simetria tem a figura ao lado?
Resposta: ________________________________
2. Calcula o valor da expressão numérica
4
3
2
1
5
1# -c m.
Apresenta os cálculos que efectuares.
Resposta: _____________________________________________________________
3. A Matilde comprou 12 selos e colou quatro numa folha, como podes ver a seguir.
Que fracção dos 12 selos já colou a Matilde?
Resposta: _____________________________________________________________
4. PA Página 4/ 8
4. Na figura, está representado um sólido.
4.1. Quantos vértices tem o sólido?
Resposta: _______________________________
4.2. Quantas arestas tem o sólido?
Resposta: _________________________________________________________
4.3. Qual das figuras seguintes pode corresponder à planificação do sólido?
Figura A Figura B
Figura C Figura D
5. PA Página 5/ 8
5. A Matilde comprou três livros. Cada livro custou 6 euros.
Na compra dos livros, a Matilde gastou
5
2 do dinheiro que tinha levado para as
férias.
Quanto dinheiro tinha a Matilde levado para as férias?
Mostra como chegaste à tua resposta.
Resposta: _____________________________________________________________
6. Escreve no ponteado os algarismos que faltam para completar a igualdade.
,..............6
10
1
100
7 6+ + =
7. AD é uma recta. O ângulo ABC mede 30º.
C
?
ABD
30º
Quanto mede o ângulo CBD , em graus?
120º 150º 180º 210º
6. PA Página 6/ 8
8. Durante as férias, a Matilde, a mãe e o pai fizeram um total de 26 chamadas pelo
telemóvel.
A Matilde fez 5 chamadas e a mãe fez o dobro das chamadas que o pai fez.
Quantas chamadas fez a mãe da Matilde?
Mostra como chegaste à tua resposta.
Resposta: _____________________________________________________________
9. Numa loja foram vendidos 2300 queijos de Setembro a Dezembro. O pictograma
mostra o número de queijos vendidos em cada mês.
Setembro 200 queijos
Outubro
Novembro
Dezembro
9.1. Em que mês foram vendidos 550 queijos?
Resposta: _________________________________________________________
7. PA Página 7/ 8
9.2. Em média, quantos queijos foram vendidos por mês, na loja?
Mostra como chegaste à tua resposta.
Resposta: _________________________________________________________
9.3. Qual dos gráficos seguintes pode representar os dados do pictograma?
0
100
200
300
400
500
600
700
800
900
Set Out Nov Dez
Mês
N.ºdequeijosvendidos
0
100
200
300
400
500
600
700
800
900
Set Out Nov Dez
Mês
N.ºdequeijosvendidos
Gráfico A Gráfico B
0
100
200
300
400
500
600
700
800
900
Set Out Nov Dez
Mês
N.ºdequeijosvendidos
0
100
200
300
400
500
600
700
800
900
Set Out Nov Dez
Mês
N.ºdequeijosvendidos
Gráfico C Gráfico D
8. PA Página 8/ 8
10. Os alunos do grupo da Matilde estiveram a verificar se o número 5716 é divisível
por 4. Um dos critérios de divisibilidade por 4 é o seguinte:
Um número inteiro é divisível por 4 quando os dois últimos algarismos são
ambos zero, ou quando, na posição em que estão, formam um número que é
múltiplo de 4.
A seguir estão as explicações dos alunos do grupo da Matilde. Todas as
explicações estão correctas, mas só numa delas foi aplicado o critério anterior.
Em qual das explicações foi aplicado o critério anterior?
O número 5716 é divisível por 4, porque o número 16 é múltiplo de 4.
O número 5716 é divisível por 4, porque o dividi por 4 e o resto foi zero.
O número 5716 é divisível por 4, porque ele é divisível por 2 e a sua metade
também é divisível por 2.
O número 5716 é divisível por 4, porque verifiquei na calculadora que ele é
da tabuada do 4.
11. No chão da sala da Matilde há um tapete com a forma de um quadrado.
O perímetro do tapete é 10m. A área do chão da sala é 31,6m2.
Calcula a área da parte do chão da sala que não está coberta pelo tapete.
Mostra como chegaste à tua resposta.
Resposta: ________________________________________________________ m2.
FIM DO CADERNO 1
9. A PREENCHER PELO ALUNO
Nome
A PREENCHER PELO AGRUPAMENTO
Número convencional do Aluno
Número convencional do Aluno
A PREENCHER PELA U.A.
Número convencional do Agrupamento
Prova de Aferição de Matemática
2.º Ciclo do Ensino Básico
2011
C 2
– 40 minutos –
PROVA DE AFERIÇÃO DO ENSINO BÁSICO
2011
PA Página 1/ 8
RubricadoProfessorAplicador
10. PA Página 2/ 8
12. Escreve a expressão seguinte na forma de potência.
3 3 3 3 3
Resposta: ____________________________________________________________
13. O moinho que está representado na fotografia tem 7,5 metros de altura.
? m
7,5 m
Qual é a altura aproximada da porta do moinho, em metros?
Mostra como chegaste à tua resposta.
Resposta: _________________________________________________________ m.
11. PA Página 3/ 8
14. Numa loja há entre 30 e 50 moinhos em miniatura.
A empregada da loja agrupou-os 5 a 5 e sobrou-lhe um moinho.
Depois, agrupou-os 3 a 3 e não sobrou nenhum.
Quantos moinhos há na loja?
Mostra como chegaste à tua resposta.
Resposta: ____________________________________________________________
15. Os lados de um triângulo medem 4,5cm, 5cm e 6,5cm.
Desenha o triângulo, a lápis.
Utiliza a régua e o compasso.
Não apagues as linhas que fizeres com o compasso.
12. PA Página 4/ 8
16. A seguir, está uma sequência de figuras formadas por quadradinhos.
A Figura 1 tem 12 quadradinhos.
Figura 1 Figura 2 Figura 3
16.1. Em cada uma das figuras, o número de quadradinhos é múltiplo de:
3 4 6 8
16.2. Quantos quadradinhos terá a Figura 6 da sequência, seguindo o mesmo
critério de formação?
Resposta: _______________________________________________________
16.3. O lado de cada quadradinho mede 7mm.
Calcula o perímetro da Figura 1, em milímetros.
Resposta: __________________________________________________ mm.
13. PA Página 5/ 8
17. A figura seguinte representa uma pirâmide quadrangular.
Na posição em que se encontra a pirâmide, apenas estão visíveis três faces.
Quantas faces da pirâmide não estão visíveis?
Resposta: ____________________________________________________________
18. As pirâmides têm características geométricas que as distinguem dos prismas; por
exemplo:
O número de arestas das pirâmides é sempre um múltiplo de 2, enquanto o
número de arestas dos prismas é sempre um múltiplo de 3.
Escreve outra característica geométrica das pirâmides que as distinga dos
prismas.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
14. PA Página 6/ 8
19. Em 2007, os correios lançaram quatro tipos de selo (A, B, C e D) com moinhos
dos Açores.
Na tabela, para cada tipo de selo, estão o preço por selo e o número de selos
vendidos.
Tipo de selo
Preço
por selo
Número de selos
vendidos
A
45 cêntimos 230 mil
B
61 cêntimos 230 mil
C
75 cêntimos 230 mil
D
30 cêntimos 380 mil
19.1. Com que tipo de selo obtiveram os correios menos dinheiro?
Mostra como chegaste à tua resposta.
Resposta: ____________________________________________________________
15. PA Página 7/ 8
19.2. Os títulos e as legendas desapareceram dos gráficos seguintes.
Qual destes gráficos pode representar os dados relativos ao número de
selos vendidos de cada tipo?
Gráfico A Gráfico B
Gráfico C Gráfico D
16. PA Página 8/ 8
20. O presente que a Matilde comprou para a
avó vem numa caixa. A caixa tem a forma de
um cilindro, com 20cm de altura e bases de
30cm de diâmetro.
A Matilde comprou 2,5m de fita para decorar
a caixa como mostra a figura.
A fita cruza no centro da base e no centro da tampa da caixa.
Com a fita, a Matilde vai fazer também um nó e um laço no cimo da caixa.
Quantos centímetros de fita sobram para a Matilde fazer o nó e o laço?
Mostra como chegaste à tua resposta.
Resposta: ________________________________________________________ cm.
21. Calcula :
4
3
8
5 e apresenta o resultado na forma de uma fracção irredutível.
Apresenta os cálculos que efectuaste.
Resposta: ____________________________________________________________
FIM DA PROVA