Livro de conscientização acerca do autismo, através de uma experiência pessoal.
O autismo não limita as pessoas. Mas o preconceito sim, ele limita a forma com que as vemos e o que achamos que elas são capazes. - Letícia Butterfield.
Slides Lição 10, CPAD, Desenvolvendo uma Consciência de Santidade, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
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CIDADANIA E PROFISSIONALIDADE 4 - PROCESSOS IDENTITÁRIOS.pptxMariaSantos298247
O presente manual foi concebido como instrumento de apoio à unidade de formação de curta duração – CP4 – Processos identitários, de acordo com o Catálogo Nacional de Qualificações.
Projeto de articulação curricular:
"aLeR+ o Ambiente - Os animais são nossos amigos" - Seleção de poemas da obra «Bicho em perigo», de Maria Teresa Maia Gonzalez
livro em pdf para professores da educação de jovens e adultos dos anos iniciais ( alfabetização e 1º ano)- material excelente para quem trabalha com turmas de eja. Material para quem dar aula na educação de jovens e adultos . excelente material para professores
América Latina: Da Independência à Consolidação dos Estados NacionaisValéria Shoujofan
Aula voltada para alunos do Ensino Médio focando nos processos de Independência da América Latina a partir dos antecedentes até a consolidação dos Estados Nacionais.
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, 2° TRIMESTRE DE 2024, ADULTOS, EDITORA BETEL, TEMA, ORDENANÇAS BÍBLICAS, Doutrina Fundamentais Imperativas aos Cristãos para uma vida bem-sucedida e de Comunhão com DEUS, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Comentários, Bispo Abner Ferreira, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
proposta curricular para educação de jovens e adultos- Língua portuguesa- anos finais do ensino fundamental (6º ao 9º ano). Planejamento de unidades letivas para professores da EJA da disciplina língua portuguesa- pode ser trabalhado nos dois segmentos - proposta para trabalhar com alunos da EJA com a disciplina língua portuguesa.Sugestão de proposta curricular da disciplina português para turmas de educação de jovens e adultos - ensino fundamental. A proposta curricular da EJa lingua portuguesa traz sugestões para professores dos anos finais (6º ao 9º ano), sabendo que essa modalidade deve ser trabalhada com metodologias diversificadas para que o aluno não desista de estudar.
2. Ao clicar em cada uma das metas será direcionado para
os slides que abordam os respetivos conteúdos.
B2
Conhecer e compreender o processo de conquista romana da
Península Ibérica
Meta 14
Conhecer e compreender as mudanças operadas na
Península Ibérica durante a romanização
Meta 15
Conhecer o contributo dos Visigodos para
uma nova unidade peninsular após o fim do
Império Romano do Ocidente
Meta 17
Conhecer e compreender o processo de
cristianização dos povos peninsulares
Meta 16
HGP em Ação 5 • Eliseu Alves • Elisabete Jesus
3. Os Romanos na Península Ibérica
409 – 416
218 a. C. 138 a. C.
Início da conquista
romana
Resistência dos
Lusitanos liderados
por Viriato
Invasões dos Suevos
e dos Visigodos
B2
19 a. C.
Fim da conquista
romana da Península
Ibérica
Os Romanos
construíram um
grande império, do
qual a Península
Ibérica também fez
parte. Chegaram
aqui em 218 a. C.,
mas a resistência
dos Lusitanos
tornou difícil a sua
conquista.
O século V marca
o fim do Império
Romano do
Ocidente. Vários
povos invadiram o
Império Romano,
entre eles os
Suevos e os
Visigodos, que
ocuparam a
Península Ibérica.
HGP em Ação 5 • Eliseu Alves • Elisabete Jesus
4. A cidade de Roma, na Península Itálica, foi fundada no século VIII a. C.
A partir do século V a. C., os Romanos expandiram-se, acabando por formar um império
de grandes dimensões em redor do mar Mediterrâneo. À Península Ibérica chegaram no
ano 218 a. C.
Meta 14 – Conhecer e compreender o processo de
conquista romana da Península Ibérica
Como se formou o Império Romano?
B2
Legionários do exército
romano
HGP em Ação 5 • Eliseu Alves • Elisabete Jesus
5. Quais foram os motivos para a conquista romana da Península Ibérica?
B2
Meta 14 – Conhecer e compreender o processo de
conquista romana da Península Ibérica
Ouro
Prata
A Península Ibérica tinha importantes recursos naturais, sobretudo os minérios
abundantes. A juntar a isto, a sua localização geográfica permitia destruir a
concorrência dos comerciantes cartagineses e dominar todo o Mediterrâneo.
HGP em Ação 5 • Eliseu Alves • Elisabete Jesus
6. Os Lusitanos resistem aos Romanos
Ano Acontecimentos
218 a. C.
Início da conquista romana da
Península Ibérica.
194 a. C.
Primeiro confronto militar entre
Lusitanos e Romanos.
147 a. C. Viriato torna-se chefe dos
Lusitanos.
139 a. C. Assassinato de Viriato.
Como se fez a conquista romana da Península Ibérica?
B2
19 a. C.
Fim da conquista romana da
Península Ibérica e instauração
da paz.
Meta 14 – Conhecer e compreender o processo de
conquista romana da Península Ibérica
HGP em Ação 5 • Eliseu Alves • Elisabete Jesus
7. Como viviam os Lusitanos?
B2
Meta 14 – Conhecer e compreender o processo de
conquista romana da Península Ibérica
Províncias romanas da Hispânia
• Os Lusitanos viviam numa região entre os rios
Douro e Tejo chamada Lusitânia.
• Estavam organizados em tribos e eram governados
por um chefe militar.
• Viviam no alto das montanhas, em casas de pedra,
cobertas de colmo.
• Praticavam a agricultura e a criação de gado, mas
também caçavam, pescavam e
faziam a extração mineira.
• Vestiam-se com peles
de animais e, na guerra,
usavam a falcata e escudo de ferro.
• Os Lusitanos queriam manter os seus hábitos e
não queriam sujeitar-se às leis romanas.
• Nesta luta contra os Romanos destacou-se o
lendário chefe Viriato.
HGP em Ação 5 • Eliseu Alves • Elisabete Jesus
8. Principais fatores da romanização:
• o latim;
• a rede estradas e pontes
• as obras públicas;
• a administração pública;
• o direito romano.
Leis romanas
Meta 15 – Conhecer e compreender as mudanças
operadas na Península Ibérica durante a romanização
B2
Aqueduto de Segóvia
Inscrições em latim
Estrada romana
Quais foram os fatores da romanização da Península ibérica?
HGP em Ação 5 • Eliseu Alves • Elisabete Jesus
9. Quais foram os agentes da romanização da Península ibérica?
B2
Meta 15 – Conhecer e compreender as mudanças
operadas na Península Ibérica durante a romanização
soldados
autoridades
Reconstituição da
construção de uma estrada
Principais agentes
da romanização:
• os soldados;
• os colonos;
• as autoridades.
HGP em Ação 5 • Eliseu Alves • Elisabete Jesus
10. Meta 15 – Conhecer e compreender as mudanças
operadas na Península Ibérica durante a romanização
B2
Que legado deixaram os Romanos às sociedades atuais?
HGP em Ação 5 • Eliseu Alves • Elisabete Jesus
11. Como se caracterizava a religião dos povos peninsulares?
• Quando os Romanos chegaram à Península Ibérica, os povos que a habitavam eram
politeístas, isto é, prestavam culto a vários deuses.
• Os Romanos, também politeístas, trouxeram os seus deuses e as suas manifestações
religiosas para a Península Ibérica, visíveis na construção de templos.
• Mais tarde, quando os Romanos se tornaram monoteístas (crença num só Deus),
também difundiram o cristianismo pela Península Ibérica.
B2
Templo romano de Évora
Meta 16 – Conhecer e compreender o processo de
cristianização dos povos peninsulares
Relógio de sol do
Santuário de Montealegre
del Castillo, em Almansa
(Espanha), séc. IV a. C.
HGP em Ação 5 • Eliseu Alves • Elisabete Jesus
12. Como se explica a adesão dos Romanos ao cristianismo?
B2
JUDEIA
Meta 16 – Conhecer e compreender o processo de
cristianização dos povos peninsulares
A mensagem cristã propunha:
• a crença num Deus único;
• o amor ao próximo;
• a igualdade de todas as pessoas;
• a paz entre os homens.
HGP em Ação 5 • Eliseu Alves • Elisabete Jesus
13. A religião cristã:
• criticava o culto do imperador e
dos deuses pagãos;
• condenava a escravidão e as
grandes desigualdades existentes
na sociedade romana.
B2
Perseguição aos cristãos
São Silvestre batiza o Imperador Constantino
Meta 16 – Conhecer e compreender o processo de
cristianização dos povos peninsulares
Perseguição aos cristãos
Como se explica que o cristianismo se tenha tornado na religião do
Império no século IV?
No ano 313, o imperador
Constantino deu liberdade aos
cristãos para praticarem a
sua religião.
No ano 380, o cristianismo
passou a ser a religião oficial do
Império, por ordem do
imperador Teodósio, que proibiu
todos os outros cultos.
HGP em Ação 5 • Eliseu Alves • Elisabete Jesus
Em que continentes o cristianismo é a religião oficial?
14. De que forma o cristianismo influenciou a forma como contamos o tempo?
B2
Meta 17 – Conhecer o contributo dos Visigodos para
uma nova unidade peninsular após o fim do
Império Romano do Ocidente
HGP em Ação 5 • Eliseu Alves • Elisabete Jesus
Numeração romana
I = 1 VII = 7
II = 2 VIII = 8
III = 3 IX = 9
IV = 4 X = 10
V = 5 XX = 20
VI = 6 XXX = 30
15. Que povos invadiram a Península ibérica no século V?
B2
Meta 17 – Conhecer o contributo dos Visigodos para
uma nova unidade peninsular após o fim do
Império Romano do Ocidente
HGP em Ação 5 • Eliseu Alves • Elisabete Jesus
16. [O bárbaro] é, acima de tudo, um soldado
e um camponês [...] vive da pastorícia e da
agricultura [...] a casa em madeira, de um
único andar e frequentemente de uma
única divisão habitável, onde se encontra
a lareira [...].
Pierre Riché, As Invasões Bárbaras, 1952 (2.ª edição)
• Eram rudes
• Viviam em aldeias
• Dedicavam-se à agricultura, à pastorícia,
à metalurgia e à guerra
• Deixaram-se romanizar
• Eram civilizados
• Viviam em cidades
• Dedicavam-se ao comércio e ao
artesanato;
• Organização política e social
Como viviam os invasores bárbaros?
B2
Meta 17 – Conhecer o contributo dos Visigodos para
uma nova unidade peninsular após o fim do
Império Romano do Ocidente
Os Romanos… Os Bárbaros…
Uma domus romana
HGP em Ação 5 • Eliseu Alves • Elisabete Jesus
17. Que vestígios deixaram os Visigodos na Península Ibérica?
B2
Igreja visigótica
Capitel visigótico
Ourivesaria visigótica
Meta 17 – Conhecer o contributo dos Visigodos para
uma nova unidade peninsular após o fim do
Império Romano do Ocidente
HGP em Ação 5 • Eliseu Alves • Elisabete Jesus