O documento discute a comunicação e a informação ao longo da história, desde a coleta primitiva de informações para sobrevivência até o desenvolvimento de instrumentos científicos complexos. Aborda também como as ondas transportam energia sem matéria, caracterizando ondas mecânicas e eletromagnéticas, e detalha o sistema auditivo humano e a produção de sons.
O documento discute as propriedades e características das ondas sonoras. Explica que as ondas sonoras são longitudinais e se propagam através da vibração de partículas no ar ou em outros meios, e que a velocidade do som depende do meio, sendo maior em sólidos e menor em gases. Também aborda a percepção do som pelo ouvido humano e como a frequência determina a altura do som.
O documento compara ondas sonoras e luminosas, apontando semelhanças como características físicas como comprimento de onda, período e frequência, e a capacidade de transportar energia. Aponta também diferenças como ondas sonoras serem longitudinais e luminosas transversais, e a velocidade de propagação ser muito maior em ondas luminosas.
Seminário sobre Ondas Eletromagnéticas apresentado na disciplina de Princípios de Telecomunicações do curso de Engenharia da Computação, do Centro Universitário de Votuporanga - UNIFEV.
O documento discute sobre as propriedades e aplicações de ondas. As ondas estão presentes em sons, música, sinais de telecomunicações, luz e outras situações. As ondas podem ser mecânicas ou eletromagnéticas e possuem características como frequência, período, comprimento de onda e velocidade. Ondas sonoras são produzidas pela vibração de objetos e se propagam no ar.
Este documento discute as características e propagação de ondas. Trata-se de ondas mecânicas e eletromagnéticas, incluindo suas diferenças. Explica conceitos como frequência, período, comprimento de onda e amplitude. Fornece também exemplos de cálculos envolvendo estas grandezas.
Este documento discute a propagação de sinais através de ondas e as características dessas ondas. Explica que os sinais podem se propagar como ondas eletromagnéticas ou mecânicas, e descreve as diferenças entre essas duas classes de ondas. Também define grandezas como período, comprimento de onda, frequência e velocidade que caracterizam diferentes tipos de ondas.
O documento discute as propriedades e classificações de ondas, incluindo ondas mecânicas e eletromagnéticas. Ele explica que ondas mecânicas requerem um meio material para propagação, enquanto ondas eletromagnéticas não, e que ondas podem ser classificadas como transversais, longitudinais ou unidimensionais/bidirecionais/tridimensionais dependendo da direção da vibração ou propagação. O documento também descreve características como frequência, período, comprimento de onda e velocidade.
O documento discute o conceito de ondas, dividindo-o em vários tópicos:
1) Explica que as ondas se originam de uma perturbação inicial e propagam energia, mas não matéria.
2) Apresenta dois tipos de ondas: mecânicas, que requerem um meio, e eletromagnéticas, que não requerem um meio.
3) Detalha elementos como amplitude, velocidade e comprimento de onda.
O documento discute as propriedades e características das ondas sonoras. Explica que as ondas sonoras são longitudinais e se propagam através da vibração de partículas no ar ou em outros meios, e que a velocidade do som depende do meio, sendo maior em sólidos e menor em gases. Também aborda a percepção do som pelo ouvido humano e como a frequência determina a altura do som.
O documento compara ondas sonoras e luminosas, apontando semelhanças como características físicas como comprimento de onda, período e frequência, e a capacidade de transportar energia. Aponta também diferenças como ondas sonoras serem longitudinais e luminosas transversais, e a velocidade de propagação ser muito maior em ondas luminosas.
Seminário sobre Ondas Eletromagnéticas apresentado na disciplina de Princípios de Telecomunicações do curso de Engenharia da Computação, do Centro Universitário de Votuporanga - UNIFEV.
O documento discute sobre as propriedades e aplicações de ondas. As ondas estão presentes em sons, música, sinais de telecomunicações, luz e outras situações. As ondas podem ser mecânicas ou eletromagnéticas e possuem características como frequência, período, comprimento de onda e velocidade. Ondas sonoras são produzidas pela vibração de objetos e se propagam no ar.
Este documento discute as características e propagação de ondas. Trata-se de ondas mecânicas e eletromagnéticas, incluindo suas diferenças. Explica conceitos como frequência, período, comprimento de onda e amplitude. Fornece também exemplos de cálculos envolvendo estas grandezas.
Este documento discute a propagação de sinais através de ondas e as características dessas ondas. Explica que os sinais podem se propagar como ondas eletromagnéticas ou mecânicas, e descreve as diferenças entre essas duas classes de ondas. Também define grandezas como período, comprimento de onda, frequência e velocidade que caracterizam diferentes tipos de ondas.
O documento discute as propriedades e classificações de ondas, incluindo ondas mecânicas e eletromagnéticas. Ele explica que ondas mecânicas requerem um meio material para propagação, enquanto ondas eletromagnéticas não, e que ondas podem ser classificadas como transversais, longitudinais ou unidimensionais/bidirecionais/tridimensionais dependendo da direção da vibração ou propagação. O documento também descreve características como frequência, período, comprimento de onda e velocidade.
O documento discute o conceito de ondas, dividindo-o em vários tópicos:
1) Explica que as ondas se originam de uma perturbação inicial e propagam energia, mas não matéria.
2) Apresenta dois tipos de ondas: mecânicas, que requerem um meio, e eletromagnéticas, que não requerem um meio.
3) Detalha elementos como amplitude, velocidade e comprimento de onda.
O documento discute conceitos fundamentais sobre ondas, incluindo sua propagação, vibração e características. Apresenta exemplos de ondas unidimensionais, bidimensionais e tridimensionais, além de ondas longitudinais, transversais e mistas. Também explica termos como período, frequência, comprimento de onda e características de ondas sonoras como altura, intensidade e timbre.
Este documento resume três tópicos principais sobre ondas sonoras: 1) classifica as ondas sonoras de acordo com sua frequência em infrassom, som audível e ultrassom e descreve suas aplicações médicas; 2) explica que a velocidade do som depende das propriedades do meio de propagação; 3) introduz os conceitos de interferência sonora, intensidade de onda e escala de decibéis.
O documento discute o conceito de ondas, explicando que são perturbações que se propagam transportando energia através de um meio, sem transportar matéria. Apresenta diferentes tipos de ondas, como mecânicas que requerem um meio e eletromagnéticas que não requerem. Explora características como frequência, período, comprimento de onda e a relação entre velocidade, frequência e comprimento de onda dada pela equação fundamental das ondas.
O documento discute o conceito de ondas, definindo-as como perturbações oscilantes de grandezas físicas que se propagam através do espaço ou de um meio. Apresenta diferentes tipos de ondas, incluindo eletromagnéticas, mecânicas e sonoras. Fornece detalhes sobre propriedades e características das ondas sonoras, como velocidade, frequência, intensidade e qualidades fisiológicas.
O documento descreve propriedades de ondas sonoras, incluindo que são ondas longitudinais de pressão que se propagam no ar ou outros meios elásticos. Explica que a velocidade do som varia em diferentes meios e temperaturas, e que a percepção do som depende da frequência e intensidade das ondas. Também discute ressonância e formação de ondas estacionárias em cordas e colunas de ar.
Power Point - PP 2009 Ondas Eletromagnéticasdualschool
A pessoa quer estudar as ondas eletromagnéticas e tecnologia porque usa em seu cotidiano e é interessada no assunto. Ela já havia estudado o tema no ano passado mas quer aprofundar seus conhecimentos, pois é um assunto que pode esclarecer dúvidas e resolver problemas. A pessoa também tem curiosidade em entender como a tecnologia funciona e como pode afetar as pessoas.
1) O documento discute as propriedades e classificações de ondas sonoras, incluindo sua produção, propagação e percepção.
2) Sons musicais podem ser produzidos por instrumentos de cordas, sopro e percussão.
3) Ondas sonoras se propagam longitudinalmente ao contrário da luz que se propaga transversalmente.
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Física - VideoAulas Sobre Exercícios Resolvidos Propriedades da Ondas Sonoras– Faça o Download desse material em nosso site. Acesse www.AulasDeFisicaApoio.com
Este documento discute som e luz como formas de transmissão de sinais. Explica que um sinal é uma perturbação que transporta informação e que pode se propagar como ondas mecânicas ou eletromagnéticas. Também descreve propriedades e aplicações do som e da luz, incluindo a produção, transmissão e percepção do som, além das características e tipos de ondas eletromagnéticas.
O documento discute as características e classificação das ondas, incluindo:
1) Ondas mecânicas e eletromagnéticas se propagam de forma diferente;
2) Ondas podem ser transversais ou longitudinais dependendo da direção da vibração;
3) Ondas transportam energia de forma unidimensional, bidimensional ou tridimensional.
O documento discute conceitos de física relacionados ao som, incluindo a propagação de ondas sonoras, suas características e como medem-se propriedades como frequência, comprimento de onda e velocidade. Também aborda como os sons se propagam em diferentes meios e conceitos como eco, reflexão e absorção.
O documento apresenta 27 questões sobre conceitos de ondas mecânicas e eletromagnéticas. As questões abordam tópicos como a propagação do som, ondas estacionárias, comprimento de onda, frequência, velocidade e diferenças entre ondas longitudinais e transversais.
A lista de exercícios aborda conceitos fundamentais sobre oscilações e ondas, incluindo sua natureza, direção de propagação, velocidade, comprimento de onda e frequência. Os exercícios propõem cálculos envolvendo estas grandezas para ondas mecânicas, eletromagnéticas e sonoras.
1) O documento discute as propriedades e classificação de ondas mecânicas e eletromagnéticas. 2) As ondas mecânicas requerem um meio material para se propagar, enquanto as ondas eletromagnéticas podem se propagar no vácuo. 3) As ondas são classificadas de acordo com a direção da vibração (transversal, longitudinal ou mista) e direção de propagação (unidimensional, bidimensional ou tridimensional).
Física 2º ano ensino médio ondulatória comprimento, frequência, amplitude e...Tiago Gomes da Silva
O documento discute conceitos fundamentais de ondas, incluindo comprimento de onda, frequência, amplitude, período e velocidade. Explica que uma onda é uma perturbação que se propaga através de um meio e apresenta exemplos de ondas mecânicas e eletromagnéticas. Também fornece fórmulas para calcular velocidade, frequência, período e comprimento de onda.
O documento discute conceitos básicos sobre ondas, classificando-as em mecânicas ou eletromagnéticas, e de acordo com a direção da vibração e propagação. Apresenta a relação fundamental entre velocidade, comprimento de onda e período, e conceitos como amplitude, período e frequência.
1. Ondas são perturbações que se propagam através de um meio, transferindo energia de um ponto para outro sem transporte de matéria.
2. As ondas podem ser mecânicas ou eletromagnéticas, e se classificam como longitudinais, transversais ou mistas dependendo da direção da vibração em relação à propagação.
3. Propriedades como velocidade, comprimento de onda e frequência estão relacionadas e permitem caracterizar diferentes tipos de onda.
Este documento resume as principais características das ondas eletromagnéticas, incluindo sua velocidade de propagação, espectro eletromagnético com exemplos de raios gama, raios-X, ultravioleta, visível, infravermelho, micro-ondas e ondas de rádio. Exemplos de aplicações para cada tipo de onda são fornecidos.
Ondulatória comprimento, frequência, amplitude e período de uma onda.pptRodolfoFUT9
O documento discute conceitos fundamentais sobre ondas, incluindo comprimento de onda, frequência, período, amplitude, velocidade e tipos de ondas. Explica como as ondas se propagam através de meios e fornece fórmulas para calcular suas características. Também apresenta exemplos numéricos para ilustrar os conceitos.
Ondulatória comprimento, frequência, amplitude e período de uma onda.pptLucasOliveira619243
O documento apresenta os principais conceitos sobre ondas, incluindo comprimento de onda, frequência, período, amplitude, velocidade e tipos de ondas. Explica como as ondas se propagam através de meios e os elementos que as compõem, como crista e vale. Fornece também exemplos de cálculo para determinar velocidade e comprimento de onda.
O documento discute conceitos fundamentais sobre ondas, incluindo sua propagação, vibração e características. Apresenta exemplos de ondas unidimensionais, bidimensionais e tridimensionais, além de ondas longitudinais, transversais e mistas. Também explica termos como período, frequência, comprimento de onda e características de ondas sonoras como altura, intensidade e timbre.
Este documento resume três tópicos principais sobre ondas sonoras: 1) classifica as ondas sonoras de acordo com sua frequência em infrassom, som audível e ultrassom e descreve suas aplicações médicas; 2) explica que a velocidade do som depende das propriedades do meio de propagação; 3) introduz os conceitos de interferência sonora, intensidade de onda e escala de decibéis.
O documento discute o conceito de ondas, explicando que são perturbações que se propagam transportando energia através de um meio, sem transportar matéria. Apresenta diferentes tipos de ondas, como mecânicas que requerem um meio e eletromagnéticas que não requerem. Explora características como frequência, período, comprimento de onda e a relação entre velocidade, frequência e comprimento de onda dada pela equação fundamental das ondas.
O documento discute o conceito de ondas, definindo-as como perturbações oscilantes de grandezas físicas que se propagam através do espaço ou de um meio. Apresenta diferentes tipos de ondas, incluindo eletromagnéticas, mecânicas e sonoras. Fornece detalhes sobre propriedades e características das ondas sonoras, como velocidade, frequência, intensidade e qualidades fisiológicas.
O documento descreve propriedades de ondas sonoras, incluindo que são ondas longitudinais de pressão que se propagam no ar ou outros meios elásticos. Explica que a velocidade do som varia em diferentes meios e temperaturas, e que a percepção do som depende da frequência e intensidade das ondas. Também discute ressonância e formação de ondas estacionárias em cordas e colunas de ar.
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A pessoa quer estudar as ondas eletromagnéticas e tecnologia porque usa em seu cotidiano e é interessada no assunto. Ela já havia estudado o tema no ano passado mas quer aprofundar seus conhecimentos, pois é um assunto que pode esclarecer dúvidas e resolver problemas. A pessoa também tem curiosidade em entender como a tecnologia funciona e como pode afetar as pessoas.
1) O documento discute as propriedades e classificações de ondas sonoras, incluindo sua produção, propagação e percepção.
2) Sons musicais podem ser produzidos por instrumentos de cordas, sopro e percussão.
3) Ondas sonoras se propagam longitudinalmente ao contrário da luz que se propaga transversalmente.
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Este documento discute som e luz como formas de transmissão de sinais. Explica que um sinal é uma perturbação que transporta informação e que pode se propagar como ondas mecânicas ou eletromagnéticas. Também descreve propriedades e aplicações do som e da luz, incluindo a produção, transmissão e percepção do som, além das características e tipos de ondas eletromagnéticas.
O documento discute as características e classificação das ondas, incluindo:
1) Ondas mecânicas e eletromagnéticas se propagam de forma diferente;
2) Ondas podem ser transversais ou longitudinais dependendo da direção da vibração;
3) Ondas transportam energia de forma unidimensional, bidimensional ou tridimensional.
O documento discute conceitos de física relacionados ao som, incluindo a propagação de ondas sonoras, suas características e como medem-se propriedades como frequência, comprimento de onda e velocidade. Também aborda como os sons se propagam em diferentes meios e conceitos como eco, reflexão e absorção.
O documento apresenta 27 questões sobre conceitos de ondas mecânicas e eletromagnéticas. As questões abordam tópicos como a propagação do som, ondas estacionárias, comprimento de onda, frequência, velocidade e diferenças entre ondas longitudinais e transversais.
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1) O documento discute as propriedades e classificação de ondas mecânicas e eletromagnéticas. 2) As ondas mecânicas requerem um meio material para se propagar, enquanto as ondas eletromagnéticas podem se propagar no vácuo. 3) As ondas são classificadas de acordo com a direção da vibração (transversal, longitudinal ou mista) e direção de propagação (unidimensional, bidimensional ou tridimensional).
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O documento discute conceitos fundamentais de ondas, incluindo comprimento de onda, frequência, amplitude, período e velocidade. Explica que uma onda é uma perturbação que se propaga através de um meio e apresenta exemplos de ondas mecânicas e eletromagnéticas. Também fornece fórmulas para calcular velocidade, frequência, período e comprimento de onda.
O documento discute conceitos básicos sobre ondas, classificando-as em mecânicas ou eletromagnéticas, e de acordo com a direção da vibração e propagação. Apresenta a relação fundamental entre velocidade, comprimento de onda e período, e conceitos como amplitude, período e frequência.
1. Ondas são perturbações que se propagam através de um meio, transferindo energia de um ponto para outro sem transporte de matéria.
2. As ondas podem ser mecânicas ou eletromagnéticas, e se classificam como longitudinais, transversais ou mistas dependendo da direção da vibração em relação à propagação.
3. Propriedades como velocidade, comprimento de onda e frequência estão relacionadas e permitem caracterizar diferentes tipos de onda.
Este documento resume as principais características das ondas eletromagnéticas, incluindo sua velocidade de propagação, espectro eletromagnético com exemplos de raios gama, raios-X, ultravioleta, visível, infravermelho, micro-ondas e ondas de rádio. Exemplos de aplicações para cada tipo de onda são fornecidos.
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O documento discute conceitos fundamentais sobre ondas, incluindo comprimento de onda, frequência, período, amplitude, velocidade e tipos de ondas. Explica como as ondas se propagam através de meios e fornece fórmulas para calcular suas características. Também apresenta exemplos numéricos para ilustrar os conceitos.
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O documento apresenta os principais conceitos sobre ondas, incluindo comprimento de onda, frequência, período, amplitude, velocidade e tipos de ondas. Explica como as ondas se propagam através de meios e os elementos que as compõem, como crista e vale. Fornece também exemplos de cálculo para determinar velocidade e comprimento de onda.
Ondulatória comprimento, frequência, amplitude e período de uma ondaGiovane Silva
O documento discute conceitos fundamentais sobre ondas, incluindo comprimento de onda, frequência, período, amplitude, velocidade e tipos de ondas. Explica como as ondas se propagam através de meios e fornece fórmulas para calcular suas características. Também apresenta exemplos numéricos para ilustrar os conceitos.
O documento explica o que são ondas eletromagnéticas, identifica sua presença no cotidiano através de fontes naturais e artificiais, e descreve suas características gerais como frequência, velocidade de propagação, comprimento de onda e período.
O documento discute conceitos fundamentais sobre ondas, incluindo sua classificação, características e velocidade. Aborda a diferença entre ondas mecânicas e eletromagnéticas e como se propagam. Fornece também exemplos de questões sobre o tema e suas respostas.
1) Ondas são perturbações que se propagam através de um meio físico na forma de pulsos periódicos, transportando energia sem transportar matéria. 2) Existem duas formas principais de ondas: longitudinal, em que a vibração ocorre na direção da propagação; e transversal, em que a vibração ocorre perpendicularmente. 3) As ondas podem ser mecânicas, requerendo um meio material para propagação, ou eletromagnéticas, podendo se propagar no vácuo.
O documento discute conceitos relacionados ao som e à luz, incluindo a produção e transmissão de som, propriedades e aplicações da luz, espectro sonoro e mais.
Este documento discute as propriedades do som, incluindo faixas audíveis, produção de som, ondas sonoras, comprimento de onda, velocidade do som e efeito Doppler. Apresenta também tabelas comparando a faixa audível de diferentes animais.
1) Ondas sonoras são ondas mecânicas longitudinais que requerem um meio material para propagação e não se propagam no vácuo.
2) A faixa de audição humana normal varia de 20Hz a 20.000Hz.
3) A velocidade do som depende da densidade do meio, sendo mais rápida na água do que no ar.
O documento discute conceitos de ondas, incluindo classificação, propagação, período, comprimento de onda, velocidade, espectro eletromagnético, reflexão, refração, polarização, difração, interferência e ressonância. Exemplos de fenômenos ondulatórios como a decomposição da luz branca e o efeito Doppler também são apresentados.
A lista de exercícios aborda conceitos fundamentais sobre oscilações e ondas, incluindo sua natureza, direção de propagação, velocidade, comprimento de onda e frequência. Os exercícios propõem cálculos envolvendo estas grandezas para ondas mecânicas, eletromagnéticas e sonoras.
A lista de exercícios aborda conceitos fundamentais sobre oscilações e ondas, incluindo sua natureza, direção de propagação, velocidade, comprimento de onda e frequência. Os exercícios propõem cálculos envolvendo estas grandezas para ondas mecânicas, eletromagnéticas e sonoras.
A lista de exercícios aborda conceitos fundamentais sobre oscilações e ondas, incluindo sua natureza, direção de propagação, velocidade, comprimento de onda e frequência. Os exercícios propõem cálculos envolvendo estas grandezas para ondas mecânicas, eletromagnéticas e sonoras.
Este documento apresenta um resumo de um curso de física sobre ondulatória. Aborda conceitos como velocidade de propagação de ondas, comprimento de onda, frequência e período. Inclui também exercícios sobre ondas mecânicas, eletromagnéticas e hidrodinâmica.
O documento discute as propriedades e classificações de ondas, incluindo: (1) Ondas transportam energia, não matéria. (2) Existem ondas mecânicas e eletromagnéticas. (3) Ondas podem ser classificadas de acordo com sua direção de propagação (unidimensional, bidimensional, tridimensional) ou direção de vibração (longitudinal, transversal). (3) Todas as ondas possuem comprimento de onda, amplitude, frequência e velocidade.
O documento discute os principais tipos de oscilação e ondas, incluindo ondas mecânicas, eletromagnéticas e acústicas. Explica conceitos-chave como velocidade de propagação, comprimento de onda, frequência, interferência construtiva e destrutiva.
1) O documento discute conceitos básicos de acústica como ondas sonoras, faixa de audição humana, velocidade do som, reflexão e reverberação.
2) A velocidade do som varia de acordo com a densidade do meio, sendo mais rápida na água do que no ar.
3) A reflexão e reverberação do som permitem aplicações como eco, sonar e ecografia.
O documento apresenta 29 questões sobre ondas mecânicas e eletromagnéticas. As questões abordam tópicos como a propagação do som, ondas estacionárias, comprimento de onda, frequência, velocidade e diferenças entre ondas longitudinais e transversais.
Este documento é um resumo de tópicos de Físico-Química do 8o ano de escolaridade. Contém informações sobre produção e propagação do som, propriedades e aplicações da luz, tipos de reações químicas e outros tópicos.
- O documento discute os princípios físicos do ultrassom, incluindo propagação de ondas, reflexão, absorção e transdutores. Também aborda sistemas de imagem de ultrassom.
Este documento discute diversos tópicos relacionados à física, como mecânica, eletromagnetismo, astronomia e acústica. As questões abordam conceitos como forças, movimento, ondas sonoras, gravidade e órbitas celestes.
Este documento discute conceitos fundamentais de eletricidade como tensão elétrica, corrente elétrica, potência elétrica e resistência elétrica. Explica que a tensão elétrica é a razão entre o trabalho realizado sobre uma carga elétrica e a própria carga, e que está relacionada à energia fornecida a um aparelho. Também apresenta as leis de Ohm, que relacionam tensão, corrente e resistência em um circuito elétrico.
1) O documento discute termos como calor, temperatura e formas de transmissão de calor. Explica que calor é energia térmica que flui da região mais quente para a mais fria e que temperatura mede o nível de agitação térmica e indica o fluxo de calor.
2) Apresenta diferentes escalas termométricas como Celsius, Fahrenheit e Kelvin e discute como converter entre elas.
3) Aborda conceitos como calor sensível, calor latente, capacidade térmica e dilatação térmica, importantes para
O documento discute a origem e evolução das ideias sobre eletricidade, desde a Grécia Antiga até os modelos atômicos modernos. Aborda conceitos como carga elétrica, campo elétrico, geração e usos da eletricidade, além de cientistas fundamentais como Coulomb, Faraday, Maxwell e Rutherford.
1) O documento discute as leis de Kepler sobre o movimento planetário e a teoria da gravitação universal de Newton.
2) É apresentada a história da astronomia desde Ptolomeu até Kepler e Newton, incluindo as contribuições de Copérnico, Tycho Brahe e Galileu.
3) Kepler formulou três leis que descrevem o movimento dos planetas em órbitas elípticas em torno do Sol.
O documento discute conceitos fundamentais de movimento como velocidade, aceleração, movimento uniforme e movimento uniformemente variado. Explica como calcular velocidade média, aceleração média e fornece exemplos numéricos de aplicação destes conceitos.
[1] O movimento circular uniforme ocorre quando um objeto se move em uma circunferência com velocidade constante. [2] A Terra move-se em torno do Sol em uma órbita aproximadamente circular com velocidade de 30 km/s e período de 1 ano. [3] O tempo de exposição da fotografia pode ser calculado observando a posição das estrelas e relacionando o arco percorrido com o período de rotação da Terra de 24 horas.
O documento discute momentos de força, equilíbrio estático e dinâmico. Explica que momento de força mede a eficiência de uma força e depende da força e do braço. Descreve três tipos de equilíbrio: indiferente, instável e estável. Também define centro de massa e os conceitos de equilíbrio de translação e rotação.
1) O documento discute as leis do movimento de Newton e como diferentes objetos se movem para frente sem aparentemente lançar nada para trás.
2) Explica que a quantidade de movimento de um objeto é dada pelo produto de sua massa e velocidade.
3) A variação na quantidade de movimento de um objeto é proporcional à força externa aplicada e ao tempo de ação dessa força.
1) Energia é um conceito abstrato que representa diferentes fenômenos e pode se manifestar sob formas como movimento, luz, calor, entre outras.
2) Existem diferentes tipos de energia como potencial gravitacional, cinética, elétrica e química, e a energia se transforma continuamente entre essas formas, mas nunca é destruída.
3) Unidades como Joule permitem quantificar e comparar diferentes tipos de energia durante transformações.
O documento discute conceitos fundamentais de eletricidade como tensão elétrica, corrente elétrica, potência elétrica e resistência elétrica. Apresenta as leis de Ohm e fatores que influenciam na resistência elétrica de condutores. Explica como medir e calcular grandezas elétricas em circuitos simples.
1) O documento apresenta conceitos de pressão, densidade, massa específica e peso específico.
2) São apresentadas equações para calcular pressão, densidade, massa específica e peso específico.
3) Exemplos ilustram aplicações dos conceitos em situações como vasos comunicantes e empuxo.
Ser sábio é aprender com erros e fracassos. Newton unificou as leis do movimento celeste e terrestre, explicando porque os planetas se movem da forma observada. As forças newtonianas e a inércia explicam o movimento dos corpos.
O documento discute conceitos básicos de óptica, incluindo o que é luz, como é gerada, e sua importância nos processos vitais. Aborda também a propagação retilínea da luz, reflexão em espelhos planos e formação de imagens.
1) O documento discute os campos magnéticos terrestres e gerados, as auroras boreais e austrais, e as interações entre campos magnéticos e cargas elétricas.
2) O campo magnético terrestre é gerado por correntes elétricas no núcleo externo da Terra, e suas linhas apontam dos pólos magnéticos norte e sul.
3) Ímãs, motores elétricos e geradores elétricos dependem das interações entre campos magnéticos e c
O documento discute conceitos ópticos como:
1) A velocidade da luz varia entre as cores do espectro visível, sendo menor para o vermelho e maior para o violeta.
2) A refração ocorre quando a luz muda de meio, alterando sua velocidade e comprimento de onda.
3) Cada frequência de luz corresponde a uma cor diferente no espectro visível.
Folheto | Centro de Informação Europeia Jacques Delors (junho/2024)Centro Jacques Delors
Estrutura de apresentação:
- Apresentação do Centro de Informação Europeia Jacques Delors (CIEJD);
- Documentação;
- Informação;
- Atividade editorial;
- Atividades pedagógicas, formativas e conteúdos;
- O CIEJD Digital;
- Contactos.
Para mais informações, consulte o portal Eurocid:
- https://eurocid.mne.gov.pt/quem-somos
Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors
Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9267
Versão em inglês [EN] também disponível em:
https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9266
Data de conceção: setembro/2019.
Data de atualização: maio-junho 2024.
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Egito antigo resumo - aula de história.pdfsthefanydesr
O Egito Antigo foi formado a partir da mistura de diversos povos, a população era dividida em vários clãs, que se organizavam em comunidades chamadas nomos. Estes funcionavam como se fossem pequenos Estados independentes.
Por volta de 3500 a.C., os nomos se uniram formando dois reinos: o Baixo Egito, ao Norte e o Alto Egito, ao Sul. Posteriormente, em 3200 a.C., os dois reinos foram unificados por Menés, rei do alto Egito, que tornou-se o primeiro faraó, criando a primeira dinastia que deu origem ao Estado egípcio.
Começava um longo período de esplendor da civilização egípcia, também conhecida como a era dos grandes faraós.
LIVRO MPARADIDATICO SOBRE BULLYING PARA TRABALHAR COM ALUNOS EM SALA DE AULA OU LEITURA EXTRA CLASSE, COM FOCO NUM PROBLEMA CRUCIAL E QUE ESTÁ TÃO PRESENTE NAS ESCOLAS BRASILEIRAS. OS ALUNOS PODEM LER EM SALA DE AULA. MATERIAL EXCELENTE PARA SER ADOTADO NAS ESCOLAS
16. É sabido, mas muitas vezes esquecido que a ciência é uma construção humana e como tal, está repleta de contradições e dúvidas, mas, ainda assim, é determinante para o domínio político e econômico. “A ciência contemporânea, construída especialmente no mundo ocidental nos últimos três séculos, tornou-se uma cultura global como parte de um processo amplo e contraditório, de caráter político e também econômico, que promoveu ganhos e perdas culturais, progresso e miséria material, equívocos e conquistas intelectuais. De toda forma ela se tornou um instrumento de pensar e do fazer de tal forma essencial, que privar qualquer sociedade atual da cultura científica é, em muitos aspectos, sentenciá-la a duradoura submissão econômica e a provável degradação social e, porque não dizer, é também excluí-la de uma bela aventura do espírito humano”(Menezes, notas de aula, 2001, p.4).
18. Fenômenos muito diferentes entre si, como o som, a luz, os sinais de rádio e os terremotos, têm em comum característica de serem ondas. De fato, costumamos falar em ondas sonoras, ondas luminosas, ondas de rádio e ondas sísmicas. O conceito de onda é bastante abrangente, pois é utilizado em todos os campos da Física. Quando jogamos uma pedra na água, forma-se, no ponto em que ela cai, uma perturbação em forma de círculo que se alarga com o passar do tempo: sobre a superfície da água é criada uma onda que se propaga rumo ao exterior. No entanto, o movimento dessa perturbação, que vai alcançando pontos cada vez mais distantes, não constitui um transporte de matéria.
22. Propriedade fundamental de uma onda: - transporta energia, sem propagação de matéria; - a energia passa, mas meio fica.
23.
24. Ondas mecânicas: são produzidas pela deformação de um meio material. - precisam de um meio material para se propagar - som, ondas numa corda, ondas em líquidos Ondas tridimensionais ondas unidimensionais ondas bidimensionais
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27. Ondas eletromagnéticas: São produzidas por cargas elétricas aceleradas.- além de se propagarem em meios materias, também se propagam no vácuo - raio gama, raio x, ultravioleta, luz visível, infravermelho, microondas, ondas de rádio e tv, rede elétirca
68. Exemplos de aplicação 1) U. F. Juiz de Fora-MG O “conduto auditivo” humano pode ser representado da forma aproximada por um tubo cilíndrico de 2,5 cm de comprimento (veja a figura). (Dado: velocidade do som no ar: 340 m/s) A freqüência fundamental do som que forma ondas estacionárias nesse tubo é: Fn = n.v / 4.L n = 1,3,5… F1 = 1 . 340 / 4 . 2,5 . 10-2 F1 = 3400 Hz = 3,4 kHz L = 2,5 cm = 2,5.10-2m v = 340 m/s F1=?
69. Exemplos de aplicação 2) Um tubo de comprimento L1, aberto nas duas extremidades, e um outro de comprimento L2, aberto apenas numa das extremidades, têm mesma frequência fundamental de vibração. Calcule L1/L2. Considerando que a velocidade do som No interior dos tubos é a mesma temos: Aberto: Fechado: F1a = 1 . V / 2.L1 F1F = 1.V / 4.L2 Aberto nas duas extremidades Fn = n.v / 2.L n = 1,2,3,4… Aberto numa das extremidades Fn = n.v / 4.L n = 1,3,5… F1a = F1F
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71. O efeito Doppler Esse efeito, foi explicado pelo austríaco Christian Doppler (1803-1853) em 1843 e tem aplicações importantes. Foi por meio dele que aprendemos que o Universo vem se expandindo desde que surgiu no big bang. O astrofísico americano Edwin Hubble (1889-1953), em 1929, descobriu que as galáxias distantes estão, quase sem exceção, se afastando muito rapidamente de nós. Se a velocidade com que a galáxia se afasta for realmente grande, a luz que ela envia e chega até nós terá um desvio para frequências mais baixas, do mesmo modo que o som de uma buzina se afastando fica mais grave.
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74. Explicando o efeito Doppler . Na aproximação: a frequência percebida(fo) é maior que a frequência da fonte (ff)
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76. Explicando o efeito Doppler . No afastamento: a frequência percebida(fo) é menor que a frequência da fonte (ff)
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78. Explicando o efeito Doppler Para o efeito Doppler sonoro temos: Vs – velocidade do som em relação ao solo. Vo – velocidade do ouvinte em relação ao solo. Vf – velocidade da fonte em relação ao solo. ff – frequência da fonte. fo – frequência ouvida. Os sinais + ou – devem ser usados Com base no referencial acima
79. Um trem apita com frequência de 400 Hz. Você é um observador estacionário e ouve o apito, mas o ouve com frequência de 440 Hz. Qual é a velocidade com que o trem se aproxima de você? dado: vs = 340 m/s. Como a frequência ouvida é maior que a frequência emitida pela fonte, concluimos que o trem (fonte) está se aproximando do ouvinte, assim, de acordo com o referencial sua velocidade será negativa. ff = 400 Hz fo = 440 Hz Vo = 0 Vs = 340 m/s Vf = ? 440 / (340 +0) = 400 / (340 - Vf) (340 - Vf) = 400 . 340 / 440 340 – Vf = 309 Vf = 31 m/s
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81. A velocidade do somO som, como sabemos, viaja através de ondas, usando um meio de propagação, no caso o ar, mas ele pode se propagar em outros meios, sejam estes sólidos ou líquidos. Essas ondas provocam variações de pressão no meio em que se propagam, que ao chegar em nosso timpano, causam a sensação fisiológica do som. A velocidade do som no ar em condições normais é de 340 m/s, entretanto essa velocidade pode variar de acordo com a temperatura e densidade do meio.
84. Exemplo de aplicação Um observador ouve duas vezes, com 22 s de intervalo, uma explosão que se produziu no mar e cujo barulho se propagou pela água e pelo ar. A que distância está o observador do lugar da explosão, sabendo-se que a velocidade do som é de 340 m/s no ar e 1 440 m/s na água? 9792 m Fazendo (I) = (II) 1440.t = 340.t + 7480 1100.t = 7480 t = 6,8 s Portanto para t = 6,8s em (I) temos: S = 1440.6,8 S = 9792 m Pela água: S = SO + Va.t S = 0 + 1440.t S = 1440.t (I) Pelo ar: S = SO + VAR .T S = 0 + 340. (t + 22) S = 340.t + 7480 (II)
87. As ondas, têm outras propriedades além da fundamental. InterferênciaPolarização ReflexãoDifração Refração
88. Reflexão de ondas: Quando uma onda que se propaga em um dado meio encontra uma superfície que separa esse meio do outro, ela pode, totalmente ou parcialmente, retornar ao meio em que estava se propagando. Nota: Na reflexão o comprimento de onda, a velocidade e a frequência da onda não variam.
89. Reflexão de ondas em cordas Extremidade fixa Se a extremidade é fixa, o pulso sofre reflexão com inversão de fase, mantendo todas as outras característica Extremidade livre Se a extremidade é livre, o pulso sofre reflexão e volta ao mesmo semiplano, isto é, ocorre sem inversão de fase.
93. Refração: A refração ocorre quando a onda muda seu meio de propagação. Neste caso, sua velocidade e seu comprimento mudam, mas a frequência permanece a mesma. Ondas em cordas Ondas eletromagnéticas (luz)
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96. Cor e velocidade da luz { Vermelho – menor F Alaranjado Amarelo Verde Azul Anil Violeta – maior F veralam-verazanvi Luz branca solar A velocidade da luz na matéria varia de uma cor para outra. Quanto mais a velocidade da luz é reduzida numa refração, maior será o desvio na sua propagação.
97. Refração: A refração ocorre quando a onda muda seu meio de propagação. Neste caso, sua velocidade e seu comprimento mudam, mas a frequência permanece a mesma. Lembrar: V = l= l.F T V – velocidade da onda no meio T – período F – Frequência l – comprimento
98. Cor e frequência: No intervalo do espectro eletromagnético correspondente à luz visível, cada frequência determina a sensação de uma cor.
101. 1580 - 1626 1596 - 1650 Lei de Snell – Descartes n1.senq1 = n2.senq2 n – índice de refração Cálculo do índice de refração: n = c/v c – velocidade da luz no vácuo v – velocidade da luz no meio índice de refração relativo: n1,2 = n1/n2 N
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103. Reflexão total e dispersão: A reflexão total ocorre quando a luz vai do meio mais refringente para o meio menos refringente e incide na fronteira entre os dois meios com um ângulo limite dado por: n1.senq1 = n2.senq2 n2>n1 n1sen90º = n2.senL senL = n1/n2 = V2/V1
104. (Vunesp-SP) A figura mostra, esquematicamente, o comportamento de um raio de luz que atinge um dispositivo de sinalização instalado numa estrada, semelhante ao conhecido “olho de gato”. De acordo com a figura, responda: que fenômenos ópticos ocorrem nos pontos I e II? que relação de desigualdade o índice de refração do plástico deve satisfazer para que o dispositivo opere adequadamente, conforme indicado na figura. I – reflexão total II – refração b) nplástico>nar
105. 1) UEMS Um raio de luz, propagando-se no ar incide sobre uma placa de vidro conforme mostra a figura. Sendo o índice de refração do ar nar = 1, qual é o índice de refração do vidro? nar.senqar = nv.senqv 1.sen60º = nv.sen45º √3/2 = nv.√2/2 √6/2 = nv nv≈1,22 2) Unifor-CE No vácuo, ou no ar, a velocidade da luz é de 3,0 .108 m/s. Num vidro, cujo índice de refração é 1,50, a velocidade da luz é, em m/s? n = c/v 1,5 = 3.108/v v = 3.108/1,5 v = 2.108m/s
106. 3) Fatec-SP A figura abaixo mostra um feixe de raios luminosos monocromáticos que se propaga através de um meio transparente A. Ao atingir outro meio transparente e homogêneo B, uma parte do feixe se reflete (II) e outra refrata (III). A respeito dessa situação é correto afirmar que: a) ela não é possível. b) o meio A pode ser o vácuo. c) o meio B pode ser o vácuo. d) a velocidade dos raios luminosos do feixe II é a mesma que a dos raios luminosos do feixe III. e) o ângulo (α) que o feixe incidente (I) forma com a superfície de separação é maior que o ângulo que o feixe refletido (II) forma com a mesma superfície (β). Resp.: c)
107. 5) UFBA Na figura abaixo, estão representados três raios luminosos, a, b e c, emitidos pela fonte S, localizada no interior de um bloco de vidro. Considere o índice de refração do vidro nv = 1,5, o índice de refração do ar nar = 1 e a velocidade de propagação da luz no ar c = 3,0 x 108 m/s. Nessas condições, é correto afirmar: (01) O ângulo de reflexão que o raio a forma com a normal é diferente do ângulo de incidência. (02) O raio luminoso, ao ser refratado passando do vidro para o ar, afasta-se da normal. (04) A reflexão interna total pode ocorrer, quando o raio luminoso incide do ar para o vidro ou do vidro para o ar. (08) A velocidade de propagação da luz, no vidro, é igual a 2,0 x 108 m/s. (16) O ângulo crítico θc, a partir do qual ocorre a reflexão interna total, é dado por θc = arc sen (2/3). (32) O fenômeno da difração ocorre quando a luz atravessa um orifício de dimensões da ordem de grandeza do seu comprimento de onda. Resp.: (2+8+16+32) = 58
108. Um feixe de luz vermelha, emitido por um laser, incide sobre a superfície da água de um aquário, como representado nesta figura: O fundo desse aquário é espelhado, a profundidade da água é de 40 cm e o ângulo de incidência do feixe de luz é de 50°.Observa-se, então, que esse feixe emerge da superfície da água a 60 cm do ponto em que entrou. Sabe-se que, na água, a velocidade de propagação da luz diminui com o aumento de sua freqüência. Considerando essas informações, a) TRACE, na figura apresentada, a continuação da trajetória do feixe de luz até depois de ele sair da água. JUSTIFIQUE sua resposta. b) CALCULE o índice de refração da água nessa situação. Dado que o sen 50° = 0,766 Em seguida, usa-se outro laser que emite luz verde. Considerando essa nova situação, c) RESPONDA: A distância entre o ponto em que o feixe de luz verde entra na água e o ponto em que ele emerge é menor, igual ou maior que a indicada para o feixe de luz vermelha. JUSTIFIQUE sua resposta. A) Ao sofrer refração a luz muda seu meio propagação. Neste caso, sua velocidade pode aumentar ou dimimuir, assim como seu ângulo de refração em relação à normal. Quando o índice de rafração do meio aumenta, velocidade e ângulo diminuem; quando o índice de rafração diminui, velocidade e ângulo aumentam.
109. b) CALCULE o índice de refração da água nessa situação. Dado que o sen 50° = 0,766. Em seguida, usa-se outro laser que emite luz verde. Considerando essa nova situação, c) RESPONDA: A distância entre o ponto em que o feixe de luz verde entra na água e o ponto em que ele emerge é menor, igual ou maior que a indicada para o feixe de luz vermelha. JUSTIFIQUE sua resposta. Vermelho – menor F Alaranjado Amarelo Verde Azul Anil Violeta – maior F sen ? = 30/50 sen ? = 0,6 nar.sen50° = nágua.sen? 1.0,766 = nágua.0,6 nágua ≈ 1,28 a distância será menor, pois para luz verde o ângulo de refração será menor, ou seja, a luz verde se aproximará mais normal.
110. Fuvest-SP Em agosto de 1999, ocorreu o último eclipse solar total do século. Um estudante imaginou, então, uma forma de simular eclipses. Pensou em usar um balão esférico e opaco, de 40 m de diâmetro, que ocultaria o Sol quando seguro por uma corda a uma altura de 200 m. Faria as observações, protegendo devidamente sua vista, quando o centro do Sol e o centro do balão estivessem verticalmente colocados sobre ele, num dia de céu claro. Considere as afirmações abaixo, em relação aos possíveis resultados dessa proposta, caso as observações fossem realmente feitas, sabendo-se que a distância da Terra ao Sol é de 150 x 108 km e que o raio do Sol é 0,75 x 106 km, aproximadamente. I. O balão ocultaria todo o Sol: o estudante não veria diretamente nenhuma parte do Sol. II. O balão é pequeno demais: o estudante continuaria a ver diretamente partes do Sol. III. O céu ficaria escuro para o estudante, como se fosse noite. Está correto apenas o que se afirma em a) I b) II c) III d) I e III e) II e III
111. O semicírculo de vidro da figura abaixo é concêntrico com o transferidor, e a normal à face plana do semicírculo passa pelo zero da escala do transferidor. a) Fazendo uso da tabela a seguir faça uma estimativa do índice de refração do vidro. Considere que a velocidade da luz no ar é igual a velocidade da luz no vácuo. b) Observe que o feixe de luz incidente na face curva do bloco não desvia ao passar do vidro para o ar. Explique por que isso ocorre. c) Suponha que o bloco do experimento fosse substituído por outro de faces paralelas, feito do mesmo material. Desenhe na figura 2 a trajetória do feixe nessa nova situação. A) nar.seni = nv.senr nar = C/V = 1 1.sen60° = nv.sen35° 1.0,87 = nv.0,57 nv ≈ 1,53 B) O ângulo de incidência em relação à normal é igual a zero C)
112. Um feixe de luz monocromática, proveniente de um meio óptico A, incide sobre a superfície de separação desse meio com um meio óptico B. Após a incidência, o raio segue por entre os dois meios, não refletindo nem penetrando o novo meio. N Com relação a esse acontecimento, analise: I. O meio óptico A tem um índice de refração maior que o meio óptico B. II. Em A, a velocidade de propagação do feixe é maior que em B. III. Se o ângulo de incidência (medido relativamente à normal à superfície de separação) for aumentado, o raio de luz reflete, permanecendo no meio A. Está correto o contido apenas em a) I e III. b) II e III. c) II. d) I e II. e) III.
113. Refração em dioptros planos - sistema constituido de dois meios transparentes de diferentes refringências, que fazem fronteira plana.
115. Equação do dioptro para pequenos ângulos de incidência. N r di = nvai do nvem i
116. Cálculo do desvio lateral (d) sen (i-r) = d/h h = d/sen (i-r) cos r = e/h h = e/cos r d/sen (i-r) = e/cos r d = e.sen(i-r) cos r
117. (UNIFESP) Na figura, P representa um peixinho no interior de um aquário a 13 cm de profundidade em relação à superfície da água. Um garoto vê esse peixinho através da superfície livre do aquário, olhando de duas posições: O1 e O2 Sendo n(água) = 1,3 o índice de refração da água, pode-se afirmar que o garoto vê o peixinho a uma profundidade de a) 10 cm, de ambas as posições. b) 17 cm, de ambas as posições. c) 10 cm em O1 e 17 cm em O2. d) 10 cm em O1 e a uma profundidade maior que 10 cm em O2. e) 10 cm em O1 e a uma profundidade menor que 10 cm em O2. Para o observador próximo de P di/do = nvai / nvem di / 13 = 1/ 1,3 di = 10 cm
118. 1) Temos dificuldade em enxergar com nitidez debaixo da água porque os índices de refração da córnea e das demais estruturas do olho são muito próximos do índice de refração da água (nágua = 4/3). Por isso usamos máscaras de mergulho, o que interpõe uma pequena camada de ar (nar = 1) entre a água e o olho. Um peixe está a uma distância de 2,0 m de um mergulhador, na direção da máscara. Suponha o vidro da máscara plano e de espessura desprezível. Calcule a que distância o mergulhador vê a imagem do peixe. a) 2,0 m b) 3,0 m c) 1,5 m d) 1,2 m e) 1,8 m nar = 1 nágua =4/3 do = 2 m di = ? di/do = nvai/nvem di/2 = 1/4/3 di/2 = ¾ di = 2.3/4 = 1,5 m Resp.: C
119. 2) Para determinar o índice de refração de um líquido, faz-se com que um feixe de luz monocromática proveniente do ar forme um ângulo de 60º em relação à normal, no ponto de incidência. Para que isso aconteça, o ângulo de refração observado é de 30º. Sendo o índice de refração do ar igual a 1,0, determine o índice de refração do líquido. a) √3 b)√3 / 3 c) √3 / 2 d) 3 e) √2 / 2 nar = 1 i = 60° r = 30° nliq = ? nar.seni = nliq.senr 1.sen60° = nliq.sen30° 1.√3/2 = nliq.1/2 nliq = √3 Resp.: A N 60° ar líquido 30°
120. 4) A figura a seguir indica a trajetória de um raio de luz que passa de uma região semicircular que contém ar para outra de vidro, ambas de mesmo tamanho e perfeitamente justapostas. Determine, numericamente, o índice de refração do vidro em relação ao ar. a) 2 b) 1,2 c) 1,5 d) √3 e) √3/2 nar = 1 nvidro = ? nar.seni = nv.senr seni = 3/R senr = 2/R 1.3/R = nv.2/R nv = 3/2 = 1,5 Resp.: C
121. 8) Uma pessoa encontra-se deitada num trampolim, situado a três metros de altura, olhando para a piscina cheia, cuja profundidade é de 2,5 m. Nestas circunstâncias e sabendo-se que a água é mais refringente que o ar, podemos afirmar que a profundidade aparente da piscina será: a) exatamente 2,5 m. b) um valor compreendido entre 2,5 e 3 m. c) um valor maior que 3 m. d) um valor menor que 2,5 m. e) exatamente 3 m. di/do = nvai/nvem di/do = nar/nágua sendo nágua > nar, temos: nar/nágua < 1. di/2,5 = 0,…. di = 2,5 . 0,… di < 2,5 Resp.: D
122. 10) Nas fotos da prova de nado sincronizado, tiradas com câmaras submersas na piscina, quase sempre aparece apenas a parte do corpo das nadadoras que está sob a água; a parte superior dificilmente se vê. Se essas fotos são tiradas exclusivamente com iluminação natural, isso acontece porque a luz que: a) vem da parte submersa do corpo das nadadoras atinge a câmara, mas a luz que vem de fora da água não atravessa a água, devido à reflexão total. b) vem da parte submersa do corpo das nadadoras atinge a câmara, mas a luz que vem de fora da água é absorvida pela água. c) vem da parte do corpo das nadadoras que está fora da água é desviada ao atravessar a água e não converge para a câmara, ao contrário da luz que vem da parte submersa. d) emerge da câmara ilumina a parte submersa do corpo das nadadoras, mas a parte de fora da água não, devido ao desvio sofrido pela luz na travessia da superfície. e) emerge da câmara ilumina a parte submersa do corpo das nadadoras, mas a parte de fora da água não é iluminada devido à reflexão total ocorrida na superfície. Resp.: C
123. 13) Uma lâmina de vidro de faces paralelas, perfeitamente lisas, de índice de refração n, é mergulhada completamente em um líquido transparente de índice de refração também igual a n. Observa-se que a lâmina de vidro torna-se praticamente invisível, isto é, fica difícil distingui-la no líquido. Assinale a(s) proposição(ões) CORRETA(S): 01) A lâmina de vidro torna-se opaca à luz. 02) A luz, ao passar do meio líquido para a lâmina de vidro, sobre reflexão total. 04) A luz sofre forte refração, ao passar do meio líquido para a lâmina de vidro e, também, desta para o meio líquido. 08) Quando a luz passa do líquido para o vidro, ocorre mudança no seu comprimento de onda. 16) A luz não sofre refração, ao passar do meio líquido para a lâmina de vidro. 32) A luz que se propaga no meio líquido não sofre reflexão ao incidir na lâmina de vidro. 64) A luz sofre desvio, ao passar do líquido para a lâmina e, desta para o líquido, porque a velocidade da luz nos dois meios é diferente. Dê como resposta a soma das alternativas corretas. a) 48 b) 39 c) 96 d) 60 e) 3 nlente = nvidro 16+32 Resp.: A
124. 14) A água sempre foi vital para a sobrevivência humana, inclusive para o homem visualizar através dela e, assim, conseguir o seu alimento. Em algumas tribos indígenas, os guerreiros providenciam alimento através da pesca por lança. Para isso, postam-se à margem dos rios, observando a passagem dos peixes, para neles mirar a lança. Para acertá-los, porém, valem-se de um recurso prático, utilizando, sem saber, um princípio da Física. Se você participasse desse tipo de pescaria, acertaria: a) abaixo da imagem visualizada, por causa do fenômeno da refração, apesar de você e o peixe estarem em meios diferentes. b) na posição da imagem, em virtude de ela corresponder à posição do objeto, mesmo que você e o peixe estejam em meios diferentes. c) acima da imagem visualizada, já que ela corresponde à posição do objeto, pois você e o peixe estão em meios diferentes e, portanto, há o fenômeno da refração. d) acima da imagem visualizada, pois, em virtude do fenômeno da refração, a posição da imagem não corresponde à posição do objeto, uma vez que você e o peixe estão em meios diferentes. e) abaixo da imagem visualizada, pois a luz sofre o fenômeno da refração, devido ao fato de você e o peixe estarem em meios diferentes. Resposta: E
125. Refração em Prisma óptico imerso no ar A N N D i1 - r1 i1 i2 – r2 i2 r1 r2 A A = r1 + r2 (ângulo de refringência ou abertura) D = i1 – r1 + i2 – r2 D = i1 + i2 – (r1 + r2) D = i1 + i2 – A (Desvio total)