O documento discute a importância da excelência na educação, incluindo excelência nas aulas, no trato com os alunos, na elaboração de provas e na praticidade. Também discute a importância de experimentar novas ideias na educação e de resgatar conhecimentos antigos.

1. “OLHARES DA
EDUCAÇÃO”
REUNIÃO FORMATIVA
06/08/2011
ANDRÉA ROSA

2. O que você
gostaria de ver
todos os dias?

4. Quais as imagens que seriam
ótimas para apreciar?

6. Também vemos imagens
diferentes:

7. Vídeo: Olhares.
http://www.youtube.com/watch?v=zynYk
ecVVyc
http://vimeo.com/6931559
Vida de Estudante

8. "Se o professor vê os alunos errar sem
entender o percurso que estão
trilhando, o trabalho não funciona."
GÉRARD VERGNAUD

9. Um olhar sobre os deveres.
1. Excelência nas aulas.
Cuidado com os erros ortográficos.
Cuidado com os conceitos errados (leia,
estude, aperfeiçoe, pesquise...)
Verifique o tempo para ministrar o
conteúdo, frente ao planejamento.
Ficar sentado e não explicar, “aulas estão
sendo matadas”.

10. Um olhar sobre os deveres.
2. Excelência no trato para com
alunos.
Brincadeiras excessivas com alunos,
dando liberdade, depois fica difícil retomar.
Falta de afetividade.
Falta de controle sobre a classe.
Evite recorrer à coordenação para não
perder a credibilidade frente ao aluno.

11. Um olhar sobre os deveres.
3. Excelência na elaboração das
provas.
Tempo para entrega. Respeite os prazos.
Organize-se dentro de suas habilidades.
Alguns conteúdos cobrados, não estão
condizentes com os aplicados.
Não são trabalhadas as multiplicidades
(testes, gráficos, análise textual, de
mapas...)

12. Um olhar sobre os deveres.
3. Excelência na elaboração das
provas.
Muitos erros na elaboração (questões
repetidas, respostas, falta de palavras
gerando impossibilidade de interpretação,
duplo sentido nas questões...)
Organize-se dentro de suas habilidades.
Cuidado com as questões prontas.

13. Um olhar sobre os deveres.
3. Excelência na elaboração das
provas.
Questões complexas para “fazer bonito”,
mas não são funcionais e reais para o
aluno.
Organize-se dentro de
suas habilidades e
competências.

14. Um olhar sobre os deveres.
4. Excelência na praticidade e bom
senso.
Explorar mais o site.
Organização dos diários.
Organização e uso
dos livros e cadernos.
Tarefa para casa: só
pesquisa na internet.

15. Exemplos verbalizados:
“Explica bem, põe o esquema na lousa, mas
não explora o livro”.
“Põe o esquema na lousa, mas só dá
exemplos, não segue o roteiro”.
“Para casa, só dá os exercícios do livro no
caderno”.
“Não explica e manda ler o capítulo todo”.
“Sua aula é vista como bagunçada”.
“Só dá aula para aquele que ouve”.
“Só lê o livro”.

16. Texto:
“A maldição do professor”.

17. “O plantio é opcional, mas a colheita é
obrigatória”.
Ditado Chinês.

18. Um olhar sobre os direitos.
1. Experimentar “coisas” novas.
Sentimentos, opiniões, ideias, convicções,
ações, modernidades...

19. Texto:
“Somos como
o Ano Velho,
por isso
tememos o
novo”.

20. Um olhar sobre os direitos.
2. Resgatar o que está envelhecido.
Aprendizagem, conhecimento, objetivos,
conteúdos, conceitos, “restaurar”...

21. http://www.youtube.com/watch?v=KWFzlVtc_xo
Aulas do Belezão, o aposto e o vocativo
Cruzadinhas: conhecimentos gerais.

22. “As palavras só tem sentido se nos ajudam a
ver o mundo melhor. Aprendemos palavras
para melhorar os olhos. Há muitas pessoas
de visão perfeita, que nada veem...Quando a
gente abre os olhos, abrem-se as janelas do
corpo, e o mundo refletido dentro da gente.
Quem não muda sua maneira adulta de ver e
sentir e não é capaz de enxergar com o olhar
de criança, jamais será sábio. É preciso ver
além dos olhos”.
Rubem Alves.