O caso do bolinho .pdf

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  CINCO EIXOS DA ALFABETIZAÇÃO
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  Cinco eixos da alfabetização Oralidade Leitura Apropriação do sistema deescrita Produção de texto Valorização da cultura escrita
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  Sequência Didática Descoberta dotítulo do livro
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  De qual assunto tratará? Onde acontece a história? Quemsão os personagens? Quem escreveu o livro?
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  ATIVIDADES QUE FAVORECEMO ENSINO-APRENDIZAGEM DA LEITURA  Estratégias de leitura;  Descoberta de texto;  Sessão de mediação;  Questionamento de texto;  Texto lacunado;  Falso ou verdadeiro;  Texto fatiado;  Correspondência texto-texto;  Correspondência título-texto;  Correspondência conteúdo-ilustração;  Frase intrusa;  Correspondência foto-legenda;  Correspondência pergunta-resposta.
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  EXPLORAÇÃO DO ALFABETOMÓVEL  A partir do título formar outras palavras;  Lista de animais que aparecem na história.
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  SEQUÊNCIA DE ATIVIDADES Cruzadinha Formarfrases com as palavras da cruzadinha
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  Ordem alfabética Coloque osnomes que aparecem na história em ordem alfabética. VOVÓ BOLINHO ROLANDO JANELA LEBRE RAPOSA CANÇÃO FOCINHO ESTRADA LOBO GOSTOSO LEITE
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  Descoberta de texto RECEITADE BOLINHO Receita de Bolinho de chuva assado Ingredientes • 1/2 lata de leite condensado • 1/2 lata de creme de leite • 2 xícaras chá farinha de trigo • 1 colher sopa de açúcar • 1 colher sopa fermento em pó • 1 ovo • 1 colher de óleo para untar Modo de preparo • Em uma tigela misture primeiramente o ovo, o fermento em pó, o açúcar, o leite condensado e o creme de leite • Após, adicione a farinha de trigo e misture bastante até que fique homogêneo e meio grudenta • Unte uma forma com óleo e farinha de trigo • Pegue montinhos da massa(1 colher pequena) e monte individualmente na forma, dando um espaço entre um montinho e outro, pois quando vai ao forno, eles crescem um pouco • Leve ao forno médio por 30 minutos. Recheio opcional Bom apetite!!!!
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  Trabalhando com rimas "Eusou um Bolinho, Redondo e fofinho, De creme recheado, Na manteiga assado, Deixaram-me esfriando, Mas eu fugi rolando! O vô não me pegou, A vó não me pegou, A Lebre não me pegou, O Lobo não me pegou, Nem você, dona Raposinha, Vai me pegar!“ "Eu sou um Bolinho, Redondo e _______, De creme recheado, Na manteiga _______, Deixaram-me esfriando, Mas eu fugi _______! O vô não me pegou, A vó não me pegou, A Lebre não me pegou, O Lobo não me pegou, Nem você, dona Raposinha, Vai me pegar!"
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  Ligue a figuraao seu nome LOBO PANELA BOLINHO VOVÓ JANELA LEBRE
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  Formando palavras escondidas BOLINHOGOSTOSO COLOCOU ROLANDO AFORA BOBOCA ASSADO CHEIROSO JANELA Envolve leitura e oralidade.
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  Atividade de linguagemoral e escrita
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  Texto lacunado
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  Texto fatiado O vônão me pegou, A vó não me pegou, "Eu sou um Bolinho, Redondo e fofinho, Deixaram-me esfriando, Mas eu fugi rolando! Nem você, dona Lebre, Vai me pegar!" De creme recheado, Na manteiga assado, Envolve os cinco eixos da alfabetização.
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  Texto coletivo  Reescritada história “O caso do bolinho”;  Reescrita de um trecho da história;  Reescrita da história com mudança dos personagens;  Reescrita da história mudando o final;  Reescrita de um texto informativo. Envolve os cinco eixos da alfabetização.
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  Texto informativo Você sabia? 5fatos curiosos sobre as raposas. 1 – As raposas são animais extremamente afetados pela caça humana. Em locais como o Reino Unido, por exemplo, a UNESCO já se manifestou e proibiu a caça do animal, muito comum por lá.
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  Texto informativo 2 –A expectativa de vida das raposas gira em torno dos 10 anos. Entretanto, principalmente por conta da caça, elas acabam vivendo apenas 2 ou 3 anos nos lugares mais afetados pela ação humana. 3 – As raposas também caçam. São predadores temíveis para coelhos, roedores, aves e outros mamíferos. Não são incomuns as histórias de fazendeiros ou criadores de animais que sofreram com ataques de raposas. 4 – As raposas fazem parte da “família” dos cães, mas são muito mais parecidas com os gatos, principalmente por conta da agilidade e do formato dos olhos, que lembram muito os felinos. 5 – Os “bigodes” característicos de gatos também estão presentes nas raposas, mas não apenas no rosto. Esses pelos, também localizados nas pernas do animal, o auxiliam a se situar no ambiente, indicando o que existe ao redor. 6 – As raposas podem enxergar tão longe quanto 2000 hectares, desde que estejam fora da cidade, soltas na natureza.
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  Texto informativo Raposa Saiba maissobre a raposa, características, reprodução, alimentação, hábitat, tamanho, hábitos, comportamento. Classificação científica: Reino: Animalia Filo: Chordata Classe: Mammalia Ordem: Carnivora Família: Canidae
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  Texto informativo Informações ecaracterísticas: - A raposa é um mamífero carnívoro (alimentação baseada basicamente de carne de outros animais). Alimenta-se, principalmente, de pequenos roedores, coelhos, peixes, ovos, frutos e insetos. - Os habitats das raposas são regiões de clima temperado. Podemos encontrar este animal na América do Norte, Eurásia, Austrália, norte da Europa e norte da África. Escolhem locais para viver em que podem encontrar alimentação em grande quantidade. - A maioria das espécies possui focinho fino, orelhas pontudas, cauda peluda e olhos pequenos e triangulares. - Uma raposa saudável vive, em média, 10 anos de idade. - Guardam os alimentos em diversos esconderijos.
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  Texto informativo - Asprincipais espécies são: raposa-das-estepes, raposa-vermelha (mais conhecida), raposa-do-ártico, raposa-cinzenta, raposa-orelhuda, raposa-do-campo e raposa-das- ilhas. - Possuem pêlos densos e macios, que cobrem todo o corpo. - Possuem hábitos de vida crepusculares e noturnos (quando saem para caçar e reproduzir). - Assim como os cães, desenvolveram um faro bastante apurado. - Entre dezembro e março é o período de reprodução das raposas. A gestação dura entre 51 e 53 dias. Cada fêmea dá a luz de 2 a 5 filhotes por gestação. O macho e a fêmea cuidam dos filhotes. - Uma raposa adulta costuma pesar de 6 a 10 quilos (macho). As fêmeas pesam um pouco menos (de 4 a 8 quilos).
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  Arte (Origami) 10 RAZÕESPELAS QUAIS AS CRIANÇAS DEVEM FAZER ORIGAMI 1- Ajuda a desenvolver a coordenação mão-olhos e motricidade fina: estes estímulos exercitam os músculos, nervos e ossos das mãos, que vão ganhando força e se preparando para a escrita. 2- Estimula a concentração: a dobradura em papel exige uma atenção e um esforço mental para dobrar o papel numa ordem correta e conseguir assim a figura desejada. Potencializa com que a criança mantenha sua concentração durante um período de tempo numa mesma atividade e assim manter a atenção em uma tarefa. 3- Ativa a memória: a primeira vez que a criança faz uma figura de origami terá que seguir umas instruções, no entanto, enquanto não for muito complicada inicialmente, isso ajudará a criança com que se lembre e ela mesma poderá formar a figura de origami. Portanto, coloca sua memória à prova.
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  Arte (Origami) 10 RAZÕESPELAS QUAIS AS CRIANÇAS DEVEM FAZER ORIGAMI 4- Desenvolve a paciência: nem sempre as figuras saem de primeira, portanto a criança terá que ser perseverante e paciente para conseguir o seu objetivo. 5- Ajuda na satisfação emocional: a criança se sente satisfeita de ter elaborado algo com suas próprias mãos, o prazer de conseguir algo por si mesma. 6- Incentiva a imaginação: a criança pode criar suas próprias figuras de papel feitas por ela mesma, um grande estímulo para a criatividade. 7- É uma atividade relaxante: muitos encontram no origami uma forma de relaxamento e de se esquecer dos problemas ou momentos de estresse.
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  Arte (Origami) 10 RAZÕESPELAS QUAIS AS CRIANÇAS DEVEM FAZER ORIGAMI 8- Estimula o esforço e o trabalho: para conseguir a figura desejada a criança terá que realizar um trabalho de precisão e se esforçar para conseguir o objetivo. 9- Promove o aprendizado: ajuda com que as crianças compreendam conceitos espaciais como acima, abaixo, para frente, para trás, e desenvolve o pensamento lógico e matemático. 10- É muito útil para o tratamento de certos transtornos: como o TDAH, hiperatividade ou dislexia. Alba Carabalho Editora de GuiaInfantil.com
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  Arte (Origami) Dobradura daRaposa Video