NO MUNDO DA IMAGINAÇÃOMÁRCIA REGINA C. DERATOprofmarciaderato.blogspot.com
TEMABlog destinado a varios genêros textuais – leitura;
Para alunos da ed. Infantil, fundamental I e professores.JUSTIFICATIVA	No campo educacional, os desafios impostos pelo acelerado avanço tecnológico estão exigindo do professor consideráveis mudanças no seu fazer pedagógico, porém sabe-se que a incorporação dessa tecnologia no dia-a-dia escolar só tem sentido se contribuir para enriquecer o ambiente de ensino, favorecendo o desenvolvimento integral do aluno, influenciando seu lado social, emocional, crítico e criativo, valorizando o aluno como agente do processo educativo. 	A informática veio para estimular a construção do saber, auxiliando a prática pedagógica, provocando o rompimento da relação vertical entre alunos e professores na sala de aula tradicional, fazendo o professor descer do “pedestal”, buscando uma aprendizagem mais cooperativa. “[...], cada dia surgem novas maneiras de usar o computador, como um recurso para enriquecer e favorecer o processo de aprendizagem. Isso nos mostra que é possível alterar o paradigma educacional, hoje centrado na aprendizagem.” (VALENTE, 1993, p.15).
OBJETIVOSAmpliar a visão de mundo de alunos e professores;
Incentivar alunos e professores ao hábito da leitura;
Ampliar repertório;

No mundo da imaginação

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    NO MUNDO DAIMAGINAÇÃOMÁRCIA REGINA C. DERATOprofmarciaderato.blogspot.com
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    TEMABlog destinado avarios genêros textuais – leitura;
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    Para alunos daed. Infantil, fundamental I e professores.JUSTIFICATIVA No campo educacional, os desafios impostos pelo acelerado avanço tecnológico estão exigindo do professor consideráveis mudanças no seu fazer pedagógico, porém sabe-se que a incorporação dessa tecnologia no dia-a-dia escolar só tem sentido se contribuir para enriquecer o ambiente de ensino, favorecendo o desenvolvimento integral do aluno, influenciando seu lado social, emocional, crítico e criativo, valorizando o aluno como agente do processo educativo. A informática veio para estimular a construção do saber, auxiliando a prática pedagógica, provocando o rompimento da relação vertical entre alunos e professores na sala de aula tradicional, fazendo o professor descer do “pedestal”, buscando uma aprendizagem mais cooperativa. “[...], cada dia surgem novas maneiras de usar o computador, como um recurso para enriquecer e favorecer o processo de aprendizagem. Isso nos mostra que é possível alterar o paradigma educacional, hoje centrado na aprendizagem.” (VALENTE, 1993, p.15).
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    OBJETIVOSAmpliar a visãode mundo de alunos e professores;
  • 5.
    Incentivar alunos eprofessores ao hábito da leitura;
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