SlideShare uma empresa Scribd logo
INTRODUÇÃO
À
Modelos Atômicos
Prof. LEONILDO CASTRO
MODELOS ATÔMICOS
TEORIA ATÔMICA DE
DALTON
20/04/2022
✔ Elementos químicos são formados por pequenas partículas indivisíveis e
indestrutíveis denominadas átomos.
❑ Os átomos de um determinado elemento químico são idênticos; os átomos de
elementos químicos distintos possuem propriedades distintas.
✔ Compostos químicos são formados quando átomos de diferentes elementos
químicos combinam-se, e esse determinado composto formado apresenta
sempre os mesmos tipos de átomos, nas mesmas proporções em massa.
✔ Átomos não podem ser criados ou destruídos em reações químicas; estas
somente mudam a forma como os átomos se ligam uns aos outros.
20/04/2022
Unidades mínimas
também inteiras
TEORIA ATÔMICA DE
DALTON
• INDIVISÍVEL
• ESFÉRICA
• MACIÇA
• INDESTRUTÍVEIS
20/04/2022
TEORIA ATÔMICA DE
DALTON
❑ Os átomos de um determinado elemento químico são idênticos; os átomos de
elementos químicos distintos possuem propriedades distintas.
✔ Compostos químicos são
formados quando átomos de
diferentes elementos químicos
combinam-se, e esse determinado
composto formado apresenta
sempre os mesmos tipos de
átomos, nas mesmas proporções
em massa.
20/04/2022
Era considerada confusa
Berzelius (1779-1848)
Representando os
elementos pelas
iniciais de seus nomes
antigos, geralmente de
origem latina ou grega.
Au, que vem da palavra
latina aurum
Pb, provenientes da palavra
latina plumbum, que significa “pesado”.
Grego: I e Cℓ,
TEORIA ATÔMICA DE DALTON:
FALHA
1 : 8
Oxigênio é 8 vezes mais
pesado que o hidrogênio.
Oxigênio é 16 vezes mais pesado que o
hidrogênio.
TEORIA ATÔMICA DE DALTON:
FALHA
❖ Não explicava com seu modelo, a natureza elétrica
da matéria.
Durante o século XX, vários cientistas realizaram uma
série de pesquisas que findaram por demonstrar
claramente que o átomo possui uma estrutura interna,
formada por partículas ainda menores, que foram
chamadas partículas subatômicas.
Estrutura do átomo
20/04/2022
Um dispositivo utilizados para investigar os fenômenos elétricos era o tubo de
raios catódicos
(eletrodos)
cátodo (-) Ânodo(+)
Produzida uma forte
fluorescência
(sulfeto de zinco, ZnS)
❑ A fim de compreender, então, a natureza desses raios, o cientista britânico J. J.
TEORIA ATÔMICA DE THOMSON
❑ Thomson concluiu que eles eram compostos
por um fluxo de partículas de carga negativa, as
quais foram, então, denominadas elétrons.
Medindo os desvios
sofridos pelos feixes
dos elétrons em um
campo magnético
20/04/2022
TEORIA ATÔMICA DE THOMSON:
OBJETIVOS
❑ Compreender a estrutura do átomo
✔Diferentes gases colocados no interior do
tubo, gerariam feixes, todos os átomos,
então, deveriam possuir elétrons.
✔Átomos eram eletricamente neutros.
✔Átomos consistiam em uma nuvem difusa de
carga positiva com elétrons incorporados de
forma aleatória.
pudim de passas
❑ Físico alemão Eugen Goldstein (1850-1930) realizou modificações no tubo
de raios catódicos, inserindo orifícios no cátodo.
❑ Aparecimento de raios opostos aos raios
catódicos, que passavam pelos orifícios do
cátodo
❑ Raios canais; e, como eram atraídos pelo
cátodo, que possui carga negativa, assumiu-se
que eles apresentavam carga positiva.
❑ Massa de aproximadamente 1 836 vezes a
massa do elétron.
❑ Denominando-as prótons.
DESCOBERTA DO
PRÓTON
20/04/2022
RADIOATIVIDADE
❑ Percebeu que os raios catódicos, ao colidirem com o vidro e
alguns metais, emitiam raios desconhecidos.
❑ Raios X, devido à sua natureza desconhecida.
Wilhelm Röntgen (1845-1923)
❑ Antoine Henri Becquerel (1852-1908)
❑ Marie Curie, sugeriu denominar
de radioatividade essas emissões
espontâneas de radiação. Desde então,
qualquer elemento que
espontaneamente emite radiação é dito
radioativo.
20/04/2022
MODELO ATÔMICO DE RUTHERFORD
❑ Ernest Rutherford (1871-1937), decidiu utilizar as partículas α para constatar a
estrutura do átomo.
❑ Realizou uma série de experimentos utilizando lâminas de ouro muito finas, da
ordem de 10–4 milímetros, e um elemento radioativo capaz de emitir partículas α.
❑ Baseando-se no modelo de Thomson, era esperado que as partículas
atravessassem a lâmina de ouro em linha reta, já que a parte positiva do átomo
era muito difusa, não oferecendo, assim, resistência às partículas α.
20/04/2022
MODELO ATÔMICO DE RUTHERFORD
❑ A carga positiva do átomo deveria estar
concentrada em uma pequena e densa região
central presente no interior do átomo, que foi
denominada núcleo.
❑ Com a carga positiva no núcleo e os elétrons
girando ao redor dele, em uma região
denominada eletrosfera.
✔ se o núcleo de um átomo possuísse mais de um próton,
haveria muita instabilidade devido à força de repulsão
gerada entre essas duas partículas de carga positiva.
❑ Rutherford e outros cientistas, então, postularam que o núcleo do átomo deveria
possuir outro tipo de partícula subatômica.
✔ A razão entre as massas do hélio e do hidrogênio deveria ser 2: 1
✔ Entretanto, essa razão era, na realidade, 4 : 1
❑ Em 1932, o cientista britânico
James Chadwick (1891-1974)
❑O átomo de Thomson:
pudim de passas
esfera positiva
divisível
elétrons distribuídos
átomo neutro(+);(-)
❏ O átomos de Rutherford:
grandes espaços vazios
(eletrosfera).
região positiva (núcleo) do
átomo.
região extremamente
pequena que apresentava
característica positiva.
❑O átomo de Dalton:
indivisível
esférico
maciço
indestrutível
20/04/2022
Partícul
a
Massa (g) Carga (Coulomb) Unidade de carga
Elétron 9,10938 · 10–28 –1,6022 · 10–19 –1
Próton 1,673 · 10–24 +1,6022 · 10–19 +1
Nêutro
n
1,675 · 10–24 0 0
Cargas das partículas subatômicas descobertas até então.
20/04/2022
Identificação dos átomos
Número atômico (Z).
P = é
Número de massa
A = Z + n
Elemento químico
Exemplo, 23;.Na11: representa o elemento sódio constituído por 11 prótons e 12
nêutrons, possuindo, assim, 23 como seu número de massa.
Os átomos, não são mais considerados indivisíveis, diferenciando-se, então, por
meio das partículas subatômicas que os constituem.
Henry Moseley (1887-1915) propôs identificar um elemento químico com base no
número de prótons que seus átomos possuíam no núcleo.
Elemento químico é o
conjunto de todos os átomos
que possuem o mesmo
número atômico.
Identificação dos átomos
Isótopos, isóbaros e isótonos
Átomos que possuem a mesma
quantidade de prótons em seu
núcleo, porém uma quantidade
diferente de nêutrons.
Isótopos
Isóbaros
São átomos de elementos químicos
distintos, ou seja, possuem números
atômicos (Z) diferentes, porém possuem o
mesmo número de massa (A).
Isótopos, isóbaros e isótonos
Isótopos, isóbaros e isótonos
Isótonos
São átomos de elementos químicos
diferentes, ou seja, não possuem o mesmo
número atômico (Z) nem o mesmo número de
massa (A); porém, apresentam igual número
de nêutrons (n).
Átomos podem perder ou ganhar
elétrons sem que sofram alterações
em seu (núcleo), formando, assim,
partículas denominadas íons.
O átomo é eletricamente neutro, o que
significa que a quantidade de prótons
presente em seu núcleo é igual à
quantidade de elétrons em sua
eletrosfera.
Cátions(+)
Ânions(-)
Os cátions são formados quando um
átomo perde elétrons e passa a
apresentar carga positiva, visto que
possui menos elétrons que prótons.
São ânions formados quando um
átomo ganha elétrons e passa a
apresentar carga negativa, haja vista
que possui mais elétrons que prótons.
CH3COO–
Ca2+
H3O+ Cℓ–
Espécies isoeletrônicas
Espécies isoeletrônicas são átomos, íons ou
moléculas que apresentam o mesmo número de
elétrons. Dessa forma, são exemplos de espécies
isoeletrônicas:

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a Modelos Atômicos-9°ANO

Modelos atômicos 2016
Modelos atômicos 2016Modelos atômicos 2016
Modelos atômicos 2016
Alpha Colégio e Vestibulares
 
Aula 02 - Evolução dos Modelos Atômicos.pdf
Aula 02 - Evolução dos Modelos Atômicos.pdfAula 02 - Evolução dos Modelos Atômicos.pdf
Aula 02 - Evolução dos Modelos Atômicos.pdf
KILVIARAQUELFERREIRA
 
Resumo modelos-e-conceitos-fundamentais1
Resumo modelos-e-conceitos-fundamentais1Resumo modelos-e-conceitos-fundamentais1
Resumo modelos-e-conceitos-fundamentais1
Emerson Assis
 
3 - Modelos Atômicos - de Dalton a Bohr
3 - Modelos Atômicos - de Dalton a Bohr3 - Modelos Atômicos - de Dalton a Bohr
3 - Modelos Atômicos - de Dalton a Bohr
Charles Biral
 
A Evolução do Átomo
A Evolução do ÁtomoA Evolução do Átomo
A Evolução do ÁtomoV
 
Química: História e Conceitos.
Química: História e Conceitos.Química: História e Conceitos.
Química: História e Conceitos.
Jean Paulo Mendes Alves
 
QFL 1101 - 1 - Átomos e modelos atômicos ( 20-03-2017) 4.pdf
QFL 1101 - 1 - Átomos e modelos atômicos ( 20-03-2017) 4.pdfQFL 1101 - 1 - Átomos e modelos atômicos ( 20-03-2017) 4.pdf
QFL 1101 - 1 - Átomos e modelos atômicos ( 20-03-2017) 4.pdf
RicardoBrunoFelix
 
Atomistica conteúdo e exercicios
Atomistica   conteúdo e exerciciosAtomistica   conteúdo e exercicios
Atomistica conteúdo e exercicios
Arnowdhy Hudson
 
Introdução a tabela periódica
Introdução a tabela periódicaIntrodução a tabela periódica
Introdução a tabela periódica
JeovanaMariaAraujodo
 
Aula de Estrutura Atomica.pptx
Aula de Estrutura Atomica.pptxAula de Estrutura Atomica.pptx
Aula de Estrutura Atomica.pptx
JooPaulo375007
 
aula 6 - modelos atomicos.pptx
aula 6 - modelos atomicos.pptxaula 6 - modelos atomicos.pptx
aula 6 - modelos atomicos.pptx
PABLOKAUEDOSSANTOSDE
 
Estrutura atómica_074815.pptx
Estrutura atómica_074815.pptxEstrutura atómica_074815.pptx
Estrutura atómica_074815.pptx
MussageVirgilioSaide
 
Estrutura atómica_074815.pptx
Estrutura atómica_074815.pptxEstrutura atómica_074815.pptx
Estrutura atómica_074815.pptx
MussageVirgilioSaide
 
Atomistica Adnaldo.ppt
Atomistica Adnaldo.pptAtomistica Adnaldo.ppt
Atomistica Adnaldo.ppt
IFMT - Pontes e Lacerda
 
Unidade 2 nova friburgo
Unidade 2 nova friburgoUnidade 2 nova friburgo
Unidade 2 nova friburgo
Helson Costa
 
Química - Modelos Atômicos - (dupla Luíza Lira e Manuela Pessoa Amorim)
Química - Modelos Atômicos - (dupla Luíza Lira e Manuela Pessoa Amorim)Química - Modelos Atômicos - (dupla Luíza Lira e Manuela Pessoa Amorim)
Química - Modelos Atômicos - (dupla Luíza Lira e Manuela Pessoa Amorim)
Escola Secundária Carlos Amarante - Braga - Portugal
 
Modelos atômicos ( 2 ano)
Modelos atômicos ( 2 ano)Modelos atômicos ( 2 ano)
Modelos atômicos ( 2 ano)
Karol Maia
 
Modelos Atômicos -CSSA 2014.PROF: WALDIR MONTENEGRO
Modelos Atômicos -CSSA 2014.PROF: WALDIR MONTENEGROModelos Atômicos -CSSA 2014.PROF: WALDIR MONTENEGRO
Modelos Atômicos -CSSA 2014.PROF: WALDIR MONTENEGROWaldir Montenegro
 
Evolução dos modelos atômicos
Evolução dos modelos atômicosEvolução dos modelos atômicos
Evolução dos modelos atômicos
ProfessorWaldecirDaQuimica
 

Semelhante a Modelos Atômicos-9°ANO (20)

Modelos atômicos 2016
Modelos atômicos 2016Modelos atômicos 2016
Modelos atômicos 2016
 
Aula 02 - Evolução dos Modelos Atômicos.pdf
Aula 02 - Evolução dos Modelos Atômicos.pdfAula 02 - Evolução dos Modelos Atômicos.pdf
Aula 02 - Evolução dos Modelos Atômicos.pdf
 
Resumo modelos-e-conceitos-fundamentais1
Resumo modelos-e-conceitos-fundamentais1Resumo modelos-e-conceitos-fundamentais1
Resumo modelos-e-conceitos-fundamentais1
 
3 - Modelos Atômicos - de Dalton a Bohr
3 - Modelos Atômicos - de Dalton a Bohr3 - Modelos Atômicos - de Dalton a Bohr
3 - Modelos Atômicos - de Dalton a Bohr
 
A Evolução do Átomo
A Evolução do ÁtomoA Evolução do Átomo
A Evolução do Átomo
 
Química: História e Conceitos.
Química: História e Conceitos.Química: História e Conceitos.
Química: História e Conceitos.
 
QFL 1101 - 1 - Átomos e modelos atômicos ( 20-03-2017) 4.pdf
QFL 1101 - 1 - Átomos e modelos atômicos ( 20-03-2017) 4.pdfQFL 1101 - 1 - Átomos e modelos atômicos ( 20-03-2017) 4.pdf
QFL 1101 - 1 - Átomos e modelos atômicos ( 20-03-2017) 4.pdf
 
Atomistica conteúdo e exercicios
Atomistica   conteúdo e exerciciosAtomistica   conteúdo e exercicios
Atomistica conteúdo e exercicios
 
Introdução a tabela periódica
Introdução a tabela periódicaIntrodução a tabela periódica
Introdução a tabela periódica
 
Aula elementos químicos
Aula elementos químicosAula elementos químicos
Aula elementos químicos
 
Aula de Estrutura Atomica.pptx
Aula de Estrutura Atomica.pptxAula de Estrutura Atomica.pptx
Aula de Estrutura Atomica.pptx
 
aula 6 - modelos atomicos.pptx
aula 6 - modelos atomicos.pptxaula 6 - modelos atomicos.pptx
aula 6 - modelos atomicos.pptx
 
Estrutura atómica_074815.pptx
Estrutura atómica_074815.pptxEstrutura atómica_074815.pptx
Estrutura atómica_074815.pptx
 
Estrutura atómica_074815.pptx
Estrutura atómica_074815.pptxEstrutura atómica_074815.pptx
Estrutura atómica_074815.pptx
 
Atomistica Adnaldo.ppt
Atomistica Adnaldo.pptAtomistica Adnaldo.ppt
Atomistica Adnaldo.ppt
 
Unidade 2 nova friburgo
Unidade 2 nova friburgoUnidade 2 nova friburgo
Unidade 2 nova friburgo
 
Química - Modelos Atômicos - (dupla Luíza Lira e Manuela Pessoa Amorim)
Química - Modelos Atômicos - (dupla Luíza Lira e Manuela Pessoa Amorim)Química - Modelos Atômicos - (dupla Luíza Lira e Manuela Pessoa Amorim)
Química - Modelos Atômicos - (dupla Luíza Lira e Manuela Pessoa Amorim)
 
Modelos atômicos ( 2 ano)
Modelos atômicos ( 2 ano)Modelos atômicos ( 2 ano)
Modelos atômicos ( 2 ano)
 
Modelos Atômicos -CSSA 2014.PROF: WALDIR MONTENEGRO
Modelos Atômicos -CSSA 2014.PROF: WALDIR MONTENEGROModelos Atômicos -CSSA 2014.PROF: WALDIR MONTENEGRO
Modelos Atômicos -CSSA 2014.PROF: WALDIR MONTENEGRO
 
Evolução dos modelos atômicos
Evolução dos modelos atômicosEvolução dos modelos atômicos
Evolução dos modelos atômicos
 

Último

2021-7o-ano-PPt-Oracoes-coordenadas..pptx
2021-7o-ano-PPt-Oracoes-coordenadas..pptx2021-7o-ano-PPt-Oracoes-coordenadas..pptx
2021-7o-ano-PPt-Oracoes-coordenadas..pptx
BarbaraBeatriz15
 
Unificação da Itália e a formação da Alemanha
Unificação da Itália e a formação da AlemanhaUnificação da Itália e a formação da Alemanha
Unificação da Itália e a formação da Alemanha
Acrópole - História & Educação
 
Caça-palavras ortografia M antes de P e B.
Caça-palavras    ortografia M antes de P e B.Caça-palavras    ortografia M antes de P e B.
Caça-palavras ortografia M antes de P e B.
Mary Alvarenga
 
curso-de-direito-administrativo-celso-antonio-bandeira-de-mello_compress.pdf
curso-de-direito-administrativo-celso-antonio-bandeira-de-mello_compress.pdfcurso-de-direito-administrativo-celso-antonio-bandeira-de-mello_compress.pdf
curso-de-direito-administrativo-celso-antonio-bandeira-de-mello_compress.pdf
LeandroTelesRocha2
 
Memorial do convento slides- português 2023
Memorial do convento slides- português 2023Memorial do convento slides- português 2023
Memorial do convento slides- português 2023
MatildeBrites
 
PROPOSTA CURRICULAR EDUCACAO FISICA.docx
PROPOSTA CURRICULAR  EDUCACAO FISICA.docxPROPOSTA CURRICULAR  EDUCACAO FISICA.docx
PROPOSTA CURRICULAR EDUCACAO FISICA.docx
Escola Municipal Jesus Cristo
 
"Está o lascivo e doce passarinho " de Luís Vaz de Camões
"Está o lascivo e   doce passarinho " de Luís Vaz de Camões"Está o lascivo e   doce passarinho " de Luís Vaz de Camões
"Está o lascivo e doce passarinho " de Luís Vaz de Camões
goncalopecurto
 
CIDADANIA E PROFISSIONALIDADE 4 - PROCESSOS IDENTITÁRIOS.pptx
CIDADANIA E PROFISSIONALIDADE 4 - PROCESSOS IDENTITÁRIOS.pptxCIDADANIA E PROFISSIONALIDADE 4 - PROCESSOS IDENTITÁRIOS.pptx
CIDADANIA E PROFISSIONALIDADE 4 - PROCESSOS IDENTITÁRIOS.pptx
MariaSantos298247
 
Projeto aLeR+ o Ambiente - Os animais são nossos amigos.pdf
Projeto aLeR+ o Ambiente - Os animais são nossos amigos.pdfProjeto aLeR+ o Ambiente - Os animais são nossos amigos.pdf
Projeto aLeR+ o Ambiente - Os animais são nossos amigos.pdf
Bibliotecas Infante D. Henrique
 
HISTÓRIA DO CEARÁ MOVIMENTOS REVOLUCIONARIOS NO CEARÁ.pptx
HISTÓRIA DO CEARÁ MOVIMENTOS REVOLUCIONARIOS NO CEARÁ.pptxHISTÓRIA DO CEARÁ MOVIMENTOS REVOLUCIONARIOS NO CEARÁ.pptx
HISTÓRIA DO CEARÁ MOVIMENTOS REVOLUCIONARIOS NO CEARÁ.pptx
WALTERDECARVALHOBRAG
 
Slides Lição 10, CPAD, Desenvolvendo uma Consciência de Santidade, 2Tr24.pptx
Slides Lição 10, CPAD, Desenvolvendo uma Consciência de Santidade, 2Tr24.pptxSlides Lição 10, CPAD, Desenvolvendo uma Consciência de Santidade, 2Tr24.pptx
Slides Lição 10, CPAD, Desenvolvendo uma Consciência de Santidade, 2Tr24.pptx
LuizHenriquedeAlmeid6
 
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdfAPOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
RenanSilva991968
 
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptx
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptxSlides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptx
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptx
LuizHenriquedeAlmeid6
 
Sócrates e os sofistas - apresentação de slides
Sócrates e os sofistas - apresentação de slidesSócrates e os sofistas - apresentação de slides
Sócrates e os sofistas - apresentação de slides
jbellas2
 
UFCD_8298_Cozinha criativa_índice do manual
UFCD_8298_Cozinha criativa_índice do manualUFCD_8298_Cozinha criativa_índice do manual
UFCD_8298_Cozinha criativa_índice do manual
Manuais Formação
 
Saudações e como se apresentar em português
Saudações e como se apresentar em portuguêsSaudações e como se apresentar em português
Saudações e como se apresentar em português
jacctradutora
 
Correção do 1º Simulado Enem 2024 - Mês de Abril.pdf
Correção do 1º Simulado Enem 2024 - Mês de Abril.pdfCorreção do 1º Simulado Enem 2024 - Mês de Abril.pdf
Correção do 1º Simulado Enem 2024 - Mês de Abril.pdf
Edilson431302
 
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdfAPOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
RenanSilva991968
 
Tesis de Maestría de Pedro Sousa de Andrade (Resumen).pdf
Tesis de Maestría de Pedro Sousa de Andrade (Resumen).pdfTesis de Maestría de Pedro Sousa de Andrade (Resumen).pdf
Tesis de Maestría de Pedro Sousa de Andrade (Resumen).pdf
Editora
 
Sequência Didática - Cordel para Ensino Fundamental I
Sequência Didática - Cordel para Ensino Fundamental ISequência Didática - Cordel para Ensino Fundamental I
Sequência Didática - Cordel para Ensino Fundamental I
Letras Mágicas
 

Último (20)

2021-7o-ano-PPt-Oracoes-coordenadas..pptx
2021-7o-ano-PPt-Oracoes-coordenadas..pptx2021-7o-ano-PPt-Oracoes-coordenadas..pptx
2021-7o-ano-PPt-Oracoes-coordenadas..pptx
 
Unificação da Itália e a formação da Alemanha
Unificação da Itália e a formação da AlemanhaUnificação da Itália e a formação da Alemanha
Unificação da Itália e a formação da Alemanha
 
Caça-palavras ortografia M antes de P e B.
Caça-palavras    ortografia M antes de P e B.Caça-palavras    ortografia M antes de P e B.
Caça-palavras ortografia M antes de P e B.
 
curso-de-direito-administrativo-celso-antonio-bandeira-de-mello_compress.pdf
curso-de-direito-administrativo-celso-antonio-bandeira-de-mello_compress.pdfcurso-de-direito-administrativo-celso-antonio-bandeira-de-mello_compress.pdf
curso-de-direito-administrativo-celso-antonio-bandeira-de-mello_compress.pdf
 
Memorial do convento slides- português 2023
Memorial do convento slides- português 2023Memorial do convento slides- português 2023
Memorial do convento slides- português 2023
 
PROPOSTA CURRICULAR EDUCACAO FISICA.docx
PROPOSTA CURRICULAR  EDUCACAO FISICA.docxPROPOSTA CURRICULAR  EDUCACAO FISICA.docx
PROPOSTA CURRICULAR EDUCACAO FISICA.docx
 
"Está o lascivo e doce passarinho " de Luís Vaz de Camões
"Está o lascivo e   doce passarinho " de Luís Vaz de Camões"Está o lascivo e   doce passarinho " de Luís Vaz de Camões
"Está o lascivo e doce passarinho " de Luís Vaz de Camões
 
CIDADANIA E PROFISSIONALIDADE 4 - PROCESSOS IDENTITÁRIOS.pptx
CIDADANIA E PROFISSIONALIDADE 4 - PROCESSOS IDENTITÁRIOS.pptxCIDADANIA E PROFISSIONALIDADE 4 - PROCESSOS IDENTITÁRIOS.pptx
CIDADANIA E PROFISSIONALIDADE 4 - PROCESSOS IDENTITÁRIOS.pptx
 
Projeto aLeR+ o Ambiente - Os animais são nossos amigos.pdf
Projeto aLeR+ o Ambiente - Os animais são nossos amigos.pdfProjeto aLeR+ o Ambiente - Os animais são nossos amigos.pdf
Projeto aLeR+ o Ambiente - Os animais são nossos amigos.pdf
 
HISTÓRIA DO CEARÁ MOVIMENTOS REVOLUCIONARIOS NO CEARÁ.pptx
HISTÓRIA DO CEARÁ MOVIMENTOS REVOLUCIONARIOS NO CEARÁ.pptxHISTÓRIA DO CEARÁ MOVIMENTOS REVOLUCIONARIOS NO CEARÁ.pptx
HISTÓRIA DO CEARÁ MOVIMENTOS REVOLUCIONARIOS NO CEARÁ.pptx
 
Slides Lição 10, CPAD, Desenvolvendo uma Consciência de Santidade, 2Tr24.pptx
Slides Lição 10, CPAD, Desenvolvendo uma Consciência de Santidade, 2Tr24.pptxSlides Lição 10, CPAD, Desenvolvendo uma Consciência de Santidade, 2Tr24.pptx
Slides Lição 10, CPAD, Desenvolvendo uma Consciência de Santidade, 2Tr24.pptx
 
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdfAPOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
 
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptx
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptxSlides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptx
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptx
 
Sócrates e os sofistas - apresentação de slides
Sócrates e os sofistas - apresentação de slidesSócrates e os sofistas - apresentação de slides
Sócrates e os sofistas - apresentação de slides
 
UFCD_8298_Cozinha criativa_índice do manual
UFCD_8298_Cozinha criativa_índice do manualUFCD_8298_Cozinha criativa_índice do manual
UFCD_8298_Cozinha criativa_índice do manual
 
Saudações e como se apresentar em português
Saudações e como se apresentar em portuguêsSaudações e como se apresentar em português
Saudações e como se apresentar em português
 
Correção do 1º Simulado Enem 2024 - Mês de Abril.pdf
Correção do 1º Simulado Enem 2024 - Mês de Abril.pdfCorreção do 1º Simulado Enem 2024 - Mês de Abril.pdf
Correção do 1º Simulado Enem 2024 - Mês de Abril.pdf
 
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdfAPOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
 
Tesis de Maestría de Pedro Sousa de Andrade (Resumen).pdf
Tesis de Maestría de Pedro Sousa de Andrade (Resumen).pdfTesis de Maestría de Pedro Sousa de Andrade (Resumen).pdf
Tesis de Maestría de Pedro Sousa de Andrade (Resumen).pdf
 
Sequência Didática - Cordel para Ensino Fundamental I
Sequência Didática - Cordel para Ensino Fundamental ISequência Didática - Cordel para Ensino Fundamental I
Sequência Didática - Cordel para Ensino Fundamental I
 

Modelos Atômicos-9°ANO

  • 3. TEORIA ATÔMICA DE DALTON 20/04/2022 ✔ Elementos químicos são formados por pequenas partículas indivisíveis e indestrutíveis denominadas átomos. ❑ Os átomos de um determinado elemento químico são idênticos; os átomos de elementos químicos distintos possuem propriedades distintas. ✔ Compostos químicos são formados quando átomos de diferentes elementos químicos combinam-se, e esse determinado composto formado apresenta sempre os mesmos tipos de átomos, nas mesmas proporções em massa. ✔ Átomos não podem ser criados ou destruídos em reações químicas; estas somente mudam a forma como os átomos se ligam uns aos outros.
  • 4. 20/04/2022 Unidades mínimas também inteiras TEORIA ATÔMICA DE DALTON • INDIVISÍVEL • ESFÉRICA • MACIÇA • INDESTRUTÍVEIS
  • 5. 20/04/2022 TEORIA ATÔMICA DE DALTON ❑ Os átomos de um determinado elemento químico são idênticos; os átomos de elementos químicos distintos possuem propriedades distintas. ✔ Compostos químicos são formados quando átomos de diferentes elementos químicos combinam-se, e esse determinado composto formado apresenta sempre os mesmos tipos de átomos, nas mesmas proporções em massa.
  • 6. 20/04/2022 Era considerada confusa Berzelius (1779-1848) Representando os elementos pelas iniciais de seus nomes antigos, geralmente de origem latina ou grega. Au, que vem da palavra latina aurum Pb, provenientes da palavra latina plumbum, que significa “pesado”. Grego: I e Cℓ,
  • 7. TEORIA ATÔMICA DE DALTON: FALHA 1 : 8 Oxigênio é 8 vezes mais pesado que o hidrogênio. Oxigênio é 16 vezes mais pesado que o hidrogênio.
  • 8. TEORIA ATÔMICA DE DALTON: FALHA ❖ Não explicava com seu modelo, a natureza elétrica da matéria. Durante o século XX, vários cientistas realizaram uma série de pesquisas que findaram por demonstrar claramente que o átomo possui uma estrutura interna, formada por partículas ainda menores, que foram chamadas partículas subatômicas. Estrutura do átomo
  • 9. 20/04/2022 Um dispositivo utilizados para investigar os fenômenos elétricos era o tubo de raios catódicos (eletrodos) cátodo (-) Ânodo(+) Produzida uma forte fluorescência (sulfeto de zinco, ZnS)
  • 10. ❑ A fim de compreender, então, a natureza desses raios, o cientista britânico J. J. TEORIA ATÔMICA DE THOMSON ❑ Thomson concluiu que eles eram compostos por um fluxo de partículas de carga negativa, as quais foram, então, denominadas elétrons. Medindo os desvios sofridos pelos feixes dos elétrons em um campo magnético
  • 11. 20/04/2022 TEORIA ATÔMICA DE THOMSON: OBJETIVOS ❑ Compreender a estrutura do átomo ✔Diferentes gases colocados no interior do tubo, gerariam feixes, todos os átomos, então, deveriam possuir elétrons. ✔Átomos eram eletricamente neutros. ✔Átomos consistiam em uma nuvem difusa de carga positiva com elétrons incorporados de forma aleatória. pudim de passas
  • 12. ❑ Físico alemão Eugen Goldstein (1850-1930) realizou modificações no tubo de raios catódicos, inserindo orifícios no cátodo. ❑ Aparecimento de raios opostos aos raios catódicos, que passavam pelos orifícios do cátodo ❑ Raios canais; e, como eram atraídos pelo cátodo, que possui carga negativa, assumiu-se que eles apresentavam carga positiva. ❑ Massa de aproximadamente 1 836 vezes a massa do elétron. ❑ Denominando-as prótons. DESCOBERTA DO PRÓTON
  • 13. 20/04/2022 RADIOATIVIDADE ❑ Percebeu que os raios catódicos, ao colidirem com o vidro e alguns metais, emitiam raios desconhecidos. ❑ Raios X, devido à sua natureza desconhecida. Wilhelm Röntgen (1845-1923) ❑ Antoine Henri Becquerel (1852-1908) ❑ Marie Curie, sugeriu denominar de radioatividade essas emissões espontâneas de radiação. Desde então, qualquer elemento que espontaneamente emite radiação é dito radioativo.
  • 14. 20/04/2022 MODELO ATÔMICO DE RUTHERFORD ❑ Ernest Rutherford (1871-1937), decidiu utilizar as partículas α para constatar a estrutura do átomo. ❑ Realizou uma série de experimentos utilizando lâminas de ouro muito finas, da ordem de 10–4 milímetros, e um elemento radioativo capaz de emitir partículas α. ❑ Baseando-se no modelo de Thomson, era esperado que as partículas atravessassem a lâmina de ouro em linha reta, já que a parte positiva do átomo era muito difusa, não oferecendo, assim, resistência às partículas α.
  • 16. ❑ A carga positiva do átomo deveria estar concentrada em uma pequena e densa região central presente no interior do átomo, que foi denominada núcleo. ❑ Com a carga positiva no núcleo e os elétrons girando ao redor dele, em uma região denominada eletrosfera.
  • 17. ✔ se o núcleo de um átomo possuísse mais de um próton, haveria muita instabilidade devido à força de repulsão gerada entre essas duas partículas de carga positiva. ❑ Rutherford e outros cientistas, então, postularam que o núcleo do átomo deveria possuir outro tipo de partícula subatômica. ✔ A razão entre as massas do hélio e do hidrogênio deveria ser 2: 1 ✔ Entretanto, essa razão era, na realidade, 4 : 1 ❑ Em 1932, o cientista britânico James Chadwick (1891-1974)
  • 18. ❑O átomo de Thomson: pudim de passas esfera positiva divisível elétrons distribuídos átomo neutro(+);(-) ❏ O átomos de Rutherford: grandes espaços vazios (eletrosfera). região positiva (núcleo) do átomo. região extremamente pequena que apresentava característica positiva. ❑O átomo de Dalton: indivisível esférico maciço indestrutível
  • 19. 20/04/2022 Partícul a Massa (g) Carga (Coulomb) Unidade de carga Elétron 9,10938 · 10–28 –1,6022 · 10–19 –1 Próton 1,673 · 10–24 +1,6022 · 10–19 +1 Nêutro n 1,675 · 10–24 0 0 Cargas das partículas subatômicas descobertas até então.
  • 20. 20/04/2022 Identificação dos átomos Número atômico (Z). P = é Número de massa A = Z + n Elemento químico Exemplo, 23;.Na11: representa o elemento sódio constituído por 11 prótons e 12 nêutrons, possuindo, assim, 23 como seu número de massa.
  • 21. Os átomos, não são mais considerados indivisíveis, diferenciando-se, então, por meio das partículas subatômicas que os constituem. Henry Moseley (1887-1915) propôs identificar um elemento químico com base no número de prótons que seus átomos possuíam no núcleo. Elemento químico é o conjunto de todos os átomos que possuem o mesmo número atômico. Identificação dos átomos
  • 22. Isótopos, isóbaros e isótonos Átomos que possuem a mesma quantidade de prótons em seu núcleo, porém uma quantidade diferente de nêutrons. Isótopos
  • 23. Isóbaros São átomos de elementos químicos distintos, ou seja, possuem números atômicos (Z) diferentes, porém possuem o mesmo número de massa (A). Isótopos, isóbaros e isótonos
  • 24. Isótopos, isóbaros e isótonos Isótonos São átomos de elementos químicos diferentes, ou seja, não possuem o mesmo número atômico (Z) nem o mesmo número de massa (A); porém, apresentam igual número de nêutrons (n).
  • 25. Átomos podem perder ou ganhar elétrons sem que sofram alterações em seu (núcleo), formando, assim, partículas denominadas íons. O átomo é eletricamente neutro, o que significa que a quantidade de prótons presente em seu núcleo é igual à quantidade de elétrons em sua eletrosfera.
  • 26. Cátions(+) Ânions(-) Os cátions são formados quando um átomo perde elétrons e passa a apresentar carga positiva, visto que possui menos elétrons que prótons. São ânions formados quando um átomo ganha elétrons e passa a apresentar carga negativa, haja vista que possui mais elétrons que prótons. CH3COO– Ca2+ H3O+ Cℓ–
  • 27. Espécies isoeletrônicas Espécies isoeletrônicas são átomos, íons ou moléculas que apresentam o mesmo número de elétrons. Dessa forma, são exemplos de espécies isoeletrônicas: