1) O documento discute a modelagem de sistemas do ponto de vista comportamental e estrutural. 2) A modelagem comportamental descreve como o sistema reage internamente aos estímulos externos, enquanto a estrutural analisa as funções e dados do sistema. 3) A melhor forma de particionar um sistema é de acordo com os eventos significativos aos quais ele deve responder.

2.  O modelo comportamental é definido do ponto
de vista interno, é o modelo do interior do
sistema. Descreve de que maneira o sistema .
 Enquanto um conjunto de elementos inter-
relacionados, reage, internamente como um todo
organizado aos estímulos do exterior. Procura- se
em mostrar quais as ações que o sistema deve
executar para responder adequadamente aos
eventos previstos no modelo ambiental que é seu
ponto de partida.

3.  Quando pensamos em decompor um sistema,
logo nós vem a mente dois componentes :
funções e dados. Quais são as funções do
sistema e quais são os seus arquivos ou
depósitos de dados .

4.  A melhor maneira de particionar um sistema
é de acordo com eventos significativos a que
o sistema deve responder

6. Profª Taliane Lima
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7.  Qualquer problema pode ser resolvido de
mais de uma maneira. A modelagem de
sistemas não foge a esta regra. Devido a
natureza dupla entre as perspectivas dos
dados e das funções dos sistemas, é
conveniente que estes dois aspectos dos
sistemas sejam analisados concomitantemente
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8.  Contudo em cada momento a ênfase pode ser
maior sobre um aspecto do que sobre outro.
Se o interesse do leitor for apenas garantir um
bom modelo de dados para sua aplicação, não
haverá necessidade de descer a todos os
níveis de detalhes
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12.  As restrições estabelecidas pelos tipos de
mapeamento entre as classes de entidades,
conforme expressos no DER, têm que ser
obedecidas como de fato ocorreu no exemplo.
Observe que a condição para que possamos
incluir um determinado dependente na classe
de entidade DEPENDENTE é que já existia na
classe de entidades EMPREGADO um
determinado empregado ao qual aquele
dependente será ligado
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13.  A classe de entidades EMPREGADO precede
a classe de entidades DEPENDENTE, uma vez
que um empregado pode existir sem possuir
nenhum dependente; entretanto todo
dependente deve estar associado a algum
empregado, e a apenas 1(um) . Pode-se ainda
dizer que o tipo de mapeamento expresso no
DER (no exemplo, um-para-vários ou um-
para-nenhum) nos indica a ordem a ordem de
precedência para o sistema
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14.  Passo 01 -> Construir a lista de eventos;
 Passo 02-> Classificar os eventos em ordem
cronológica(montar uma matriz de precedência
entre os eventos);
 Passo 03-> Para cada evento:
3.1 Identificar as entidades envolvidas;
3.2 Identificar os atributos das entidades;
3.3 Deleger os atributos identificadores das
entidades;
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15. 3.3.1 Identificar o tipo de cada
entidade( primária, dependente ou associativa)
3.4-> Identificar os relacionamentos entre as
classes de entidades;
3.5-> Identificar o tipo de mapeamento de cada
relacionamento( um-para-muitos, um-para-
nenhum)
3.6 -> Identificar o tipo de cada relacionamento
(Normal, Dependência, Associativo, Categoria
ou Papel)
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16.  ESTUDO DE CASO
Uma determinada instituição de ensino
mantém um sistema de informações
denominado acadêmico, destinado a
acompanhar o desempenho dos alunos em
seus cursos. São oferecidas turmas em quatro
períodos letivos por ano, cujas datas de inicio
e de fim são armazenadas em uma tabela.
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17.  O conteúdo programático dos cursos também
é cadastrado em uma tabela, divulgada antes
no início de cada período letivo, para permitir
que sejam efetuadas as matriculas dos alunos
nas respectivas turmas. A data em que um
aluno matriculou-se em uma turma é
armazenada. Somente os alunos que se
matricularem em alguma turma são
cadastrados no sistema.
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18.  Ao final de cada período, cada aluno é avaliado
em cada curso em que está matriculado.Assim
o aluno é avaliado em cada matrícula, o que irá
espelhar o seu desempenho em cada
treinamento. Para ilustrar a aplicação, é
apresentado um dos relatórios extraídos do
banco de dados que a suporta
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20. 1. Secretária cadastra os períodos letivos;
2. A secretária cadastra os cursos;
3. A direção da escola oferece turmas ;
4. A direção da escola efetua matricula do aluno
numa turma;
5. A direção da escola efetua a avaliação da
matricula;
6. É hora de emitir o relatório de avaliação;
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30. 1) O Departamento de material cadastra
fornecedor.
2) O Departamento de material cadastra item
de material
3) O Departamento de material cadastra Obra
4) O departamento de material emite
encomenda
5) O fornecedor atende encomenda
6) É hora de emitir relatório de fornecimento
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34.  Passo 1- Construir a lista de eventos do
sistema
 Passo 2- Classificar os eventos em ordem
cronológica(montar uma matriz de
precedência entre os eventos);
 Passo 3- Montar uma matriz de precedência
entre as funções
 Passo 4- Montar um diagrama de contexto do
sistema:
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35. 4.1- Identificar as entidades externas ao
sistema
4.2 - Identificar os fluxos de dados de
entrada e saída do sistema
 Passo 5- Construir um DFD de resposta a cada
evento
 Passo 6- Interligar o DFD de resposta de todos
de todos os eventos obtendo o DFD
preliminar de todo o sistema;
 Passo 7- Identificar as estruturas dos depósitos
de dados, a partir das estruturas de dados dos
fluxos de entrada e de saída de cada função35

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