O documento discute os conceitos e práticas do pensamento sistêmico novo-paradigmático. Apresenta a teoria geral dos sistemas autônomos e como ela distingue sistemas vivos e sociais. Também define conceitos como situação-problema e sistema linguístico, e como a abordagem sistêmica pode ser aplicada para solucionar problemas relacionais entre pessoas.
O documento descreve o método socrático de questionamento sistemático utilizado na psicoterapia. O método envolve questionar crenças irracionais do paciente para ajudá-lo a reconhecer áreas de ignorância e estimular o pensamento independente. O questionamento pode seguir diferentes formatos como memória, interpretação e aplicação para promover novas formas de pensar.
WEBAULAS - Terapia Familiar Sistêmica - Cap 1.pdfMarciaCristine2
O documento discute os principais paradigmas do pensamento sistêmico ao longo da história, incluindo o paradigma religioso, científico/moderno e sistêmico. Também descreve três abordagens terapêuticas familiares pioneiras - Terapia Familiar Estratégica, Terapia Familiar Estrutural e Terapêutica de Milão - assim como processos reflexivos e terapias narrativas.
O documento discute tópicos relacionados ao desenvolvimento cognitivo e emocional ao longo da vida adulta, incluindo mudanças na forma de pensamento, inteligência emocional e fatores que influenciam a fertilidade e infertilidade.
Este documento discute os conceitos fundamentais da terapia cognitiva, incluindo: 1) Como os pensamentos, emoções e comportamentos são determinados pela forma como o indivíduo interpreta o mundo; 2) O objetivo da terapia cognitiva é identificar e modificar pensamentos e crenças disfuncionais; 3) A terapia cognitiva foi aplicada com sucesso no tratamento de distúrbios como a depressão.
O documento discute as interfaces entre educação e serviço social. Ambos compartilham princípios como ocorrer em contextos sociais e visar promover mudanças de atitude, embora a educação também enfatize a inclusão e relações justas entre gêneros. Ambos também são afetados por falta de recursos que levam famílias a procurá-los como solução para todos os problemas.
O documento descreve o surgimento da Associação R3SET, criada por dois amigos durante o confinamento para debater problemas sociais em Portugal. Eles identificaram a falta de conhecimento sobre saúde mental como um problema importante e decidiram criar uma associação para divulgar informação e mudar a percepção sobre o tópico.
5MIN INTERESSANTES | R3SET by Marta Bilbão.pdfNOSSA8
Mais uma semana de criatividade na NOSSA. Desta vez quem deu voz nos seus 5 minutos interessantes foi a nossa estratega Marta Oom Bilbao, que nos veio mostrar que devemos sempre lutar por aquilo que realmente acreditamos:
"Um projeto que nasceu numa conversa entre amigos durante o confinamento. Uma ideia que pretendia criar um meio de divulgação que ajudasse a mudar a perceção da saúde mental em Portugal.
Assim nasceu a associação R3SET. Uma associação direcionada para prevenir, consciencializar e mudar a sociedade relativamente ao tópico da saúde mental.
Tem como primeiro projeto o EMOTIVA-TE, que tem como objetivo ensinar as crianças com base na educação e vivência das suas emoções, através de um programa pedagógico criado especificamente para o efeito. "Juntámos o método de Montessori, com técnicas de meditação e exercícios socioemocionais com atividades criativas para estimular a inteligência emocional nas crianças.
Acreditamos e sabemos que, com estas aulas e workshops que desenvolvemos, estamos a combater problemas futuros de saúde mental numa geração."
Por aqui ficámos todos a querer saber quais os próximos projetos a serem desenvolvidos. Já conheciam a associação R3SET?
Apresentação concernente à palestra sobre pensamento sistêmico proferida pela palestrante Dirce Modesto no 1º Workshop de Inclusão de Pessoas com Deficiência e Idosos do Projeto Inclusão Eficiente.
O documento descreve o método socrático de questionamento sistemático utilizado na psicoterapia. O método envolve questionar crenças irracionais do paciente para ajudá-lo a reconhecer áreas de ignorância e estimular o pensamento independente. O questionamento pode seguir diferentes formatos como memória, interpretação e aplicação para promover novas formas de pensar.
WEBAULAS - Terapia Familiar Sistêmica - Cap 1.pdfMarciaCristine2
O documento discute os principais paradigmas do pensamento sistêmico ao longo da história, incluindo o paradigma religioso, científico/moderno e sistêmico. Também descreve três abordagens terapêuticas familiares pioneiras - Terapia Familiar Estratégica, Terapia Familiar Estrutural e Terapêutica de Milão - assim como processos reflexivos e terapias narrativas.
O documento discute tópicos relacionados ao desenvolvimento cognitivo e emocional ao longo da vida adulta, incluindo mudanças na forma de pensamento, inteligência emocional e fatores que influenciam a fertilidade e infertilidade.
Este documento discute os conceitos fundamentais da terapia cognitiva, incluindo: 1) Como os pensamentos, emoções e comportamentos são determinados pela forma como o indivíduo interpreta o mundo; 2) O objetivo da terapia cognitiva é identificar e modificar pensamentos e crenças disfuncionais; 3) A terapia cognitiva foi aplicada com sucesso no tratamento de distúrbios como a depressão.
O documento discute as interfaces entre educação e serviço social. Ambos compartilham princípios como ocorrer em contextos sociais e visar promover mudanças de atitude, embora a educação também enfatize a inclusão e relações justas entre gêneros. Ambos também são afetados por falta de recursos que levam famílias a procurá-los como solução para todos os problemas.
O documento descreve o surgimento da Associação R3SET, criada por dois amigos durante o confinamento para debater problemas sociais em Portugal. Eles identificaram a falta de conhecimento sobre saúde mental como um problema importante e decidiram criar uma associação para divulgar informação e mudar a percepção sobre o tópico.
5MIN INTERESSANTES | R3SET by Marta Bilbão.pdfNOSSA8
Mais uma semana de criatividade na NOSSA. Desta vez quem deu voz nos seus 5 minutos interessantes foi a nossa estratega Marta Oom Bilbao, que nos veio mostrar que devemos sempre lutar por aquilo que realmente acreditamos:
"Um projeto que nasceu numa conversa entre amigos durante o confinamento. Uma ideia que pretendia criar um meio de divulgação que ajudasse a mudar a perceção da saúde mental em Portugal.
Assim nasceu a associação R3SET. Uma associação direcionada para prevenir, consciencializar e mudar a sociedade relativamente ao tópico da saúde mental.
Tem como primeiro projeto o EMOTIVA-TE, que tem como objetivo ensinar as crianças com base na educação e vivência das suas emoções, através de um programa pedagógico criado especificamente para o efeito. "Juntámos o método de Montessori, com técnicas de meditação e exercícios socioemocionais com atividades criativas para estimular a inteligência emocional nas crianças.
Acreditamos e sabemos que, com estas aulas e workshops que desenvolvemos, estamos a combater problemas futuros de saúde mental numa geração."
Por aqui ficámos todos a querer saber quais os próximos projetos a serem desenvolvidos. Já conheciam a associação R3SET?
Apresentação concernente à palestra sobre pensamento sistêmico proferida pela palestrante Dirce Modesto no 1º Workshop de Inclusão de Pessoas com Deficiência e Idosos do Projeto Inclusão Eficiente.
O documento discute 11 leis da quinta disciplina sobre pensamento sistêmico versus não sistêmico. Ele explica como soluções a curto prazo podem piorar problemas a longo prazo devido a feedback de compensação e como pequenas mudanças podem gerar grandes resultados se focalizadas na alavancagem correta do sistema. Também discute como causas e efeitos não estão próximos no tempo e espaço em sistemas complexos.
Este documento discute o estado atual da psicologia no Brasil e as dificuldades enfrentadas pelos psicólogos em encontrar sua identidade profissional. Aponta que os cursos de psicologia priorizam a formação clínica em vez de abordagens preventivas e comunitárias, levando a práticas ecléticas. Defende que a universidade deve preparar os alunos para o trabalho em instituições públicas e desenvolver uma prática comprometida socialmente.
A Constelação Sistêmica é uma metodologia que usa recursos cênicos e representacionais com finalidade de acessar informações sobre a estrutura e a dinâmica de funcionamento dos diferentes sistemas humanos.
É utilizada como ferramenta de diagnóstico, cura e busca de soluções para diferentes questões, desatando emaranhamentos e restaurando o fluxo da vida.
1) O documento discute o conceito de família e seu papel na sociedade, incluindo as diferentes abordagens para o cuidado de famílias.
2) Cada família é única e deve ser entendida em sua totalidade e dinâmica, levando em conta fatores como história, cultura e inserção social.
3) Um bom trabalho com famílias requer conhecer a estrutura e contexto de cada uma, estabelecer foco nas suas forças, e desenvolver propostas que considerem tanto a complexidade dos sistemas familia
O documento apresenta o plano de estudos de Sociologia para o 1o ano do ensino médio. A primeira semana introduz a Sociologia como modo de desnaturalizar visões sociais e identificar a relação entre fenômenos e contextos históricos. A segunda semana reconhece a Sociologia como leitura crítica da realidade e apresenta as instituições sociais da escola, religião e família.
Here is a 3 sentence summary of the document:
[SUMMARY] The document discusses how moral harassment in the workplace has become an effective management strategy based on new forms of work organization that favor defensive virility and have transformed relationships within work teams. It proposes analyzing the issue of identity construction in work psychodynamics, which depends on technical skills and gender belonging, to better understand the efficacy of moral harassment.
Certificação em Identificação do Potencial y Desenvolvimento do Potencial HumanoCristina Oneto PCC MCOP BT
Introdução
Potencial e Desenvolvimento Humano
Pretender compreender completamente os seres humanos é algo impensável; cada pessoa é única e irrepetivel.
Esta qualidade humana é uma decorrência da complexidade e da evolução permanente dos seres humanos que não param de se expandir à medida que crescem e se desenvolvem até o pleno amadurecimento, em processos de permanente mudança.
A ciência avança, surpreendendo-nos cada dia com um conhecimento mais integrado e convergente entre os diversos campos do saber, levando as pessoas a compreender-se e compreender os outros, de modo a poder levar com satisfação a própria vida e prosperar.
O olhar apreciativo nos convida a ver- nos com os próprios olhos e a enxergar aquilo que, em potência, já esta dentro de nós. O convite de Spranger é “Transforma-te naquilo que já és.”
O olhar dos valores (axiologia) nos convida a compreender quais são os motivos das pessoas. Por quê e para quê fazem o que fazem? Como cada um se projeta no futuro, que histórias conta para si mesmo?
A Neurobiologia nos diz que possuímos ferramentas naturais que parecem desenvolver-se por si mesmas desde o momento em que nascemos. Quando utilizadas para resolver os temas do cotidiano, tais ferramentas naturais - seja das redes neurais, seja dos neuroquímicos -, parecem desenvolver-se sem esforço.
O olhar dos Sistemas humanos põe em evidência que existimos imersos em sistemas, que por sua vez estão dentro de outros sistemas em permanente interação. Estes sistemas são o produto de sistemas anteriores, de uma história que nos precede, que nos influencia e mobiliza.
O olhar do estressse em nosso comportamento nos mostra como nossos mecanismos biológicos estão prontos para nos ajudar a enfrentar as circunstâncias e também como a vida atual os ativa de novas maneiras.
O olhar das Emoções nos mostra como o nosso comportamento pode alterar- se em frações de segundos, como afeta os processos da memória, os músculos, a vista, a respiração, e todo o seu conjunto de matizes entre a felicidade e suas emoções opostas.
O olhar para o nosso Corpo nos convoca a recordar que tudo ocorre no corpo que somos. É o corpo que nos permite reconhecer, por exemplo, que temos nervos graças a uma sensação no estômago, específica para cada pessoa.
O olhar do Coaching tenta integrar com sua abordagem a coerência entre palavra, emoção e corpo. O olhar do coaching ontológico busca as brechas superficiais, as recaídas, e a brecha ou ferida central.
O olhar da Maturidade e o estilo de interações que toda pessoa mantém nas diversas relações que mantém com outras pessoas em cada ambiente de interações.
A partir de toda esta complexidade, somada a todos os mistérios do ser humano, presentes mas ainda não revelados, criamos um sistema de abordagem de identificação do potencial humano integrativo chamado Talentum.
www.adtalentum.com
http://crisoneto.blo
03 psicologia e educação nossa historia nossa realidadeGLEYDSON ROCHA
O documento discute o papel do psicólogo nos meios educacionais. Afirma que antigamente o fracasso escolar era atribuído ao indivíduo e à família, mas que a partir da década de 1980 passou-se a considerar a interação com o meio. Também reflete sobre como a formação dos psicólogos deve prepará-los para atender às demandas atuais da educação de forma crítica e inovadora.
Plano de estudos SOCIOLOGIA Mód. I-2023.pdfKtiaMnica
Este documento apresenta um plano de estudos para o módulo 1 da disciplina de Sociologia. Os alunos estudarão conteúdos sobre sociologia, família e escola em 5 módulos e realizarão testes de unidade após cada módulo. O plano detalha os conteúdos, atividades e fontes bibliográficas para o módulo 1.
Este documento é uma coletânea de artigos sobre ética e paradigmas na psicologia social organizada por Katia Simone Ploner, Lísia Regina Ferreira Michels, Luciane Maria Schlindwein e Pedrinho A. Guareschi. Os artigos abordam temas como ética na pesquisa, identidade, subjetividade e alteridade, sofrimento humano, construção da igualdade, práxis ética na psicologia comunitária, inclusão na educação, representações sociais, gênero e terceira idade.
1. A terapia cognitiva baseia-se no modelo cognitivo que analisa como os pensamentos, crenças e interpretações de uma pessoa influenciam suas emoções e comportamentos.
2. Os principais alvos da terapia cognitiva são os pensamentos automáticos, que surgem rapidamente em situações específicas, e as crenças centrais, que são concepções profundamente enraizadas.
3. O terapeuta cognitivo utiliza várias técnicas como registro de pensamentos, imagens mentais e role playing para ajudar o pac
Este documento discute a conceitualização cognitiva no contexto da psicologia clínica. Ele define conceitualização cognitiva como o processo de descrever e explicar as dificuldades de um paciente através da aplicação de um modelo teórico. O documento também descreve o modelo cognitivo de Beck, que é amplamente utilizado, e fornece um guia de 10 passos para conceitualização cognitiva que inclui coleta de dados, diagnóstico e plano de tratamento.
1. O documento discute conceitos e ferramentas para o trabalho com famílias na Estratégia de Saúde da Família, como a abordagem sistêmica da família, escala de Coelho e Savassi para classificação de risco familiar, genograma e ecomapa para mapeamento de relações familiares, e projeto terapêutico singular.
2. É destacado que a família deve ser entendida como um sistema dinâmico maior que a soma de suas partes, e que mudanças em um membro afetam todos.
Entrevista concedida à Revista Psiquê, sobre o fenômeno School Shooting. A entrevista inclui considerações acerca da crise das relações afetivas no mundo atual e a necessidade de novas teorias, de base interdisciplinar, para a compreensão de fenômenos humanos/sociais.
O documento apresenta uma palestra sobre educação e saúde. O palestrante, Adriano Batista, discute conceitos como promoção da saúde, qualidade de vida e bem-estar. Apresenta dados estatísticos sobre saúde ocupacional na educação e discute estratégias para estabelecer metas e mudança de comportamento, como a roda da saúde e metas inteligentes.
O documento discute as leis da antropologia cognitiva e como novas tecnologias cognitivas podem afetar a sociedade. Ele apresenta 15 leis sobre como o aumento da população, complexidade demográfica e novas tecnologias podem levar à concentração ou descentralização do poder, inovação, ideias e governança. As novas tecnologias cognitivas podem acelerar mudanças nos modelos mentais, organizações e forma de pensar das pessoas.
Este documento apresenta o programa científico do XXI Encontro Nacional de Estudantes de Psicologia (ENEPI), incluindo workshops e palestras sobre diversos tópicos relacionados à psicologia, como memória, recursos humanos, psicologia aplicada, terapia focada na compaixão, desenho infantil e resiliência. Os workshops abordam temas práticos e teóricos e incluem demonstrações e exercícios interativos.
O documento discute a importância de oferecer cuidados aos cuidadores para promover seu bem-estar e auto-cuidado. Ele propõe intervenções como oficinas de autoestima, dinâmicas grupais para criar vínculos entre os cuidadores, e rodas de conversa sobre a divisão de gênero no trabalho de cuidar e a importância das redes de apoio. O objetivo é melhorar a qualidade de vida dos cuidadores e, consequentemente, das pessoas sob seus cuidados.
O documento discute 11 leis da quinta disciplina sobre pensamento sistêmico versus não sistêmico. Ele explica como soluções a curto prazo podem piorar problemas a longo prazo devido a feedback de compensação e como pequenas mudanças podem gerar grandes resultados se focalizadas na alavancagem correta do sistema. Também discute como causas e efeitos não estão próximos no tempo e espaço em sistemas complexos.
Este documento discute o estado atual da psicologia no Brasil e as dificuldades enfrentadas pelos psicólogos em encontrar sua identidade profissional. Aponta que os cursos de psicologia priorizam a formação clínica em vez de abordagens preventivas e comunitárias, levando a práticas ecléticas. Defende que a universidade deve preparar os alunos para o trabalho em instituições públicas e desenvolver uma prática comprometida socialmente.
A Constelação Sistêmica é uma metodologia que usa recursos cênicos e representacionais com finalidade de acessar informações sobre a estrutura e a dinâmica de funcionamento dos diferentes sistemas humanos.
É utilizada como ferramenta de diagnóstico, cura e busca de soluções para diferentes questões, desatando emaranhamentos e restaurando o fluxo da vida.
1) O documento discute o conceito de família e seu papel na sociedade, incluindo as diferentes abordagens para o cuidado de famílias.
2) Cada família é única e deve ser entendida em sua totalidade e dinâmica, levando em conta fatores como história, cultura e inserção social.
3) Um bom trabalho com famílias requer conhecer a estrutura e contexto de cada uma, estabelecer foco nas suas forças, e desenvolver propostas que considerem tanto a complexidade dos sistemas familia
O documento apresenta o plano de estudos de Sociologia para o 1o ano do ensino médio. A primeira semana introduz a Sociologia como modo de desnaturalizar visões sociais e identificar a relação entre fenômenos e contextos históricos. A segunda semana reconhece a Sociologia como leitura crítica da realidade e apresenta as instituições sociais da escola, religião e família.
Here is a 3 sentence summary of the document:
[SUMMARY] The document discusses how moral harassment in the workplace has become an effective management strategy based on new forms of work organization that favor defensive virility and have transformed relationships within work teams. It proposes analyzing the issue of identity construction in work psychodynamics, which depends on technical skills and gender belonging, to better understand the efficacy of moral harassment.
Certificação em Identificação do Potencial y Desenvolvimento do Potencial HumanoCristina Oneto PCC MCOP BT
Introdução
Potencial e Desenvolvimento Humano
Pretender compreender completamente os seres humanos é algo impensável; cada pessoa é única e irrepetivel.
Esta qualidade humana é uma decorrência da complexidade e da evolução permanente dos seres humanos que não param de se expandir à medida que crescem e se desenvolvem até o pleno amadurecimento, em processos de permanente mudança.
A ciência avança, surpreendendo-nos cada dia com um conhecimento mais integrado e convergente entre os diversos campos do saber, levando as pessoas a compreender-se e compreender os outros, de modo a poder levar com satisfação a própria vida e prosperar.
O olhar apreciativo nos convida a ver- nos com os próprios olhos e a enxergar aquilo que, em potência, já esta dentro de nós. O convite de Spranger é “Transforma-te naquilo que já és.”
O olhar dos valores (axiologia) nos convida a compreender quais são os motivos das pessoas. Por quê e para quê fazem o que fazem? Como cada um se projeta no futuro, que histórias conta para si mesmo?
A Neurobiologia nos diz que possuímos ferramentas naturais que parecem desenvolver-se por si mesmas desde o momento em que nascemos. Quando utilizadas para resolver os temas do cotidiano, tais ferramentas naturais - seja das redes neurais, seja dos neuroquímicos -, parecem desenvolver-se sem esforço.
O olhar dos Sistemas humanos põe em evidência que existimos imersos em sistemas, que por sua vez estão dentro de outros sistemas em permanente interação. Estes sistemas são o produto de sistemas anteriores, de uma história que nos precede, que nos influencia e mobiliza.
O olhar do estressse em nosso comportamento nos mostra como nossos mecanismos biológicos estão prontos para nos ajudar a enfrentar as circunstâncias e também como a vida atual os ativa de novas maneiras.
O olhar das Emoções nos mostra como o nosso comportamento pode alterar- se em frações de segundos, como afeta os processos da memória, os músculos, a vista, a respiração, e todo o seu conjunto de matizes entre a felicidade e suas emoções opostas.
O olhar para o nosso Corpo nos convoca a recordar que tudo ocorre no corpo que somos. É o corpo que nos permite reconhecer, por exemplo, que temos nervos graças a uma sensação no estômago, específica para cada pessoa.
O olhar do Coaching tenta integrar com sua abordagem a coerência entre palavra, emoção e corpo. O olhar do coaching ontológico busca as brechas superficiais, as recaídas, e a brecha ou ferida central.
O olhar da Maturidade e o estilo de interações que toda pessoa mantém nas diversas relações que mantém com outras pessoas em cada ambiente de interações.
A partir de toda esta complexidade, somada a todos os mistérios do ser humano, presentes mas ainda não revelados, criamos um sistema de abordagem de identificação do potencial humano integrativo chamado Talentum.
www.adtalentum.com
http://crisoneto.blo
03 psicologia e educação nossa historia nossa realidadeGLEYDSON ROCHA
O documento discute o papel do psicólogo nos meios educacionais. Afirma que antigamente o fracasso escolar era atribuído ao indivíduo e à família, mas que a partir da década de 1980 passou-se a considerar a interação com o meio. Também reflete sobre como a formação dos psicólogos deve prepará-los para atender às demandas atuais da educação de forma crítica e inovadora.
Plano de estudos SOCIOLOGIA Mód. I-2023.pdfKtiaMnica
Este documento apresenta um plano de estudos para o módulo 1 da disciplina de Sociologia. Os alunos estudarão conteúdos sobre sociologia, família e escola em 5 módulos e realizarão testes de unidade após cada módulo. O plano detalha os conteúdos, atividades e fontes bibliográficas para o módulo 1.
Este documento é uma coletânea de artigos sobre ética e paradigmas na psicologia social organizada por Katia Simone Ploner, Lísia Regina Ferreira Michels, Luciane Maria Schlindwein e Pedrinho A. Guareschi. Os artigos abordam temas como ética na pesquisa, identidade, subjetividade e alteridade, sofrimento humano, construção da igualdade, práxis ética na psicologia comunitária, inclusão na educação, representações sociais, gênero e terceira idade.
1. A terapia cognitiva baseia-se no modelo cognitivo que analisa como os pensamentos, crenças e interpretações de uma pessoa influenciam suas emoções e comportamentos.
2. Os principais alvos da terapia cognitiva são os pensamentos automáticos, que surgem rapidamente em situações específicas, e as crenças centrais, que são concepções profundamente enraizadas.
3. O terapeuta cognitivo utiliza várias técnicas como registro de pensamentos, imagens mentais e role playing para ajudar o pac
Este documento discute a conceitualização cognitiva no contexto da psicologia clínica. Ele define conceitualização cognitiva como o processo de descrever e explicar as dificuldades de um paciente através da aplicação de um modelo teórico. O documento também descreve o modelo cognitivo de Beck, que é amplamente utilizado, e fornece um guia de 10 passos para conceitualização cognitiva que inclui coleta de dados, diagnóstico e plano de tratamento.
1. O documento discute conceitos e ferramentas para o trabalho com famílias na Estratégia de Saúde da Família, como a abordagem sistêmica da família, escala de Coelho e Savassi para classificação de risco familiar, genograma e ecomapa para mapeamento de relações familiares, e projeto terapêutico singular.
2. É destacado que a família deve ser entendida como um sistema dinâmico maior que a soma de suas partes, e que mudanças em um membro afetam todos.
Entrevista concedida à Revista Psiquê, sobre o fenômeno School Shooting. A entrevista inclui considerações acerca da crise das relações afetivas no mundo atual e a necessidade de novas teorias, de base interdisciplinar, para a compreensão de fenômenos humanos/sociais.
O documento apresenta uma palestra sobre educação e saúde. O palestrante, Adriano Batista, discute conceitos como promoção da saúde, qualidade de vida e bem-estar. Apresenta dados estatísticos sobre saúde ocupacional na educação e discute estratégias para estabelecer metas e mudança de comportamento, como a roda da saúde e metas inteligentes.
O documento discute as leis da antropologia cognitiva e como novas tecnologias cognitivas podem afetar a sociedade. Ele apresenta 15 leis sobre como o aumento da população, complexidade demográfica e novas tecnologias podem levar à concentração ou descentralização do poder, inovação, ideias e governança. As novas tecnologias cognitivas podem acelerar mudanças nos modelos mentais, organizações e forma de pensar das pessoas.
Este documento apresenta o programa científico do XXI Encontro Nacional de Estudantes de Psicologia (ENEPI), incluindo workshops e palestras sobre diversos tópicos relacionados à psicologia, como memória, recursos humanos, psicologia aplicada, terapia focada na compaixão, desenho infantil e resiliência. Os workshops abordam temas práticos e teóricos e incluem demonstrações e exercícios interativos.
O documento discute a importância de oferecer cuidados aos cuidadores para promover seu bem-estar e auto-cuidado. Ele propõe intervenções como oficinas de autoestima, dinâmicas grupais para criar vínculos entre os cuidadores, e rodas de conversa sobre a divisão de gênero no trabalho de cuidar e a importância das redes de apoio. O objetivo é melhorar a qualidade de vida dos cuidadores e, consequentemente, das pessoas sob seus cuidados.
Semelhante a Miniaula Pensamento Sistêmico.pptx (20)
1. Repensando conceitos e práticas sistêmicas, a partir da
perspectiva sistêmica novo-paradigmática
Teoria Geral dos Sistemas e o Pensamento
Sistêmico
Msc. Vagner Simões Santos
2.
3. Maria José Esteves de Vasconcellos
Teoria Geral dos Sistemas Autônomos
Essa Teoria distingue
sistemas vivos e sistemas sociais humanos
Mostra que ambos pertencem à categoria mais ampla de
Sistemas autônomos
sistemas vivos sistemas sociais humanos
(autopoiéticos) (sistemas linguísticos)
produzem seus produzem suas
próprios componentes próprias relações
4. Maria José Esteves de Vasconcellos
Conceitos TEÓRICOS: Situação-Problema
• Observador distingue situação como problemática
• Observador compartilha sua distinção
• Conversando, fazem emergir situação-problema
• Situação-problema é construção na conversação
(construção social da realidade)
• Problemas emergem na linguagem - ex:
criança portadora de TDAH
5. Maria José Esteves de Vasconcellos
Conceitos TEÓRICOS: Situação-problema
• Não se trata de situação-problema pré-existente,
objetiva, concreta, exterior às pessoas,
definida como tal por autoridades ou especialistas
• A definição emerge de consenso nas conversações:
é o significado que o sistema está dando à situação
6. Maria José Esteves de Vasconcellos
Conceitos TEÓRICOS: Sistema Linguístico
Conversação constitui um sistema linguístico
Distinguimos como sistema linguístico:
• pessoas interagindo, conversando sobre algo
• relações entre pessoas que conversando,
constroem significados para a situação que estão
vivendo
7. Maria José Esteves de Vasconcellos
Conceitos TEÓRICOS: SDP como sistema linguístico
Assim emerge o que nós distinguimos como SDP:
• sistema linguístico em torno da situação-problema
• pessoas interagindo, dizendo coisas umas às outras,
sobre algo que não está como deveria estar
“Sistema Determinado pelo Problema” – SDP
(Goolishian e Winderman,1988)
8. Maria José Esteves de Vasconcellos
Conceitos TEÓRICOS: Componentes do SDP
• Apenas as pessoas que estiverem
conversando, interagindo, fazendo parte da conversa
sobre algo que elas próprias definem que não está
como deveria estar (situação-problema)
•Quem não entra espontaneamente na conversação,
não integra o sistema
9. Maria José Esteves de Vasconcellos
Conceitos TEÓRICOS:
REDE em torno da situação-problema como SDP
Para ser concebida como SDP, a rede:
• deverá emergir nas conversações
• sem critérios de participação pré-definidos
• uma rede dinâmica e não reificada
10. Maria José Esteves de Vasconcellos
Epistemologia Teoria PRÁTICA
SDP/REDE em torno de situação-problema de VÁRIAS FAMÍLIAS
Exemplificando com uma situação do
Programa de Liberdade Assistida – LA
Pessoas conversando, identificam situação-problema
“Está difícil viabilizar o cumprimento de
determinação judicial de Liberdade Assistida,
pelos jovens em conflito com a lei”
11. Mapa do SDP/rede em torno da situação-problema LA
Coconstruindo
projetos de vida e
cidadania com
adolescentes em LA,
possibilitando sua
inserção social
Conselho Direitos Criança e
Adolescente
Centro Profissionalizante
Escola
Conselho Tutelar
Associação
Moradores
Centro
Convivência
Adolescente
TJ Vara
Infância e
Juventude
Coordenadora LA
MP Promotoria
Infância
Juventude
Delegacia Infância
Juventude
Igreja
Equipe Técnica
LA
Famílias 1,2,3,4,5
Ass. Comunitária Aproveitamento
Mão Obra e Aprendizagem
12. Maria José Esteves de Vasconcellos
SDP se constitui em torno de uma situação-problema
COMO as pessoas estão conversando:
• o judiciário não deveria ...
• as famílias não podem ...
• as instituições da comunidade precisam ...
• o LA deveria ...
• o CREAS poderia ...
• os jovens podem sim ...
13. Maria José Esteves de Vasconcellos
Que sistema distinguimos?
Pessoas comprometidas numa interação linguística,
com opiniões divergentes / em posições antagônicas
(acusando-se, recriminando-se mutuamente),
quanto a algo que está acontecendo...
Uma forma de relação entre pessoas que,
por discordarem, fazem emergir uma situação-problema
14. Maria José Esteves de Vasconcellos
De fato, o problema são as relações
Distinguimos como problema:
• relações de antagonismo
(expectativas, acusações e recriminações recíprocas)
• que impedem ações colaborativas
Para problema relacional:
ATUAÇÃO SISTÊMICA
15. Maria José Esteves de Vasconcellos
Metodologia para solução de situação-problema
• aplicada para o sistema linguístico
• situação-problema definida pelos próprios envolvidos nela
• tendo como objetivos
o encaminhamento de solução para a situação-problema
a consequente dissolução do problema relacional
e do sistema linguístico
16. Maria José Esteves de Vasconcellos
A aplicação da Metodologia de Atendimento Sistêmico
Começa com identificação de uma situação-problema
Tem dois aspectos fundamentais:
• forma de Constituição do SDP
• forma de Coordenação dos
Encontros Conversacionais do SDP
17. Maria José Esteves de Vasconcellos
O primeiro aspecto fundamental
A forma de Constituição do SDP
• Exclusivamente em conversações, sem critérios
de inclusão externos às conversações
• As pessoas são convidadas a participar,
jamais convocadas ou intimadas
20. Pensamento Sistêmico
O novo paradigma
da ciência
Maria José Esteves de Vasconcellos
Maria José Esteves de Vasconcellos
21. Maria José Esteves de Vasconcellos
No afazer científico distinguimos:
Epistemologia, Teoria, Prática
• EPISTEMOLOGIA – PARADIGMA – PENSAMENTO:
conjunto de pressupostos/crenças
• TEORIA: conjunto de princípios explicativos do
fenômeno de interesse
• PRÁTICA: ação do profissional/cientista
em relação ao fenômeno de interesse
22. Maria José Esteves de Vasconcellos
Tradicionalmente: Epistemologia (ramo da Filosofia)
responde à pergunta “ como conhecemos? ”
Prática Científica / Aplicação da Ciência
Epistemologia (pressupostos epistemológicos )
Filosofia da Ciência
Teoria Científica (fundamentos teóricos da prática)
23. Maria José Esteves de Vasconcellos
Epistemologia científica
Hoje temos uma epistemologia científica, advinda dos
• Laboratórios de Biologia Experimental (Maturana)
• Laboratórios de Cibernética (Heinz von Foerster),
que responderam cientificamente à pergunta pelo conhecer,
trazendo para o âmbito da ciência as questões (antes
filosóficas) referentes ao “sujeito do conhecimento”.
24. Maria José Esteves de Vasconcellos
Contemporaneamente, no domínio linguístico da Ciência
teoria
científica
prática
científica
epistemologia
científica
Epistemologia, Teoria, Prática científicas
25. Maria José Esteves de Vasconcellos
Fundamentos da Prática: Epistemologia? Teoria?
EPISTEMOLOGIA E TEORIA fundamentam a PRÁTICA:
fundamentos epistemológicos e fundamentos teóricos
Minha EPISTEMOLOGIA (minhas crenças) ME IMPLICA:
Vivo desconforto se agir de modo incoerente com ela
Uma TEORIA (não faz parte de mim) EU APLICO,
para compreender o fenômeno do meu interesse
26. Maria José Esteves de Vasconcellos
PENSAMENTO SISTÊMICO
Considero o Pensamento Sistêmico
(fundamento epistemológico para a prática), como
equivalente de:
Paradigma
Pressuposto (epistemológico)
Crença
Premissa
Verdade
Preconceito
Visão de mundo ...
27. Maria José Esteves de Vasconcellos
Paradigmas no nosso cotidiano
Paradigmas funcionam como auto-instrução
Podem dificultar a solução de problemas simples
28. Maria José Esteves de Vasconcellos
Ligue os nove pontos, sem tirar o lápis do papel,
com apenas quatro segmentos de reta
29. Maria José Esteves de Vasconcellos
A solução do problema requer uma
quebra de paradigma: que se ultrapassem os limites
30. Maria José Esteves de Vasconcellos
Situações simples que pedem “quebra de paradigma”
Buscando a construção de frases:
Cão que ladra ...
Quem fala demais ...
Quem não arrisca ...
Quando um não quer ...
Quem vai na frente ...
31. Maria José Esteves de Vasconcellos
Quebrando o “paradigma de provérbios”
• Cão que ladra, (não morde)
incomoda o vizinho
ajuda a prevenir
afasta as visitas
• Quem fala demais, (dá bom dia a cavalo)
distrai a plateia
incomoda o vizinho
afasta as visitas
32. Maria José Esteves de Vasconcellos
Quebrando o “paradigma de provérbios”
• Quem não arrisca, (não petisca)
perde oportunidades
• Quando um não quer, (dois não brigam)
não há casamento
• Quem vai na frente, (bebe água limpa)
guia o pelotão
ajuda a prevenir
33. Maria José Esteves de Vasconcellos
Vemos o mundo através de nossos paradigmas
Paradigmas nos limitam:
“paralisia de paradigma”
“doença fatal de certeza”
Paradigmas nos facilitam:
focalizam nossa atenção
recortam em detalhes a informação
34. Maria José Esteves de Vasconcellos
Paradigmas focalizam nossa atenção
Paradigmas recortam a informação
O carro se estraga, levando quatro técnicos:
Mecânico: A caixa de câmbio deve ter estourado
Químico: O combustível deve estar alterado
Eletricista: A bateria deve ter descarregado
T. Informática: Vamos sair do carro e entrar de novo?
35. Maria José Esteves de Vasconcellos
Paradigmas contraditórios podem dificultar:
O trabalho em equipe (dividir ou não o trabalho?)
1 . O trabalho dividido fica mais leve.
2. Panela onde muitos metem a colher não dá bom caldo.
As relações conjugais (como aplicar economias do casal?)
1. Um homem prudente vale por dois.
2. Quem não arrisca, não petisca.
36. Maria José Esteves de Vasconcellos
Como nasce um paradigma?
Os cientistas e os macacos
37. Maria José Esteves de Vasconcellos
Com a Visão Sistêmica,
ampliamos o foco e focalizamos as RELAÇÕES
PAI
CRIANÇA
MÃE
IRMÃO
38. Maria José Esteves de Vasconcellos
Com a Visão Sistêmica,
vemos o INDIVÍDUO na RELAÇÃO
HOMEM
ESPOSA
COLEGA
dominador
dócil
39. Maria José Esteves de Vasconcellos
Pensando sistemicamente:
(Exercitando)
O que está acontecendo agora?
Como cada um está participando?
Como eu posso mudar na relação com ele?
Descrevo com o verbo estar
(Proíbo-me de usar o verbo ser)
40. Maria José Esteves de Vasconcellos
Iniciando a mudança
“O que mantém as pessoas paralisadas é
não enxergar sua própria participação
nos problemas que as atormentam.
O que as liberta é
perceber seu papel
nos padrões que as amarram”.
(Minuchin, 1993)
Algoritmo
41. Maria José Esteves de Vasconcellos
Com a Visão Sistêmica,
abrem-se para nós dois caminhos explicativos
Caminho explicativo da
objetividade
Caminho explicativo da
objetividade entre
parênteses
A realidade
A verdade
Uni-versum
Muitas realidades
Muitas verdades
Multi-versa
42. Maria José Esteves de Vasconcellos
Um quadro de referência para as teorias sistêmicas
Teoria Geral dos Sistemas
Teoria da Autopoiese
Biologia do Conhecer
Vertente dos seres vivos
(organicista)
Teoria Cibernética
Cibernética da Cibernética
Construtivismo e Si-
Cibernética
A Nova Teoria Geral dos
Sistemas
Teoria Geral dos Sistemas
Autônomos
Vertente das máquinas
(mecanicista)
Paradigma
Tradicional
Novo
Paradigma
43. Maria José Esteves de Vasconcellos
Próximas aulas
• PENSAMENTO SISTÊMICO NOVO-PARADIGMÁTICO
• PRÁTICA SISTÊMICA NOVO-PARADIGMÁTICA
44. Maria José Esteves de Vasconcellos
BÁSICAS
BERTALANFFY, L. Teoria Geral dos Sistemas, Ed. Vozes, 2008.
VASCONCELOS, M.J.E. (2020). Pensamento Sistêmico, O Novo
Paradigma da Ciência. (2ª ed.). Papirus. ISBN-10: 8544902944.
COMPLEMENTARES
VASCONCELOS, M.J.E. (2022). Pensamento sistêmico: o novo paradigma
da ciência. (1ª ed.). Papirus. ISBN: 978655650148-2. Disponível em
https://plataforma.bvirtual.com.br/Leitor/Publicacao/205280/pdf/.
Acesso em 31 mai 2023.
ESTEVES-VASCONCELLOS, Mateus. A Nova Teoria Geral dos Sistemas:
Dos Sistemas Autopoiéticos aos Sistemas Sociais. Simplissimo Livros
Ltda, 2019.
Referências