O documento descreve as atividades do Recanto Conte Mais, um espaço da Sociedade Beneficente Espírita Bezerra de Menezes destinado a contar histórias para crianças e jovens. O recanto tem como objetivo promover valores éticos e morais por meio da cultura oral e utiliza histórias da Coleção Conte Mais. Voluntários capacitados contam as histórias todas as terças-feiras e o projeto tem tido bons resultados no desenvolvimento emocional e comportamental das crianças.
Este documento apresenta notícias e atividades realizadas no Agrupamento de Escolas Carlos Gargaté. Inclui a comemoração do MIBE com várias atividades para os alunos, formação em literacias digitais para o 3o ciclo, e uma aula diferente sobre jornalismo para os alunos do 6o ano.
Este documento fornece uma lista de obras literárias e textos recomendados para crianças do 3o ano, incluindo títulos de Alice Vieira, Álvaro Magalhães, António Torrado, entre outros. Além disso, fornece sete razões para ler com crianças e sugestões para pais incentivarem o interesse pelos livros.
O documento fornece uma lista de obras literárias recomendadas para alunos do 4o ano, incluindo contos de Hans Christian Andersen e José Saramago. Também dá conselhos às famílias sobre a importância da leitura em conjunto e sugestões para envolver as crianças, como fazer perguntas, ilustrar histórias e dramatizar cenas.
Paulo c . moreira livro - cadê a floresta que estava aqui Edmilson Hora
Este livro infantil conta a história de Paulinho, uma criança que visita sua avó na Amazônia e fica triste ao ver que a floresta que antes cercava a casa foi derrubada. Paulinho conhece um índio sábio chamado Pajé que ensina a importância da preservação da natureza. O Pajé dá sementes especiais para Paulinho plantar, e juntos eles inspiram outros a ajudar a replantar a floresta. A história mostra a importância da preservação ambiental para as futuras gera
Este documento discute três tópicas principais:
1) Conta a lenda grega de Prometeu, que roubou o fogo dos deuses para dar aos humanos, marcando o início da civilização.
2) Explica que a energia pode assumir diferentes formas e é transformada de uma para outra através de máquinas e equipamentos.
3) Reflete sobre os impactos ambientais causados pelo uso de diferentes fontes de energia, principalmente os combustíveis fósseis.
O documento descreve uma família cujos filhos decidiram fazer greve para protestar contra as práticas de seus pais que danificavam o meio ambiente, como queimar folhas e mato. Após uma semana de greve e discussões, a família concordou em parar de queimar plantas e ajudar uma campanha ambiental na escola.
Este documento conta a história de Cavernoso, um homem das cavernas que vive na Idade da Pedra. Ele descobre o fogo e ajuda seu clã, mas estranhas criaturas chamadas monstros-sombras começam a assombrá-los. Cavernoso é levado para o futuro, onde conhece um grupo de crianças de rua. Através de desenhos, ele compartilha sua história com elas.
O grupo está se adaptando bem à nova rotina escolar. Eles trabalharam com as histórias "A Festa no Céu" e "Chapeuzinho Vermelho", explorando os contos através de atividades diversas. Também aprenderam sobre a cultura indígena por meio de lendas e uma vivência cultural.
Este documento apresenta notícias e atividades realizadas no Agrupamento de Escolas Carlos Gargaté. Inclui a comemoração do MIBE com várias atividades para os alunos, formação em literacias digitais para o 3o ciclo, e uma aula diferente sobre jornalismo para os alunos do 6o ano.
Este documento fornece uma lista de obras literárias e textos recomendados para crianças do 3o ano, incluindo títulos de Alice Vieira, Álvaro Magalhães, António Torrado, entre outros. Além disso, fornece sete razões para ler com crianças e sugestões para pais incentivarem o interesse pelos livros.
O documento fornece uma lista de obras literárias recomendadas para alunos do 4o ano, incluindo contos de Hans Christian Andersen e José Saramago. Também dá conselhos às famílias sobre a importância da leitura em conjunto e sugestões para envolver as crianças, como fazer perguntas, ilustrar histórias e dramatizar cenas.
Paulo c . moreira livro - cadê a floresta que estava aqui Edmilson Hora
Este livro infantil conta a história de Paulinho, uma criança que visita sua avó na Amazônia e fica triste ao ver que a floresta que antes cercava a casa foi derrubada. Paulinho conhece um índio sábio chamado Pajé que ensina a importância da preservação da natureza. O Pajé dá sementes especiais para Paulinho plantar, e juntos eles inspiram outros a ajudar a replantar a floresta. A história mostra a importância da preservação ambiental para as futuras gera
Este documento discute três tópicas principais:
1) Conta a lenda grega de Prometeu, que roubou o fogo dos deuses para dar aos humanos, marcando o início da civilização.
2) Explica que a energia pode assumir diferentes formas e é transformada de uma para outra através de máquinas e equipamentos.
3) Reflete sobre os impactos ambientais causados pelo uso de diferentes fontes de energia, principalmente os combustíveis fósseis.
O documento descreve uma família cujos filhos decidiram fazer greve para protestar contra as práticas de seus pais que danificavam o meio ambiente, como queimar folhas e mato. Após uma semana de greve e discussões, a família concordou em parar de queimar plantas e ajudar uma campanha ambiental na escola.
Este documento conta a história de Cavernoso, um homem das cavernas que vive na Idade da Pedra. Ele descobre o fogo e ajuda seu clã, mas estranhas criaturas chamadas monstros-sombras começam a assombrá-los. Cavernoso é levado para o futuro, onde conhece um grupo de crianças de rua. Através de desenhos, ele compartilha sua história com elas.
O grupo está se adaptando bem à nova rotina escolar. Eles trabalharam com as histórias "A Festa no Céu" e "Chapeuzinho Vermelho", explorando os contos através de atividades diversas. Também aprenderam sobre a cultura indígena por meio de lendas e uma vivência cultural.
Este documento discute o uso de contos de fadas na aprendizagem infantil. A literatura infantil contribui para o desenvolvimento emocional, cognitivo e identidade da criança, despertando a criatividade e autonomia. Contos de fadas exploram temas da vida como amor, ódio e medo de forma lúdica. Atividades como ler para as crianças e conversar sobre os livros promovem o aprendizado da leitura.
O documento é uma sátira sobre pais que impõem limites e regras rígidas às crianças. Começa descrevendo como esses "pais maus" obrigavam as crianças a comer de forma saudável e saber onde elas estavam, para terminar reconhecendo que graças a esses pais eles se tornaram adultos responsáveis.
O documento descreve uma competição urbana chamada Merrell Urban Side Portugal 2011, na qual equipes de 3 pessoas correm pela cidade completando desafios em 2 horas. A família Infante participou na prova em Viseu com os filhos gêmeos de 14 anos. Eles desfrutaram da experiência diferente e cansativa, apesar de não terem ficado entre os 3 primeiros. O coordenador da competição espera popularizar este formato de corrida em mais cidades.
A história fala sobre uma margarida que estava com muito frio. Várias pessoas e animais tentam ajudá-la, mas só um beijo de Ana Maria a faz parar de tremer.
Este documento apresenta uma dissertação sobre a receção de histórias tradicionais por crianças. Aborda a importância das fábulas e dos contos de fadas para o desenvolvimento infantil, analisando duas histórias que transmitem valores como amizade e solidariedade. Descreve também as atividades realizadas com crianças, incluindo leitura, debates e dramatizações, visando compreender como interpretam e se apropriam dessas narrativas.
Este documento descreve um projeto desenvolvido com alunos do 1o ano sobre o Sítio do Picapau Amarelo. A professora trouxe uma boneca da Emília para a sala de aula e as crianças demonstraram conhecer os personagens através da televisão. Elas aprenderam sobre a composição e origem da boneca. O projeto envolveu atividades como provar chá de camomila, pesquisar sobre outros chás, e organizar um evento no Dia do Livro para compartilhar o que aprenderam. O nome escolhido para
Este documento fornece instruções para uma atividade sobre escolha de amigos durante um programa de formação espiritual para crianças. A atividade envolve desenhos e perguntas para ajudar as crianças a entender que amigos sábios as influenciam positivamente, ao contrário de amigos tolos. O objetivo é ensinar que devemos seguir a sabedoria bíblica para escolher amigos que nos ajudem a conhecer Deus melhor.
Este documento descreve um projeto de leitura implementado em uma escola municipal com o objetivo de promover o gosto pela leitura entre os alunos do 4o e 5o ano. O projeto inclui atividades lúdicas de leitura, discussões sobre textos e o uso da tecnologia para apoiar o aprendizado. O projeto foi bem-sucedido em desenvolver as habilidades de leitura dos alunos, como evidenciado por sua releitura criativa da história "A Cigarra e a Formiga".
O documento discute a importância da literatura infantil no processo de alfabetização e como ela pode ser usada para trabalhar diversos conteúdos didáticos. Ele também analisa como a literatura infantil tem evoluído para acompanhar as novas gerações e como os educadores podem se adaptar a isso. Por fim, discute adaptações de contos clássicos para outros meios e a importância da ilustração em livros infantis.
Este documento fornece um resumo conciso em 3 frases da lição 9 do episódio 4 da série Metamorfose:
1) A lição ensina que os relacionamentos são transformados quando se ouvem e aceitam conselhos de pais e amigos.
2) A atividade da lição ensina quando deve-se ouvir e aceitar conselhos.
3) A formação espiritual da lição ensina a importância de saber ouvir.
1) O documento conta a história de Vitória, uma menina que vivia na rua e foi acolhida por Lucinha e passou a viver em uma casa azul e amarela.
2) Vitória aprende sobre saúde, amizade e supera o preconceito sofrido ao não ser convidada para uma festa.
3) Ela e Lucinha organizam uma grande festa em sua casa para mostrar que as diferenças devem ser aceitas.
Durante a Semana da Leitura na escola, familiares leram histórias às crianças e houve um concurso de escrita inspirado no livro "A Porta" de José Fanha. Fanha visitou a escola, onde foi recebido calorosamente e autografou livros. A biblioteca continuou promovendo a leitura através de contos, jogos e atividades criativas.
Este documento fornece instruções para apresentar uma história bíblica para crianças usando teatro de leitores ou fantoches. A história ensina que é importante escolher amigos sábios em vez de amigos tolos, como diz o versículo bíblico Provérbios 13:20. As crianças participarão de uma atividade para identificar características de amigos sábios e tolos e como eles podem influenciar suas vidas.
Este documento fornece instruções para ensinar uma lição bíblica sobre a parábola de Jesus da ovelha perdida para crianças. Sugere usar cartazes e dinâmicas interativas para captar a atenção das crianças e explicar os principais pontos da história e seu significado espiritual. A lição ensina que Jesus se importa com aqueles que se afastam de Deus e sempre os buscará para trazê-los de volta.
O documento apresenta a história de Rafael, uma criança agitada que tinha dificuldades para se concentrar e seguir regras. Ele conhece Sílvia, que o ajuda a encontrar atividades criativas que acalmam sua agitação, como música e arte. Com o apoio da família e professores, Rafael aprende habilidades que o tornam um aluno melhor e sonha em ajudar outras crianças no futuro.
O documento descreve as atividades realizadas pelo Grupo 2 Tarde da Escola de Educação Infantil “Pedrita” ao longo do ano letivo. O projeto se baseou no conto "A Festa no Céu" e incluiu atividades como exploração da história, vivências com uma tartaruga, oficinas, cozinha experimental, plantio, caça aos ovos de Páscoa e teatro. O objetivo foi utilizar os contos para contribuir na formação integral das crianças.
Esta seqüência didática de 15 aulas tem como objetivo ensinar alunos de 7o a 9o ano a escrever contos de mistério. As atividades incluem análise da estrutura e elementos linguísticos de contos do gênero, discussão de técnicas para criar suspense, leitura e produção de contos próprios pelos alunos.
Este documento descreve um projeto pedagógico desenvolvido por professoras do CMEI Elza Damasceno da Silva utilizando a história "Chapeuzinho Vermelho" como tema. O projeto teve como objetivo promover o desenvolvimento de habilidades das crianças por meio de atividades lúdicas como dramatizações, músicas, jogos e artesanatos relacionados aos personagens e enredo da história. As atividades visaram estimular diferentes áreas do desenvolvimento infantil como linguagem, cognição, criatividade e socialização.
Este documento descreve um projeto pedagógico desenvolvido por professoras do CMEI Elza Damasceno da Silva sobre o conto "Chapeuzinho Vermelho". O projeto teve como objetivo utilizar a história para promover o desenvolvimento das crianças por meio de atividades lúdicas, estimular a leitura e a imaginação. As professoras realizaram várias atividades com as crianças como dramatizações, músicas, jogos e pinturas relacionadas aos personagens e temas da história.
O projeto "Na Terra da Magia: Acorda seu Lobo, a Chapeuzinho Vermelho está no Mundo Encantado da Educação Infantil" apresenta atividades desenvolvidas com base na história de Chapeuzinho Vermelho no CMEI Elza Damasceno da Silva. As crianças participaram de contos, músicas, artes, culinária e apresentações teatrais relacionadas à história. O objetivo foi promover o desenvolvimento das crianças por meio de atividades lúdicas e estimular sua imaginação e expressão
Este documento discute o uso de contos de fadas na aprendizagem infantil. A literatura infantil contribui para o desenvolvimento emocional, cognitivo e identidade da criança, despertando a criatividade e autonomia. Contos de fadas exploram temas da vida como amor, ódio e medo de forma lúdica. Atividades como ler para as crianças e conversar sobre os livros promovem o aprendizado da leitura.
O documento é uma sátira sobre pais que impõem limites e regras rígidas às crianças. Começa descrevendo como esses "pais maus" obrigavam as crianças a comer de forma saudável e saber onde elas estavam, para terminar reconhecendo que graças a esses pais eles se tornaram adultos responsáveis.
O documento descreve uma competição urbana chamada Merrell Urban Side Portugal 2011, na qual equipes de 3 pessoas correm pela cidade completando desafios em 2 horas. A família Infante participou na prova em Viseu com os filhos gêmeos de 14 anos. Eles desfrutaram da experiência diferente e cansativa, apesar de não terem ficado entre os 3 primeiros. O coordenador da competição espera popularizar este formato de corrida em mais cidades.
A história fala sobre uma margarida que estava com muito frio. Várias pessoas e animais tentam ajudá-la, mas só um beijo de Ana Maria a faz parar de tremer.
Este documento apresenta uma dissertação sobre a receção de histórias tradicionais por crianças. Aborda a importância das fábulas e dos contos de fadas para o desenvolvimento infantil, analisando duas histórias que transmitem valores como amizade e solidariedade. Descreve também as atividades realizadas com crianças, incluindo leitura, debates e dramatizações, visando compreender como interpretam e se apropriam dessas narrativas.
Este documento descreve um projeto desenvolvido com alunos do 1o ano sobre o Sítio do Picapau Amarelo. A professora trouxe uma boneca da Emília para a sala de aula e as crianças demonstraram conhecer os personagens através da televisão. Elas aprenderam sobre a composição e origem da boneca. O projeto envolveu atividades como provar chá de camomila, pesquisar sobre outros chás, e organizar um evento no Dia do Livro para compartilhar o que aprenderam. O nome escolhido para
Este documento fornece instruções para uma atividade sobre escolha de amigos durante um programa de formação espiritual para crianças. A atividade envolve desenhos e perguntas para ajudar as crianças a entender que amigos sábios as influenciam positivamente, ao contrário de amigos tolos. O objetivo é ensinar que devemos seguir a sabedoria bíblica para escolher amigos que nos ajudem a conhecer Deus melhor.
Este documento descreve um projeto de leitura implementado em uma escola municipal com o objetivo de promover o gosto pela leitura entre os alunos do 4o e 5o ano. O projeto inclui atividades lúdicas de leitura, discussões sobre textos e o uso da tecnologia para apoiar o aprendizado. O projeto foi bem-sucedido em desenvolver as habilidades de leitura dos alunos, como evidenciado por sua releitura criativa da história "A Cigarra e a Formiga".
O documento discute a importância da literatura infantil no processo de alfabetização e como ela pode ser usada para trabalhar diversos conteúdos didáticos. Ele também analisa como a literatura infantil tem evoluído para acompanhar as novas gerações e como os educadores podem se adaptar a isso. Por fim, discute adaptações de contos clássicos para outros meios e a importância da ilustração em livros infantis.
Este documento fornece um resumo conciso em 3 frases da lição 9 do episódio 4 da série Metamorfose:
1) A lição ensina que os relacionamentos são transformados quando se ouvem e aceitam conselhos de pais e amigos.
2) A atividade da lição ensina quando deve-se ouvir e aceitar conselhos.
3) A formação espiritual da lição ensina a importância de saber ouvir.
1) O documento conta a história de Vitória, uma menina que vivia na rua e foi acolhida por Lucinha e passou a viver em uma casa azul e amarela.
2) Vitória aprende sobre saúde, amizade e supera o preconceito sofrido ao não ser convidada para uma festa.
3) Ela e Lucinha organizam uma grande festa em sua casa para mostrar que as diferenças devem ser aceitas.
Durante a Semana da Leitura na escola, familiares leram histórias às crianças e houve um concurso de escrita inspirado no livro "A Porta" de José Fanha. Fanha visitou a escola, onde foi recebido calorosamente e autografou livros. A biblioteca continuou promovendo a leitura através de contos, jogos e atividades criativas.
Este documento fornece instruções para apresentar uma história bíblica para crianças usando teatro de leitores ou fantoches. A história ensina que é importante escolher amigos sábios em vez de amigos tolos, como diz o versículo bíblico Provérbios 13:20. As crianças participarão de uma atividade para identificar características de amigos sábios e tolos e como eles podem influenciar suas vidas.
Este documento fornece instruções para ensinar uma lição bíblica sobre a parábola de Jesus da ovelha perdida para crianças. Sugere usar cartazes e dinâmicas interativas para captar a atenção das crianças e explicar os principais pontos da história e seu significado espiritual. A lição ensina que Jesus se importa com aqueles que se afastam de Deus e sempre os buscará para trazê-los de volta.
O documento apresenta a história de Rafael, uma criança agitada que tinha dificuldades para se concentrar e seguir regras. Ele conhece Sílvia, que o ajuda a encontrar atividades criativas que acalmam sua agitação, como música e arte. Com o apoio da família e professores, Rafael aprende habilidades que o tornam um aluno melhor e sonha em ajudar outras crianças no futuro.
O documento descreve as atividades realizadas pelo Grupo 2 Tarde da Escola de Educação Infantil “Pedrita” ao longo do ano letivo. O projeto se baseou no conto "A Festa no Céu" e incluiu atividades como exploração da história, vivências com uma tartaruga, oficinas, cozinha experimental, plantio, caça aos ovos de Páscoa e teatro. O objetivo foi utilizar os contos para contribuir na formação integral das crianças.
Esta seqüência didática de 15 aulas tem como objetivo ensinar alunos de 7o a 9o ano a escrever contos de mistério. As atividades incluem análise da estrutura e elementos linguísticos de contos do gênero, discussão de técnicas para criar suspense, leitura e produção de contos próprios pelos alunos.
Este documento descreve um projeto pedagógico desenvolvido por professoras do CMEI Elza Damasceno da Silva utilizando a história "Chapeuzinho Vermelho" como tema. O projeto teve como objetivo promover o desenvolvimento de habilidades das crianças por meio de atividades lúdicas como dramatizações, músicas, jogos e artesanatos relacionados aos personagens e enredo da história. As atividades visaram estimular diferentes áreas do desenvolvimento infantil como linguagem, cognição, criatividade e socialização.
Este documento descreve um projeto pedagógico desenvolvido por professoras do CMEI Elza Damasceno da Silva sobre o conto "Chapeuzinho Vermelho". O projeto teve como objetivo utilizar a história para promover o desenvolvimento das crianças por meio de atividades lúdicas, estimular a leitura e a imaginação. As professoras realizaram várias atividades com as crianças como dramatizações, músicas, jogos e pinturas relacionadas aos personagens e temas da história.
O projeto "Na Terra da Magia: Acorda seu Lobo, a Chapeuzinho Vermelho está no Mundo Encantado da Educação Infantil" apresenta atividades desenvolvidas com base na história de Chapeuzinho Vermelho no CMEI Elza Damasceno da Silva. As crianças participaram de contos, músicas, artes, culinária e apresentações teatrais relacionadas à história. O objetivo foi promover o desenvolvimento das crianças por meio de atividades lúdicas e estimular sua imaginação e expressão
O projeto "Na Terra da Magia: Acorda seu Lobo, a Chapeuzinho Vermelho está no Mundo Encantado da Educação Infantil" desenvolve atividades com base na história de Chapeuzinho Vermelho no CMEI Elza Damasceno da Silva. As crianças participam de contos, músicas, artes, teatro e outros para explorar conceitos como família, animais e respeito. O projeto tem o objetivo de despertar o prazer pela literatura e estimular a criatividade e expressão das crianças.
O documento discute a importância de contar histórias para crianças, explicando que estimula o desenvolvimento cognitivo e ajuda a construir identidade cultural. Também destaca as diferenças entre ler e contar histórias, e dá dicas para selecionar e contar histórias de forma efetiva.
Esse projeto nos foi enviado pela professora Matilde Januario.
Acesse nosso Blog para conhecer nossas atividades http://professoressolidarios.blogspot.com.br
O documento descreve um projeto pedagógico sobre brinquedos e brincadeiras realizado com alunos do pré I e II. O projeto teve como objetivo reconhecer a importância dos brinquedos e brincadeiras como elemento da cultura local e promover a interação entre crianças por meio de cirandas, jogos e confecção de brinquedos. As atividades ocorreram ao longo de 5 dias com diferentes cirandas, brincadeiras e recursos didáticos como papel e EVA.
{6 e1cf14c fc56-49f1-a5db-4412d34f4acf}-cade o brincar-nova p4Ju Dias
1. O documento discute a redução dos espaços para brincar entre a Educação Infantil e o Ensino Fundamental, e como isso afeta o desenvolvimento infantil.
2. A pesquisadora observou que, contrariamente à sua hipótese inicial, as crianças da Educação Infantil na pré-III têm menos espaço para brincar do que as da primeira série do Ensino Fundamental, devido ao foco em alfabetização precoce.
3. A pesquisa analisa fatores que delimitam o espaço para brincar nas escolas, e
O documento descreve as atividades realizadas pelo Grupo 2 Manhã da Escola de Educação Infantil "Pedrita" para o projeto "Em cada conto um ponto". O grupo, composto por 7 crianças, trabalhou com contos infantis, explorando temas como adaptação, amizade, carnaval e cultura indígena por meio de leituras, brincadeiras, pesquisas e vivências.
O documento descreve o projeto "Em cada conto um ponto" de uma turma da educação infantil. O projeto utiliza contos infantis para trabalhar objetivos pedagógicos em três frases ou menos.
O documento descreve o projeto "Em cada conto um ponto" de uma turma da educação infantil. O projeto utiliza contos infantis para trabalhar objetivos pedagógicos em três frases ou menos.
Este documento fornece um plano de aula sobre prece. Ele inclui objetivos como entender a importância da prece como fonte espiritual e como fazer prece corretamente. O plano detalha várias atividades e recursos para ensinar as crianças sobre prece, incluindo teatro de sombras, escudos de proteção e uma miniatura da prece de Ismália.
Projeto De Literatura Infantil Da Branca De NeveEscola BN
O documento descreve um projeto desenvolvido para incentivar a leitura e a literatura infantil entre alunos da educação infantil e ensino fundamental. O projeto inclui atividades como leitura em voz alta de clássicos, ilustração, dramatização e produção de histórias. A avaliação será contínua por meio da observação dos alunos.
O documento discute a importância de ouvir histórias para o desenvolvimento das crianças pré-escolares. Contar histórias ajuda as crianças a desenvolver esquemas narrativos, familiariza-se com a linguagem escrita e estimula sua criatividade. O texto fornece diretrizes sobre quais histórias contar, como contá-las e a frequência recomendada para essa atividade.
Este documento descreve o projeto de um grupo de crianças da educação infantil sobre histórias e contos. O projeto utiliza contos infantis populares como Chapeuzinho Vermelho e A Cigarra e a Formiga para trabalhar objetivos pedagógicos como desenvolvimento da imaginação, ética, autonomia e conhecimento do meio. As crianças realizaram atividades práticas relacionadas aos contos como preparar lanches, explorar a natureza e aprender sobre a cultura indígena.
Este documento descreve um projeto realizado em uma escola infantil sobre diversidade cultural. O projeto incluiu atividades como contar histórias, mostrar imagens e músicas de outras culturas, pintar, e uma visita a um quilombo para que as crianças pudessem aprender sobre diferentes culturas e identidades. O objetivo geral era ensinar às crianças a respeitarem a diversidade.
Plano resgate dos valores etica e cidadania de simone helen drumondSimoneHelenDrumond
O documento discute a importância da educação e bons hábitos para uma boa convivência. Ele destaca a falta de educação e respeito entre crianças e a necessidade de ensinar valores como "por favor", "obrigado" e "desculpe". O documento também apresenta objetivos, atividades e métodos para trabalhar esses temas na educação infantil.
O documento discute a importância de ouvir, recontar e dramatizar histórias para o desenvolvimento da criança. Ele explica que essas atividades estimulam a imaginação, a linguagem e a expressão verbal das crianças. Também ressalta que a leitura e contação de histórias na escola é essencial para formar leitores e despertar o interesse pela literatura desde cedo.
O documento apresenta uma pesquisa sobre literatura infantil realizada por alunas do curso de pedagogia. Discute a importância da literatura infantil no processo de ensino-aprendizagem e como contos podem ser adaptados de acordo com o contexto, analisando versões de Chapeuzinho Vermelho e A Cigarra e a Formiga. Também apresenta um reconto da história Cachinhos Dourado.
O documento apresenta o currículo da jornalista Simone Núñez Reis, com informações sobre sua formação acadêmica em Jornalismo e Psicopedagogia, cursos de especialização, experiências profissionais em assessoria de imprensa, produção de conteúdo para veículos de comunicação e redes sociais, além de prêmios recebidos.
O documento discute o crescimento do mercado de moda plus size no Brasil, que já representa 5% das vendas em lojas físicas. A Associação Brasileira de Plus Size relata que o segmento cresceu 8,1% no país e movimenta 7 bilhões de reais, com potencial para crescer mais. A marca Camarroca Plus, focada em jeans para mulheres plus size, é destacada como exemplo de sucesso na área, atendendo clientes dos tamanhos 44 a 60.
O documento resume as principais tendências de cores para a moda segundo o relatório da Pantone, inspirado na Semana de Moda de Nova York. Também destaca Mona Varonica Campbell, a primeira modelo plus size e transgênero da Índia a desfilar na Semana de Moda de Mumbai.
O documento discute três tópicos principais: 1) um preview do concurso Miss Bumbum 2018 com detalhes do regulamento; 2) uma plataforma jornalística sobre moda, beleza e comportamento chamada Moda Sem Crise; 3) uma empresa britânica que está lançando manequins realistas com sardas, estrias e vitiligo para inspirar novas gerações a se amarem.
O artigo discute os benefícios de sorrir para a saúde física e mental. Sorrir aumenta a autoestima, melhora a saúde bucal e articulações, e gera impactos positivos em situações de estresse. Estudos mostram que sorrir mais está associado a melhor qualidade de vida e fortalecimento de recursos intelectuais, físicos e sociais. No ambiente de trabalho, sorrir promove credibilidade, aproximação e um clima organizacional positivo.
Este artigo discute o surgimento de uma nova grife de moda plus size chamada Delphina Designs. A Delphina Designs foi criada pela estilista Renata Amaral e oferece roupas românticas e estilosas para mulheres plus size. Ainda há um longo caminho a ser percorrido para aumentar a oferta de roupas para tamanhos maiores. A Delphina Designs tem como missão desenvolver roupas que melhorem a autoestima das mulheres que não se encaixam nos padrões de tamanho do mercado.
O documento discute três tópicos principais: 1) elogia a atleta plus size americana Roz The Diva e seu site; 2) descreve o evento "Wonder Day" promovido pela grife Wonder Size para celebrar seu aniversário de 1 ano; 3) apresenta a história por trás da criação da marca Wonder Size e seu foco em produzir roupas de ginástica confortáveis e estilosas para mulheres plus size.
O artigo discute o movimento antinatalino e como ele critica a comercialização e falsidade por trás do Natal. O Papa Francisco também expressou em um sermão que o Natal soa como uma festa falsa em um mundo de guerra e ódio. Ele lamentou as crianças sem educação e dinheiro gasto com armas ao invés de ajudar os necessitados.
O artigo discute o Dia da Revolução Farroupilha no Rio Grande do Sul e a música "Sou gordinha sim", que fala sobre empoderamento de pessoas plus size. O compositor Jefferson Lima escreveu a música após presenciar um ato de gordofobia e deseja que sua letra chegue a mais artistas para sensibilizar as pessoas.
Este artigo discute a aceitação de mulheres com sobrepeso e a história do termo "BBW". Também apresenta o blog "StylePlusCurves" e sua fundadora Amber McCulloch, uma consultora de comunicação e marketing que realiza campanhas de moda para mulheres plus size.
O documento discute a carreira da soprano plus size Camilla Alegra. Ela estudou canto lírico desde 2007 e atualmente faz aulas com o barítono Carlos Rodriguez. O texto lista apresentações futuras de Camilla em outubro e dezembro e discute como ela usa a música para superar timidez e amar seu corpo.
[1] O documento anuncia a Feira Women Power, um evento que celebra os 3 anos da associação Business Professional Women (BPW) e Brick de Desapegos em Porto Alegre. [2] A feira terá mais de 30 expositores de diversas áreas e ocorrerá no dia 15 de setembro na sede da Unisinos Porto Alegre. [3] A programação inclui palestras, oficinas e painéis sobre empreendedorismo, moda, negócios, beleza e comportamento.
Este documento resume um evento chamado "1o Encontro Plus Size & Beer", que visa proporcionar diversão, gastronomia e moda para pessoas plus size sem preconceitos. O evento será realizado no dia 20 de junho no espaço Ton Ton Jazz em São Paulo e contará com roupas de designers plus size e serviços. Ele surgiu após relatos de pessoas plus size se sentirem desconfortáveis em outros locais noturnos por não se enquadrarem no "padrão da casa".
O texto resume um encontro da autora com outras personalidades durante uma gravação de programa de TV. Ela reencontrou uma professora de matemática que lançou um livro sobre aprender sem medo, e uma modelo e rainha de carnaval que promove o empoderamento de mulheres plus size através da dança. O texto também apresenta um músico gaúcho que mantém vivo o legado musical de seu tio através de shows e um documentário.
O texto resume a vida e obra da escritora britânica Agatha Christie, conhecida por seus romances policiais. Ela nasceu em 1890 na Inglaterra e foi incentivada pela mãe a escrever. Christie se tornou uma das autoras mais vendidas de todos os tempos, criando personagens icônicos como Hercule Poirot e Miss Marple. Sua obra mais famosa é Assassinato no Expresso Oriente, lançada em 1934. Christie faleceu em 1976 aos 85 anos, deixando um legado de mistério e suspense que continua fascinando
Este artigo resume a trajetória de sucesso da ativista e modelo curvy Solange Santana, destacando sua carreira de 19 anos desfilando, atuando em programas de TV e rádio, além de seus sonhos futuros de escrever um livro e cursar faculdade. O texto também comenta sobre as candidatas curvys e plus sizes nas eleições de 2018 e encoraja a possível candidatura da Solange nas próximas eleições.
O documento discute a campanha Janeiro Branco, que busca conscientizar sobre a importância da saúde mental. Também aborda a cor Ultra Violet escolhida como a cor de 2018 e as discussões sobre a saúde mental do presidente americano Donald Trump.
O texto descreve a história da estamparia ao longo dos séculos, desde os métodos artesanais dos fenícios e hindus até as técnicas digitais modernas. Também discute como a estamparia se popularizou na Europa a partir do século XV e como as máquinas revolucionaram o processo no século XIX, permitindo maior produção e precisão de cores. Por fim, elogia uma marca contemporânea especializada em estampas africanas.
O documento discute o conceito de upcycling e como ele vem ganhando popularidade, especialmente entre os jovens. O upcycling envolve reutilizar materiais que seriam descartados para criar novos produtos, reduzindo resíduos e poluição. Exemplos incluem uma loja que vende sobras de tecidos em São Paulo e uma grife brasileira que faz bolsas e carteiras de sacos de cimento usados.
O artigo discute o sucesso do vestido estilo "skater dress" e suas variações para o verão. A jornalista descreve modelos coloridos e estampados desse estilo, bem como detalhes como rendas e bordados apresentados por designers como Marc Jacobs, John Galliano e Stella McCartney. O texto também menciona a versatilidade do "skater dress" para combinar com diferentes acessórios e seu uso por celebridades no tapete vermelho.
1. outubro . novembro 2012 • edição 44 . ano VIII www.sbebm.org.br
Sociedade Beneficente Espírita Bezerra de Menezes
Histórias que ensinam
sentir, amar e conviver
Contar histórias é um recurso, que ao utilizar a linguagem simbólica, desenvolve a
inteligência emocional e auxilia na construção da identidade moral de crianças e jovens.
Estimular o gosto pela leitura e promo- Mais, implementado pela Federação Es- na Sperb Silveira e Maria Clecir Ferrari
ver ações sócio-educacionais através da pírita do Rio Grande do Sul (FERGS) em - ainda está em fase inicial, passando
contação de histórias, são algumas das todo o Estado, o Recanto Conte Mais da por estruturação. De acordo com Ma-
atividades realizadas no Recanto Conte SBEBM conta com voluntários capacita- ria Regina, o Recanto Conte Mais traz
Mais da SBEBM - um espaço destinado dos que narram textos da Coleção Con- benefícios aos pais que já podem per-
para crianças e jovens que funciona re- te Mais (acervo composto por 04 volu- manecer por mais tempo na casa espí-
gularmente nas terças-feiras, das 19h30 mes com diversas histórias estruturados rita. “A contação de histórias, auxilia
às 20h30. por faixa etária) que transmitem o prazer crianças e jovens a visualizar, criar seus
Inaugurado em junho a sala Conte Mais de ler e ouvir histórias de elevado cunho próprios rumos e desejos de vida. Ouvir
vem recebendo em média cerca de 15 ético e moral. histórias sob a tradição da cultura oral é
a 40 crianças e jovens, além de pais e Recanto Conte Mais é Cultural uma excelente opção diante das ofertas
familiares apreciadores desta antiga arte O espaço faz parte do Departamento das novas tecnologias como Internet,
da oralidade. Semente do Projeto Conte Cultural - coordenado por Maria Regi-
Autor espírita ESTUDO DA DOUTRINA Entrevista
Saiba mais sobre a vida e Anote as datas e horários Como foi o seminário
obra de Geziel Andrade de inscrição no ESDE de Richard Simonetti
2. recanto conte mais
A contação de histórias, auxilia
crianças e jovens a visualizar,
criar seus próprios rumos e
desejos de vida. Ouvir histórias
sob a tradição da cultura oral é
uma excelente opção diante das
ofertas das novas tecnologias
(...)”
videogames, iPad ou iPhone. Num futuro próximo, pretende- Gerações X Y e Z* no Conte Mais
mos implantar o Conte Mais também aos sábados, mas para Frequentador do recanto Conte Mais desde a inauguração,
isto precisamos de novos contadores de histórias”. o garoto geração Z (pessoas nascidas na metade dos anos
90 até os dias atuais), Pedro Henrique dos Santos Dalepia-
Voluntários capacitados
ne, acompanhado pelos pais Priscila e Alexandre, comentou:
Para a Psicopedagoga, arte-terapêuta e coordenadora do Re-
“quando chego aqui, espero com calma a hora da oração
canto Conte Mais da SBEBM - Viviane Lima Pereira - o es-
para depois começar a fazer as atividades. Tenho dois livros
paço possibilita a realização de um trabalho focado na edu-
do Conte Mais, um com capa azul e outro de capa vermelha.
cação das emoções e sentimentos. A coordenadora explica
Das histórias que já li, teve uma sobre a solidariedade que
que através das histórias, os participantes são estimulados
gostei. Era de um menino que plantou com muito carinho al-
ao uso da criatividade, limites, socialização, solidariedade,
gumas flores lá no jardim e à noite, uma das flores começou
perdão, gratidão, amizade e
a ficar azul e brilhar, atraindo
amor. “O projeto resgata his-
abelhas, mosquitos zangões
tórias criadas pelas primeiras
que fizeram uma festa no
evangelizadoras espíritas em
jardim. Daí o menino desceu
1940. Estas histórias foram
até o jardim e perguntou o
publicadas em 4 volumes que
que estava acontecendo. De-
compõem a Coleção Conte
pois as contadoras explicaram
Mais. Eu e os demais volun-
tudo e foi isso. O menino foi
tários iniciamos neste projeto
se acostumando com a flor
após cursarmos uma oficina
azul e com a festa que dividi-
de contação de histórias rea-
ram com ele. No livro dizia isto
lizada na casa, ministrada pela
né! Contei esta história para
equipe da FERGS. No recanto
os meus pais. Aqui fiz amiza-
Conte Mais também aconte-
de como o Yuri e uma outra aluna nova.”
cem momentos destinados à prece e ao passe que aconte-
Na opinião do pai, o advogado civil Alexandre Dalepiane, a
cem respectivamente às 19h30 e às 20h30 quando um grupo
religião que o filho escolherá futuramente formará o caráter
de médiuns aplica o passe. Além das histórias, promovemos
pessoal deste. “Como universalista acredito muito em ener-
atividades complementares como desenhos, dobraduras, re-
gias. Acho importante que o Pedro crie o hábito de frequentar
corte e colagem, fantoches, dedoches, aventais, pinturas e
a casa espírita em família. Penso que o mundo espiritual não
jogos pedagógicos. Os temas das histórias estão vinculados às
se resume na materialidade desta existência.Neste sentido,
palestras realizadas na casa. Alguns títulos infanto-juvenis se
este espaço vêm a calhar pois as crianças por si, só dispen-
destacam como A Estrelinha Azul e Biscoitão Redondo. A base
dem mais energias e não conseguem ficar por muito tempo
deste projeto é trabalhar os valores morais, combater a agres-
paradas. Sobre a abordagem aqui realizada, conversamos com
sividade , a criminalidade e a violência através de histórias que
o pessoal deste setor e achamos muito interessante, pois eles
falem de paz, união, respeito e amor.” Conclui.
2
3. recanto conte mais
facilitam o entendimento de uma forma mais lúdica para a Alicerçado nos quatro pilares da Educação: Aprender a Co-
crianças que vão captando aos pouquinhos a mensagem da nhecer, Fazer, Conviver e Ser, o projeto aceita doações de pes-
fraternidade, do dividir as coisas, do respeito aos mais velhos soas físicas e jurídicas.
e ao próximo. Enfim, aquelas virtudes que se espera incutir
Saiba como fazê-las acessando os blogs:
na vida da criança que será o adulto mais adiante. Observo
www.doeparacontemais.blogspot.com ou
que o Pedro se tranqüiliza mais, como o passe que recebe
www.contemais.blogspot.com
aqui, dorme melhor e relaxa mais quando voltamos para
casa. “ O Projeto Conte Mais atende a mais de 20 mil crianças e jo-
vens por ano. Para obter mais informações ligue para (51)
A enfermeira Priscila Dalepiane, esposa de Alexandre acres-
3224-1493.
centa: “começamos frequentando o setor infantil da livraria,
onde o Pedro comprou seu primeiro volume da Coleção Con-
te Mais. Nos prontificamos, que se ele lesse todo o livrinho,
compraríamos o segundo. Isto aconteceu, pois o Pedro cum-
priu a meta. Na época, frequentávamos a casa nas terças e
quintas somente para o passe. Foi em um destes duas que A equipe responsável pelo Recanto Conte Mais
está organizando um curso onde apresentará
lemos no jornal Mensageiro, que haveria este espaço para as
sua proposta de trabalho e irá formar novos
crianças. Considero o espaço, um complemento muito inte- contadores de histórias para ampliar os dias em
ressante, principalmente para as crianças mais inquietas. Nós que as crianças são atendidas. As datas serão
adultos gostamos de participar das palestras e demais ativida- divulgadas nos murais da Casa e no site.
des oferecidas na casa. Aqui torna-se uma extensão do nosso www.sbebm.org.br
momento família.”
Os estudantes de Ensino Fundamental, Yuri Pedroso da Silva
e Laís Marília Silva Eusébio se conheceram no Recanto Conte
Mais. Yuri mostrou à equipe do Mensageiro que a televisão de
(*) Geração Y: Nascidos entre 1980 e 1991
papel é uma das suas atividades preferidas e Laís comentou
(*) Geração Z: Nascidos após 1991
que gosta de desenhar, pintar e recortar suas próprias histó-
rinhas.
Palestras doutrinárias de novembro
SAÚDE DAS EMOÇÕES • Semeadura de valores: ser • Auto-sugestão
De 05/11 a 10/11 • O encontro com o ser • Ansiedade
• A confiança na vida • Ama a Deus sobre todas as coisas
• A essência do autoconhecimento
• Espírito saudável – mente sã • Auto descobrimento
• O cérebro e as emoções
• Reflexos da ansiedade
• Consciência/vontadem, saúde emocional SEMANA DA EDUCAÇÃO
• Ansiedade conduta contemporânea
• A energia mental PARA A PAZ
• Pensamento e somatização
• Autoconhecimento e saúde emocional 19/11 a 23/11
• Como superar sentimentos negativos Semana com temas sobre a PAZ, com Bibliografia
• Motivação e a vontade base no Evangelho Segundo o Espiritismo, • O Evangelho Segundo o Espiritismo
demais obras de Allan Kardec e outras • Livro dos Espíritos e demais obras
SAÚDE EXISTENCIAL de Allan Kardec
obras espíritas.
De 12/11 a 16/11
• Ansiedade e Transtorno do Pânico
• Os valores da vida ANSIEDADE E TRANSTORNO de José Carlos Jotz
• Integração dos valores DO PÂNICO • Saúde das Emoções - Alírio Cerqueira Filho
• Trabalho voluntário 26/11 a 30/11 • Saúde Existencial - Alírio Cerqueira Filho
SOC. BEN. ESPÍRITA BEZERRA DE MENEZES 3
4. autor espírita
Geziel Andrade
Nascido em berço espírita, em 17 de março de 1948 na cidade
de Mogi Mirim/SP, Geziel Andrade graduou-se em Economia
(mestrado e doutorado), é casado com Nadja Martins da Silva
Andrade e pai de Alexandre e Elaine. Atual e contemporâneo,
Geziel aborda temáticas como: mediunidade e enfermidade,
equilíbrio e influências fluídicas de espíritos encarnados e de-
sencarnados, o mau uso das faculdades da alma, perispírito,
consequências dos vícios, sexualidade e educação familiar.
Recomendável aos pais, evangelizadores, professores, educa-
dores e jovens, as obras do autor estão alicerçadas sob os en-
sinamentos de Allan Kardec, Léon Denis, Camille Flammarion,
• Depois desta Vida; Doenças,
Gabriel Delanne, Ernesto Bozzano, André Luiz e outros.
• Cura e Saúde à Luz do Espiritismo;
Colaborador do Grupo Espírita Irmãos do Caminho, localiza- • Educação Espírita de Nossos Filhos;
do na cidade de Vinhedo/SP, Geziel também mantém um blog • Equilíbrio Íntimo pelo Espiritismo;
onde divulga a mensagem espírita • Estudos sobre Preces e Mensagens Espirituais;
www.gezielandrade-espiritismo.blogspot.com. • Sexo sem Preconceito, sem Segredo, com Equilíbrio;
• Homem que mudou a História;
Obras do autor • Terapêutica Espírita;
• Allan Kardec e a Mediunidade; • A Trajetória do Espiritismo;
• Amor e Vida em Família; • Os Espíritos, a Música Celeste e a Música Terrena;
• Capital e Trabalho à Luz do Espiritismo; • Perispírito: O que os Espíritos disseram a respeito
Atendimento Fraterno pelo Diálogo
O Atendimento Fraterno pelo Diálogo recebe fraternalmente aquele que busca o Centro
Espírita, dando-lhe a oportunidade de expor livremente - em caráter privativo e sigiloso -
suas dificuldades e necessidades.
Acolhe de forma fraterna e solidária, dentro dos princípios do Evangelho, à luz da Doutrina
Espírita, ouvindo e orientando com respeito, atenção e humildade aquele que:
• Deseja fazer uma visita e/ou integrar-se às atividades do Centro Espírita;
• Deseja receber ajuda espiritual;
• Deseja informação ou estudo;
• Necessita de assistência, orientação doutrinária ou amparo;
• Tem interesse em conhecer a Doutrina Espírita e o trabalho espírita.
Horários do Atendimento Fraterno pelo Diálogo
• Segunda-feira: 19h às 21h
• Terça-feira: 13h às 15h
• Quarta-feira: 19h às 21h
• Quinta-feira: 13h às 15h
• Sábado: 9h às 12h
4
5. entrevista
Trabalho, solidariedade e tolerância
Trabalhar pelo outro nos transforma em antenas conectadas com o alto
Trabalho, Solidariedade e tolerância, “No universo tudo é dinâmico e vibra em sintonia de movimento,
este foi o tema do seminário proferido trabalho e progresso impulsionados por um motor ininterrupto,
por Richard Simonetti - escritor, arti- que é Deus. Jesus Cristo, nosso governador planetário trabalha
culista da imprensa espírita e vice-pre- incansávelmente pela humanidade até os dias atuais. Trabalhar
sidente do Centro Espírita Amor e Ca- não é castigo e mas uma contingência evolutiva. Na questão 674
ridade (CEAC) de Bauru/SP no dia 06 no Livro dos Espíritos {LE}, Kardec perguntou aos espíritos se a
de outubro na Sociedade Beneficiente necessidade era uma lei da natureza. Eles responderam que era
Espírita Bezerra de Menezes (SBEBM). a própria civilização que obrigava o homem a trabalhar, devido o
aumento de suas necessidades.“
Diante de uma plateia lotada, a pa-
lestra foi dividida em dois blocos, nos O escritor enfatizou que quanto mais sofisticada for a socieda-
quais Simonetti de, maior será a necessidade por trabalho e
discorreu sobre a Jesus Cristo, ressalva.“Ainda é grande o número de espí-
importância do trabalho para o bem estar e ritos que se acomodam no mundo espiritual.
espiritual do ser humano. A solidariedade e o nosso governador Ainda usamos mal o nosso pensamento contí-
voluntariado foram interpretadas pelo escritor planetário trabalha nuo quando pensarmos bobagens. O trabalho
como Praxiterapias auxiliares na construção funciona como marca-passo espiritual, sem o
da felicidade coletiva. Ilustrativa, a exposição incansávelmente pela qual estacionamos. Segundo a questão 683
trouxe exemplos extraídos do Evangelho Se- humanidade até os do Livro dos Espíritos, o limite do trabalho é
gundo o Espiritismo (ESE), Livro dos Espiritos o limite das forças, no sentido de nos manter
(LE), obras psicografadas por Francisco Cân- dias atuais. Trabalhar ocupados.“ Observa.
dido Xavier, Eurípedes Barsanulfo e Ivone Pe- não é castigo e mas Tempo de sobra em prol do próximo: Um
reira. Simonetti também citou uma passagens
biográficas de Mahatma Ghandi e Bezerra de uma contingência semana possui 168 horas que utilizamos em
Menezes de forma dinâmica, espontânea e evolutiva. atividades e momentos de folga, sobre isto
o escritor concluiu: “deste total, subtraindo
enriquecedora.
nossos encargos domésticos, atenção aos familiares, repouso, hi-
De Tomás de Aquino a Allan Kardec giene, lazer e nutrição nos sobra em média 40 horas livres. Os
Conforme Simonetti que aposentou-se como bancário, a huma- aposentados possuem o dobro deste tempo. Procuremos fazer
nidade confunde a felicidade com o não fazer nada e paz de es- alguma coisa em prol do nosso semelhante, ocupando bem nos-
pírito com a ausência de responsabilidade. Ao recordar Tomás de sas horas de sobra. Estaremos desenvolvendo uma personalidade
Aquino - filósofo católico da Idade Média que conceituou o traba- participativa em favor da coletividade, do crescimento espiritual,
lho e Allan Kardec - o codificador da Doutrina Espírita- destacou: do equilíbrio e da felicidade.”
SOC. BEN. ESPÍRITA BEZERRA DE MENEZES 5
6. entrevista gestão socioambiental
Entrevista com Richard Simonetti Aprenda a fazer
Como foi sua inserção ou como aconteceu seu primeiro contatto com a
doutrina espírita?
sacolas de presente
Recebi orientação doutrinária desde o berço e quando adulto me integrei usando caixas de leite e filtros
no centro espírita, onde desenvolvi.Não cheguei a frequentar evangelização de café usados
infantil, nem mocidade, mas eu lia muito. Aos 22 anos começei a freqüentar
Reutilize filtros de café e caixas de leite vazias
o centro espírita pra valer. Com esta idade já era diretor do centro. e crie sacolas de presente. Com poucos mate-
riais você oferece um presente criativo, dá um
Com que idade começou a escrever artigos e livros espíritas? A produção destino diferente a esses materiais que seriam
de literatura espírita aconteceu através da mediunidade? descartados e contribui para preservação do
Não sou médium, somente tenho inspiração para escrever como todo mundo meio ambiente.
que se interessa pela escrita. Sempre gostei muito de escrever e começei aos
2O e poucos anos enviando artigos para o jornal O Reformador, publicando
meus primeiros livros. Você vai entrando nesta engrenagem como colabora-
dor, da imprensa, vai coletando materiais de palestras, juntando tudo que
dará origem aos futuros livros. A gente vai desenvolvendo uma sistemática de
aproveitamento de tudo aquilo que produzimos ou fazemos na casa espirita.
Como articulista e colaborador da imprensa espírita, que sugestões po-
deria nos dar a fim de atrairmos novas gerações de leitores para nosso Abra os lados da caixa de leite e recorte a parte
boletim, o Mensageiro da SBEBM? superior com uma tesoura. Com um pincel apli-
que cola branca em toda superfície da caixa.
Entendo que o jornal espirita deve ter seções voltadas para a juventude e
evangelização infantil. O jornal deve oferecer desenhos, historinhas contadas
e ilustradas que motivem a infância. Para a mocidade, atrair os jovens como
redatores. Para eles próprios redigirem, participarem da construção do jornal.
Assim serão estimulados à literatura.
Qual sua opinião sobre o uso da internet e das redes sociais como ferra-
menta de divulgação da mensagem espírita ?
É um grande recurso de divulgação da doutrina espírita, incluindo as rádios
Cole os filtros de café usados, secos e limpos
webs que funcionam via internet e divulgam amplamente a mensagem espí- em toda extensão da caixa. Para dar um bom
rita. O espírita deve usar todos os meios de comunicação para que a mensa- acabamento, siga as costuras do filtro.
gem espírita possa ser divulgada.
O que achas sobre a participação dos espíritas nos grupos de diálogo ecu-
mênico?
Entendo que as religiões e seus adeptos estejam disposto a trocar idéias, mas
o problema é que há princípios que são diametralmente opostos nas diferen-
tes religiões. Não podemos dialogar com católicos falando em reencarnação
ou mediunidade. Então há certos princípios que são inconciliáveis. Mas em
se tratando de assistência social e de trabalho em favor do próximo, entendo Pressione a caixa com os dedos para fixar bem
que o ecumenismo é fundamental, devemos dar as mãos e trabalhar e favo o filtro e evitar que ele se solte. Depois de forrar
do bem comum. O espirita que realmente leva a sério a doutrina, se envolve a caixa passe um pouco de cola na superfície,
com o trabalho, com o exercício do amor que é a caridade, o amor em ação. para proteger os filtros de café.
O espírita que quiser pautar seu comportamento à luz da doutrina espirita, é
chamado ao exercício destas virtudes.
Recorte um pedaço da corda e em seguida faça
quatro furos na caixa, dois de cada lado, com o
furador de papel conforme mostra a figura na
galeria acima. Passe a corda pelos furos e ter-
mine com um laço. Assim a sacola está pronta.
6
7. esde
Biblioteca da SBEBM MATRÍCULAS
ESDE (G1) - 1º SEMESTRE - 2013
lugar de disseminação da Local: Auditório 2
informação espírita 2ª-feira (tarde) - 10/12 das 15h às 17h
2ª-feira (noite) - 10/12 das 18h às 20h
texto: Márcia Anselmo 4ª-feira (tarde) 12/12 das 15h às 17h
5ª-feira (manhã): 13/12 das 10h às 12h
Sábado (manhã) 15/12 - 10h às 12h
A Biblioteca da SBEBM é o setor encarregado de administrar, organizar
e disseminar a informação de cunho espírita. O acervo da Biblioteca é PRÉ-REQUISITOS PARA A INSCRIÇÃO:
composto por obras de referência (dicionário, enciclopédia, bibliografia • Ser sócio ativo da SBEBM
especializada); obras básicas da Doutrina Espírita; livros de estudo que fa- • Ter concluído o CIEDE
zem parte da bibliografia dos cursos ministrados na Sociedade; obras de • O candidato só poderá ser inscrito por ou-
diferentes gêneros da literatura mediúnica (romances, crônicas, poesias, tra pessoa com autorização escrita e assina-
da por ele
mensagens) e biografias.
• A inscrição deverá ser feita especificamen-
A Biblioteca é aberta a todos os frequentadores da Sociedade e a comuni- te no dia de escolha para estudo (ESDE)
dade em geral, sendo livre a pesquisa local e o acesso às estantes. Já o em-
REINGRESSO E TRANSFERÊNCIA
préstimo domiciliar é direito exclusivo dos sócios (contribuintes ativos) da
Para aulas no 1º Semestre 2013
Sociedade. Para se tornar sócio, é necessário fazer cadastro na secretaria
Data: 21/12/2012
juntamente com uma contribuição de valor espontâneo. Após cumprir ca-
Horário: 16h às 19h
rência de três meses, o associado poderá retirar até dois livros por emprés- Sala 310 (Secretaria ESDE)
timo (facilitadores, dirigentes e palestrantes podem retirar até três obras).
(*) Não há garantia de vagas em todos os
Os prazos de empréstimo são de uma semana (07 dias) para livros de dias e horários de aula.
estudo e/ou doutrinário; e duas semanas (14 dias) para livros de ficção
INÍCIO DAS AULAS - 2013
(romance mediúnico, histórico e outros gêneros literários). Todas as obras
• 2ª-feira (tarde) 04/03 - 16h15 à 17h45
tem direito a duas renovações pelo mesmo período, desde que não este-
• 2ª-feira (noite) 04/03 - 19h30 à 21h
jam reservadas. Assim, o usuário deve trazer o (os) livro (os) no momento
• 4ª-feira (tarde): 06/03 - 16h15 à 17h45
da solicitação de renovação evitando pagamento de multa.
• 5ª-feira (manhã) 07/03 10h30 às 12h
(grupos G1, G2, G3, G4 e G5)
Atualmente, a Biblioteca conta com um funcionário e 21 trabalhadores
• Sábado (manhã) 09/03/2012
voluntários que se dividem em diferentes turnos, e mantém abertas as ins-
(grupos 1, 2, 3, 4, 5 e 6)
crições para aqueles que desejam realizar atividade voluntária no setor. Os 1º horário 8h30 à 10h
interessados devem ir até a biblioteca e deixar seus dados de contato para 2º horário 10h30 à 12h
marcar entrevista com os coordenadores. Os requisitos são: estar cursando
o ESDE e ter conhecimentos em informática.
EADE
ESTUDO APROFUNDADO
Horários DA DOUTRINA ESPÍRITA
da Biblioteca ASPECTO RELIGIOSO
Local: Sala 310 (secretaria ESDE)
Manhã: 3a, 4a e 5afeira das 9h às 11h
Data: 20/12/2012
Tarde: 2a à 6afeira das 14h30 às 20h15
Horário: 16h às 19h
Sábados: 9h às 11h
14h30 às 17h
18h30 às 20h15
e-mail Setor ESDE
sistematizado@sbebm.org.br
SOC. BEN. ESPÍRITA BEZERRA DE MENEZES 7
SOC. BEN. ESPÍRITA BEZERRA DE MENEZES 7
8. psicografias do dia do trabalhador
Cura do alto O mundo passa por transformações espírito e deixamos de lado o corpo, ju-
Ao encontrá-los pelos corredores ouvi- (....) que afetam a todos em qualquer diando desse equipamento do espírito. E
mos vossos pensamentos e anotamos lugar. Antigas idéias modificam-se, o aí, na hora do trabalho, não temos con-
vossos pedidos. Vossas queixas ainda que era sólido se liquefaz. Economias dições adequadas para exercer a tarefa
são grandes, vossos pedidos, muitos. quebram, o materialismo desaba em e precisamos isolar o trabalhador que se
Mas vós não tendes, ainda, os alicerces si mesmo. Momentos como esse in- julga, no momento, estar trabalhando.
do bem viver. Escutai se o Pai do Alto dicam mudanças. Cada vez mais o ho- Quando o vosso corpo físico apresentar
trás queixas às vossas vidas. Ele vos dá mem vê o Criador e busca Nele a fé e a sinais de desequilíbrio, busquem o médi-
somente o bem e o que é bom. Assim, esperança perdida. É nos momentos de co da Terra para que eles tratem a parte
é que deveis fazer ao trazer vossa pes- provação que Deus se faz mais presente biológica necessária também à sustenta-
soa ao convívio dos seus semelhantes. em vossos corações. Tudo o que se pas- ção do espírito, para que ele permaneça
Escutai do Alto o bem que jorra e, como sa em nosso mundo estava programa- mais tempo encarnado, cumprindo com
espírito imortal, dá o teu melhor ao teu do. Necessária a mudança de valores e a sua tarefa, porque muito se preparou
amigo, ao teu vizinho, ao teu irmão. Es- de idéias. Somente o Amor poderá nos no plano espiritual. Quando aqui chega
cutai, mas sem pressa. Olhai, mas com conduzir com clareza. Com esse amor não sabe utilizar direitinho toda essa en-
cuidado a todos os sinais que recebeis devemos prosseguir, pois chega o mo- grenagem e depois retorna mais cedo,
sem parar. A cura de todos os males está mento em que a transição se fará mais com o coração cheio de aflição, e olha
em vós mesmos, na grandeza do Pai que presente. Orem por todos. as tarefas que ficaram incompletas. Aí,
há em vós. A cura será tão rápida quanto Orem pelos desabrigados do lar e da fé. choram amargamente e o recurso é es-
a presteza que tiveres em praticá-la. Orem pela paz dos povos e dos cora- perar uma nova oportunidade.
Um amigo ções. Orem pelo amor que nos conduzi- Portanto, amados irmãos, aproveitem
rá a um mundo mais feliz. Não percam enquanto estão encarnados. Cuidem-
a esperança, pois o momento mais es- se, amem-se, façam o investimento no
curo se faz antes da alvorada jubilosa. vosso corpo e no corpo espiritual através
Queridos Irmãos! Deus esteja convos- Muita paz! da prece, através das leituras que ali-
co! Abençoada seja essa oportunidade Irmãos de Além-Mar mentam o espírito, que sustentam o tra-
de poder comunicar a vós nesse dia de balhador forte para os embates da vida.
amor e paz. Viemos de muito longe para
Muita luz!
poder, nessa Casa de Amor e estudo,
compartilhar essa aura de esperança e O Divino Médico Jesus solicita com
de otimismo que daqui brota a cada dia. muita amorosidade, a cada um de
Raros são os locais em que a fé e a cari- nós, que procurem cuidar do cor-
dade balsamizam o espírito nos dias de po e cuidar da alma. Muitas ve-
hoje. zes nossa preocupação é com o
Bazar Amor Perfeito
Em benefício das obras assistenciais e de MENSAGEIRO é uma publicação bimestral
manutenção da nossa Casa! da Sociedade Beneficente Espírita Bezerra
de Menezes.
Av. Nova York, 686 - Porto Alegre/RS | Fone: (51)
Colabore doando: CDs, louças, artesanato, roupas, 3343.0625 www.sbebm.org.br
calçados e brinquedos. Projeto gráfico: Departamento Administrativo -
Setor de Comunicação (comunicacao@sbebm.
Seu gesto de amor será perfeito para org.br) | Textos: Simone Núñez Reis | Tiragem:
5.000 exemplares | Data do primeiro exemplar:
ajudar a quem tanto precisa! 01/10/2004.
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