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Escola Secundária de Arouca
                                   MATRIZ DA FICHA DE AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE LÍNGUA PORTUGUESA 7º ANO
              ESCOLA SECUNDÁRIA DE AROUCA




       Modalidade da prova: Escrita                                                                                                                   2011/2012
       Duração da prova: 90 minutos



  COMPETÊNCIAS                                           INDICADORES DE DESEMPENHO                             COTAÇÕES                CRITÉRIOS DE CORRECÇÃO
                                                                                                                          Construção de respostas completas e contextualizadas.
GRUPO I                              Interpretar texto narrativo e texto de carácter informativo.
                                     Detectar, com exactidão, a informação autorizada e/ou fornecida pelo                 Selecção da resposta correcta.
                                                                                                                 50%
                                     texto.                                                                               Adequação das respostas ao solicitado.
COMPREENSÃO E
EXPRESSÃO ESCRITA                    Detectar o sentido de uma frase/expressão.                                           Fundamentação das respostas
[Itens de selecção e                 Inferir traços caracterizadores de personagens.                                      Utilização de vocabulário próprio e adequado.
itens de construção]                 Ler na pista de um pormenor.
                                                                                                                          Adequação dos sinais de pontuação.
                                     Identificar o estatuto do narrador quanto à participação.
                                     Expressar e/ou fundamentar a opinião.                                                Uso adequado de maiúsculas e minúsculas.
                                     Identificar recursos expressivos.
                                     Apreender o sentido global do texto, criando um título e justificando.


GRUPO II                             Identificar tipos e formas de frases.
                                     Distinguir diferentes classes gramaticais: nome, adjectivo, preposição,     30%
CONHECIMENTO                         determinante, verbo, pronome, advérbio.                                              Correcto/Incorrecto
EXPLÍCITO DA                         Classificar palavras morfologicamente.
LÍNGUA [CEL]                         Identificar elementos constituintes da oração.
                                     Identificar funções sintácticas.
                                     Identificar tempos e modos verbais.
                                     Usar a pronominalização.

                                                                                                                          Tipologia Textual
GRUPO III                            Produzir um texto, tendo em conta as orientações fornecidas.
                                                                                                                          Conteúdo
                                                                                                                 20%      Organização de ideias
EXPRESSÃO ESCRITA
                                                                                                                          Léxico/Riqueza Vocabular
[Item de resposta                                                                                                         Ortografia
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                                                                                                                          Respeito pela extensão indicada [150/200 palavras].

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  • 1. Escola Secundária de Arouca MATRIZ DA FICHA DE AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE LÍNGUA PORTUGUESA 7º ANO ESCOLA SECUNDÁRIA DE AROUCA Modalidade da prova: Escrita 2011/2012 Duração da prova: 90 minutos COMPETÊNCIAS INDICADORES DE DESEMPENHO COTAÇÕES CRITÉRIOS DE CORRECÇÃO Construção de respostas completas e contextualizadas. GRUPO I Interpretar texto narrativo e texto de carácter informativo. Detectar, com exactidão, a informação autorizada e/ou fornecida pelo Selecção da resposta correcta. 50% texto. Adequação das respostas ao solicitado. COMPREENSÃO E EXPRESSÃO ESCRITA Detectar o sentido de uma frase/expressão. Fundamentação das respostas [Itens de selecção e Inferir traços caracterizadores de personagens. Utilização de vocabulário próprio e adequado. itens de construção] Ler na pista de um pormenor. Adequação dos sinais de pontuação. Identificar o estatuto do narrador quanto à participação. Expressar e/ou fundamentar a opinião. Uso adequado de maiúsculas e minúsculas. Identificar recursos expressivos. Apreender o sentido global do texto, criando um título e justificando. GRUPO II Identificar tipos e formas de frases. Distinguir diferentes classes gramaticais: nome, adjectivo, preposição, 30% CONHECIMENTO determinante, verbo, pronome, advérbio. Correcto/Incorrecto EXPLÍCITO DA Classificar palavras morfologicamente. LÍNGUA [CEL] Identificar elementos constituintes da oração. Identificar funções sintácticas. Identificar tempos e modos verbais. Usar a pronominalização. Tipologia Textual GRUPO III Produzir um texto, tendo em conta as orientações fornecidas. Conteúdo 20% Organização de ideias EXPRESSÃO ESCRITA Léxico/Riqueza Vocabular [Item de resposta Ortografia extensa] Construção sintáctica Respeito pela extensão indicada [150/200 palavras].