Este documento descreve os detalhes de uma prova escrita de Área de Integração para alunos de cursos profissionais, incluindo a estrutura da prova, critérios de classificação e conteúdos avaliados sobre a construção da democracia portuguesa, cidadania europeia e globalização econômica.

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1
de
2
Escola
Profissional
Dr.
Francisco
Fernandes
Cursos
Profissionais
Projeto
cofinanciado
pelo
FSE
-­‐
Ação
-­‐
Tipo
1.1.2.2
Ano
Letivo
2012/2013
Avaliação
Extraordinária
Matriz da Prova Escrita de Área de Integração
COMPONENTE DE FORMAÇÃO SOCIOCULTURAL
Módulo
2
1
–
OBJECTO DE AVALIAÇÃO
A
prova
tem
como
referencia
o
Programa
de
Área
de
Integração
dos
Cursos
Profissionais
do
nível
secundário.
2
–
NATUREZA
E
DURAÇÃO
DA
PROVA
A
Prova
é
constituída
por
exercícios
de
aplicação
teóricos.
A
Prova
tem
a
duração
de
90
minutos.
3
–
ESTRUTURA
E
COTAÇÃO
DA
PROVA
Grupo
I
–
5
valores
Grupo
II
–
5
valores
Grupo
III
–
5
valores
Grupo
IV
–
5
valores
4
–
TIPOLOGIA
DAS
QUESTÕES
Todas
as
questões
serão
de
resposta
obrigatória.
O
grupo
I
é
constituído
por
itens
de
resposta
de
escolha
múltipla.
O
grupo
II
é
constituído
por
itens
de
resposta
curta.
O
grupo
III
é
constituído
por
itens
de
resposta
curta.
O
grupo
IV
é
constituído
por
itens
de
resposta
curta.
5
–
CRITÉRIOS
GERAIS
DE
CLASSIFICAÇÃO
A
cotação
de
cada
alínea
será
sempre
indicada
na
prova.
As
respostas
ilegíveis
ou
que
não
possam
ser
claramente
identificadas
são
classificadas
com
zero
pontos.
No
entanto,
em
caso
de
omissão
ou
de
engano
na
identificação
de
uma
resposta,
esta
pode
ser
classificada
se
for
possível
identificar
inequivocamente
o
item
a
que
diz
respeito.
Se
o
examinando
responder
a
um
mesmo
item
mais
do
que
uma
vez,
não
eliminando
inequivocamente
a(s)
resposta(s)
que
não
deseja
que
seja(m)
classificada(s),
deve
ser
considerada
apenas
a
resposta
que
surgir
em
primeiro
lugar.
Nos
itens
de
escolha
múltipla
(Grupo
I),
a
cotação
total
do
item
só
é
atribuída
às
respostas
que
apresentem
de
forma
inequívoca
a
única
opção
correta.
São
classificadas
com
zero
pontos
as
respostas
em
que
seja
assinalada:
–
uma
opção
incorreta;
–
mais
do
que
uma
opção.
Não
há
lugar
a
classificações
intermédias.
Se
o
examinando,
em
vez
de
indicar
a
letra
da
opção
escolhida,
transcrever
o
texto
dessa
opção,
esta
resposta
deve
ter
a
mesma
classificação
que
teria
no
caso
da
indicação
da
letra
correspondente.

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6
–
MATERIAL
A
UTILIZAR
Material
de
escrita
de
tinta
azul
ou
preta;
Não
é
permitido
o
uso
de
lápis
nem
de
corretor.
7
–
COMPETÊNCIAS
E
CONTEÚDOS
Módulo
Conteúdos
Objetivos
de
Aprendizagem
Módulo
2
Tema-­‐problema:
“2.3
A
Construção
da
democracia”:
•
Momentos
de
construção
da
democracia;
•
A
Ditadura
Militar
e
o
Estado
Novo;
•
O
25
de
abril
de
1974
e
a
Constituição
de
1976;
•
Reconhecer
o
conceito
de
democracia;
•
Identificar
as
principais
características
do
Estado
Novo;
•
Reconhecer
as
principais
conquistas
da
Revolução
do
25
de
abril.
Tema-­‐problema:
“5.2
A
Cidadania
europeia”:
•A
Carta
dos
Direitos
Fundamentais
da
União
Europeia;
•
Os
símbolos
da
União
Europeia;
•
Uma
nova
forma
de
estar
–
o
exercício
de
uma
cidadania
ativa;
•
Reconhecer
os
valores
e
os
direitos
consagrados
na
Carta
dos
Direitos
Fundamentais
da
União
Europeia;
•
Mencionar
os
símbolos
da
União
Europeia
e
o
seu
significado;
•
Apontar
formas
de
exercício
da
cidadania
europeia;
Tema-­‐problema:
“8.1
Das
economias
mundo
à
economia
global”:
•
Exemplos
da
globalização
da
economia
no
mundo
atual;
•
Exemplos
da
importância
das
empresas
multinacionais
e
transnacionais
na
economia
atual.
•
Reconhecer
o
conceito
de
globalização;
•
Conhecer
as
vantagens
e
desvantagens
da
globalização;
•
Verificar
a
presença
das
multinacionais
portuguesas
pelo
mundo.
•
Reconhecer
que
a
globalização
acentuou
as
desigualdades
de
desenvolvimento
no
mundo;