O professor distribuiu materiais e explicou como construir um astrolábio para medir ângulos e distâncias. Os alunos trabalharam em grupo para recortar, colar e montar o astrolábio. Em seguida, eles usaram o astrolábio e uma trena feita com barbante para realizar medições em locais da escola e registrar as medidas e horários.

1. Astrolábio
O professor chegou ao grupo e explicou o que tinha que ser feito, ele
entregou 12 metros de barbante para fazer uma trena, o nosso grupo se reuniu
para escolher a função de cada colega: o Alexandre ficou para fotografar o
trabalho, a Paloma ficou na função de GPS, o professor vai explicar para este
aluno e depois este aluno vai passar para todo o grupo.
O professor estava medindo o primeiro metro do barbante para que nosso
grupo faça o restante, os colegas Mayara e Caroline estão fazendo o que o
professor explicou a cada um metro elas darem um nó e vamos usar dez
metros do barbante de 12 metros que o professor nos deu. O aluno Danilo
esta segurando o barbante enquanto Caroline esta dando os nós.
O professor distribuiu cartolinas e papéis com desenhos e o colega Danilo esta
recortando a cartolina em quadrados, os integrantes do grupo estão usando
os quadrados para colarem os papéis para fazer o astrolábio. O professor
chegou ao grupo e distribuiu canudos que foram cortados ao meio, o canudo
vai ser grudado com a fita adesiva mas de forma que não atrapalhe a visão
do desenho.
O professor explicou o próximo passo para realizar o astrolábio, e entregou 11
pedaços de barbante e cada um tem aproximadamente 40 cm, cada aluno
tem que fazer um buraco pequeno na extremidade da cartolina, para passar
o barbante e dar um nó de cada lado para que fique preso.
O nosso grupo está tentando resolver os exercícios que o professor passou na
aula anterior.

2. Saímos da sala para medir os lugares que o professor determinou. Usamos o
astrolábio e a trena, fotografamos cada passo da atividade e anotamos todas
as medidas, tivemos também que marcar o tempo que levamos para realizar
todas as atividades, ressaltando que no dia anterior, o professor Samir levou os
alunos GPS para explicar cada passo para facilitar o processo.
Relatório da aula
prática
Somos o grupo C e fomos retirar a medida da primeira atividade, que foi no
corredor da escola. Iniciamos essa medida no corredor as 21:40, medindo do
ponto C ao ponto B em que obteve 8 metros no chão fizemos essa medida
com uma trena feita com barbante, e com o astrolábio medimos do ponto C
ao ponto A e resultado foi de 28°. Terminamos essa atividade as 21:50 hrs.

3. SEN 28°= X
8
04695=X
8 X= 8x0,4695
X=3,7 metros de altura
A segunda atividade foi na escada do outro corredor. Iniciamos a atividade as
21:51, medindo com a trena do ponto B ao ponto C em que resultou 5 metros,
com o astrolábio medimos do ponto B ao ponto C, o resultado foi de 30° e o
termino da atividade foi as 22:03 hrs.

5. TG30°=X
5
0,57=X
5
X=0,57x5
X=2,85 metros de altura
A terceira atividade foi no pátio e teve inicio as 22:04, com a trena medimos
do ponto C ao ponto B obteve o resultado de 6 metros, com o astrolábio
medimos do ponto C ao ponto A e resultou em 25°. O termino da atividade foi
as 22:06 hrs.

6. SEN 25°= X
6
0,4226= X
6
X= 6x0,4226
X= 2,53 metros de altura
A quarta a atividade, foi no palco da escola, teve inicio 22:07 medindo com a
trena do ponto B ao C e resultou 10 metros e com o astrolábio medindo do
ponto C ao A o resultado foi 15° o término da atividade foi ás 22:11.

7. TG15°= X
10
0,26=X
10
X=0,26x10
X=2,60 metros de altura