1) O documento descreve a Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT), incluindo seu histórico, estrutura administrativa, corpo docente, programas de pós-graduação e grupos de pesquisa.
2) A UFMT mantém parcerias institucionais e acordos de cooperação com universidades de diversos países, principalmente para promover a mobilidade estudantil e projetos conjuntos de pesquisa.
3) São descritos dois centros de pesquisa da UFMT: o Centro de Pesquisas do Pantanal, que estuda a
1) O documento apresenta os diferentes departamentos e áreas disciplinares de uma escola, incluindo Línguas, Matemática, Ciências, Expressões e Psicologia.
2) Cada departamento descreve as disciplinas lecionadas e seus objetivos de promover o pensamento crítico e formação holística dos estudantes.
3) Projetos como Educação para a Saúde e Eco-Escolas também são apresentados, visando estilos de vida saudáveis e consciência ambiental.
O documento descreve o curso de Licenciatura em Ciências Naturais da Faculdade UnB Planaltina, incluindo sua infraestrutura, corpo docente, disciplinas, atividades de extensão, mercado de trabalho e contatos. O curso forma professores para ensinar Ciências Naturais nas séries finais do Ensino Fundamental de forma interdisciplinar.
Museus de ciencias parques e reservas florestais de cianorteUEM
Este documento descreve museus de ciências, parques e reservas florestais da região de Cianorte e suas possibilidades para o ensino de ciências. Ele apresenta informações sobre o acervo, visitação e atividades de 12 espaços de ensino não formal, incluindo museus universitários em Cianorte, Umuarama e Maringá, parques municipais e estaduais, reservas florestais e uma estação ecológica. O objetivo é incentivar o uso desses espaços para atividades educativas que complementem o ensino formal
La familia de la persona que escribió el documento consiste en su mamá y ella. Aunque su núcleo familiar es pequeño, tiene una familia extensa con 15 tíos y 15 primos. A pesar de que sus abuelos murieron cuando su mamá era joven y su papá biológico no está presente, se siente afortunada por la familia unida que tiene y por su tío que ha sido como un padre para ella.
This document discusses topics related to recycling including recyclable materials, having a green office, and using recycling containers. It encourages being green by recycling and thanks the reader.
Corporate Presentation for Gafisa provides an overview of the company's competitive advantages and operating performance. Key points include:
1) Gafisa has multifaceted residential products across all income segments in Brazil and a national footprint that allows it to capture demand growth.
2) The company has a proven track record of execution, delivering strong growth in launches, sales, and revenues in recent years while maintaining profitability.
3) Gafisa benefits from strong brand recognition and a solid reputation in the industry, leading to advantages like higher sales velocity.
The presentation highlights Gafisa's differentiation in the market and solid financial and operating results.
1) O documento apresenta os diferentes departamentos e áreas disciplinares de uma escola, incluindo Línguas, Matemática, Ciências, Expressões e Psicologia.
2) Cada departamento descreve as disciplinas lecionadas e seus objetivos de promover o pensamento crítico e formação holística dos estudantes.
3) Projetos como Educação para a Saúde e Eco-Escolas também são apresentados, visando estilos de vida saudáveis e consciência ambiental.
O documento descreve o curso de Licenciatura em Ciências Naturais da Faculdade UnB Planaltina, incluindo sua infraestrutura, corpo docente, disciplinas, atividades de extensão, mercado de trabalho e contatos. O curso forma professores para ensinar Ciências Naturais nas séries finais do Ensino Fundamental de forma interdisciplinar.
Museus de ciencias parques e reservas florestais de cianorteUEM
Este documento descreve museus de ciências, parques e reservas florestais da região de Cianorte e suas possibilidades para o ensino de ciências. Ele apresenta informações sobre o acervo, visitação e atividades de 12 espaços de ensino não formal, incluindo museus universitários em Cianorte, Umuarama e Maringá, parques municipais e estaduais, reservas florestais e uma estação ecológica. O objetivo é incentivar o uso desses espaços para atividades educativas que complementem o ensino formal
La familia de la persona que escribió el documento consiste en su mamá y ella. Aunque su núcleo familiar es pequeño, tiene una familia extensa con 15 tíos y 15 primos. A pesar de que sus abuelos murieron cuando su mamá era joven y su papá biológico no está presente, se siente afortunada por la familia unida que tiene y por su tío que ha sido como un padre para ella.
This document discusses topics related to recycling including recyclable materials, having a green office, and using recycling containers. It encourages being green by recycling and thanks the reader.
Corporate Presentation for Gafisa provides an overview of the company's competitive advantages and operating performance. Key points include:
1) Gafisa has multifaceted residential products across all income segments in Brazil and a national footprint that allows it to capture demand growth.
2) The company has a proven track record of execution, delivering strong growth in launches, sales, and revenues in recent years while maintaining profitability.
3) Gafisa benefits from strong brand recognition and a solid reputation in the industry, leading to advantages like higher sales velocity.
The presentation highlights Gafisa's differentiation in the market and solid financial and operating results.
1) O documento anuncia o processo de seleção para o mestrado do Programa de Pós-Graduação em Linguagens e Saberes na Amazônia da Universidade Federal do Pará, com inscrições de 12 a 30 de novembro de 2012.
2) Serão ofertadas 21 vagas, sendo 3 reservadas para servidores da UFPA. As vagas se dividem em duas linhas de pesquisa: Leitura e Tradução Cultural e Memórias e Saberes Interculturais.
3) O resumo lista os principais de
Este documento descreve o 4o Workshop da rede ALFA GAVIOTA, que reúne 12 instituições de ensino superior da América Latina e Europa. O objetivo é compartilhar avanços em práticas educativas apoiadas em tecnologias de visualização, práticas digitais inclusivas e geração de protótipos. Também discutir programas de impacto no urbanismo, patrimônio e turismo.
Edital - Mestrado em Patrimônio Cultural e SociedadeInstituto Uka
O documento anuncia a abertura das inscrições para o processo seletivo do Mestrado em Patrimônio Cultural e Sociedade da UNIVILLE para 2013, com 20 vagas disponíveis. Detalha os requisitos para inscrição, critérios e etapas de seleção, calendário, estrutura curricular do programa e corpo docente.
O documento resume o VI Seminário Imagens da Cultura / Cultura das imagens que irá ocorrer de 1 a 3 de Julho de 2010 na Universidade Portucalense no Porto. O seminário é organizado pela Rede ICCI que reúne vários grupos de pesquisa internacionais interessados em temas relacionados à imagem e cultura visual. O programa inclui sessões sobre teoria, metodologia e tecnologia da imagem assim como paisagens sonoras urbanas e imagens sonoras da cultura.
Edital - Mestrado em Patrimônio Cultural e Sociedade - Nova turmaUniville
O documento anuncia o edital de seleção para o mestrado em Patrimônio Cultural e Sociedade da UNIVILLE para 2011, com 22 vagas. Detalha os requisitos para inscrição, critérios de seleção, cronograma e estrutura do curso.
Este documento descreve o Programa de Pós-Graduação em Artes Cênicas da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, com foco nas seguintes informações essenciais:
1) O mestrado em Artes Cênicas foi implantado em 2007 e possui duas linhas de pesquisa;
2) O currículo exige 30 créditos, incluindo disciplinas obrigatórias, eletivas e o trabalho de conclusão;
3) O programa conta com 7 professores permanentes e busca ampliar recursos e infraestrutura.
Este documento fornece um resumo de um curso de pós-graduação em História a distância oferecido em parceria entre o IFGe e a Unisanta. Ele descreve as disciplinas, carga horária, objetivos, público-alvo e informações sobre inscrição.
O documento descreve as atividades realizadas pela Escola Estadual Pedro II no Rio Grande do Norte através do programa Ensino Médio Inovador. O programa financiou três projetos principais da escola: oficinas de Saúde e Prevenção, Educação Empreendedora e Tecnologias da Informação. Estas oficinas permitiram novas atividades como pesquisas, exposições, concursos de poesia e a criação de uma banda musical na escola.
Apresentação projeto encontro de saberes para sedfbbetocosta77
O projeto Encontro de Saberes promove o diálogo entre saberes acadêmicos e tradicionais, reconhecendo o valor dos saberes tradicionais. Mestres de ofícios e artes populares ensinam disciplinas regulares em universidades, possibilitando aprendizados mútuos. O projeto piloto ocorre na Universidade de Brasília e busca expandir a inclusão de ofícios tradicionais no ensino.
O documento descreve um projeto pedagógico chamado "Espanhol Nossa Herança Cultural Fronteiriça" implementado em uma escola municipal na fronteira Brasil-Paraguai. O projeto visa valorizar a cultura fronteiriça híbrida dos alunos, 30% dos quais são bilíngues, promovendo o aprendizado da língua espanhola e das tradições culturais dos dois países por meio de atividades interdisciplinares.
A cultura digital e Educacao Basica XX ENDIPE RIO 2020AdrianaBruno9
Este painel apresenta três pesquisas sobre experiências da Cultura Digital em diferentes contextos educacionais: educação básica portuguesa, ensino superior e formação continuada de professores. O documento descreve:
1) Uma pesquisa com alunos de Pedagogia sobre oficinas de robótica e programação Scratch, que explorou o pensamento computacional e aprendizagem por construção.
2) Práticas pedagógicas de uma escola portuguesa que busca superar modelos instrucionais por meio da integração de tecnolog
O documento descreve um estudo sobre como uma unidade curricular de mestrado pode ajudar a desenvolver competências essenciais para o século XXI nos estudantes. O estudo analisou o guião da unidade curricular e encontrou evidências de que aborda competências instrumentais, interpessoais e sistémicas relevantes. Concluiu que o guião cobre as competências identificadas, mas poderia dar mais ênfase a outras línguas e culturas.
Este documento discute as identidades e práticas culturais juvenis nas repúblicas estudantis da cidade histórica de Ouro Preto, Minas Gerais. Analisa como os universitários apropriam-se dos espaços e manifestam estilos de vida distintos, demarcando lugares na cidade. Argumenta que as repúblicas e certos espaços da cidade podem ser qualificados como híbridos ou fragmentários, ao enunciarem usos que os transformam em locais de sociabilidades públicas.
Este documento descreve o projeto "A vida também se lê" do Agrupamento de Escolas de Santa Comba Dão, que tem como objetivos promover a leitura entre alunos e idosos, combater o isolamento dos idosos e preconceito intergeracional, e melhorar as competências de leitura e comunicação. O projeto envolve alunos de vários cursos e idosos de centros sociais em atividades de leitura, debates, visitas de estudo e outras dinâmicas ao longo de 4 anos letivos.
INTEGRA-(TE): cultura, ciência, pedagogia e empreendedorismoVitor Gonçalves
O documento descreve o projeto INTEGRA-(TE) que tem como objetivo promover a integração intercultural através de atividades educativas em ciência, cultura, pedagogia e empreendedorismo para estudantes de países africanos de língua portuguesa. O projeto inclui o desenvolvimento de um site web, saídas de campo, oficinas e workshops sobre diversos temas. As atividades são organizadas em três áreas principais: ciência e tecnologia, multiculturalidade e empreendedorismo.
Painel I – Plataforma Década EDS 2014+: Biodiversidade e Conservação para o D...CIDAADS
Este documento descreve a Cátedra UNESCO de Biodiversidade e Conservação para o Desenvolvimento Sustentável estabelecida pela Universidade de Coimbra em parceria com universidades em Angola e Moçambique. A cátedra tem como objetivo promover a investigação, formação e transferência de conhecimento nas áreas da biodiversidade, ecologia e uso sustentável dos recursos biológicos entre Portugal e países da lusofonia.
Este documento descreve um curso de verão sobre língua e cultura portuguesa para galegos, realizado na Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro em Chaves, Portugal. O curso ocorrerá de 2 a 6 de Julho de 2012 no campus da universidade e incluirá aulas de língua portuguesa pela manhã e visitas culturais pela tarde, ministrado por professores qualificados.
Este documento descreve um curso de verão sobre língua e cultura portuguesa para galegos, realizado na Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro em Chaves, Portugal. O curso ocorrerá de 2 a 6 de Julho de 2012 no campus da universidade e incluirá aulas de língua portuguesa pela manhã e visitas culturais à região à tarde.
O documento descreve a agenda de um encontro de formação de professores sobre filosofia. A agenda inclui apresentações sobre temas filosóficos, como o pensamento de Montaigne. Também inclui informações sobre programas educacionais como o PIC Junior e o acesso a recursos online.
Este documento descreve um curso sobre ensino e aprendizagem com tecnologias da informação e comunicação conduzido em uma escola. O curso ensinou sobre a cultura nordestina brasileira usando pesquisas online, vídeos e atividades como a produção de literatura de cordel. Os alunos aprenderam sobre a região nordeste e a expressão cultural do maculelê.
Este documento resume los principales logros y líneas de trabajo de la Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL) en su modalidad abierta y a distancia entre 2000-2010. En este período, la UTPL experimentó un incremento del 81% en el número de estudiantes, diversificó su oferta académica de 3 a 19 carreras, amplió su red de centros, y virtualizó su modelo educativo a través de videoconferencias, su entorno virtual de aprendizaje (EVA) y el uso de la web 2.0. Adicionalmente
Este documento describe el largo proceso de investigación y consulta que condujo al desarrollo del texto "Bautismo, Eucaristía, Ministerio". La Comisión de Fe y Constitución del Consejo Ecuménico de las Iglesias ha estado estudiando estos tres temas durante 50 años para promover la unidad visible entre las Iglesias. El documento final representa un grado notable de acuerdo teológico entre tradiciones diversas y marca un hito sin precedentes en el movimiento ecuménico.
1) O documento anuncia o processo de seleção para o mestrado do Programa de Pós-Graduação em Linguagens e Saberes na Amazônia da Universidade Federal do Pará, com inscrições de 12 a 30 de novembro de 2012.
2) Serão ofertadas 21 vagas, sendo 3 reservadas para servidores da UFPA. As vagas se dividem em duas linhas de pesquisa: Leitura e Tradução Cultural e Memórias e Saberes Interculturais.
3) O resumo lista os principais de
Este documento descreve o 4o Workshop da rede ALFA GAVIOTA, que reúne 12 instituições de ensino superior da América Latina e Europa. O objetivo é compartilhar avanços em práticas educativas apoiadas em tecnologias de visualização, práticas digitais inclusivas e geração de protótipos. Também discutir programas de impacto no urbanismo, patrimônio e turismo.
Edital - Mestrado em Patrimônio Cultural e SociedadeInstituto Uka
O documento anuncia a abertura das inscrições para o processo seletivo do Mestrado em Patrimônio Cultural e Sociedade da UNIVILLE para 2013, com 20 vagas disponíveis. Detalha os requisitos para inscrição, critérios e etapas de seleção, calendário, estrutura curricular do programa e corpo docente.
O documento resume o VI Seminário Imagens da Cultura / Cultura das imagens que irá ocorrer de 1 a 3 de Julho de 2010 na Universidade Portucalense no Porto. O seminário é organizado pela Rede ICCI que reúne vários grupos de pesquisa internacionais interessados em temas relacionados à imagem e cultura visual. O programa inclui sessões sobre teoria, metodologia e tecnologia da imagem assim como paisagens sonoras urbanas e imagens sonoras da cultura.
Edital - Mestrado em Patrimônio Cultural e Sociedade - Nova turmaUniville
O documento anuncia o edital de seleção para o mestrado em Patrimônio Cultural e Sociedade da UNIVILLE para 2011, com 22 vagas. Detalha os requisitos para inscrição, critérios de seleção, cronograma e estrutura do curso.
Este documento descreve o Programa de Pós-Graduação em Artes Cênicas da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, com foco nas seguintes informações essenciais:
1) O mestrado em Artes Cênicas foi implantado em 2007 e possui duas linhas de pesquisa;
2) O currículo exige 30 créditos, incluindo disciplinas obrigatórias, eletivas e o trabalho de conclusão;
3) O programa conta com 7 professores permanentes e busca ampliar recursos e infraestrutura.
Este documento fornece um resumo de um curso de pós-graduação em História a distância oferecido em parceria entre o IFGe e a Unisanta. Ele descreve as disciplinas, carga horária, objetivos, público-alvo e informações sobre inscrição.
O documento descreve as atividades realizadas pela Escola Estadual Pedro II no Rio Grande do Norte através do programa Ensino Médio Inovador. O programa financiou três projetos principais da escola: oficinas de Saúde e Prevenção, Educação Empreendedora e Tecnologias da Informação. Estas oficinas permitiram novas atividades como pesquisas, exposições, concursos de poesia e a criação de uma banda musical na escola.
Apresentação projeto encontro de saberes para sedfbbetocosta77
O projeto Encontro de Saberes promove o diálogo entre saberes acadêmicos e tradicionais, reconhecendo o valor dos saberes tradicionais. Mestres de ofícios e artes populares ensinam disciplinas regulares em universidades, possibilitando aprendizados mútuos. O projeto piloto ocorre na Universidade de Brasília e busca expandir a inclusão de ofícios tradicionais no ensino.
O documento descreve um projeto pedagógico chamado "Espanhol Nossa Herança Cultural Fronteiriça" implementado em uma escola municipal na fronteira Brasil-Paraguai. O projeto visa valorizar a cultura fronteiriça híbrida dos alunos, 30% dos quais são bilíngues, promovendo o aprendizado da língua espanhola e das tradições culturais dos dois países por meio de atividades interdisciplinares.
A cultura digital e Educacao Basica XX ENDIPE RIO 2020AdrianaBruno9
Este painel apresenta três pesquisas sobre experiências da Cultura Digital em diferentes contextos educacionais: educação básica portuguesa, ensino superior e formação continuada de professores. O documento descreve:
1) Uma pesquisa com alunos de Pedagogia sobre oficinas de robótica e programação Scratch, que explorou o pensamento computacional e aprendizagem por construção.
2) Práticas pedagógicas de uma escola portuguesa que busca superar modelos instrucionais por meio da integração de tecnolog
O documento descreve um estudo sobre como uma unidade curricular de mestrado pode ajudar a desenvolver competências essenciais para o século XXI nos estudantes. O estudo analisou o guião da unidade curricular e encontrou evidências de que aborda competências instrumentais, interpessoais e sistémicas relevantes. Concluiu que o guião cobre as competências identificadas, mas poderia dar mais ênfase a outras línguas e culturas.
Este documento discute as identidades e práticas culturais juvenis nas repúblicas estudantis da cidade histórica de Ouro Preto, Minas Gerais. Analisa como os universitários apropriam-se dos espaços e manifestam estilos de vida distintos, demarcando lugares na cidade. Argumenta que as repúblicas e certos espaços da cidade podem ser qualificados como híbridos ou fragmentários, ao enunciarem usos que os transformam em locais de sociabilidades públicas.
Este documento descreve o projeto "A vida também se lê" do Agrupamento de Escolas de Santa Comba Dão, que tem como objetivos promover a leitura entre alunos e idosos, combater o isolamento dos idosos e preconceito intergeracional, e melhorar as competências de leitura e comunicação. O projeto envolve alunos de vários cursos e idosos de centros sociais em atividades de leitura, debates, visitas de estudo e outras dinâmicas ao longo de 4 anos letivos.
INTEGRA-(TE): cultura, ciência, pedagogia e empreendedorismoVitor Gonçalves
O documento descreve o projeto INTEGRA-(TE) que tem como objetivo promover a integração intercultural através de atividades educativas em ciência, cultura, pedagogia e empreendedorismo para estudantes de países africanos de língua portuguesa. O projeto inclui o desenvolvimento de um site web, saídas de campo, oficinas e workshops sobre diversos temas. As atividades são organizadas em três áreas principais: ciência e tecnologia, multiculturalidade e empreendedorismo.
Painel I – Plataforma Década EDS 2014+: Biodiversidade e Conservação para o D...CIDAADS
Este documento descreve a Cátedra UNESCO de Biodiversidade e Conservação para o Desenvolvimento Sustentável estabelecida pela Universidade de Coimbra em parceria com universidades em Angola e Moçambique. A cátedra tem como objetivo promover a investigação, formação e transferência de conhecimento nas áreas da biodiversidade, ecologia e uso sustentável dos recursos biológicos entre Portugal e países da lusofonia.
Este documento descreve um curso de verão sobre língua e cultura portuguesa para galegos, realizado na Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro em Chaves, Portugal. O curso ocorrerá de 2 a 6 de Julho de 2012 no campus da universidade e incluirá aulas de língua portuguesa pela manhã e visitas culturais pela tarde, ministrado por professores qualificados.
Este documento descreve um curso de verão sobre língua e cultura portuguesa para galegos, realizado na Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro em Chaves, Portugal. O curso ocorrerá de 2 a 6 de Julho de 2012 no campus da universidade e incluirá aulas de língua portuguesa pela manhã e visitas culturais à região à tarde.
O documento descreve a agenda de um encontro de formação de professores sobre filosofia. A agenda inclui apresentações sobre temas filosóficos, como o pensamento de Montaigne. Também inclui informações sobre programas educacionais como o PIC Junior e o acesso a recursos online.
Este documento descreve um curso sobre ensino e aprendizagem com tecnologias da informação e comunicação conduzido em uma escola. O curso ensinou sobre a cultura nordestina brasileira usando pesquisas online, vídeos e atividades como a produção de literatura de cordel. Os alunos aprenderam sobre a região nordeste e a expressão cultural do maculelê.
Este documento resume los principales logros y líneas de trabajo de la Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL) en su modalidad abierta y a distancia entre 2000-2010. En este período, la UTPL experimentó un incremento del 81% en el número de estudiantes, diversificó su oferta académica de 3 a 19 carreras, amplió su red de centros, y virtualizó su modelo educativo a través de videoconferencias, su entorno virtual de aprendizaje (EVA) y el uso de la web 2.0. Adicionalmente
Este documento describe el largo proceso de investigación y consulta que condujo al desarrollo del texto "Bautismo, Eucaristía, Ministerio". La Comisión de Fe y Constitución del Consejo Ecuménico de las Iglesias ha estado estudiando estos tres temas durante 50 años para promover la unidad visible entre las Iglesias. El documento final representa un grado notable de acuerdo teológico entre tradiciones diversas y marca un hito sin precedentes en el movimiento ecuménico.
Este documento resume el estado del ecumenismo en Ecuador entre 2003-2008. Resalta que la conciencia de la importancia del diálogo ecumenical está creciendo. Destaca la Fraternidad Ecuménica de Quito, que desde 1997 promueve la Semana por la Unidad de los Cristianos. También colabora con el CELAM y CLAI para impulsar el diálogo a nivel mundial. A nivel local, se han dado pasos para informar y formar a sacerdotes, laicos y agentes de pastoral en las diócesis sobre el ecumenismo.
Este documento describe las principales organizaciones religiosas y misiones que operan entre los indígenas en Ecuador, incluyendo las organizaciones parroquiales más influyentes y las misiones que han tenido mayor impacto entre las comunidades indígenas del país.
El documento habla sobre el ecumenismo y el diálogo interreligioso. Explica que el ecumenismo busca la unidad visible entre los cristianos a través del diálogo, y que el diálogo interreligioso es una forma de acercamiento entre personas de diferentes religiones sin intentar cambiar sus creencias. También destaca la importancia del respeto mutuo y la colaboración en temas que afectan a toda la humanidad.
El documento resume la historia del ecumenismo en Ecuador, desde las primeras iglesias evangélicas en el siglo XIX hasta los esfuerzos actuales por el diálogo entre las iglesias. Destaca iniciativas como la Comisión Ecuménica de Derechos Humanos en 1978, los Encuentros de Obispos y Pastores de América Latina en la década de 1980, y la Fraternidad Ecuménica de Quito desde 1997 que promueve la unidad entre las iglesias. El documento concluye con desafíos como extender el trabajo
Este documento presenta un breve resumen de la historia del ecumenismo en Ecuador. Explica que el ecumenismo comenzó a tomar fuerza después del Concilio Vaticano II en 1964, aunque hubo iniciativas previas individuales. Detalla algunos antecedentes históricos como la llegada de misioneros protestantes en los siglos XVIII y XIX y el establecimiento de las primeras comunidades evangélicas en el siglo XX. Finalmente, describe algunas organizaciones e iniciativas ecuménicas que se formaron desde la década de 1960 en
Este documento presenta una introducción al ecumenismo. Explica que el ecumenismo busca la unidad visible de la iglesia cristiana dividida, siguiendo la voluntad de Jesucristo de tener una sola iglesia. También define el ecumenismo, explica que es responsabilidad de todos los cristianos trabajar por la unidad, y resume los principales puntos sobre el significado de la palabra ecumenismo y la voluntad de Cristo para su iglesia.
Este documento analiza el ecumenismo y la participación de organizaciones cristianas no gubernamentales en el desarrollo en Ecuador. Examina brevemente la historia del ecumenismo en el país, influenciada por la dominancia de la iglesia católica. Luego describe las contribuciones de varias ONG como Visión Mundial, Compasión Internacional y FEPP en áreas como educación, concientización y desarrollo comunitario. Finalmente, identifica puntos de encuentro entre las propuestas de estas ONG y las políticas de desar
Este documento presenta una declaración conjunta sobre la doctrina de la justificación entre las iglesias luterana y católica. Resume los principales puntos de acuerdo encontrados en el diálogo ecuménico sobre este tema, que había sido una causa importante de división en el siglo XVI. Explica que ambas iglesias ahora comparten una interpretación común de la justificación por la gracia de Dios mediante la fe en Cristo, aunque no incluye toda la enseñanza de cada una. El objetivo es demostrar que las diferencias restantes ya no
El documento describe las divisiones históricas entre las iglesias cristianas y los esfuerzos ecuménicos para lograr la unidad, incluidos los diálogos bilaterales y declaraciones conjuntas. También destaca tres formas de vivir el ecumenismo: espiritual a través de la oración conjunta, de vida mediante proyectos sociales compartidos, y teológico a través del diálogo sobre temas controvertidos.
Este documento describe el largo proceso de investigación y consulta que condujo al desarrollo del texto "Bautismo, Eucaristía, Ministerio". La Comisión de Fe y Constitución del Consejo Ecuménico de las Iglesias ha estado estudiando estos tres temas durante 50 años para avanzar hacia la unidad visible entre las Iglesias. El documento presenta las convergencias teológicas significativas encontradas en estos temas y fue enviado a las Iglesias para su respuesta oficial como parte del proceso ecuménico.
Este documento describe la historia del ecumenismo y el protestantismo en Colombia y Ecuador desde los siglos XVIII hasta el siglo XIX. En ese período, solo se permitía la religión católica en la colonia, aunque hubo traducciones bíblicas al castellano. En los siglos XVIII y XIX surgieron misiones protestantes de Inglaterra y Estados Unidos. Figuras como el escocés Diego Thomson difundieron la Biblia en Ecuador a pesar de la constitución de 1835 que establecía la religión católica como única. Lí
El documento resume el impacto económico generado por los eventos organizados por la UTPL entre 2004 y 2009 en la provincia de Loja. Se realizaron 22 congresos internacionales y 173 eventos nacionales que atrajeron un total de 13542 visitantes, de los cuales 11633 fueron nacionales y 1909 extranjeros. Los eventos generaron un promedio anual de 2000 a 2500 asistentes y una inyección económica a la región a través del gasto en alojamiento, alimentación, transporte y compras de los participantes.
Este documento trata sobre la explotación sexual comercial de niñas, niños y adolescentes en viajes y turismo. Explica que este tipo de explotación viola los derechos humanos y los objetivos del turismo. Luego resume las formas de explotación, los mitos y realidades sobre el tema, y los compromisos a nivel mundial y local para combatir este problema.
El documento describe el concepto de Turismo 2.0 y cómo ha evolucionado el sector de los viajes en Internet gracias a la Web 2.0 y la participación de los usuarios. Explica algunas herramientas clave del Turismo 2.0 como blogs, videos, fotos y redes sociales y cómo los usuarios comparten sus experiencias e influyen en las decisiones de otros viajeros. También recomienda implementar estas herramientas en las empresas del sector para interactuar mejor con los clientes.
1er Congreso Latinoamericano de turismo y convenciones del 25 al 27 de mayo de 2010 en la UTPL
Tema: Destinos Turísticos 2.0 Un nuevo paradigma de gestión y planificación
Autor: Oriol Miralbell - España
Este documento describe la transición del turismo 1.0 al turismo 2.0 facilitada por el uso de la web 2.0. El turista 2.0 se involucra más en el proceso de planificación del viaje utilizando herramientas en línea para investigar destinos, hacer reservas y compartir experiencias. Las nuevas tecnologías como Internet, teléfonos inteligentes y GPS permiten que los viajeros tengan un mayor control y personalicen sus viajes. Google Maps y otras aplicaciones de Google son valiosas herramientas para los viajeros 2.0.
1er Congreso Latinoamericano de turismo y convenciones del 25 al 27 de mayo de 2010 en la UTPL
Tema: Turismo de negocios, corporativo y de incentivos Caso Colombia
Autor: Sofía Aristizábal - Colombia
1er Congreso Latinoamericano de turismo y convenciones del 25 al 27 de mayo de 2010 en la UTPL
Tema: La creación de una marca país y su desarrollo.
Autor: Raúl Jaramillo - Ecuador
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Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.Mary Alvarenga
A música 'Espalhe Amor', interpretada pela cantora Anavitória é uma celebração do amor e de sua capacidade de transformar e conectar as pessoas. A letra sugere uma reflexão sobre como o amor, quando verdadeiramente compartilhado, pode ultrapassar barreiras alcançando outros corações e provocando mudanças positivas.
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...Biblioteca UCS
A biblioteca abriga, em seu acervo de coleções especiais o terceiro volume da obra editada em Lisboa, em 1843. Sua exibe
detalhes dourados e vermelhos. A obra narra um romance de cavalaria, relatando a
vida e façanhas do cavaleiro Clarimundo,
que se torna Rei da Hungria e Imperador
de Constantinopla.
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Lições Bíblicas, 2º Trimestre de 2024, adultos, Tema, A CARREIRA QUE NOS ESTÁ PROPOSTA, O CAMINHO DA SALVAÇÃO, SANTIDADE E PERSEVERANÇA PARA CHEGAR AO CÉU, Coment Osiel Gomes, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, de Almeida Silva, tel-What, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique, https://ebdnatv.blogspot.com/
REGULAMENTO DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...Eró Cunha
XIV Concurso de Desenhos Afro/24
TEMA: Racismo Ambiental e Direitos Humanos
PARTICIPANTES/PÚBLICO: Estudantes regularmente matriculados em escolas públicas estaduais, municipais, IEMA e IFMA (Ensino Fundamental, Médio e EJA).
CATEGORIAS: O Concurso de Desenhos Afro acontecerá em 4 categorias:
- CATEGORIA I: Ensino Fundamental I (4º e 5º ano)
- CATEGORIA II: Ensino Fundamental II (do 6º ao 9º ano)
- CATEGORIA III: Ensino Médio (1º, 2º e 3º séries)
- CATEGORIA IV: Estudantes com Deficiência (do Ensino Fundamental e Médio)
Realização: Unidade Regional de Educação de Imperatriz/MA (UREI), através da Coordenação da Educação da Igualdade Racial de Imperatriz (CEIRI) e parceiros
OBJETIVO:
- Realizar a 14ª edição do Concurso e Exposição de Desenhos Afro/24, produzidos por estudantes de escolas públicas de Imperatriz e região tocantina. Os trabalhos deverão ser produzidos a partir de estudo, pesquisas e produção, sob orientação da equipe docente das escolas. As obras devem retratar de forma crítica, criativa e positivada a população negra e os povos originários.
- Intensificar o trabalho com as Leis 10.639/2003 e 11.645/2008, buscando, através das artes visuais, a concretização das práticas pedagógicas antirracistas.
- Instigar o reconhecimento da história, ciência, tecnologia, personalidades e cultura, ressaltando a presença e contribuição da população negra e indígena na reafirmação dos Direitos Humanos, conservação e preservação do Meio Ambiente.
Imperatriz/MA, 15 de fevereiro de 2024.
Produtora Executiva e Coordenadora Geral: Eronilde dos Santos Cunha (Eró Cunha)
1. Reitor: Prof. Dr. Paulo Speller
Pró-Reitora de Pós-Graduação
Dra. Marinêz Isaac Marques
Experiências Exitosas de
Incubadoras de Investigação
2. PRÓ-REITORIA DE PÓS-GRADUAÇÃO
Criada em 10 de dezembro de 1970 pela Lei
nº 5.647
Única instituição de Ensino Federal do Estado
de Mato Grosso e até 2005, única a oferecer
Cursos de pós-graduação stricto sensu.
Está presente em todo o Estado, um
território de mais de 900 mil Km2, por meio
dos campi em Cuiabá, Rondonópolis (Sul),
Médio Araguaia, em Pontal do Araguaia
(Leste) e Sinop (Norte).
3. PRÓ-REITORIA DE PESQUISA
Diagnóstico da UFMT:
1300 docentes
590 Doutores
450 Mestres
164 especialistas
80 Cursos de Graduação
18.000 alunos de graduação
19 Cursos de Pós-Graduação - Mestrados
02 Doutorados
1.100 discentes stricto sensu
55 Cursos de Especialização
450 discentes Iniciação Cientifica
4. Cursos de Pós-Graduação – Mestrado e Doutorado
Educação
Agricultura Tropical -Doutorado
Ecologia e Conservação da Biodiversidade
Saúde Coletiva
História
Geografia
Estudos em Linguagem
Física Ambiental -Doutorado
Ciências da Saúde
Física
Geociências
Agronegócios e Desenvolvimento Regional
Ciência Animal
Enfermagem
Ciências Florestais e Ambientais
Ciências Veterinárias
Biociencias
Recursos Hídricos
Estudos de Cultura Contemporânea
5. Grupos de Pesquisa na UFMT
Ciências Agrárias - 22 grupos
Ciências Biológicas - 24 grupos
Ciências Exatas e da Terra - 32 grupos
Ciências Humanas – 46 grupos
Ciências Sociais Aplicadas - 12 grupos
Ciências da Saúde - 21 grupos
Engenharias - 17 grupos
Lingüística, Letras e Artes - 7 grupos
Total de Grupos de Pesquisa -
181
6. Parcerias Institucionais
Universidad Nacional de P r o f e s s o r e s , Programa de mútua cooperação técnica, científica e
Rosario (U.N.R.) E s t u d a n t e s , cultural nas diversas áreas do conhecimento humano
Técnicos
Universidade do Algarve Estudantes mobilidade
Universidad Central de Estudantes mobilidade
Venezuela
Universidade de Évora Estudantes mobilidade
Universidade de Coimbra E s t u d a n t e s , informações, pesquisas e publicações
pesquisadores
Universidade Nova de P r o f e s s o r e s , Programa de mútua cooperação técnica, científica e
Lisboa (UNL) E s t u d a n t e s , cultural nas diversas áreas do conhecimento humano
Técnicos
Universidade do Minho P r o f e s s o r e s , Programa de mútua cooperação técnica, científica e
E s t u d a n t e s , cultural nas diversas áreas do conhecimento humano
Técnicos
Universidade do Porto P r o f e s s o r e s , Programa de mútua cooperação técnica, científica e
(UP) E s t u d a n t e s , cultural nas diversas áreas do conhecimento humano
Técnicos
7. Universidad Privada de Tacna Professores, Estudantes, Técnicos Programa de mútua cooperação técnica, científica
e cultural nas diversas áreas do conhecimento
humano
Universidad Católica de Santa Professores, Estudantes, Técnicos Programa de mútua cooperação técnica, científica
Maria – Arequipa e cultural nas diversas áreas do conhecimento
humano
Universidad Católica de San Professores, Estudantes, Técnicos Programa de mútua cooperação técnica, científica
Pablo - Arequipa e cultural nas diversas áreas do conhecimento
humano
Universidade Das Nações Professores, Estudantes, Técnicos Programa de mútua cooperação técnica, científica
Unidas (UNU) e cultural nas diversas áreas do conhecimento
humano
Universidad Nacional de San Professores, Estudantes, Técnicos Programa de mútua cooperação técnica, científica
Agustín – Arequipa e cultural nas diversas áreas do conhecimento
humano
Universidad Técnica de Loja Professores, alunos Informacoes, pesquisas
Universidade Nacional Professores, alunos Programa de mutua cooperacao tecnica cientifica,
Autonoma do Mexico nas diversas areas do conhecimento
Université Rennes Professores, alunos Projetos comuns, intercambio
Universitá degli Studi di Torino técnicos, profesores, estudantes Projetos comuns, intercambio
8. Universidad Privada de Professores, Estudantes, Programa de mútua cooperação técnica,
Santa Cruz de la Sierra Técnicos científica e cultural nas diversas áreas do
conhecimento humano
Pittsburg State University Professores, Estudantes, Programa de mútua cooperação técnica,
(PSU) Técnicos científica e cultural nas diversas áreas do
conhecimento humano
Universidad Politécnica de Estudantes, professores desenvolvimento de planos e projetos
Madrid específicos sobre transportes em Mato
Grosso
Universitat Autónoma de estudantes, professores, pesquisas, intercâmbio acadêmico
Barcelona pesquisadores
Universidad Pública de estudantes professores e projetos de caráter acadêmico, científico e
Navarra pesquisadores cultural
Universidad de Santiago Professores, Estudantes, Programa de mútua cooperação técnica,
de Compostela Técnicos científica e cultural nas diversas áreas do
conhecimento humano
Universidad de Tarapaca – Professores, Estudantes, Programa de mútua cooperação técnica,
Arica Técnicos científica e cultural
9. Parcerias em Elaboração
- Programa Santander bolsas para
graduandos em Portugal;
-Três Consórcios - Erasmus Mundus;
-PEC G –cerca de 20 estudantes estrangeiros
por ano;
-PEC PG - estudantes Latino Americanos.
10. I Congreso Internacional Chiquitano
quot;La Misión Jesuita en Territorios
de Frontera en Américaquot;
San Ignacio de Velasco - Bolivia
22 a 24 de maio de 2008
8th Intecol - International
Wetlands Conference
UFMT 20-25 de julho de 2008.
11.
12. Centro de Pesquisas do Pantanal
Formar Recursos Humanos e Produzir Conhecimentos
de forma a subsidiar a tomada de decisões visando a
sustentabilidade do Pantanal e de outras áreas úmidas
semelhantes.
Rede de Pesquisadores de universidades federais,
estaduais e particulares de dois estados brasileiros-
pantanal, 19 Projetos e 105 doutores.
2000: Pantanal - Patrimônio da Humanidade– UNESCO
2004: Formalização de Parceria com a United Nations
University (PREP)
13. Programa Regional Ambiental
do Pantanal –PREP
Apoio da Universidade das Nações Unidas –
UNU e coordenado pela Universidade Federal
de Mato Grosso – UFMT;
Experiência piloto internacional,
laboratório pesquisas e ações para outras
áreas alagáveis no mundo;
Rede de instituições indispensáveis ao seu
funcionamento.