1) O Colégio Objetivo é uma instituição de ensino fundada em 1994 em Catalão, Goiás, que oferece educação infantil, ensino fundamental e médio, além de preparação para vestibulares.
2) A escola busca promover um ensino de qualidade capaz de formar cidadãos preparados para interagir com a comunidade através de uma didática que favorece a reflexão, troca de experiências e reconhecimento das habilidades dos estudantes.
3) Após mais de 20 anos, o Colégio Objetivo tem orgul
Este documento fornece informações sobre o funcionamento e as regras de uma escola para o ano letivo de 2012, incluindo horários, uniformes, proibição do uso de celulares, comunicação com pais através de agendas, e estratégias de ensino e avaliação dos professores.
O documento apresenta as diretrizes pedagógicas e o calendário de atividades de uma escola para os anos de 6o a 9o ano do ensino fundamental, incluindo informações sobre projetos, viagens, avaliações, formação de professores e integração entre família e escola.
1º ano C e D - Reunião de pais - 1º semestre 2014 Escola Santi
Este documento resume uma reunião de pais do 1o ano de 2014. Contém informações sobre a estrutura de gestão pedagógica da escola, os propósitos da reunião, a rotina de aulas das crianças, as áreas do conhecimento abordadas e como a aprendizagem é comunicada aos pais.
1) O documento discute as mudanças enfrentadas por alunos ao ingressarem no 6o ano e como os professores podem ajudá-los nessa transição.
2) A transição para o 6o ano envolve novas exigências acadêmicas e responsabilidades que podem gerar sentimentos de medo ou importância nos alunos.
3) É importante que os professores compreendam as necessidades individuais dos alunos e adaptem suas estratégias didáticas para tornar a escola um ambiente acolhedor e produtivo durante essa fase de
1. O documento descreve um programa de apoio à transição para o 5o ano chamado "Entra em ação e brilha no 5o ano". 2. O programa tem como objetivos promover a integração dos alunos, desenvolver competências de estudo e dar uma imagem positiva do psicólogo. 3. Inclui sessões semanais com alunos, professores e pais para ajudar na adaptação à nova etapa escolar.
1) O documento apresenta a pauta de uma reunião escolar com temas como normas de convivência, calendário escolar, eleição do conselho escolar e promoções da escola.
2) Inclui também uma reflexão sobre a importância de ensinar valores como respeito e responsabilidade às crianças.
3) O calendário escolar inclui os horários das aulas por série e turno para o ano letivo.
O documento discute a importância da educação familiar para o desenvolvimento da felicidade e autoestima das crianças. Apresenta Natércia Tiba como coautora do livro, destacando suas valiosas contribuições em vários capítulos sobre temas como gravidez, paternidade, cuidados com bebês e crianças. Também agradece seu apoio e participação no crescimento familiar.
Este documento fornece informações sobre matrículas, normas, avaliações e eventos de uma escola. Detalha os documentos necessários para matrícula, normas de conduta para alunos, como o sistema de avaliação e punições para aqueles que não cumprirem as normas. Também lista eventos culturais realizados na escola e como acompanhar informações sobre a instituição por meio de um blog.
Este documento fornece informações sobre o funcionamento e as regras de uma escola para o ano letivo de 2012, incluindo horários, uniformes, proibição do uso de celulares, comunicação com pais através de agendas, e estratégias de ensino e avaliação dos professores.
O documento apresenta as diretrizes pedagógicas e o calendário de atividades de uma escola para os anos de 6o a 9o ano do ensino fundamental, incluindo informações sobre projetos, viagens, avaliações, formação de professores e integração entre família e escola.
1º ano C e D - Reunião de pais - 1º semestre 2014 Escola Santi
Este documento resume uma reunião de pais do 1o ano de 2014. Contém informações sobre a estrutura de gestão pedagógica da escola, os propósitos da reunião, a rotina de aulas das crianças, as áreas do conhecimento abordadas e como a aprendizagem é comunicada aos pais.
1) O documento discute as mudanças enfrentadas por alunos ao ingressarem no 6o ano e como os professores podem ajudá-los nessa transição.
2) A transição para o 6o ano envolve novas exigências acadêmicas e responsabilidades que podem gerar sentimentos de medo ou importância nos alunos.
3) É importante que os professores compreendam as necessidades individuais dos alunos e adaptem suas estratégias didáticas para tornar a escola um ambiente acolhedor e produtivo durante essa fase de
1. O documento descreve um programa de apoio à transição para o 5o ano chamado "Entra em ação e brilha no 5o ano". 2. O programa tem como objetivos promover a integração dos alunos, desenvolver competências de estudo e dar uma imagem positiva do psicólogo. 3. Inclui sessões semanais com alunos, professores e pais para ajudar na adaptação à nova etapa escolar.
1) O documento apresenta a pauta de uma reunião escolar com temas como normas de convivência, calendário escolar, eleição do conselho escolar e promoções da escola.
2) Inclui também uma reflexão sobre a importância de ensinar valores como respeito e responsabilidade às crianças.
3) O calendário escolar inclui os horários das aulas por série e turno para o ano letivo.
O documento discute a importância da educação familiar para o desenvolvimento da felicidade e autoestima das crianças. Apresenta Natércia Tiba como coautora do livro, destacando suas valiosas contribuições em vários capítulos sobre temas como gravidez, paternidade, cuidados com bebês e crianças. Também agradece seu apoio e participação no crescimento familiar.
Este documento fornece informações sobre matrículas, normas, avaliações e eventos de uma escola. Detalha os documentos necessários para matrícula, normas de conduta para alunos, como o sistema de avaliação e punições para aqueles que não cumprirem as normas. Também lista eventos culturais realizados na escola e como acompanhar informações sobre a instituição por meio de um blog.
O documento é uma apresentação de uma reunião de pais na Escola de Ensino Fundamental Mont'Alverne. A reunião discute a importância da participação dos pais na educação dos filhos, as responsabilidades dos pais e da escola, e como lidar com problemas de comportamento e desempenho escolar.
Este documento fornece orientações aos pais sobre como apoiar seus filhos durante a transição para uma nova escola. Discute os tipos comuns de estresse que as crianças podem sentir, incluindo estresse acadêmico, social e com regras/professores. Oferece conselhos sobre como os pais podem dialogar com seus filhos, ajudá-los a se adaptar às novas rotinas e se envolver com a escola para apoiar a mudança.
O documento discute a importância da parceria entre escola e família, o compromisso dos pais com a educação dos filhos e como os pais podem apoiar o aprendizado em casa e cobrar melhorias da escola de forma construtiva.
O documento resume o projeto político pedagógico da Escola Estadual de Tempo Integral Irmã Aspásia para 2017, incluindo sua visão, missão e valores, além de metas de desempenho, estrutura curricular, normas disciplinares, projetos, avaliações e a associação de apoio da escola.
O documento apresenta os resultados do 1o bimestre de uma turma do 2o ano. A maioria dos alunos teve bom desempenho em Português, Matemática e Geografia, mas alguns tiveram dificuldades. Ele também fornece orientações sobre hábitos de estudo, como estabelecer um horário para lições de casa e projetos da escola como a Ciranda Literária.
Como participar da vida escolar dos filhosFatinha Bretas
O documento fornece dicas sobre como os pais podem participar e apoiar a educação escolar dos filhos, como visitar a escola, conversar com os professores, incentivar a leitura, acompanhar as tarefas de casa e o desempenho escolar. Também aborda a importância de cobrar qualidade da escola pública e dos professores.
O documento discute a importância da parceria entre escola e família, com foco nas ações que pais podem tomar para apoiar o desempenho e educação dos filhos, como estabelecer rotinas de estudo, acompanhar boletins e tarefas, estimular a leitura, e buscar parcerias com professores.
Volta as aulas um guia pratico para os educadores simone helen drumondSimoneHelenDrumond
O documento fornece orientações para educadores sobre como receber bem os alunos no primeiro dia de aula, incluindo planejar atividades interativas, receber os pais, e organizar as primeiras semanas de aula para uma boa adaptação.
Este documento resume uma reunião de pais/encarregados de educação de um jardim de infância. Apresenta os educadores e funcionários, explica o que é a educação pré-escolar e o que as crianças aprendem e fazem. Também fornece detalhes sobre avaliação, horários, seguro escolar, doenças, representantes dos pais e deseja um bom ano letivo.
O documento fornece conselhos para pais sobre como educar seus filhos de forma positiva, enfatizando a importância de dar bons exemplos, estabelecer limites com respeito, manter a palavra e tratar as crianças com amizade. Também discute o papel complementar da família e escola na educação das crianças.
1. O documento descreve um programa de apoio à transição para o 5o ano chamado "Entra em ação e brilha no 5o ano". 2. O programa tem como objetivos promover a integração dos alunos, relações positivas e competências de estudo. 3. Inclui sessões semanais com psicólogos e professores para ajudar os alunos na adaptação ao 5o ano.
Os objetivos da Educação Infantil do CEC Diocesano são:
1) Formar as capacidades cognitivas, habilidades e competências das crianças através do conhecimento, procedimentos e atitudes.
2) Preparar as crianças para a adaptação à nova rotina escolar através de orientações aos pais e demonstração de segurança e respeito.
3) Estimular o desenvolvimento social das crianças por meio do contato com os colegas e do confronto com outras visões de mundo.
Reunião de pais - 1º segmento do Ensino Fundamentalcacau flamengo
Este documento resume as informações essenciais de uma reunião de pais do 1o bimestre de 2010 para o 1o segmento do ensino fundamental. Ele detalha os projetos do bimestre, o programa Mais Educação e dicas para os pais ajudarem no desenvolvimento escolar de seus filhos, como conversar sobre a rotina escolar, valorizar conquistas, participar de atividades e agir com coerência.
O documento fornece dicas para pais apoiarem o bom desempenho escolar dos filhos de forma saudável. Recomenda-se elogiar esforços em vez de dar dinheiro, escutar as crianças com atenção e lembrar que problemas na escola não significam que a criança é ruim.
1ª reuniao de pais E.M.S.A. Educação Infantil ao 5º AnoJussara Moreira
O documento fornece informações sobre a rotina escolar e atividades de uma escola, incluindo requisitos para matrícula, horários, uniformes, avaliação de alunos, comunicação entre a escola e os pais, eventos, e regras de segurança.
O documento discute a importância de pais e professores brilhantes em contraste com pais e alunos bons. Pais e professores brilhantes nutrem a personalidade das crianças, preparam-nas para fracassos, ensinam-nas a pensar e dialogar, e nunca desistem delas. Alunos fascinantes aprendem com erros e descobrem como não repeti-los, entendem que nem sempre vencem, mas aprendem algo a cada dia.
O documento dá boas-vindas aos pais e responsáveis a mais um ano letivo, reconhecendo que o ano traz dúvidas mas também esperanças. Pede que sonhem alto com um futuro melhor e transformem ideias em projetos para ajudar as crianças a se tornarem cidadãos de sucesso.
A reunião de pais discutiu a importância de limites na educação das crianças, como os pais devem servir como modelos e a necessidade de rotina e organização na vida das crianças.
O documento apresenta os objetivos e normas da escola E.E. Leonice de Aquino Oliveira, incluindo o horário de entrada e saída, intervalo, uniforme escolar, material necessário, proibição do uso de celular, frequência escolar e a importância do respeito.
Este documento resume uma reunião de pais/encarregados de educação de um jardim de infância. Apresenta a equipa educativa, o horário letivo e não letivo, o plano anual de atividades, as normas de segurança, lanche e doenças, e informa sobre representantes de pais.
El documento presenta un calendario anual dividido en semanas para el segundo semestre de 2015, con 18 semanas enumeradas del 27 de julio al 11 de diciembre, e incluye las fechas de cada semana y los contenidos programados.
O documento é um manual de preparo de idiomas para o creole haitiano. Ele contém 4 capítulos abordando gramática, vocabulário e diálogos básicos na língua. O manual foi desenvolvido para capacitar membros do exército brasileiro em missões de paz no Haiti.
O documento é uma apresentação de uma reunião de pais na Escola de Ensino Fundamental Mont'Alverne. A reunião discute a importância da participação dos pais na educação dos filhos, as responsabilidades dos pais e da escola, e como lidar com problemas de comportamento e desempenho escolar.
Este documento fornece orientações aos pais sobre como apoiar seus filhos durante a transição para uma nova escola. Discute os tipos comuns de estresse que as crianças podem sentir, incluindo estresse acadêmico, social e com regras/professores. Oferece conselhos sobre como os pais podem dialogar com seus filhos, ajudá-los a se adaptar às novas rotinas e se envolver com a escola para apoiar a mudança.
O documento discute a importância da parceria entre escola e família, o compromisso dos pais com a educação dos filhos e como os pais podem apoiar o aprendizado em casa e cobrar melhorias da escola de forma construtiva.
O documento resume o projeto político pedagógico da Escola Estadual de Tempo Integral Irmã Aspásia para 2017, incluindo sua visão, missão e valores, além de metas de desempenho, estrutura curricular, normas disciplinares, projetos, avaliações e a associação de apoio da escola.
O documento apresenta os resultados do 1o bimestre de uma turma do 2o ano. A maioria dos alunos teve bom desempenho em Português, Matemática e Geografia, mas alguns tiveram dificuldades. Ele também fornece orientações sobre hábitos de estudo, como estabelecer um horário para lições de casa e projetos da escola como a Ciranda Literária.
Como participar da vida escolar dos filhosFatinha Bretas
O documento fornece dicas sobre como os pais podem participar e apoiar a educação escolar dos filhos, como visitar a escola, conversar com os professores, incentivar a leitura, acompanhar as tarefas de casa e o desempenho escolar. Também aborda a importância de cobrar qualidade da escola pública e dos professores.
O documento discute a importância da parceria entre escola e família, com foco nas ações que pais podem tomar para apoiar o desempenho e educação dos filhos, como estabelecer rotinas de estudo, acompanhar boletins e tarefas, estimular a leitura, e buscar parcerias com professores.
Volta as aulas um guia pratico para os educadores simone helen drumondSimoneHelenDrumond
O documento fornece orientações para educadores sobre como receber bem os alunos no primeiro dia de aula, incluindo planejar atividades interativas, receber os pais, e organizar as primeiras semanas de aula para uma boa adaptação.
Este documento resume uma reunião de pais/encarregados de educação de um jardim de infância. Apresenta os educadores e funcionários, explica o que é a educação pré-escolar e o que as crianças aprendem e fazem. Também fornece detalhes sobre avaliação, horários, seguro escolar, doenças, representantes dos pais e deseja um bom ano letivo.
O documento fornece conselhos para pais sobre como educar seus filhos de forma positiva, enfatizando a importância de dar bons exemplos, estabelecer limites com respeito, manter a palavra e tratar as crianças com amizade. Também discute o papel complementar da família e escola na educação das crianças.
1. O documento descreve um programa de apoio à transição para o 5o ano chamado "Entra em ação e brilha no 5o ano". 2. O programa tem como objetivos promover a integração dos alunos, relações positivas e competências de estudo. 3. Inclui sessões semanais com psicólogos e professores para ajudar os alunos na adaptação ao 5o ano.
Os objetivos da Educação Infantil do CEC Diocesano são:
1) Formar as capacidades cognitivas, habilidades e competências das crianças através do conhecimento, procedimentos e atitudes.
2) Preparar as crianças para a adaptação à nova rotina escolar através de orientações aos pais e demonstração de segurança e respeito.
3) Estimular o desenvolvimento social das crianças por meio do contato com os colegas e do confronto com outras visões de mundo.
Reunião de pais - 1º segmento do Ensino Fundamentalcacau flamengo
Este documento resume as informações essenciais de uma reunião de pais do 1o bimestre de 2010 para o 1o segmento do ensino fundamental. Ele detalha os projetos do bimestre, o programa Mais Educação e dicas para os pais ajudarem no desenvolvimento escolar de seus filhos, como conversar sobre a rotina escolar, valorizar conquistas, participar de atividades e agir com coerência.
O documento fornece dicas para pais apoiarem o bom desempenho escolar dos filhos de forma saudável. Recomenda-se elogiar esforços em vez de dar dinheiro, escutar as crianças com atenção e lembrar que problemas na escola não significam que a criança é ruim.
1ª reuniao de pais E.M.S.A. Educação Infantil ao 5º AnoJussara Moreira
O documento fornece informações sobre a rotina escolar e atividades de uma escola, incluindo requisitos para matrícula, horários, uniformes, avaliação de alunos, comunicação entre a escola e os pais, eventos, e regras de segurança.
O documento discute a importância de pais e professores brilhantes em contraste com pais e alunos bons. Pais e professores brilhantes nutrem a personalidade das crianças, preparam-nas para fracassos, ensinam-nas a pensar e dialogar, e nunca desistem delas. Alunos fascinantes aprendem com erros e descobrem como não repeti-los, entendem que nem sempre vencem, mas aprendem algo a cada dia.
O documento dá boas-vindas aos pais e responsáveis a mais um ano letivo, reconhecendo que o ano traz dúvidas mas também esperanças. Pede que sonhem alto com um futuro melhor e transformem ideias em projetos para ajudar as crianças a se tornarem cidadãos de sucesso.
A reunião de pais discutiu a importância de limites na educação das crianças, como os pais devem servir como modelos e a necessidade de rotina e organização na vida das crianças.
O documento apresenta os objetivos e normas da escola E.E. Leonice de Aquino Oliveira, incluindo o horário de entrada e saída, intervalo, uniforme escolar, material necessário, proibição do uso de celular, frequência escolar e a importância do respeito.
Este documento resume uma reunião de pais/encarregados de educação de um jardim de infância. Apresenta a equipa educativa, o horário letivo e não letivo, o plano anual de atividades, as normas de segurança, lanche e doenças, e informa sobre representantes de pais.
El documento presenta un calendario anual dividido en semanas para el segundo semestre de 2015, con 18 semanas enumeradas del 27 de julio al 11 de diciembre, e incluye las fechas de cada semana y los contenidos programados.
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Comandos e atalhos do autocad em inglês e portuguêsTharssia Baldasso
Este documento fornece uma lista extensa de comandos e atalhos do AutoCAD em inglês e português, com suas definições em português. A lista contém mais de 100 entradas de comandos comuns do AutoCAD organizados em colunas para o nome do comando em inglês e português e seus respectivos atalhos de teclado.
This document contains a test with vocabulary, reading comprehension, and matching questions in Portuguese and English. It provides instructions to answer in blue or black pen, and that more than one answer or erased answers will be invalidated. It contains 10 multiple choice questions testing vocabulary, reading comprehension of short texts, matching words in Portuguese and English, and writing numbers in English. The test is part of a bimestral English evaluation for 6th grade students.
Este documento fornece instruções para exercícios de alfabeto e vocabulário em inglês. Inclui atividades como associar sons de letras a palavras, completar uma cruzadinha e frases com palavras-chave, e transformar frases para formas curtas.
O documento descreve a organização do ensino fundamental em ciclos no Brasil, comparando-a com a antiga organização em séries. Explica que os ciclos respeitam melhor o ritmo de aprendizagem individual de cada aluno, enquanto as séries promoviam a retenção. Também destaca a importância da participação dos pais no apoio à aprendizagem dos filhos neste novo modelo.
O documento é uma oração cristã que (1) louva a Deus pela criação do universo e pelo cuidado com a "Casa Comum", (2) pede ajuda para que as pessoas sejam responsáveis pelo meio ambiente no Brasil, e (3) finaliza com um "Amém" expressando fé no futuro prometido por Deus.
O documento resume as atividades do projeto "Geração Mulher" em agosto de 2012. As alunas do curso de alfabetização estão progredindo em seu aprendizado e se sentindo mais confiantes em ler e escrever. O grupo também refletiu sobre como o conhecimento irá iluminar seus caminhos no futuro. A coordenadora Denise Lima fará uma pausa no projeto devido ao nascimento de sua filha.
O documento apresenta o cronograma de atividades para o segundo dia de formação de professores, abordando os componentes curriculares de Projeto de Vida, Educação Financeira e Educação Ambiental. Inclui discussões sobre como esses componentes se relacionam com os itinerários formativos dos estudantes e como podem contribuir para a construção e efetivação do Projeto de Vida.
Portfólio de ações 2013 E.E. CORONEL ARISTIDES BATISTACleuza Oliveira
O documento descreve as ações realizadas pela Escola Estadual Coronel Aristides Batista em Ibiaí, MG no ano de 2013. As principais ações incluem: 1) aplicação de avaliações diagnósticas para embasar o planejamento escolar, 2) projeto sobre dengue para conscientizar a comunidade sobre prevenção, 3) reuniões de conselho de classe para discutir o desempenho dos alunos.
Este documento contém a oração da Campanha da Fraternidade de 2018, seguida pelas políticas institucionais e orientações gerais de qualidade de um centro educacional. A oração pede por amor, paz e fraternidade entre todos. A política institucional descreve a visão, missão e valores da instituição de ser reconhecida como referência na educação com foco no desenvolvimento holístico dos alunos. As orientações gerais fornecem informações sobre uniforme escolar, faltas, avaliações, parceria com famíli
Este documento fornece informações sobre o acolhimento inicial de estudantes. Ele inclui uma agenda com atividades como apresentação dos professores, contrato de convivência, exercícios para conhecer melhor os alunos e seus sonhos, e os Quatro Pilares da Educação.
Este documento propõe um plano anual de curso para a Educação Infantil com objetivos e atividades para os eixos de Linguagem Oral e Escrita e Matemática. O plano deve ser analisado pelas educadoras e adaptado de acordo com as diretrizes da Secretaria Municipal de Educação.
O documento discute o Sistema Permanente de Avaliação da Educação Básica do Ceará (SPAECE) e seu objetivo de fornecer subsídios para políticas educacionais por meio da avaliação do desempenho acadêmico de alunos. O SPAECE avalia competências em Língua Portuguesa e Matemática e identifica níveis de proficiência como Adequado, Intermediário, Crítico e Muito Crítico. O documento também lista alguns alunos que atingiram nível Adequ
O documento discute o Sistema Permanente de Avaliação da Educação Básica do Ceará (SPAECE) e seu objetivo de fornecer subsídios para políticas educacionais no estado do Ceará. O SPAECE avalia habilidades em Língua Portuguesa e Matemática de alunos do Ensino Fundamental e Médio, identificando níveis de proficiência. O documento também lista alguns aniversariantes da semana na Escola Figueiredo Correia.
O documento descreve um encontro para discutir a avaliação SARESP 2014 na escola. Nele são abordados tópicos como conscientização dos alunos, divulgação na comunidade escolar, participação e compromisso de todos os envolvidos no processo de avaliação. Planeja-se reuniões com pais, alunos e professores para garantir o engajamento de todos na realização das provas.
O documento descreve um encontro entre a Tríade SARESP 2014, PMEC e Grêmio Estudantil para discutir ações de conscientização e divulgação sobre o SARESP 2014, incluindo um plano de mobilização dos alunos para participarem ativamente e com empenho na avaliação.
Este documento descreve o Circuito de Juventude 2016, um evento promovido pelo Instituto Ayrton Senna para que estudantes reflitam sobre suas aprendizagens ao longo do ano e sonhem com a escola ideal. O circuito consiste em 3 momentos: 1) estudantes refletem sobre o que aprenderam individualmente e em grupo; 2) sonham com a escola perfeita em times; 3) compartilham seus sonhos online usando a hashtag #CircuitoDeJuventude2016.
1. O documento descreve as atividades de acolhimento realizadas na Escola Estadual Antônia Guedes Martins em Lagoa d'Anta/RN em 9 de fevereiro de 2023, incluindo a recepção dos alunos, atividades sobre sonhos e competências socioemocionais.
2. Uma atividade chamada "O que eu trouxe na mochila?" levou os alunos a refletir sobre sentimentos, expectativas e objetivos para o ano letivo.
3. Outra atividade trabalhou os Quatro Pilares
Trata-se de um jornal escolar criado na disciplina Eletiva, pelos alunos da 3ª série da Escola de tempo integral Petrônio Portella, no 1º semestre do ano de 2023, sob orientação da professora de Artes e Eletiva Leonice Farias.
O documento resume os principais dados estatísticos do Colégio Evangélico Leôncio José de Santana nos anos de 2012 e 2013, mostrando um aumento nos índices de aprovação e redução na reprovação e distorção idade-série. O colégio oferece ensino fundamental de 1o a 9o ano com 512 alunos e busca oferecer uma educação de qualidade por meio de um trabalho em equipe e acompanhamento dos resultados.
Este documento apresenta a política institucional de qualidade de uma escola católica. Ele descreve a visão, missão e princípios da escola, enfatizando o desenvolvimento holístico dos alunos. Também destaca a importância da parceria entre a escola e as famílias na educação das crianças.
O documento resume as primeiras Jornadas Educativas do Agrupamento de Escolas Clara de Resende, que ocorreram em 15 de setembro de 2021. O evento contou com apresentações de convidados sobre temas como a preparação para o novo ano letivo e práticas pedagógicas inovadoras. A biblioteca escolar também deu as boas-vindas aos novos alunos no jornal da escola.
Este documento fornece orientações para escolas elaborarem um Plano de Intervenção Pedagógica visando melhorar os resultados escolares. Ele destaca que os resultados das avaliações mostram que muitos alunos não atingem os níveis desejados, principalmente nos anos iniciais, e propõe que as escolas realizem análises em 4 de julho e 7 de julho para definirem ações a serem implementadas a partir de agosto. O objetivo é colocar a aprendizagem dos alunos como foco central do trabalho escolar.
O documento descreve o projeto "Recomeçar", que tem como objetivo ajudar estudantes que estão com dificuldades no processo de aprendizagem. O projeto utiliza métodos não convencionais como projetos na rua e visitas interativas para motivar os alunos. O foco é colocar o ser humano em primeiro lugar e usar vínculos afetivos para desenvolver competências socioemocionais. Depoimentos mostram como o projeto já ajudou vários estudantes a recuperarem a autoestima e o gosto por aprender.
Semelhante a Manual Escolar 2014 - Colégio Objetivo de Catalão (20)
A festa junina é uma tradicional festividade popular que acontece durante o m...ANDRÉA FERREIRA
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Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.Mary Alvarenga
A música 'Espalhe Amor', interpretada pela cantora Anavitória é uma celebração do amor e de sua capacidade de transformar e conectar as pessoas. A letra sugere uma reflexão sobre como o amor, quando verdadeiramente compartilhado, pode ultrapassar barreiras alcançando outros corações e provocando mudanças positivas.
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Slideshare Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em Cristo, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Revista ano 11, nº 1, Revista Estudo Bíblico Jovens E Adultos, Central Gospel, 2º Trimestre de 2024, Professor, Tema, Os Grandes Temas Do Fim, Comentarista, Pr. Joá Caitano, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
Telepsiquismo Utilize seu poder extrassensorial para atrair prosperidade (Jos...fran0410
Joseph Murphy ensina como re-apropriar do pode da mente.
Cada ser humano é fruto dos pensamentos e sentimentos que cria, cultiva e coloca em pratica todos os dias.
Ótima leitura!
UFCD_4667_Preparação e confeção de molhos e fundos de cozinha_índice.pdf
Manual Escolar 2014 - Colégio Objetivo de Catalão
1. 1
APRESENTAÇÃO
Fundado em fevereiro de 1994, o Colégio Objetivo é, hoje, a mais completa instituição de
ensino de Catalão e região, no âmbito da Educação Infantil, do Ensino Fundamental e Médio e da
preparação para os vestibulares.
Essa posição foi conquistada ao longo de mais de 20 anos de trabalho, graças ao constante
aprimoramento e ao compromisso de oferecer um ensino de qualidade, capaz de formar cidadãos
preparados para interagirem com a comunidade e o meio ambiente em que estão inseridos.
“Nós devemos ser a mudança que queremos ver no mundo”, afirmou Gandhi. Assim sendo,
adotamos uma didática que favorece a reflexão, a invenção e a troca ampla e aberta de experiências
através das linguagens do ser humano. É uma postura educacional que reconhece no educando
múltiplas habilidades e favorece seu desenvolvimento num processo em que o indivíduo está
sempre em evolução.
O mundo que se apresenta aos alunos do Colégio Objetivo é amplo e transformador. Exige
atitude, respeito, tolerância. E os alunos aprendem a lidar com isso desde pequenininhos. Eles põem
as mãos na massa para modelar o conhecimento; na terra para lançar as raízes da preservação
ambiental; na consciência para manter o respeito às diferenças individuais; no ombro do colega para
resguardar o bom convívio e a colaboração.
No que depender dos alunos do Colégio Objetivo o mundo estará sempre em boas mãos.
Hoje, após todos esses anos de trabalho ininterrupto, sério, com o incansável propósito de
ver o crescimento do ser humano, o Colégio Objetivo tem muito de que e de quem se orgulhar.
Inúmeros, muitos profissionais de sucesso, que prestam relevantes serviços não só à comunidade
catalana, mas também a outras diversas comunidades de lugares diferentes, que passaram por aqui
recebendo a nossa contribuição.
Há um pouco do Colégio Objetivo na vida de cada um desses cidadãos.
E quanto ao Colégio Objetivo, seu propósito é continuar proporcionando a seus alunos uma
formação tranquila e saudável, através de seu projeto educacional alinhado com os novos tempos,
como sempre fez.
Objetivo escola seguida por gerações!
2. 2
Srs. Pais:
Obrigado por construir conosco o melhor futuro para seu filho!
O Colégio Objetivo recebe seu filho com satisfação e busca atender as suas expectativas oferecendolhe um trabalho sério em prol da educação integral desse aluno, que hoje você nos confia.
Sabemos que toda criatura humana é um ser que nasceu para vencer, para realizar seu potencial
como criatura-criadora. Mas para facilitar esse trabalho de autoaperfeiçoamento há necessidade de um
modelo, um paradigma que a motive, que a faça crescer e sobretudo pensar. Sim, pensar, pois pensar é
causar.
É com esse intuito que o Colégio Objetivo coloca a sua disposição subsídios adquiridos durante o
período de sua existência: mais de 20 anos de trabalho sólido e dedicação total à educação.
Para que esse trabalho continue com êxito, é essencial que Escola e Família caminhem juntas.
É imprescindível a presença dos pais ou responsáveis, às reuniões que acontecerão desde o Ensino
Infantil até o Ensino Médio.
As reuniões individuais serão agendadas pela Escola, ou pelos pais, em qualquer momento desde
que haja necessidade.
Além de acompanharem, diariamente a frequência do aluno, pedimos que vistoriem, pelo menos
semanalmente, a execução das atividades no caderno e nas apostilas do aluno.
Para um acompanhamento ininterrupto da vida escolar dos seus filhos, o Colégio Objetivo dispõe de
uma página www.objetivocatalao.com.br onde são registradas “anotações” no Relatório Individual (RID
eletrônico) e também o resultado das avaliações e/ou trabalhos realizados no bimestre.
Cada aluno possui a sua identificação e senha registradas no contrato da matrícula o que lhe dá
acesso ao conteúdo exclusivo do site.
Seguindo a mesma trilha de sucesso, porém buscando, sempre, corrigir falhas e aprimorar acertos,
continuaremos, com a maior dedicação e o mais completo esforço, empenhando o melhor de cada um de
nós, traduzido em palavras gestos e atitudes para a formação deste ser que ora é entregue em nossas mãos:
seu filho, nosso aluno!
Pelo nosso Objetivo e para que nosso aluno alcance seu Objetivo trilharemos quaisquer caminhos,
não importa se fáceis ou difíceis, pois:
"Falar é completamente fácil, quando se tem palavras em mente que expressem sua
opinião.
Difícil é expressar por gestos e atitudes o que realmente queremos dizer, o quanto
queremos dizer, antes que a pessoa se vá.
Fácil é julgar pessoas que estão sendo expostas pelas circunstâncias.
Difícil é encontrar e refletir sobre os seus erros, ou tentar fazer diferente algo que já fez
muito errado.
Fácil é ser colega, fazer companhia a alguém, dizer o que ele deseja ouvir.
Difícil é ser amigo para todas as horas e dizer sempre a verdade quando for preciso, e
com confiança no que diz.
Fácil é analisar a situação alheia e poder aconselhar sobre esta situação.
Difícil é vivenciar esta situação e saber o que fazer ou ter coragem pra fazer.
Fácil é demonstrar raiva e impaciência quando algo o deixa irritado.
3. 3
Difícil é expressar o seu amor a alguém que realmente te conhece, te respeita e te
entende, e é assim que perdemos pessoas especiais.
Fácil é mentir aos quatro ventos o que tentamos camuflar.
Difícil é mentir para o nosso coração.
Fácil é ver o que queremos enxergar.
Difícil é saber que nos iludimos com o que achávamos ter visto, admitir que nos
deixamos levar, mais uma vez, isso é difícil.
Fácil é ouvir a música que toca.
Difícil é ouvir a sua consciência, acenando o tempo todo, mostrando nossas escolhas
erradas.
Fácil é ditar regras.
Difícil é segui-las. Ter a noção exata de nossas próprias vidas, ao invés de ter noção das
vidas dos outros.
Fácil é perguntar o que deseja saber.
Difícil é estar preparado para escutar esta resposta ou querer entender a resposta.
Fácil é chorar ou sorrir quando der vontade.
Difícil é sorrir com vontade de chorar ou chorar de rir, de alegria.
Fácil é sonhar todas as noites.
Difícil é lutar por um sonho."
Carlos Drummond de Andrade
(Adaptado)
4. 4
COLÉGIO INTEGRAL
CATALÃO - GO
CALENDÁRIO ESCOLAR 2014
Educação Infantil – Ensino Fundamental I – Ensino Fundamental II - Ensino Médio
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JANEIRO - 05
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LEGENDA
Início e término dos semestres
Dias letivos
Recuperação especial
Feriados e Recessos
Conselho de Classe
Planejamento
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9 10 11 12 13 14 15 14 15 16 17 18 19
16 17 18 19 20 21 22 21 22 23 24 25 26
23 24 25 26 27 28 29 28 29 30 31
30
1º semestre
2º semestre
Janeiro
05
Julho
Fevereiro 23
Agosto
Março
22
Setembro
Abril
23
Outubro
Maio
24
Novembro
Junho
21
Dezembro
Subtotal
118 Subtotal
Total dias letivos: 235
00
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JANEIRO - 2015
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5. 5
HORÁRIO DAS AULAS
EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL I
EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL I
Aulas
13:00 às 15:00
Lanche
15:00 às 15:20
Recreio
Aulas
15:20 às 17:20
ENSINO FUNDAMENTAL II E ENSINO MÉDIO
ENSINO FUNDAMENTAL II E ENSINO MÉDIO
1ª
7:10 às 8:00
2ª
8:00 às 8:50
Intervalo
8:50 às 9:05
3ª
9:05 às 9:55
4ª
9:55 às 10:45
Intervalo
10:45 às 10:55
5ª
10:55 às 11:45
6ª
11:45 às 12:35
6. 6
SISTEMA DE AVALIAÇÃO
AVALIAÇÃO PERMANENTE ASSEGURA O SEU MELHOR DESEMPENHO
O ano letivo é dividido em quatro bimestres. Em cada bimestre são aplicados diversos
instrumentos de avaliação englobando os assuntos de todas as disciplinas abordadas no decorrer do
mesmo.
A avaliação é expressa em notas graduadas de 0,0 (zero) a 10,0 (dez) variando em décimos.
A média é obtida somando-se as médias dos 4 (quatro) bimestres, já multiplicadas pelos
respectivos pesos e dividindo-se por 10 (dez) o resultado, conforme a seguinte fórmula:
MA = 1x1º Bim 2 x2º Bim 103x3º Bim 4 x4º Bim
1- PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL E 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL.
A avaliação consiste em uma análise diária do desempenho da criança e de aspectos
característicos de seu processo de aprendizagem em cada uma das áreas da programação adotada na
Educação Infantil, respeitando o desenvolvimento dentro de cada faixa etária.
Semestralmente é elaborado um relatório de cada aluno, que retrata sua evolução nos
aspectos físico-motor, emocional, intelectual e social. Esse procedimento é de fundamental
importância, pois permite identificar as conquistas alcançadas pelo aluno, bem como deficiências
no aproveitamento provocadas por agentes afetivos, orgânicos, sociais, dentre outros. Propõe-se
também recomendar providências que conduzam à resolução do problema.
O referido relatório é entregue aos pais em reuniões agendadas pela Coordenação.
2- PARA AS TURMAS DO FUNDAMENTAL I (2º AO 5º ANO).
O ano letivo é dividido em quatro bimestres. Em cada um deles, os alunos realizarão:
Uma Avaliação Específica por disciplina (valor máximo 10,0) englobando assuntos referentes
ao bimestre e constituída por questões analítico-discursivas e de múltipla escolha.
O professor poderá utilizar vários instrumentos ou recursos avaliativos, tais como:
a) Pesquisas individuais, em grupos e avaliações agendadas pelo professor. (Valor máximo 10,0
pontos).
b) A confecção das lições de casa, a participação e o interesse nas aulas. A organização e a
apresentação do material escolar também são consideradas parte do desempenho geral do aluno
no bimestre. (Valor máximo 10,0 pontos)
7. 7
3- PARA AS TURMAS DE ENSINO FUNDAMENTAL II (6º AO 9º ANO) E ENSINO MÉDIO.
O ano letivo, dividido em quatro bimestres, apresenta as seguintes avaliações:
Avaliação Específica por disciplina (valor máximo 10,0) englobando os assuntos referentes ao
bimestre, constituída por questões analítico-discursivas, de múltipla escolha e de assertivas
verdadeiras ou falsas. Para o aluno que perder essa avaliação será oferecida Avaliação
Substitutiva. Sendo necessário o mesmo apresentar justificativa amparada por lei. Para os
demais, essa avaliação terá um custo de 5% do valor real da mensalidade vigente.
Para fazer essa avaliação é necessário que o responsável pelo aluno faça uma requisição em
formulário próprio, fornecido pela tesouraria, com antecedência mínima de (02) dois dias úteis
da data da realização da mesma.
Avaliação multidisciplinar (Simulado) (valor máximo 10,0). Para o aluno que perder essa
avaliação será repetida a nota que o mesmo obtiver no próximo SIMULADO. Este
procedimento será válido apenas para o aluno que apresentar justificativa amparada por lei, no
prazo máximo de cinco dias úteis, a contar da data do simulado.
Nota Livre (valor máximo 10,0), na qual o professor deverá utilizar vários instrumentos ou
recursos avaliativos, tais como:
* Tarefas que acompanham o caderno de atividades ou tarefas elaboradas pelo professor, que
serão avaliadas de acordo com o cronograma de cada turma (5,0 pontos).
* A confecção das lições de casa e dos trabalhos especiais, pesquisas individuais e em grupos, a
participação e o interesse nas aulas, a organização e a apresentação do material escolar também
são considerados parte do desempenho geral do aluno no bimestre (2,0 pontos).
* O professor no decorrer do bimestre, deverá elaborar no final da aula uma questão referente ao
conteúdo da aula dada para que os alunos respondam. Esse procedimento deverá ser feito, no
mínimo três vezes (3,0 pontos).
8. 8
4- A ESCOLA OFERECE RECUPERAÇÃO:
Caso as notas do aluno estejam abaixo da média de aprovação (6,0), os pais ou responsáveis
poderão solicitar reunião com a coordenação para juntos encontrarem a melhor maneira
para recuperação do mesmo.
Para fazer essa avaliação, é necessário que o responsável pelo aluno faça uma requisição em
formulário próprio, fornecido pela Tesouraria, com antecedência mínima de três (03) dias úteis
da data da realização da mesma.
I- RECUPERAÇÃO PARALELA (PA)
Destina-se ao aluno com rendimento insatisfatório e ocorrerá após a divulgação dos resultados
de cada bimestre (ver calendário de avaliações). (Vale ressaltar que aluno e pais deverão
acompanhar o rendimento escolar no decorrer do bimestre (www.objetivocatalao.com.br),
não esperando a entrega dos boletins.
O aluno deverá se preparar, com antecedência, para essa avaliação.
* Para fazer essa avaliação, é necessário que o responsável pelo aluno faça uma requisição em
formulário próprio, fornecido pela Coordenação, com antecedência mínima de três (03) dias
úteis da data da realização da mesma.
* Por se tratar de atividade extra, esta avaliação terá um custo de 5% do valor real da mensalidade
vigente, devendo ser pago, no ato da inscrição, junto à secretaria financeira.
II- RECUPERAÇÃO ESPECIAL
A Recuperação Especial (RE) deve ser desenvolvida após o término do quarto bimestre, em até
três disciplinas, destinando-se ao aluno que não tenha conseguido o aproveitamento mínimo
exigido. Será realizado no mês de janeiro, segundo o Calendário de Provas.
9. 9
TABELA DE APROVEITAMENTO
APROVEITAMENTO
FREQUÊNCIA
Igual ou superior a 6,0 (seis) Igual ou superior a 75%
Inferior a 6,0 (seis)
Igual ou superior a 75%
RESULTADO
Aprovado
Recuperação
Após os estudos de Recuperação Especial, o cálculo da média final deve ser obtido
somando-se a média anual (MA) com a média das atividades de recuperação especial e dividindo-se
o resultado por 2 (dois), de acordo com a seguinte fórmula, obtendo, para aprovação, média igual
ou superior a 6,0 (seis).
MFR =
III-
M A M RE
2
PROGRESSÃO PARCIAL (P.P.)
Entende-se por Progressão Parcial a passagem do aluno para o ano de escolaridade posterior,
com defasagem em alguns conteúdos curriculares, necessitando por isso, de novas oportunidades de
aprendizagem.
O aluno que, após o final das avaliações não obtiver a média mínima (6,0) exigida para a
promoção, deverá ser promovido, parcialmente, para o ano de escolaridade seguinte, conforme
prevê o Regimento.
A Progressão Parcial é oferecida ao aluno a partir do 6º (sexto) ano do Ensino Fundamental
até o 3º (terceiro) ano do Ensino Médio.
Na Progressão Parcial o aluno poderá ficar retido, no máximo, em 02 (duas) disciplinas.
O Programa de estudos deve ser desenvolvido no ano letivo imediato, mediante a inscrição
do aluno nas disciplinas com defasagem.
Por se tratar de atividade extra, cada disciplina, terá um custo de 50% do valor da matrícula,
devendo ser pago, no ato da inscrição, junto à Secretaria Financeira.
Após os estudos de Progressão Parcial, o cálculo da média final será obtido mediante
fórmula:
MF ( P.P )
MA M ( P.P.)
6.0
2
MF (P.P.) média final após Progressão Parcial
MA = média anual
M (P.P.) = média da Progressão Parcial
10. 10
COLÉGIO INTEGRAL
CATALÃO - GO
CALENDÁRIO ESCOLAR 2014
EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL I
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JANEIRO - 05
FEVEREIRO - 21
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OUTUBRO - 21
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LEGENDA
Início e término dos semestres
Dias letivos
Recuperação especial
Feriados e Recessos
Conselho de Classe
Planejamento
Av. Bimestral
Sábado Interativo
Entrega de Resultados
MAIO - 21
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1 2 3 1
4 5 6 7 8 9 10 8
11 12 13 14 15 16 17 15
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SETEMBRO - 23
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21 22 23 24 25 26 27
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DEZEMBRO - 15
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9 10 11 12 13 14 15 14 15 16 17 18 19 20
16 17 18 19 20 21 22 21 22 23 24 25 26 27
23 24 25 26 27 28 29 28 29 30 31
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NOVEMBRO - 21
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1º semestre
2º semestre
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Julho
Fevereiro 21
Agosto
Março
19
Setembro
Abril
21
Outubro
Maio
21
Novembro
Junho
18
Dezembro
Subtotal
110 Subtotal
Total dias letivos: 206
00
21
23
21
21
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101
11. 11
COLÉGIO INTEGRAL
CATALÃO - GO
CALENDÁRIO DE AVALIAÇÕES 2014
ENSINO FUNDAMENTAL II
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JANEIRO - 05
FEVEREIRO - 21
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20 21 22 23 24 25 16 17 18 19 20 21 22 16 17
27 28 29 30 31
23 24 25 26 27 28
23 24
30 31
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21
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ABRIL - 20
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OUTUBRO - 21
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1 2
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9 10
14 15 16 17
21 22 23 24
28 29 30 31
S
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8
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22
29
JULHO
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2
3
9 10
16 17
23 24
30 31
LEGENDA
Início e término dos semestres
Dias letivos
Recuperação especial
PA (Prova Alternativa)
PS (Prova Substitutiva)
Planejamento
Av. Bimestral
SIMULADO
MAIO - 23
D S T Q Q S S D
1 2 3 1
4 5 6 7 8 9 10 8
11 12 13 14 15 16 17 15
18 19 20 21 22 23 24 22
25 26 27 28 29 30 31 29
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AGOSTO - 22
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19 20 21 22
26 27 28 29
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MARÇO - 21
T Q Q S
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4 5 6 7 8
11 12 13 14 15
18 19 20 21 22
25 26 27 28 29
JUNHO - 18
S
T Q Q S S
2
3 4 5 6 7
9 10 11 12 13 14
16 17 18 19 20 21
23 24 25 26 27 28
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SETEMBRO - 24
S T Q Q S S
1 2 3 4 5 6
7 8 9 10 11 12 13
14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27
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DEZEMBRO - 16
S D S T Q Q S
1
1 2 3 4 5
2 3 4 5 6 7 8 7 8 9 10 11 12
9 10 11 12 13 14 15 14 15 16 17 18 19
16 17 18 19 20 21 22 21 22 23 24 25 26
23 24 25 26 27 28 29 28 29 30 31
30
D
NOVEMBRO - 23
S T Q Q S
1º semestre
2º semestre
Janeiro
05
Julho
Fevereiro 21
Agosto
Março
21
Setembro
Abril
20
Outubro
Maio
23
Novembro
Junho
18
Dezembro
Subtotal
108 Subtotal
Total dias letivos: 214
00
22
24
21
23
16
106
JANEIRO - 2015
D S T Q Q S
1 2
4 5 6 7 8 9
11 12 13 14 15 16
18 19 20 21 22 23
25 26 27 28 29 30
S
6
13
20
27
S
3
10
17
24
31
12. 12
COLÉGIO INTEGRAL
CATALÃO - GO
CALENDÁRIO DE AVALIAÇÕES 2014
ENSINO MÉDIO
D
5
12
19
26
JANEIRO - 05
FEVEREIRO - 23
S
T Q Q S S D S T Q Q S S D S
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7
8
9 10 11 2 3 4 5 6 7 8 2 3
13 14 15 16 17 18 9 10 11 12 13 14 15 9 10
20 21 22 23 24 25 16 17 18 19 20 21 22 16 17
27 28 29 30 31
23 24 25 26 27 28
23 24
30 31
D
S
6
13
20
27
7
14
21
28
D
S
6
13
20
27
7
14
21
28
D
S
5
12
19
26
6
13
20
27
ABRIL - 23
T Q Q
1
2 3
8
9 10
15 16 17
22 23 24
29 30
S
4
11
18
25
S
5
12
19
26
S
4
11
18
25
S
5
12
19
26
OUTUBRO - 24
T Q Q S
1 2
3
7
8
9 10
14 15 16 17
21 22 23 24
28 29 30 31
S
4
11
18
25
T
1
8
15
22
29
JULHO
Q Q
2
3
9 10
16 17
23 24
30 31
LEGENDA
Início e término dos semestres
Dias letivos
Recuperação especial
PA (Prova Alternativa)
PS (Prova Substitutiva)
Planejamento
Av. Bimestral
SIMULADO
MAIO - 24
D S T Q Q S S D
1 2 3 1
4 5 6 7 8 9 10 8
11 12 13 14 15 16 17 15
18 19 20 21 22 23 24 22
25 26 27 28 29 30 31 29
D
S
3
10
17
24
31
4
11
18
25
AGOSTO - 25
T Q Q S
1
5
6
7
8
12 13 14 15
19 20 21 22
26 27 28 29
S
2
9
16
23
30
MARÇO - 22
T Q Q S
S
1
4 5 6 7 8
11 12 13 14 15
18 19 20 21 22
25 26 27 28 29
JUNHO - 21
S
T Q Q S S
2
3 4 5 6 7
9 10 11 12 13 14
16 17 18 19 20 21
23 24 25 26 27 28
30
SETEMBRO - 26
S T Q Q S S
1 2 3 4 5 6
7 8 9 10 11 12 13
14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27
28 29 30
D
DEZEMBRO - 18
S D S T Q Q S
1
1 2 3 4 5
2 3 4 5 6 7 8 7 8 9 10 11 12
9 10 11 12 13 14 15 14 15 16 17 18 19
16 17 18 19 20 21 22 21 22 23 24 25 26
23 24 25 26 27 28 29 28 29 30 31
30
D
NOVEMBRO - 24
S T Q Q S
1º semestre
2º semestre
Janeiro
05
Julho
Fevereiro 23
Agosto
Março
22
Setembro
Abril
23
Outubro
Maio
24
Novembro
Junho
21
Dezembro
Subtotal
118 Subtotal
Total dias letivos: 235
00
25
26
24
24
18
117
JANEIRO - 2015
D S T Q Q S
1 2
4 5 6 7 8 9
11 12 13 14 15 16
18 19 20 21 22 23
25 26 27 28 29 30
S
6
13
20
27
S
3
10
17
24
31
13. 13
AVALIAÇÕES DO ENSINO FUNDAMENTAL I (2º AO 5º ANO).
1º BIMESTRE
DIA
03
04
08
09
10
2º AO 4º ANO
MÊS
DISCIPLINA
Abril
Português
Abril
Ciências
Abril
Inglês
Abril
Matemática
Abril
Hist/geo
DIA
03
04
08
09
10
11
5º ANO
MÊS
DISCIPLINA
Abril
Português
Abril
Ciências
Abril
Inglês
Abril
Matemática
Abril
História
Abril
Geografia
2º BIMESTRE
DIA
10
11
24
25
26
2º AO 4º ANO
MÊS
DISCIPLINA
Junho
Português
Junho
Ciências
Junho
Inglês
Junho
Matemática
Junho
Hist/geo
DIA
10
11
24
25
26
27
5º ANO
MÊS
DISCIPLINA
Junho
Português
Junho
Ciências
Junho
Inglês
Junho
Matemática
Junho
História
Junho
Geografia
3º BIMESTRE
DIA
18
19
23
24
25
2º AO 4º ANO
MÊS
DISCIPLINA
Setembro
Português
Setembro
Ciências
Setembro
Inglês
Setembro
Matemática
Setembro
Hist/geo
DIA
18
19
23
24
25
26
5º ANO
MÊS
DISCIPLINA
Setembro
Português
Setembro
Ciências
Setembro
Inglês
Setembro
Matemática
Setembro
História
Setembro
Geografia
4º BIMESTRE
DIA
11
12
16
17
18
2º AO 4º ANO
MÊS
DISCIPLINA
Dezembro
Português
Dezembro
Ciências
Dezembro
Inglês
Dezembro
Matemática
Dezembro
Hist/geo
DIA
11
12
16
17
18
19
5º ANO
MÊS
DISCIPLINA
Dezembro
Português
Dezembro
Ciências
Dezembro
Inglês
Dezembro
Matemática
Dezembro
História
Dezembro
Geografia
14. 14
AVALIAÇÕES DO ENSINO FUNDAMENTAL II (6º AO 9º ANO).
1º BIMESTRE
DIA
22
15
22
29
07
08
15
07
08
MÊS
Fevereiro
Março
Março
Março
Abril
Abril
Abril
Maio
Maio
DISCIPLINA
Português - Redação
História - Ciências
Geografia - Inglês
Matemática - Espanhol
PS: Português – Redação – Geografia – Inglês
PS: Matemática – Ciências – História – Espanhol
SIMULADO
PA: Português – Redação – Geografia – Inglês
PA: Matemática – Ciências – História – Espanhol
2º BIMESTRE
DIA
17
24
31
07
24
25
27
06
07
MÊS
Maio
Maio
Maio
Junho
Junho
Junho
Junho
Agosto
Agosto
DISCIPLINA
Português - Redação
História - Ciências
Geografia - Inglês
Matemática - Espanhol
PS: Português – Redação – Geografia – Inglês
PS: Matemática – Ciências – História – Espanhol
SIMULADO
PA: Português – Redação – Geografia – Inglês
PA: Matemática – Ciências – História – Espanhol
3º BIMESTRE
DIA
23
30
06
13
25
26
02
08
09
MÊS
Agosto
Agosto
Setembro
Setembro
Setembro
Setembro
Outubro
Outubro
Outubro
DISCIPLINA
Português - Redação
História - Ciências
Geografia - Inglês
Matemática- Espanhol
PS: Português – Redação – Geografia – Inglês
PS: Matemática – Ciências – História – Espanhol
SIMULADO
PA: Português – Redação – Geografia – Inglês
PA: Matemática – Ciências – História – Espanhol
4º BIMESTRE
DIA
25
08
14
22
27
28
04
16
17
MÊS
Outubro
Novembro
Novembro
Novembro
Novembro
Novembro
Dezembro
Dezembro
Dezembro
DISCIPLINA
Português - Redação
História - Ciências
Geografia - Inglês
Matemática - Espanhol
PS: Português – Redação – Geografia – Inglês
PS: Matemática – Ciências – História – Espanhol
SIMULADO
PA: Português – Redação – Geografia – Inglês
PA: Matemática – Ciências – História – Espanhol
15. 15
AVALIAÇÕES DO ENSINO MÉDIO
1º BIMESTRE
DIA
20
28
12
18
24
05
07
08
15
07
08
MÊS
Fevereiro
Fevereiro
Março
Março
Março
Abril
Abril
Abril
Abril
Maio
Maio
DISCIPLINA
Física / Matemática
Inglês / Espanhol / Redação
Português / Literatura
História / Geografia
Filosofia / Sociologia
Biologia / Química
PS: Português – Literatura – Redação – Inglês – Espanhol – Filosofia – Sociologia
PS: História – Geografia – Biologia – Química – Física – Matemática
SIMULADO
PA: Português – Literatura – Redação – Inglês – Espanhol – Filosofia – Sociologia
PA: História – Geografia – Biologia – Química – Física – Matemática
2º BIMESTRE
DIA
17
23
29
04
10
16
24
25
27
06
07
MÊS
Maio
Maio
Maio
Junho
Junho
Junho
Junho
Junho
Junho
Agosto
Agosto
DISCIPLINA
Física / Matemática
Inglês / Espanhol / Redação
Português / Literatura
História / Geografia
Filosofia / Sociologia
Biologia / Química
PS: Português – Literatura – Redação – Inglês – Espanhol – Filosofia – Sociologia
PS: História – Geografia – Biologia – Química – Física – Matemática
SIMULADO
PA: Português – Literatura – Redação – Inglês – Espanhol – Filosofia – Sociologia
PA: História – Geografia – Biologia – Química – Física – Matemática
3º BIMESTRE
DIA
23
29
04
10
16
22
24
25
02
08
09
MÊS
Agosto
Agosto
Setembro
Setembro
Setembro
Setembro
Setembro
Setembro
Outubro
Outubro
Outubro
DISCIPLINA
Física / Matemática
Inglês / Espanhol / Redação
Português / Literatura
História / Geografia
Filosofia / Sociologia
Biologia / Química
PS: Português – Literatura – Redação – Inglês – Espanhol – Filosofia – Sociologia
PS: História – Geografia – Biologia – Química – Física – Matemática
SIMULADO
PA: Português – Literatura – Redação – Inglês – Espanhol – Filosofia – Sociologia
PA: História – Geografia – Biologia – Química – Física – Matemática
16. 16
4º BIMESTRE
DIA
25
31
06
12
18
24
27
28
04
16
17
MÊS
DISCIPLINA
Outubro
Física / Matemática
Outubro
Inglês / Espanhol / Redação
Novembro
Português / Literatura
Novembro
História / Geografia
Novembro
Filosofia / Sociologia
Novembro
Biologia / Química
Novembro PS: Português – Literatura – Redação – Inglês – Espanhol – Filosofia – Sociologia
Novembro PS: História – Geografia – Biologia – Química – Física – Matemática
Dezembro
SIMULADO
Dezembro PA: Português – Literatura – Redação – Inglês – Espanhol – Filosofia – Sociologia
Dezembro PA: História – Geografia – Biologia – Química – Física – Matemática
ATIVIDADES EXTRACURRICULARES
I- Programação para Datas Comemorativas
Aproveitando várias datas comemorativas, o Colégio Objetivo desenvolve uma programação de
eventos culturais que favorecem a formação da consciência social sobre temas importantes,
promovendo, assim, a integração entre professores, pais e alunos.
Data
04/02
11/02 à 28/02
22/02
08/03
26/04
01/04 à 04/04
21 à 25/04
21/04
17/05
24/05
31/05
26 à 31/05
02 à 06/06
06/06
14/06
30/06
11/08
16/08
20/08
18 à 22/08
20/09
20 à 25/10
15/10
30/09
19/11
10/12
14/12
12/12
Atividades/Resumo
Culto em Ação de Graças
Reunião com pais: Educação Infantil e Ensino Fundamental II
Comemoração do Carnaval
Dia Internacional da Mulher
Comemoração da Páscoa
Semana da Saúde
Semana Literária
Tiradentes/Brasília/Descobrimento do Brasil
Comemoração Dia das Mães
Noite dos Sonhos
Acampamento
Hispanidad
Semana do Meio Ambiente e Feira de Ciências
Mostra do Projeto
Festa Junina
Encerramento do Semestre
Dia do Estudante
Comemoração Dia dos Pais
Aniversário de Catalão
Dia do Folclore
Festa da Primavera
Comemoração Semana da Criança
Comemoração Dia dos Professores
Encerramento de Projetos: Educação Infantil e Ensino Fundamental I
Dia da Bandeira
Concerto de Natal - Cesuc
Formatura do 9º e 3º ano do Ensino Médio
Formatura do 1º ano e 5º ano
17. 17
II-
Passeios Pedagógicos
Periodicamente, os alunos têm oportunidades de visitar locais que propiciam um enriquecimento
experimental dos temas vistos em sala de aula.
III- Acampamentos
Os alunos são convidados a participar de acampamentos em que, ao lado da convivência social,
também aproveitam para dilatar os horizontes do conhecimento.
IV- Festa Junina
Todos os anos, o Colégio Objetivo realiza festas folclóricas. Organizadas por alunos, pais,
professores e orientadores, e caracterizadas por diversas brincadeiras típicas, as festas juninas do
Colégio Objetivo têm como ponto máximo a tradicional quadrilha.
V-
Festival de Arte e Comunicação
O festival não tem caráter competitivo. Seu principal objetivo é estimular a atividade criativa e
espontânea do aluno, bem como desenvolver e valorizar seus talentos. Durante o evento são feitas
apresentações de coral, danças, poesias, teatro e música.
VI- Festival de Música (FICOM)
A finalidade é desenvolver a capacidade criadora do aluno e também propiciar, cada vez mais e de
maneira mais ampla, a sua integração com a comunidade por meio da expressão musical.
VII- Festas de Formatura
O Colégio Objetivo realiza todos os anos as festas de formatura para os alunos do 1º ano, 5º ano, 9º
ano do Ensino Fundamental e 3º ano do Ensino Médio. São festas inesquecíveis, com a participação
dos alunos, pais, professores e funcionários, enfim, todos que convivem durante o período escolar.
VIII- Projetos de Solidariedade
O Colégio Objetivo promove trabalhos filantrópicos com o intuito de contribuir com entidades
assistenciais. Alunos, pais, professores e funcionários unem-se para desenvolver projetos solidários,
como campanhas do agasalho, de alimentos, numa tentativa de transformar o aluno em cidadão
consciente da realidade do país e capaz de agir no contexto da sociedade que convive.
18. 18
IX- Tarefanet (Ensino Fundamental II e Ensino Médio)
Na Tarefanet, o aluno encontra on-line exercícios da tarefa de casa acompanhados de sugestões de
resolução. Assim, além dos exercícios resolvidos em classe com o professor, o aluno pode ter
acesso, pela internet, a resoluções detalhadas dos exercícios das tarefas, apresentadas passo a passo.
Isso permite o estudo de acordo com o seu interesse e ritmo de trabalho.
X-
Projetos de Incentivos à Leitura
Na tentativa de despertar cada vez mais o interesse dos alunos pelo fabuloso mundo da literatura e
desenvolver a sua competência linguística, o Colégio Objetivo desenvolve diversos programas de
leitura.
XI- Projeto Saúde e Nutrição
Alimentação saudável é uma das grandes preocupações atuais. Considerando a real necessidade de
conscientizar os estudantes da importância de uma alimentação mais adequada e,
consequentemente, da obtenção da melhor qualidade de vida, os alunos da Educação Infantil e
Ensino Fundamental I participam do Projeto Saúde e Nutrição. Trata-se de oficinas e pesquisas
sobre avaliação nutricional e desenvolvimento de hábitos alimentares saudáveis.
XII- Programação Avançada
A Programação Avançada é uma atividade dirigida aos alunos que se destacam nos estudos. Por
meio desta atividade, o aluno tem a oportunidade de avançar seus conhecimentos sobre os
principais temas da atualidade e assuntos que serão estudados na série seguinte. Assim, além de
propiciar um melhor rendimento escolar, prepara o aluno para enfrentar, com segurança, desafios
intelectuais futuros.
XIII- Estudo dirigido/Plantão de duvidas
As aulas terão inicio após 2ª (segunda) semana de aula.
Destina-se a todos os alunos que necessitem melhorar o seu rendimento escolar.
Para que o professor/orientador e o grupo obtenham sucesso, são necessárias a assiduidade e
a frequência do educando. Pretende-se com essa prática orientar o aluno em sua organização
escolar.
XIV- MINI CURSOS
Destina-se aos alunos que desejam ampliar os seus conhecimentos em determinada disciplina. Será
oferecido no contra turno e terá um custo mínimo com a inscrição.
19. 19
DIREITOS DOS ALUNOS
É direito do aluno:
1) Ser respeitado por todo o pessoal da escola e pelos colegas.
2) Ser considerado e valorizado em sua individualidade sem discriminação de qualquer
natureza.
3) Ser respeitado em seus princípios religiosos.
4) Ser orientado em suas dificuldades.
5) Receber seus trabalhos e tarefas devidamente corrigidos e avaliados.
6) Solicitar, quando se julgar prejudicado, revisão de provas dentro de 48 horas, a partir da
divulgação das mesmas. Para este fim, o aluno deverá fazer um requerimento junto à
Secretaria de Notas e comparecer à Escola, acompanhado dos pais, devidamente
documentado e em data pré-estabelecida.
7) Ser ouvido, pela Direção e/ou Coordenação, em suas queixas ou reclamações.
DEVERES DOS ALUNOS
1)
2)
3)
4)
5)
6)
Respeitar funcionários, professores e colegas.
Considerar e valorizar a todos sem discriminação de qualquer natureza.
Respeitar os princípios religiosos de toda comunidade escolar.
Entregar seus trabalhos, tarefas e outros no tempo determinado pelos educadores.
Requerer, em tempo hábil, os requerimentos para as avaliações de recuperação.
Participar, quando convocado dos plantões.
ORGANIZAÇÃO ESCOLAR
1. INÍCIO E TÉRMINO DAS AULAS
1.1- O aluno deve comparecer pontualmente às aulas, devidamente uniformizado. Não
será permitida a entrada do aluno sem uniforme.
1.2- Não são permitidos atrasos. Após o sinal para início do 1º horário, o aluno deverá
aguardar o 2º horário em sala específica para esse fim.
1.3- Após o 2º horário somente será permitida a entrada mediante uma justificativa por
escrito, datada e assinada pelo responsável.
1.4- O aluno deve aguardar o professor em sala de aula. Não é permitida a saída do aluno da
sala na troca de professores. Caso isso ocorra o aluno não poderá entrar para a aula
seguinte e medidas disciplinares cabíveis serão tomadas.
1.5- O aluno deve estar atento ao sinal para o término dos intervalos e encaminhar-se direto
para a sua sala, pois não haverá tolerância com atrasos.
1.6- O aluno que necessitar falar com a Coordenação, Direção ou qualquer outro departamento
do Colégio deve fazê-lo em horário que não o de aula.
1.7- O sinal para o término das aulas é um indicativo para o professor, portanto, o aluno deve
esperar que o professor libere a sua saída.
20. 20
2. DURANTE AS AULAS
2.1- O aluno é responsável por consultar sempre o seu horário e verificar se está de posse do
material necessário às aulas, bem como zelar pelos mesmos, pois o Colégio não se
responsabilizará por nenhum material que, eventualmente, possa ser danificado ou
extraviado.
2.2- O aluno deve participar das atividades desenvolvidas em sala. Não será permitida a
presença do aluno que não estiver fazendo as atividades propostas em sala de aula ou
fazendo atividades alheias à mesma.
2.3- O aluno não pode se ausentar da sala sem autorização do professor. Isso incorrerá em
desrespeito e o aluno estará sujeito às devidas sanções.
2.4- Não serão permitidas conversas paralelas, brincadeiras ou outra atividade que perturbe o
bom andamento das aulas. O aluno que estiver promovendo ou participando de tais
atividades será convidado a se retirar da sala de aula e medidas disciplinares serão
tomadas. Ficando esse aluno sujeito a suspensão, se for o caso.
2.5- O professor é a autoridade máxima em sala de aula, logo deve ser respeitado como tal.
3. DISCIPLINA
3.1- As normas do Colégio existem para serem respeitadas e o cumprimento das mesmas será
cobrado com mais rigor.
3.2- Não serão toleradas questões indisciplinares. Atitudes mais severas serão tomadas com o
aluno que não respeitar as normas do Colégio.
3.3- O desrespeito a colegas, professores e funcionários será punido com advertência por
escrito e/ou suspensão, dependendo do fato.
3.4- É vedado ao aluno: promover, sem autorização da diretoria, vendas ou rifas de qualquer
espécie; promover algazarras dentro do estabelecimento ou em suas imediações; praticar
atos ofensivos à moral e ao pudor; fumar nas dependências da Escola; comparecer às
aulas ou transitar pelas dependências da Escola com trajes inadequados (shorts, saias
curtas, miniblusas e outros); utilizar materiais de jogos de azar em sala de aula ou nas
dependências da Escola. Durante as aulas não é permitido o uso do celular.
4. PATRIMÔNIO ESCOLAR
4.1- Não será permitida a degradação do patrimônio escolar: móveis, paredes, portas, plantas e
outros. O aluno que incorrer nesse item, além de ser advertido terá que ressarcir o Colégio
pelos danos que causar.
4.2- É preciso que o aluno tenha uma atenção especial ao local em que deposita o chiclete
usado. Cada sala tem um cesto para lixo, é o local ideal para se colocar o chiclete, e não
nas paredes ou nas carteiras.
21. 21
5. SAÍDA
Pedimos aos responsáveis que busquem o aluno, no máximo, até 30 (trinta) minutos após o
término das atividades, pois, passado esse período, os profissionais habilitados estarão encerrando
seu horário de trabalho.
As saídas antecipadas, quando necessárias, devem ser comunicadas previamente à Coordenação.
6. SEGURANÇA
Devido à importância que o tema segurança assume atualmente, exigindo maiores cuidados por
parte do Colégio, pedimos aos responsáveis que observem, com atenção, os itens abaixo:
No caso de outra pessoa, que não seja a autorizada, vir buscar o aluno, é necessário que o
responsável mande uma autorização por escrito ou ligue no início do período. Caso esse contato
não seja efetuado, o aluno não será liberado. Os responsáveis pelos alunos da Educação Infantil e
Ensino Fundamental I receberão uma ficha de autorização que deverá ser preenchida e devolvida ao
Colégio.
Como o Colégio não possui serviço de transporte escolar, no caso de transporte coletivo
(Perua, Van ou outro veículo licenciado pelas autoridades competentes como transporte escolar)
contratado pela família, também é necessário que o responsável faça a autorização perante à
Escola.
7. FICHA INDIVIDUAL DO ALUNO (Educação Infantil e Ensino Fundamental I)
Uma vez entregue a cada aluno, deverá ser preenchida e devolvida, com urgência, à
Coordenadora Pedagógica.
Solicitamos aos responsáveis que comuniquem à Coordenação quaisquer alterações relevantes
que tenham ocorrido na vida da criança (doenças, problemas familiares etc.), para que possamos
estar atentos a possíveis reações.
8. MATERIAL ALHEIO ÀS AULAS (Educação Infantil e Ensino Fundamental I)
Lembramos que o aluno não deve trazer ao Colégio objetos que não tenham sido solicitados,
nem mesmo bolas, carrinhos, bonecas, figurinhas, videojogos, celular ou qualquer outro material,
salvo quando for autorizado pela Coordenação.
9. ANIVERSÁRIO
O aluno poderá comemorar seu aniversário no Colégio, devendo os responsáveis entrar em
contato com a Coordenação, com antecedência, para que esta possa fazer a programação do evento.
O aniversário deverá ser marcado exclusivamente na coordenação do Colégio com, no mínimo,
dez dias de antecedência.
Os responsáveis deverão entregar antecipadamente à professora os convites preenchidos para
que a mesma os direcione à turma.
22. 22
O espaço para a comemoração é o da sala de aula, portanto, não será possível a montagem de
painéis, mesas decorativas e demais ornamentações.
O aniversário deve ocorrer no horário do lanche, iniciando-se às 15h e podendo se estender até
às 16h. É importante que este horário seja cumprido para que as crianças não percam a rotina diária.
Com isso, garantimos o importante momento de confraternização e o bom aproveitamento da aula
que terá continuidade.
É de responsabilidade dos pais: o lanche que será servido; guardanapos, copos, pratos e talheres
descartáveis; sacos de lixo.
Após a comemoração a sala de aula deve ser deixada limpa.
Não será permitida a entrada de fotógrafos, animadores ou afins.
A decisão da família em festejar o aniversário no Colégio significa optar por uma festa
pequena, cujos convidados serão apenas os seus colegas de classe e, no máximo, duas pessoas da
família.
Para evitar situações desagradáveis, pedimos par que todas as regras e procedimentos sejam
respeitadas!