O documento justifica um projeto para capacitar professores sobre novas tecnologias e linguagem audiovisual. Defende que a escola deve ensinar alunos a ler imagens e compreender diferentes mídias. Propõe que professores aprendam a ensinar alunos a produzir vídeos para dominar a linguagem audiovisual e realizar leituras críticas da sociedade contemporânea.

1. JUSTIFICANDO O PROJETOAs novas formas de se transmitir informações, a partir do surgimento das novas tecnologias da informação e da comunicação (TIC’s), geram outras maneiras de se produzir o conhecimento e, conseqüentemente, aponta para a redefinição do papel reservado a escola no mundo contemporâneo. O trabalho a ser desenvolvido por esta instituição através de seus professores, precisa ser modificado. Nessa perspectiva, o processo de aquisição da leitura e da escrita não está vinculado apenas à palavra. As imagens passaram a figurar como um dos mecanismos que necessitam ser lidos e compreendidos. Assim sendo, a escola toma para si a responsabilidade de empreender uma “alfabetização audiovisual”, que consiste em atribuir sentido aos diversos elementos visuais com os quais professores e alunos têm contato no dia-a-dia. Faz-se necessário, então, que o professor aprenda como ensinar a ver e seja capaz de criar estratégias que possibilitem aos seus alunos se apropriarem dos códigos específicos da linguagem audiovisual. Por outro lado, mesmo que em sua formação não tenha sido trabalhado o seu enfrentamento com essas tecnologias surgidas no mundo contemporâneo, o professor precisa compreender a linguagem audiovisual em toda a sua dimensão, como condição imprescindível para que possa realizar, junto com seus alunos, as leituras de uma sociedade caracterizada pelas múltiplas configurações. Para tanto, precisam vivenciá-la através da produção de vídeos, exigência fundamental para que se tenha o domínio da linguagem que lhe é inerente. Assim, além de conhecer os elementos de expressão, possibilita-se, também, conhecer o processo de produção. Faz-se necessário, portanto, que se ultrapasse os obstáculos que impossibilita o registro daquilo que é produzido pela própria escola, o que leva professores e alunos a serem meros consumidores de vídeos produzidos por terceiros. Assim sendo, o Departamento de Ensino Fundamental, através do Núcleo de Tecnologia Educacional – NTE Natal pretende disponibilizar para os professores da rede municipal de ensino um espaço destinado à formação docente, oferecendo contribuições teóricas e práticas necessárias à criação de novas formas de intervenções no processo ensino-aprendizagem.