O documento explica o que é um júri simulado na educação, seu objetivo de promover reflexão crítica e habilidades argumentativas em estudantes. Um júri simulado divide a classe em acusação, defesa, testemunhas e júri para debater um caso, aprendendo sobre o processo legal.

2. O que é um júri simulado?
• O júri simulado é uma estratégia de ensino utilizada para incentivar
a reflexão sobre assuntos polêmicos ou polarizadores. Também para
habituar os estudantes com o modelo de julgamento.
• Para isso, ele se utiliza da mesma estrutura de um tribunal do júri. Os
alunos são divididos entre acusação, juiz, testemunhas, defesa e
jurados. Eles devem desempenhar de maneira precisa cada uma dessas
funções, como em um júri de verdade.
• Antes do dia do júri simulado, o professor utiliza o espaço das
aulas para preparar os alunos, discutindo o caso a ser julgado. Ele pode
trabalhar com a acusação e a defesa separadamente, incentivando que
os estudantes estabeleçam estratégias argumentativas.
• Dessa forma, o professor vai guiando os alunos ao longo do processo. A
sala de aula torna-se um espaço de trocas e construção conjunta.

3. Qual é o objetivo de um júri simulado?
• Na lista abaixo, confira os objetivos do júri simulado, e como eles
são trabalhados nesta dinâmica:
1.Promover a reflexão crítica sobre um tema;
2.Aprimorar a capacidade argumentativa dos alunos;
3.Trabalhar em grupo, organizar ideias e resolver problemas;
4.Desenvolver a habilidade de expressão verbal;
5.Apreender conteúdos importantes da disciplina.
• Entenda cada objetivo em detalhes:

4. 1. Promover a reflexão crítica sobre um
tema
• A fim de se preparar para o júri simulado, os alunos terão de
coletar o maior número possível de informações sobre o assunto.
Também refletir de maneira crítica sobre tudo que leram.
• Isto é, como aqueles dados podem compor uma certa narrativa de
defesa ou acusação? Como os jurados receberão aquelas
informações?
• Nesta primeira etapa, o professor trabalha com os estudantes
uma série de habilidades. Como, por exemplo, as capacidades de
pesquisa, interpretação e reflexão crítica.

5. 2. Aprimorar a capacidade
argumentativa dos alunos
• A defesa e a acusação devem convencer o júri de que o seu
ponto de vista é o correto. Para isso, elas têm de construir uma
boa argumentação, elencando fatos em uma sequência lógico-
progressiva.
• A partir do caso apresentado, os estudantes devem, em grupo,
estabelecer uma estratégia de argumentação, e redigi-la. No dia
da dinâmica, devem expressá-la de maneira clara e convincente.

6. 3. Trabalhar em grupo, organizar
ideias e resolver problemas
• No decorrer dos trabalhos, os advogados terão que dialogar e
defender seu ponto de vista. Desenvolver estas habilidades é um
dos objetivos do júri simulado. O professor aparece como um guia
para os alunos, a quem eles podem recorrer.
• Mas, na maior parte do tempo, terão de trabalhar entre si,
dialogando, organizando as ideias e lidando com os problemas que
aparecem.

7. 4. Desenvolver a habilidade de
expressão verbal
• Outro objetivo importante do júri simulado é aprimorar a capacidade
de comunicação verbal dos estudantes. Ou seja, como eles expressam suas
ideias de uma maneira falada. Afinal, no tribunal, acusação e defesa têm de
convencer os jurados por meio da fala, da exposição das suas ideias.
• Ao longo do processo de preparação do júri simulado, os alunos conseguem
identificar as melhores linhas de exposição e quais são suas dificuldades.
• Trabalham no desenvolvimento de um texto, que servirá como base para a sua
fala. Também conseguem trabalhar nos seus problemas, com ajuda dos colegas
e do professor.

8. 5. Apreender conteúdos importantes
da disciplina
• Por fim, o professor pode utilizar da estrutura e do processo de
preparação do júri simulado para expor aspectos importantes da
sua disciplina.
• A aula deixa de ser organizada de uma maneira puramente
expositiva. O professor constrói o conhecimento a partir da troca
com os alunos — por meio das questões destes, e das práticas
do júri.

9. Quais são as partes de um júri
simulado?
• O júri simulado é composto de maneira semelhante a um tribunal do júri. Assim,
suas partes são:
1.Juiz;
2.Réu;
3.Acusação (promotores);
4.Defesa (advogados de defesa);
5.Testemunhas;
6.Jurados.
• Compreendendo o papel de cada uma dessas partes, você saberá como
organizar um júri simulado. Confira:

10. 1. Juiz
• No júri simulado, o juiz tem a função de organizar o julgamento,
fazendo as intervenções necessárias para que ele corra de
maneira adequada. Isto é, garantir que cada uma das partes possa
fazer suas exposições, dentro daquilo que é acordado.
• Além disso, caso os jurados decidam que o réu é culpado, é o juiz
que estipula a pena. O professor pode decidir se um aluno
ocupará a posição de juiz, ou um outro docente.

11. 2. Réu
• O acusado ou réu é o sujeito passivo da relação processual. Ou seja,
aquele cujos atos são objeto da discussão do júri.
• No júri simulado, é opcional a figura do acusado. O professor pode
considerar mais produtivo realocar os alunos apenas em defesa e
acusação, pois elas terão de estabelecer as estratégias para o
julgamento.
• Em outros casos, a discussão proposta pelo professor é sobre um
assunto específico, não relacionado aos atos de uma pessoa. Por
consequência, a figura dele torna-se dispensável.

12. 3. Acusação (promotores)
• Os promotores coletam informações, elencam provas e
estabelecem uma argumentação sólida, a fim de condenar o réu.
No júri simulado, um grupo de alunos fica responsável por construir
a acusação.
• Assim, fazem o necessário para convencer o júri de que o réu é
culpado. No dia do julgamento, os estudantes podem se revezar
no momento da fala, para que vários tenham a oportunidade de
trabalhar a expressão verbal.

13. 4. Defesa (advogados de defesa)
• O advogado de defesa é o sujeito processual com qualificação técnica e
jurídica, com a ajuda do qual o réu exerce sua defesa. Ou seja, ele tenta
convencer o júri da inocência do acusado.
• No júri simulado, trabalha-se com um grupo de advogados de defesa.
Eles também coletam informações, elencam provas e redigem uma
argumentação, a fim de demonstrar que o acusado é inocente.
• A dinâmica é parecida com a da acusação, mudando apenas o objetivo
final — enquanto a primeira quer persuadir os jurados de que o réu é
culpado, a segunda quer demonstrar que ele é inocente. Vários alunos
também podem falar, dividindo as tarefas de defesa.

14. 5. Testemunhas
• As testemunhas são pessoas chamadas a juízo, a fim de prestar
informações sobre os fatos relacionados à infração. Elas devem
assumir o compromisso de dizer a verdade.
• Dessa forma, testemunhas específicas podem ser questionadas, tanto
pela defesa quanto pela acusação, com o objetivo de construir
suas linhas argumentativas.
• Elas são uma parte importante do júri simulado. Afinal, fazem com que os
estudantes pensem em como elaborar questionamentos e como inseri-
los em sua lógica de argumentação.

15. 6. Jurados
• Os jurados devem analisar tudo o que foi exposto e chegar a
um veredicto, decidindo se o réu é culpado ou não.
• No júri simulado, o professor pode escolher como trabalhar com os
jurados. Uma possibilidade é pedir que, depois do tribunal do júri, cada
aluno elabore um texto sintetizando os principais argumentos da
defesa e acusação, e o que motivou a sua decisão.
• Como as atividades de acusação e defesa demandam mais dos
estudantes, o professor pode também optar por colocar jurados
“externos”, utilizando alunos de outras turmas ou professores.

17. • O júri popular é convocado em casos de crimes dolosos contra a
vida, ou seja, os crimes em que há intenção de matar a vítima.
• Contudo, somente cinco crimes e eventuais crimes conexos a eles
podem ser julgados pelo júri, conforme está previsto no Código de
Processo Penal. São eles:
• homicídio;
• induzimento, instigação ou auxílio por terceiro ao suicídio;
• infanticídio;
• aborto, que pode ser provocado pela gestante, por terceiro sem o
consentimento da gestante e por terceiro com consentimento da
gestante;
• crimes conexos.
• Vale destacar que o tribunal do júri julga apenas crimes dolosos, logo
não julga um homicídio culposo, que é quando não há intenção de matar.