O documento descreve a história da internet desde sua criação em 1969 até os dias atuais, incluindo marcos como o desenvolvimento do e-mail e do Google. Ele também fornece dicas valiosas para realizar pesquisas online de forma eficaz e confiável.
Aula introdução às tecnologias da informaçãofabianearedes
O documento resume a breve história da internet, desde sua criação em 1969 até o surgimento do Twitter em 2006. Ele também fornece dicas sobre como fazer uma boa pesquisa online, como usar o Google de forma crítica, verificar a autoria e data dos conteúdos, e citar fontes corretamente.
O documento fornece instruções sobre como pesquisar na internet de forma organizada e eficiente. Ele explica que é importante definir claramente o objetivo da pesquisa, escolher palavras-chave adequadas, avaliar a credibilidade dos resultados e citar corretamente as fontes encontradas.
A Internet: definição, vantagens e desvantagens!TIC14 CMÌlhavo
O documento discute as vantagens e desvantagens da Internet. As principais vantagens incluem a capacidade de comunicação global rápida, acesso a informações através de mecanismos de busca e entretenimento online. As principais desvantagens são a invasão de privacidade, recepção de mensagens indesejadas, riscos de compartilhamento de fotos e perda de tempo com atividades não produtivas.
Este documento discute vários tópicos relacionados à Internet, incluindo redes sociais, jogos online, mensageiros e downloads. Ele também aborda vantagens e desvantagens de cada um desses tópicos.
O documento discute os perigos e vantagens da internet, incluindo conversar online, redes sociais, pesquisas e jogos. Ameaças como vírus e cavalos de Tróia são explicadas, com este último podendo roubar dados confidenciais do usuário.
O documento discute os perigos e riscos da internet, bem como suas vantagens. Ele destaca que, embora a internet facilite a comunicação e entretenimento, também expõe usuários a vírus, jogos viciantes, falsas identidades online e contato com predadores. O documento analisa aplicativos populares como mensageiros, redes sociais e jogos online, destacando tanto seus benefícios quanto riscos à privacidade e segurança dos usuários.
Aula introdução às tecnologias da informaçãofabianearedes
O documento resume a breve história da internet, desde sua criação em 1969 até o surgimento do Twitter em 2006. Ele também fornece dicas sobre como fazer uma boa pesquisa online, como usar o Google de forma crítica, verificar a autoria e data dos conteúdos, e citar fontes corretamente.
O documento fornece instruções sobre como pesquisar na internet de forma organizada e eficiente. Ele explica que é importante definir claramente o objetivo da pesquisa, escolher palavras-chave adequadas, avaliar a credibilidade dos resultados e citar corretamente as fontes encontradas.
A Internet: definição, vantagens e desvantagens!TIC14 CMÌlhavo
O documento discute as vantagens e desvantagens da Internet. As principais vantagens incluem a capacidade de comunicação global rápida, acesso a informações através de mecanismos de busca e entretenimento online. As principais desvantagens são a invasão de privacidade, recepção de mensagens indesejadas, riscos de compartilhamento de fotos e perda de tempo com atividades não produtivas.
Este documento discute vários tópicos relacionados à Internet, incluindo redes sociais, jogos online, mensageiros e downloads. Ele também aborda vantagens e desvantagens de cada um desses tópicos.
O documento discute os perigos e vantagens da internet, incluindo conversar online, redes sociais, pesquisas e jogos. Ameaças como vírus e cavalos de Tróia são explicadas, com este último podendo roubar dados confidenciais do usuário.
O documento discute os perigos e riscos da internet, bem como suas vantagens. Ele destaca que, embora a internet facilite a comunicação e entretenimento, também expõe usuários a vírus, jogos viciantes, falsas identidades online e contato com predadores. O documento analisa aplicativos populares como mensageiros, redes sociais e jogos online, destacando tanto seus benefícios quanto riscos à privacidade e segurança dos usuários.
Trabalho de TIC - «Os Perigos da Internet»Maria Freitas
Este trabalho foi feito no âmbito da disciplina de TIC, no ano letivo 2012/2013.
É de destacar que estes trabalhos não estão de acordo com o novo acordo ortográfico e podem conter erros ortográficos/científicos/históricos visto que foram efetuados por alunos, alguns deles sem posterior correção.
Escolas Interativas e Famílias ParticipativasDebora Sebriam
Este documento discute a segurança e ética na internet para crianças e famílias. Ele fornece recomendações sobre como pais podem ajudar seus filhos a se manterem seguros online, incluindo discussões sobre privacidade, comportamento em redes sociais e cyberbullying. O documento também resume pesquisas sobre o uso da internet por crianças.
Segurança e Ética na Internet: escolas interativas e famílias participativasDebora Sebriam
Palestra ministrada aos pais dos alunos dos 5º anos do Ensino Fundamental I ao Ensino Médio e professores do Ensino Fundamental II do Centro Educacional Pioneiro em 26/06/2012
O documento discute o surgimento e evolução da Internet no Brasil e no mundo, desde sua criação para fins militares nos EUA até se tornar onipresente na sociedade atual por meio de smartphones. Também fornece dicas sobre como usar a Internet de forma segura e produtiva, como pesquisas, serviços online e redes sociais, alertando sobre riscos como aliciadores e vazamento de dados pessoais.
Este documento discute os perigos e vantagens da internet, fornecendo regras de segurança online e um relato verdadeiro sobre um ataque com ácido após conhecer alguém online.
O documento discute os perigos da internet para os jovens, incluindo conteúdo impróprio, contatos indesejados e vírus de computador. Ele fornece exemplos de como os jovens usam a internet para conversar com amigos, criar páginas pessoais e se divertir, mas também aborda riscos como invasão de privacidade e recebimento de materiais ofensivos. O documento também discute vírus, worms, spam, phishing e cavalos de Tróia, fornecendo conselhos sobre como evitar esses riscos.
Segurança na internet e uso ético da informação-alunosguestabf3c2
O documento discute os riscos e responsabilidades do uso da internet, incluindo a exposição a conteúdo nocivo, perda de privacidade, dependência, plágio e a importância de seguir regras de segurança e ética na utilização da informação online.
O documento discute várias ferramentas da internet, incluindo chat rooms, e-mail, blogs, jogos online e redes sociais. Ele fornece exemplos dos benefícios e riscos de cada ferramenta e enfatiza a importância do pensamento crítico ao usá-las.
Este documento fornece uma introdução à Internet, incluindo o que é a Internet, como pesquisar na Internet, compartilhamento online, segurança online, comunicação por e-mail e bate-papo. Ele também discute regras básicas de segurança online e fornece exemplos de endereços de sites e e-mail.
O documento discute as vantagens e desvantagens da internet para jovens. Apresenta os usos comuns da internet como chats, redes sociais e e-mail, mas também os perigos como privacidade, vírus e conteúdo inapropriado.
O documento resume os principais usos da internet por jovens, incluindo redes sociais, jogos online, mensagens instantâneas e downloads. Também destaca potenciais perigos como contato com estranhos, conteúdo impróprio e vícios. Por fim, fornece dicas de segurança para evitar situações de risco na internet.
Internet segura grupo julio, ines, marina, eduardo e danielafatimacoelho1966
O documento fornece diretrizes sobre como navegar na internet de forma segura, listando o que é permitido e proibido fazer online, bem como dicas para uma boa utilização.
Este documento discute a segurança na internet e como os pais podem proteger seus filhos. Ele fornece conselhos como decidir quais sites são apropriados, aumentar a privacidade online, monitorar sites visitados e alertar crianças sobre falar com estranhos. Também discute cuidados com chat e redes sociais, como criar contas de usuário separadas e o que é cyberbullying.
O documento discute os perigos da internet, incluindo pornografia, conteúdo racista e incitação à violência. Também recomenda que os pais orientem as crianças sobre segurança online e reportem qualquer perigo imediatamente. A internet permite a comunicação com outras pessoas, pesquisa e entretenimento, mas requer cuidado para evitar riscos.
O documento discute os principais perigos da internet, incluindo visualização de material impróprio, incitação à violência, violação da privacidade e software malicioso. Ele também fornece conselhos sobre como se proteger online, como manter sistemas atualizados e usar software antivírus. Finalmente, resume os riscos de compartilhar informações pessoais online.
Segurança na Internet e uso ético da informação-professoresguestabf3c2
O documento discute a segurança e o uso ético da informação na Internet. Aborda os riscos online como exposição a conteúdos nocivos, contatos indesejados e dependência. Também fornece estratégias para professores promoverem a segurança, como estabelecer regras, supervisionar alunos e denunciar situações de risco. Finalmente, discute a importância da liberdade intelectual, privacidade e direitos autorais no uso ético da informação.
O documento discute a história da internet, as diferenças entre internet e web, dicas para pesquisas na internet, segurança online e vírus de computador. A internet cresceu rapidamente desde os anos 1960 e chegou aos usuários domésticos na década de 1990, enquanto a web é uma forma de acessar informações através da internet, mas não é o único meio. O texto fornece dicas para planejamento de pesquisas, navegação em sites e proteção contra vírus.
O documento discute os perigos da internet para crianças e adolescentes, incluindo worms, spam e situações perigosas online. Ele também fornece algumas regras de segurança para pais ensinarem aos filhos e lista programas e sites úteis para filtrar conteúdo indesejado e encontrar mais informações sobre segurança online.
O documento discute como ensinar e aprender na web de forma segura e eficaz, abordando tópicos como a rede de aprendizagem pessoal do professor, pesquisa de informação online, seleção e avaliação de sites, riscos como o plágio, e estratégias para evitá-lo e citar corretamente fontes. A biblioteca escolar pode promover a participação colaborativa dos professores e facilitar seu trabalho.
Este documento apresenta o programa da disciplina Introdução às Tecnologias de Informação e Comunicação para o 9o ano. Apresenta os critérios de avaliação, as regras do laboratório de informática e o material de estudo, incluindo a plataforma Moodle. Também descreve as datas das avaliações de conhecimentos e como os alunos farão auto-avaliações online.
O documento introduz conceitos básicos sobre tecnologias da informação e comunicação, incluindo a definição de dados, informação e áreas de aplicação das TIC. Também descreve a estrutura e componentes fundamentais de um sistema informático, como hardware, software, processador, memória e periféricos.
Trabalho de TIC - «Os Perigos da Internet»Maria Freitas
Este trabalho foi feito no âmbito da disciplina de TIC, no ano letivo 2012/2013.
É de destacar que estes trabalhos não estão de acordo com o novo acordo ortográfico e podem conter erros ortográficos/científicos/históricos visto que foram efetuados por alunos, alguns deles sem posterior correção.
Escolas Interativas e Famílias ParticipativasDebora Sebriam
Este documento discute a segurança e ética na internet para crianças e famílias. Ele fornece recomendações sobre como pais podem ajudar seus filhos a se manterem seguros online, incluindo discussões sobre privacidade, comportamento em redes sociais e cyberbullying. O documento também resume pesquisas sobre o uso da internet por crianças.
Segurança e Ética na Internet: escolas interativas e famílias participativasDebora Sebriam
Palestra ministrada aos pais dos alunos dos 5º anos do Ensino Fundamental I ao Ensino Médio e professores do Ensino Fundamental II do Centro Educacional Pioneiro em 26/06/2012
O documento discute o surgimento e evolução da Internet no Brasil e no mundo, desde sua criação para fins militares nos EUA até se tornar onipresente na sociedade atual por meio de smartphones. Também fornece dicas sobre como usar a Internet de forma segura e produtiva, como pesquisas, serviços online e redes sociais, alertando sobre riscos como aliciadores e vazamento de dados pessoais.
Este documento discute os perigos e vantagens da internet, fornecendo regras de segurança online e um relato verdadeiro sobre um ataque com ácido após conhecer alguém online.
O documento discute os perigos da internet para os jovens, incluindo conteúdo impróprio, contatos indesejados e vírus de computador. Ele fornece exemplos de como os jovens usam a internet para conversar com amigos, criar páginas pessoais e se divertir, mas também aborda riscos como invasão de privacidade e recebimento de materiais ofensivos. O documento também discute vírus, worms, spam, phishing e cavalos de Tróia, fornecendo conselhos sobre como evitar esses riscos.
Segurança na internet e uso ético da informação-alunosguestabf3c2
O documento discute os riscos e responsabilidades do uso da internet, incluindo a exposição a conteúdo nocivo, perda de privacidade, dependência, plágio e a importância de seguir regras de segurança e ética na utilização da informação online.
O documento discute várias ferramentas da internet, incluindo chat rooms, e-mail, blogs, jogos online e redes sociais. Ele fornece exemplos dos benefícios e riscos de cada ferramenta e enfatiza a importância do pensamento crítico ao usá-las.
Este documento fornece uma introdução à Internet, incluindo o que é a Internet, como pesquisar na Internet, compartilhamento online, segurança online, comunicação por e-mail e bate-papo. Ele também discute regras básicas de segurança online e fornece exemplos de endereços de sites e e-mail.
O documento discute as vantagens e desvantagens da internet para jovens. Apresenta os usos comuns da internet como chats, redes sociais e e-mail, mas também os perigos como privacidade, vírus e conteúdo inapropriado.
O documento resume os principais usos da internet por jovens, incluindo redes sociais, jogos online, mensagens instantâneas e downloads. Também destaca potenciais perigos como contato com estranhos, conteúdo impróprio e vícios. Por fim, fornece dicas de segurança para evitar situações de risco na internet.
Internet segura grupo julio, ines, marina, eduardo e danielafatimacoelho1966
O documento fornece diretrizes sobre como navegar na internet de forma segura, listando o que é permitido e proibido fazer online, bem como dicas para uma boa utilização.
Este documento discute a segurança na internet e como os pais podem proteger seus filhos. Ele fornece conselhos como decidir quais sites são apropriados, aumentar a privacidade online, monitorar sites visitados e alertar crianças sobre falar com estranhos. Também discute cuidados com chat e redes sociais, como criar contas de usuário separadas e o que é cyberbullying.
O documento discute os perigos da internet, incluindo pornografia, conteúdo racista e incitação à violência. Também recomenda que os pais orientem as crianças sobre segurança online e reportem qualquer perigo imediatamente. A internet permite a comunicação com outras pessoas, pesquisa e entretenimento, mas requer cuidado para evitar riscos.
O documento discute os principais perigos da internet, incluindo visualização de material impróprio, incitação à violência, violação da privacidade e software malicioso. Ele também fornece conselhos sobre como se proteger online, como manter sistemas atualizados e usar software antivírus. Finalmente, resume os riscos de compartilhar informações pessoais online.
Segurança na Internet e uso ético da informação-professoresguestabf3c2
O documento discute a segurança e o uso ético da informação na Internet. Aborda os riscos online como exposição a conteúdos nocivos, contatos indesejados e dependência. Também fornece estratégias para professores promoverem a segurança, como estabelecer regras, supervisionar alunos e denunciar situações de risco. Finalmente, discute a importância da liberdade intelectual, privacidade e direitos autorais no uso ético da informação.
O documento discute a história da internet, as diferenças entre internet e web, dicas para pesquisas na internet, segurança online e vírus de computador. A internet cresceu rapidamente desde os anos 1960 e chegou aos usuários domésticos na década de 1990, enquanto a web é uma forma de acessar informações através da internet, mas não é o único meio. O texto fornece dicas para planejamento de pesquisas, navegação em sites e proteção contra vírus.
O documento discute os perigos da internet para crianças e adolescentes, incluindo worms, spam e situações perigosas online. Ele também fornece algumas regras de segurança para pais ensinarem aos filhos e lista programas e sites úteis para filtrar conteúdo indesejado e encontrar mais informações sobre segurança online.
O documento discute como ensinar e aprender na web de forma segura e eficaz, abordando tópicos como a rede de aprendizagem pessoal do professor, pesquisa de informação online, seleção e avaliação de sites, riscos como o plágio, e estratégias para evitá-lo e citar corretamente fontes. A biblioteca escolar pode promover a participação colaborativa dos professores e facilitar seu trabalho.
Este documento apresenta o programa da disciplina Introdução às Tecnologias de Informação e Comunicação para o 9o ano. Apresenta os critérios de avaliação, as regras do laboratório de informática e o material de estudo, incluindo a plataforma Moodle. Também descreve as datas das avaliações de conhecimentos e como os alunos farão auto-avaliações online.
O documento introduz conceitos básicos sobre tecnologias da informação e comunicação, incluindo a definição de dados, informação e áreas de aplicação das TIC. Também descreve a estrutura e componentes fundamentais de um sistema informático, como hardware, software, processador, memória e periféricos.
Este documento discute conceitos gerais sobre tecnologias da informação e comunicação (TIC). Apresenta as diferenças entre informática, tecnologias da informação e TIC. Explora a distinção entre dados, informação e conhecimento. Discute como a informação é armazenada digitalmente em computadores através de zeros e uns.
Este documento fornece uma introdução às Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs). Explica conceitos-chave como informação, dados, informática e como os computadores são usados para processar e comunicar informação digital. Também descreve áreas de aplicação das TICs como informática, comunicações, controle e automação.
O documento discute sistemas de numeração binária e decimal. Explica que os computadores armazenam informação em zeros e uns e define termos como bit e byte. Também descreve como converter números entre os sistemas decimal e binário.
Este documento apresenta o curso de Tecnologias da Informação para o curso de Ciências Contábeis. Ele descreve o conteúdo programático, metodologia, avaliação e cronograma do curso, que abordará conceitos básicos de informática, sistemas de informação e sua aplicação na gestão e contabilidade.
Uso das novas tecnologias da informação e comunicação na educaçãoleandrotravassos
O documento discute o uso das novas tecnologias da informação e comunicação (NTICs) na educação. Ele define o que são as NTICs, como a tecnologia pode ser usada na educação para superar limites de espaço e tempo e oferecer novas possibilidades de aprendizagem. Também descreve como os professores precisam se adaptar ao uso das NTICs, desenvolvendo novas competências e abordagens pedagógicas.
Este documento fornece uma introdução às tecnologias da informação e comunicação, definindo conceitos-chave como dados, informação e sistemas informáticos. Explica os componentes fundamentais de um sistema informático como hardware, software, processador, memória e periféricos. Também descreve tipos de software como aplicações e sistemas operativos.
Tecnologias da informação e da comunicação na educação Katia Tavares
Apresentação para promover a discussão sobre o uso das novas tecnologias da informação e da comunicação na educação e implicações para a formação do professor.
O documento discute a introdução à tecnologia da informação. Apresenta os principais tópicos da disciplina como infraestrutura da TI, sistemas de informação e revoluções tecnológicas. Também discute a evolução da computação desde máquinas grandes até máquinas menores e mais poderosas e como a TI impactou as organizações proporcionando vantagens competitivas.
O documento discute o papel da tecnologia da informação no processo de tomada de decisão. Aponta que as tecnologias de apoio à decisão dependem fundamentalmente de informações para gerar novas informações que apoiam a tomada de decisão. Ilustra como sistemas como ERP, CRM e Supply Chain contribuem para a geração e circulação de informações nas empresas.
O documento discute a diferença entre dados, informações e conhecimento. Dados são símbolos ou números brutos, enquanto informações são dados organizados de forma significativa para tomada de decisões. Conhecimento se refere a modelos mentais e referenciais teóricos construídos a partir de informações.
O documento introduz conceitos básicos sobre Tecnologias da Informação e Comunicação, incluindo a estrutura e funcionamento de um sistema informático e tipos de software. Aborda dados versus informação, áreas de aplicação das TIC, componentes de um sistema como hardware e software, e periféricos.
slides da aula Tecnologias da Informação e da Comunicação nas Práticas Educat...Instituto Consciência GO
O documento discute como as tecnologias influenciam a educação e a sociedade. Ele explica que as tecnologias evoluem em direção ao digital, virtual, móvel e personalizado, e que isso causa mudanças aceleradas e elimina barreiras. Também descreve como as tecnologias afetam o trabalho e educação, exigindo novas competências dos estudantes e professores.
Este documento fornece três resumos em frases curtas:
1) O documento apresenta quatro livros em formato PDF com dicas de blogueiros voluntários sobre temas como computadores, internet, blogs e redes sociais.
2) O segundo livro inclui artigos sobre segurança na internet, como pesquisar no Google, o que é IP e dicas para criar e-mails e contas online de forma segura.
3) Os artigos do segundo livro abordam tópicos como se a internet vicia, como pesquisar no Google de forma eficiente, o
Este documento fornece três resumos em três frases ou menos:
1) O documento apresenta quatro livros em formato PDF com dicas de blogueiros voluntários sobre temas como computadores, internet, blogs e redes sociais.
2) O Livro 2 trata especificamente de tópicos relacionados à internet como segurança na rede, ferramentas de pesquisa e serviços como Google Maps.
3) O artigo "Internet vicia?" discute testes para identificar se alguém é viciado em internet e os possíveis riscos relacionados
Pesquisa Internet Seleccionar/Avaliar informaçãoHenrique Fonseca
Este documento fornece orientações sobre como pesquisar e avaliar informações na internet de forma eficiente e segura. Ele discute como usar motores de busca, refinar pesquisas, avaliar sites e informações online, e orientar pesquisas de maneira estruturada.
Potencialidades e Uso das Telas Digitais e da Web 2.0 na Educação BásicaDebora Sebriam
O documento discute o potencial das telas digitais e da Web 2.0 na educação básica, mencionando blogs, wikis, webquests e redes sociais como ferramentas que podem promover a colaboração, o protagonismo e a participação dos alunos. Também apresenta exemplos de como produzir vídeos, áudios, mapas e utilizar recursos educacionais abertos e o Creative Commons.
Redes sociais virtuais e ava apresentaçãoluizaselis
Este documento discute redes sociais e ambientes virtuais de aprendizagem como espaços para aprendizagem colaborativa. Ele traça uma linha do tempo da evolução das redes sociais e apresenta exemplos de ambientes virtuais de aprendizagem como o R.E.A. e o PRAL. O documento também discute as possibilidades de aprendizagem em redes sociais e como professores e alunos podem usar o PRAL.
Este documento apresenta uma webquest sobre educação por meio das redes sociais. A tarefa proposta é criar um perfil no Orkut ou Facebook, adicionar amigos, explorar recursos e pesquisar a origem desses sites. Os alunos serão avaliados com base na criatividade, socialização, interesse em desvendar o mistério da origem dos sites e aplicativos utilizados no perfil. A conclusão é que as redes sociais podem auxiliar no processo de ensino-aprendizagem.
Este documento apresenta uma webquest sobre educação por meio das redes sociais. A tarefa proposta é criar um perfil no Orkut ou Facebook, adicionar amigos, explorar recursos e pesquisar a origem desses sites. Os alunos serão avaliados com base na criatividade, socialização, interesse em desvendar o mistério da origem dos sites e aplicativos utilizados no perfil. A conclusão é que as redes sociais podem auxiliar no processo de ensino-aprendizagem.
O documento fornece informações sobre a internet, incluindo:
1) Uma definição da internet como uma rede global de computadores que permite pesquisas e comunicação;
2) Os principais usos da internet como email, redes sociais e compartilhamento de arquivos;
3) A importância da internet como um meio de comunicação rápido e acesso à informação, mas também os riscos de segurança online.
O documento discute o uso da internet como fonte de informação para pesquisas escolares. Aborda como a internet pode ser uma aliada ou inimiga devido à facilidade de plágio, e apresenta critérios para avaliar fontes on-line e ferramentas anti-plágio. Recomenda também sites úteis para pesquisas escolares.
Este documento discute o uso da internet e ferramentas da Web 2.0 como recursos didáticos. Ele explica por que a internet pode ser uma ferramenta útil na educação, como buscar informações online e divulgar trabalhos de alunos usando blogs ou outros meios.
O documento discute o uso de blogs, fotologs e vlogs na educação. Ele descreve brevemente a história desses meios, seus objetivos educacionais como promover a produção textual e debates, e como já estão sendo utilizados por professores e alunos para compartilhar informações e realizar projetos colaborativos. Também apresenta exemplos internacionais e nacionais de portais educativos e discute os benefícios e potencial de promover a modernização da educação.
O documento fornece dicas e ferramentas para estudantes organizarem seu tempo de estudo de forma eficiente, como usar calendários online, mapas mentais e conceituais, ler mais, evitar plágio e fazer testes vocacionais. O documento também lista várias bibliotecas e dicionários virtuais que podem ser úteis para os estudos.
O documento fornece dicas para realizar pesquisas na internet de forma eficiente e confiável. As principais dicas incluem: focar na pesquisa e evitar distrações; usar diferentes fontes além do Google; analisar criticamente os resultados e duvidar de informações não confiáveis; e citar corretamente as fontes utilizadas.
Fontes informação - Pesquisar, Seleccionar e Avaliar informaçãoHenrique Fonseca
Este documento fornece instruções sobre como pesquisar e usar informações na internet de forma segura e ética. Ele discute como avaliar fontes de informação, reconhecer quando é apropriado usar conteúdo de outras pessoas e a importância de citar fontes.
Este documento fornece orientações sobre como pesquisar e avaliar informações na internet de forma ética e responsável. Ele discute como ajudar os alunos a pesquisar online, avaliar fontes, usar informações de forma apropriada e proteger sua privacidade. Também fornece dicas sobre como desencorajar plágio e promover pesquisas originais.
Telecentros e sua contribuição para a inserção socialAndrea Toledo
O documento discute a inclusão digital e o papel dos telecentros nesse processo. Aborda como a educação a distância e os recursos da internet, como sites educativos e buscadores, podem promover a inclusão ao permitir que pessoas em situação de exclusão tenham acesso ao conhecimento. Também destaca exemplos brasileiros de telecentros e seus públicos-alvo, como idosos e pessoas com necessidades especiais.
Este documento fornece informações sobre uma aula de história coletiva em inglês usando o Twitter. Os alunos aprenderão sobre o Twitter, praticarão a produção de texto em inglês colaborativamente criando histórias e diálogos, e praticarão estruturas gramaticais e vocabulário. As atividades incluem apresentações sobre o Twitter, análise de perfis, vídeos tutoriais, criação de contas no Twitter e troca de mensagens usando hashtags.
Este documento fornece informações sobre uma aula de história coletiva em inglês usando o Twitter. Os alunos aprenderão sobre o Twitter, praticarão a produção de texto em inglês colaborativamente criando histórias e diálogos, e praticarão estruturas gramaticais e vocabulário. As atividades incluem apresentações sobre o Twitter, análise de perfis, vídeos tutoriais, criação de uma conta no Twitter e troca de frases usando hashtags.
Semelhante a Introdução às tecnologias da informação: aula 1 (20)
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Lições Bíblicas, 2º Trimestre de 2024, adultos, Tema, A CARREIRA QUE NOS ESTÁ PROPOSTA, O CAMINHO DA SALVAÇÃO, SANTIDADE E PERSEVERANÇA PARA CHEGAR AO CÉU, Coment Osiel Gomes, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, de Almeida Silva, tel-What, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique, https://ebdnatv.blogspot.com/
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Revista ano 11, nº 1, Revista Estudo Bíblico Jovens E Adultos, Central Gospel, 2º Trimestre de 2024, Professor, Tema, Os Grandes Temas Do Fim, Comentarista, Pr. Joá Caitano, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
2. 1969: Marco inicial
1972: e-mail
1982: criado IP
1984: Primeiros PCs
1985: Windows
1994: criação do yahoo, primeiro serviço
oficial de busca na internet
1995: internet chega ao Brasil
1996: surge o icq, primeira ferramenta de
conversa online
1996: surge o site da uol e da folha
3. 1998: Google revoluciona as buscas
1999: MSN Messenger
2004: nasce o Orkut, fenômeno no Brasil.
Além do Flickr e do Facebook.
2005: nasce o Youtube, primeiro site para
compartilhar vídeos online
2006: surge o Twitter
4.
5.
6. Dicas do professor de Novas Tecnologias da
Universidade de São Paulo (USP) – José
Manuel Moran
(https://www.youtube.com/watch?v=-AgTZ-
5Zfj4)
7. Ninguém precisa ficar
conectado o tempo
todo; então, para
estudar, desligue o
celular, feche o e-
mail, o bate-papo e as
páginas de redes
sociais.
O Google é uma
ótima ferramenta de
busca, mas os sites
dos primeiros
resultados não são
necessariamente os
melhores ou mais
confiáveis.
8. Como são os próprios
internautas que fazem
o conteúdo da
Wikipedia, pode haver
informações erradas
ou imprecisas.
Procure bibliotecas
virtuais, sites de
revistas, jornais e
instituições
respeitados. Faça
consultas em outros
sites para checar as
informações.
9. Filtre a busca por
palavra-chave ou
digite a expressão
entre aspas para
evitar milhões de
resultados.
Verifique se o autor
do artigo está
identificado e se é
especialista no tema.
10. Não confie em sites
com erros de
português ou de
ortografia
Observe a data de
publicação do artigo.
Se ele for muito
antigo, pode estar
desatualizado.
11. A quantidade de links
que aparece em cada
pesquisa é enorme.
Mantenha o foco e
salve os outros links
que achar interessante
para ler depois.
Respeite a propriedade
intelectual e direito
autoral. Ao citar ou
reproduzir um artigo,
texto, vídeo ou imagem
em seu trabalho
escolar, informe o site
de onde ele foi tirado, a
autoria e a data em que
a página foi acessada.
12. Internet não é tudo. Consulte
livros e vá a bibliotecas.
13. • Dividir a turma em grupos de 2 ou 3 integrantes, de acordo com a
disponibilidade de computadores conectados à internet;
• Cada equipe deve fazer uma pesquisa, de uma lauda de Word, em
pelo menos três fontes de pesquisa diferentes;
• Tema livre.
14. • Escola Superior de Administração, Marketing e Comunicação
- www.esamc.br
• Revista Escola Brasil – revistaescola.abril.com.br
• Caderno Eu Estudante – Correio Braziliense -
www.correiobraziliense.com.br
• Revista Veja Online – veja.com
• Pesquisas realizadas nos meses de junho e julho de 2014