aula de introdução aos estudos históricos

1. Introdução à história

2. O QUE É HISTÓRIA?
●
Conhecimento? Estudo? Ciência?
1)ESTUDO
2)SER HUMANO
3)AÇÕES HUMANAS
4)TEMPO
5)PROBLEMATIZAÇÃO

3. POR QUE ESTUDAR
HISTÓRIA?
●
No estudo da história, ao compreender o que
ocorreu no passado, você entenderá os eventos que
ocorrem no presente e as possibilidades para o
futuro.
●
Diante da percepção acima, a história contribui
para desenvolvermos consciência sobre os papéis
desempenhados pelos indivíduos e grupos no
processo de transformação da sociedade.

4. O tempo e a história
1) Natureza
2)Cronologia
●
A cronologia é o conjunto de conhecimentos
sobre medições do tempo, que é a dimensão da
História.
1)Tempo histórico
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Mudança e permanência

6. OS SERES HUMANOS E A
HISTÓRIA
●
SUJEITOS HISTÓRICOS.
●
INDIVIDUAIS: Historiografias mais tradicionais
focam nas grandes personalidades e nos grandes
eventos: Napoleão, Júlio César, Madre Teresa de
Calcutá, Francisco de Assis...
●
COLETIVOS: Onde grandes contingentes de
pessoas agem nos eventos históricos: Movimento
feminista, sovietes da revolução russa, classes
sociais.

7. FONTES HISTÓRICAS
●
Os seres humanos vêm deixando sinais de sua
existência. São restos de esqueletos e de
construções, objetos, calçados, cartas, jornais…
enfim, vários elementos de outros tempos. Esses
sinais são chamados de “fontes históricas”. A partir
delas os historiadores buscam encontrar
informações sobre o passado, realizando
cuidadosos estudos sobre o que significam e
interpretando o que elas podem informar.

8. FONTES HISTÓRICAS
●
Fontes Materiais
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Escritas: Certidões, cartas,
livros, revistas…
●
Visuais: Imagens,
Pinturas, Fotografias,
anúncios de publicidade…
●
Orais: Registros de
entrevistas ou relatos
falados.
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Fontes imateriais
●
Festas: Oktoberfest,
Romaria, Natal, Festa
Junina.
●
Hábitos: Homens vestir ou
não saias, comer com
talheres...
●
Tradições: Presentar a pessoa
amada no dia dos
namorados, comemorar
aniversários...

9. OS LIMITES DA HISTÓRIA
●
Os historiadores desenvolvem seus estudos,
apresentam suas ideias sobre os fatos, mas elas
não são expressões definitivas da verdade.
●
O anacronismo ou anticronismo consiste
basicamente em utilizar os conceitos e ideias de
uma época para analisar os fatos de outro
tempo.

10. ENEM – 2021
Ao mesmo tempo, graças às amplas possibilidades que tive de observar a classe média,
vossa adversária, rapidamente concluí que vós tendes razão, inteira razão, em não esperar
dela qualquer ajuda. Seus interesses são diametralmente opostos aos vossos, mesmo que
ela procure incessantemente afirmar o contrário e vos queira persuadir que sente a maior
simpatia por vossa sorte. Mas seus atos desmentem suas palavras.
ENGELS, F. A situação da classe trabalhadora na Inglaterra. São Paulo: Boitempo, 2010.
No texto, o autor apresenta delineamentos éticos que correspondem ao(s)
A) conceito de luta de classes.
B) alicerce da ideia de mais-valia.
C) fundamentos do método científico.
D) paradigmas do processo indagativo.
E) domínios do fetichismo da mercadoria.

11. Gabarito: A

12. Enem - 2021
Por maioria, nós não entendemos uma quantidade relativa maior, mas a determinação de
um estado ou de um padrão em relação ao qual tanto as quantidades maiores quanto as
menores serão ditas minoritárias. Maioria supõe um estado de dominação. É nesse sentido
que as mulheres, as crianças e também os animais são minoritários.
DELEUZE, G.; GUATTARI, F. Mil platôs. São Paulo: Editora 34, 2012 (adaptado).
No texto, a caracterização de uma minoria decorre da existência de
A) ameaças de extinção social.
B) políticas de incentivos estatais.
C) relações de natureza arbitrária.
D) valorações de conexões simétricas.
E) hierarquizações de origem biológica.

13. GABARITO: C

14. ENEM - 2021
Vocês que fazem parte dessa massa
Que passa nos projetos do futuro
É duro tanto ter que caminhar
E dar muito mais do que receber
Ê, ô, ô, vida de gado
Povo marcado
Ê, povo feliz!
ZÉ RAMALHO. A peleja do diabo com o dono do céu. Rio de Janeiro: Sony, 1979
(fragmento).
Qual comportamento coletivo é criticado no trecho da letra da canção lançada em
1979?
A) Militância política.
B) Passividade social.
C) Altruísmo religioso.
D) Autocontrole moral.
E) Inconformismo eleitoral.

15. GABARITO: B

16. ENEM - 2015
Dominar a luz implica tanto um avanço tecnológico quanto uma certa liberação dos ritmos
cíclicos da natureza, com a passagem das estações e as alternâncias de dia e noite. Com a
iluminação noturna, a escuridão vai cedendo lugar à claridade, e a percepção temporal
começa a se pautar pela marcação do relógio. Se a luz invade a noite, perde sentido a
separação tradicional entre trabalho e descanso — todas as partes do dia podem ser
aproveitadas produtivamente.
SILVA FILHO, A. L. M. Fortaleza: imagens da cidade. Fortaleza: Museu do Ceará; Secult-CE,
2001 (adaptado).
Em relação ao mundo do trabalho, a transformação apontada no texto teve como
consequência a
A) melhoria da qualidade da produção industrial.
B) redução da oferta de emprego nas zonas rurais
C) permissão ao trabalhador para controlar seus próprios
horários.
D) diminuição das exigências de esforço no trabalho com
máquinas.
E) ampliação do período disponível para a jornada de trabalho.

17. GABARITO: E

18. A reabilitação da biografia histórica integrou as aquisições da história social e cultural,
oferecendo aos diferentes atores históricos uma importância diferenciada, distinta, individual.
Mas não se tratava mais de fazer, simplesmente, a história dos grandes nomes, em formato
hagiográfico — quase uma vida de santo — , sem problemas, nem máculas. Mas de examinar
os atores (ou o ator) célebres ou não, como testemunhas, como reflexos, como reveladores
de uma época.
DEL PRIORE, M. Biografia: quando o indivíduo encontra a história.
Topol, n, 19, jul -daz 2009
De acordo com o texto novos estudos têm valorizado a historia do indivíduo por se constituir
possibilidade de
A) adesão ao método positivista.
B) expressão do papel das elites.
C) resgate das narrativas heroicas.
D) acesso ao cotidiano das comunidades.
E) interpretação das manifestações do
divino.

19. GABARITO: D