SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 14
A Escrita da História CA-Construir Argumentação/H4- Comparar pontos de vista expressos em diferentes fontes sobre determinado aspecto da cultura.(H14) ,[object Object]
[object Object],[object Object]
Texto 1 “ (...) O jornalista Moura fotografou a movimentação dos  boina-verde . (...) “Para você ter uma idéia. Che chegou parecia vivo, estava quente e apertando a mão na haste da maca. Ele foi executado mesmo”, relata Moura. As fotos de Moura mostram o Che com a mão agarrada na haste da maca, com as metades de bolas de futebol nos pés, o corpo sujo de terra e vestindo uma jaqueta com capuz. A foto feita pelo fotografo Freddy Alborta, que depois circulou no mundo, mostra um Che Guevara morto, com corpo limpo, sem camisa, com vários militares em volta apontando o furo da bala...”. (Revista Singular. Nº 13, junho de 2005)
Texto 2 “ Não disparem. Sou Che. Há quarenta anos, no dia 8 de outubro de 67 essa frase foi gritada por um guerrilheiro maltrapilho e sujo nos confins da Bolívia. (...) O Che que antes para os companheiros, era apenas “el chancho”, o porco, porque não gostava de banho e “tinha cheiro de rim fervido”. (...) Com suas fraquezas, sua maníaca necessidade de matar pessoas ... foi um ser desprezível. (...) Che tem lugar assegurado na mesma lata de lixo onde a história já arremessou há tempos outros teóricos e práticos do comunismo, como Lenin, Stalin, Trotsky, Mao e Fidel Castro. (...) Mário Terán encarregado de sua execução e Gary Prado responsável pela sua captura ... provenientes das mesmas fontes, merecem, portanto, idêntica credibilidade. (...) os exilados cubanos são vozes de maior credibilidade”.  (Revista Veja, outubro/2007)
Analisando o quadro da independência,  “O grito do Príncipe”  do pintor Pedro Américo, responda: a) Esse quadro representa a verdade histórica ou foi uma construção? ----------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------- b) Ao lado esquerdo do quadro, encontrasse um camponês observando D. Pedro com a tropa. Tendo como referência a realidade política e social do Brasil naquele momento histórico, tente em poucas palavras retratar o que passava pela cabeça do camponês.  ----------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------- c) Nossa independência tem um sentido particular dentro do quadro das independências latino-americanas. Explique. ----------------------------------------------------------------------------------------------- -----------------------------------------------------------------------------------------------
(UFC 2009.2) A imagem de D.Pedro I desembainhando a espada no alto do Ipiranga é uma das representações mais populares da história do Brasil. (...) Diante dela temos a impressão de sermos testemunhas do evento histórico, aceito naturalmente como “marco zero” da fundação da nação. No entanto, essa imagem é fruto da imaginação de um artista que nem mesmo tinha nascido no momento em que o episódio ocorreu. (MATTOS, Cláudia Valladão. A Invenção do Grito. In:  História Viva , ano V, n. 59, p.67, 2008). A citação faz referência a uma famosa obra, criada entre 1885 e 1888, pelo pintor paraibano Pedro Américo de Figueiredo e Melo. Responda o que se pede a seguir. a) Que “marco zero” da História do Brasil a obra busca legitimar? ___________________________________________________________________ b) Qual a representação simbólica que o pintor faz desse evento histórico? ______________________________________________________________________________________________________________________________________
c) Explique qual a conjuntura política do Segundo Reinado no momento de produção da obra. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ d) Relacione a conjuntura política do Segundo Reinado e a representação feita por Pedro Américo.  ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Complexo de ze carioca notas sobre uma identidade mestiça e malandra
Complexo de ze carioca notas sobre uma identidade mestiça e malandraComplexo de ze carioca notas sobre uma identidade mestiça e malandra
Complexo de ze carioca notas sobre uma identidade mestiça e malandraIzaac Erder
 
Mitologia: abordagens metodológicas para o historiador de Antiguidade Clássica
Mitologia: abordagens metodológicas para o historiador de Antiguidade ClássicaMitologia: abordagens metodológicas para o historiador de Antiguidade Clássica
Mitologia: abordagens metodológicas para o historiador de Antiguidade ClássicaAndré Santos Luigi
 
Teoria e historia jose carlos reis
Teoria e historia   jose carlos reisTeoria e historia   jose carlos reis
Teoria e historia jose carlos reisFabiana de Andrade
 
Escravos sem senhores: escravidão, trabalho e poder no Mundo Romano
Escravos sem senhores: escravidão, trabalho e poder no Mundo RomanoEscravos sem senhores: escravidão, trabalho e poder no Mundo Romano
Escravos sem senhores: escravidão, trabalho e poder no Mundo RomanoAndré Santos Luigi
 
Entre praticas e_representacoes_os_folhetins_nos_anos_sessenta
Entre praticas e_representacoes_os_folhetins_nos_anos_sessentaEntre praticas e_representacoes_os_folhetins_nos_anos_sessenta
Entre praticas e_representacoes_os_folhetins_nos_anos_sessentaSilvana Oliveira
 
I prova sistemática gabaritada história - 1º ano
I prova sistemática gabaritada   história   - 1º anoI prova sistemática gabaritada   história   - 1º ano
I prova sistemática gabaritada história - 1º anoIsaquel Silva
 
Violência como espetáculo: o pão. o sangue e o circo
Violência como espetáculo: o pão. o sangue e o circoViolência como espetáculo: o pão. o sangue e o circo
Violência como espetáculo: o pão. o sangue e o circoAndré Santos Luigi
 
e-book "História e Apocalíptica" de Vicente Dobroruka
e-book "História e Apocalíptica" de Vicente Dobrorukae-book "História e Apocalíptica" de Vicente Dobroruka
e-book "História e Apocalíptica" de Vicente Dobrorukacesarmrios
 
Histc3b3ria literc3a1ria-um-gc3aanero-em-crise
Histc3b3ria literc3a1ria-um-gc3aanero-em-criseHistc3b3ria literc3a1ria-um-gc3aanero-em-crise
Histc3b3ria literc3a1ria-um-gc3aanero-em-crisePedro Lima
 
Resenha do texto historia das mentalidades e historia cultural r vainfas
Resenha do texto historia das mentalidades e historia cultural r vainfasResenha do texto historia das mentalidades e historia cultural r vainfas
Resenha do texto historia das mentalidades e historia cultural r vainfasSandra Kroetz
 
Nova história cultural e a micro história
Nova história cultural e a micro históriaNova história cultural e a micro história
Nova história cultural e a micro históriaGabriel
 
Da história das mentalidades à história cultural - Teoria da história II
Da história das mentalidades à história cultural - Teoria da história IIDa história das mentalidades à história cultural - Teoria da história II
Da história das mentalidades à história cultural - Teoria da história IIKaio Veiga
 
1 historiografia
1   historiografia1   historiografia
1 historiografiaeiprofessor
 

Mais procurados (20)

Complexo de ze carioca notas sobre uma identidade mestiça e malandra
Complexo de ze carioca notas sobre uma identidade mestiça e malandraComplexo de ze carioca notas sobre uma identidade mestiça e malandra
Complexo de ze carioca notas sobre uma identidade mestiça e malandra
 
Mitologia: abordagens metodológicas para o historiador de Antiguidade Clássica
Mitologia: abordagens metodológicas para o historiador de Antiguidade ClássicaMitologia: abordagens metodológicas para o historiador de Antiguidade Clássica
Mitologia: abordagens metodológicas para o historiador de Antiguidade Clássica
 
Teoria e historia jose carlos reis
Teoria e historia   jose carlos reisTeoria e historia   jose carlos reis
Teoria e historia jose carlos reis
 
Escravos sem senhores: escravidão, trabalho e poder no Mundo Romano
Escravos sem senhores: escravidão, trabalho e poder no Mundo RomanoEscravos sem senhores: escravidão, trabalho e poder no Mundo Romano
Escravos sem senhores: escravidão, trabalho e poder no Mundo Romano
 
Resenha da obra História vivida, História pensada
Resenha da obra História vivida, História pensadaResenha da obra História vivida, História pensada
Resenha da obra História vivida, História pensada
 
1.apresentação seu riba 15.
1.apresentação seu riba 15.1.apresentação seu riba 15.
1.apresentação seu riba 15.
 
Entre praticas e_representacoes_os_folhetins_nos_anos_sessenta
Entre praticas e_representacoes_os_folhetins_nos_anos_sessentaEntre praticas e_representacoes_os_folhetins_nos_anos_sessenta
Entre praticas e_representacoes_os_folhetins_nos_anos_sessenta
 
I prova sistemática gabaritada história - 1º ano
I prova sistemática gabaritada   história   - 1º anoI prova sistemática gabaritada   história   - 1º ano
I prova sistemática gabaritada história - 1º ano
 
3.as correntes históricas
3.as correntes históricas3.as correntes históricas
3.as correntes históricas
 
Violência como espetáculo: o pão. o sangue e o circo
Violência como espetáculo: o pão. o sangue e o circoViolência como espetáculo: o pão. o sangue e o circo
Violência como espetáculo: o pão. o sangue e o circo
 
His m02t05
His m02t05His m02t05
His m02t05
 
Sociologia da arte
Sociologia da arteSociologia da arte
Sociologia da arte
 
e-book "História e Apocalíptica" de Vicente Dobroruka
e-book "História e Apocalíptica" de Vicente Dobrorukae-book "História e Apocalíptica" de Vicente Dobroruka
e-book "História e Apocalíptica" de Vicente Dobroruka
 
Histc3b3ria literc3a1ria-um-gc3aanero-em-crise
Histc3b3ria literc3a1ria-um-gc3aanero-em-criseHistc3b3ria literc3a1ria-um-gc3aanero-em-crise
Histc3b3ria literc3a1ria-um-gc3aanero-em-crise
 
His m01t10b saliba
His m01t10b salibaHis m01t10b saliba
His m01t10b saliba
 
Resenha do texto historia das mentalidades e historia cultural r vainfas
Resenha do texto historia das mentalidades e historia cultural r vainfasResenha do texto historia das mentalidades e historia cultural r vainfas
Resenha do texto historia das mentalidades e historia cultural r vainfas
 
Nova história cultural e a micro história
Nova história cultural e a micro históriaNova história cultural e a micro história
Nova história cultural e a micro história
 
Aula 3 proust
Aula 3   proustAula 3   proust
Aula 3 proust
 
Da história das mentalidades à história cultural - Teoria da história II
Da história das mentalidades à história cultural - Teoria da história IIDa história das mentalidades à história cultural - Teoria da história II
Da história das mentalidades à história cultural - Teoria da história II
 
1 historiografia
1   historiografia1   historiografia
1 historiografia
 

Semelhante a A Escrita da História e as Novas Tendências Interpretativas

Historia e literatura e ensino 2010
Historia e literatura e ensino 2010Historia e literatura e ensino 2010
Historia e literatura e ensino 2010adriano braun
 
Lista de exercícios 1 - Introdução à História
Lista de exercícios 1 - Introdução à HistóriaLista de exercícios 1 - Introdução à História
Lista de exercícios 1 - Introdução à HistóriaZé Knust
 
RAGO_Margareth_O efeito Foucault na historiografia brasileira.pdf
RAGO_Margareth_O efeito Foucault na historiografia brasileira.pdfRAGO_Margareth_O efeito Foucault na historiografia brasileira.pdf
RAGO_Margareth_O efeito Foucault na historiografia brasileira.pdfElisaCaetano12
 
Introdução à história
Introdução à históriaIntrodução à história
Introdução à históriaZé Knust
 
Auladehistriainterpretaohistricahistriadahistriaotempoeprocessoshistricos 100...
Auladehistriainterpretaohistricahistriadahistriaotempoeprocessoshistricos 100...Auladehistriainterpretaohistricahistriadahistriaotempoeprocessoshistricos 100...
Auladehistriainterpretaohistricahistriadahistriaotempoeprocessoshistricos 100...Marcio Lima
 
Aula De HistóRia InterpretaçãO HistóRica, HistóRia Da HistóRia, O Tempo E Pro...
Aula De HistóRia InterpretaçãO HistóRica, HistóRia Da HistóRia, O Tempo E Pro...Aula De HistóRia InterpretaçãO HistóRica, HistóRia Da HistóRia, O Tempo E Pro...
Aula De HistóRia InterpretaçãO HistóRica, HistóRia Da HistóRia, O Tempo E Pro...blogebep
 
APRESENTAÇÃO DO SEMINÁRIO TEMPO E NARRATIVA
APRESENTAÇÃO DO SEMINÁRIO TEMPO E NARRATIVA APRESENTAÇÃO DO SEMINÁRIO TEMPO E NARRATIVA
APRESENTAÇÃO DO SEMINÁRIO TEMPO E NARRATIVA Cristiano Gomes Lopes
 
Teoria da história o conhecimento histórico (positivismo, marxismo, annales...
Teoria da história   o conhecimento histórico (positivismo, marxismo, annales...Teoria da história   o conhecimento histórico (positivismo, marxismo, annales...
Teoria da história o conhecimento histórico (positivismo, marxismo, annales...Professor: Ellington Alexandre
 
História - Introdução 2014 ok
História - Introdução 2014 okHistória - Introdução 2014 ok
História - Introdução 2014 okFabio Salvari
 
O ensino de história e a relação com o presente
O ensino de história e a relação com o presenteO ensino de história e a relação com o presente
O ensino de história e a relação com o presenteeunamahcado
 
Teoria da hitória aula basica
Teoria da  hitória aula basicaTeoria da  hitória aula basica
Teoria da hitória aula basicaWilton Silva
 
O tempo presente o trabalho do historiador e a relação passadopresente no est...
O tempo presente o trabalho do historiador e a relação passadopresente no est...O tempo presente o trabalho do historiador e a relação passadopresente no est...
O tempo presente o trabalho do historiador e a relação passadopresente no est...JONASFERNANDESDELIMA1
 
O tempo presente o trabalho do historiador e a relação passadopresente no est...
O tempo presente o trabalho do historiador e a relação passadopresente no est...O tempo presente o trabalho do historiador e a relação passadopresente no est...
O tempo presente o trabalho do historiador e a relação passadopresente no est...RafaelyLeite1
 
Exercícios conceito de história primeiro ano
Exercícios conceito de história  primeiro anoExercícios conceito de história  primeiro ano
Exercícios conceito de história primeiro anojacoanderle
 

Semelhante a A Escrita da História e as Novas Tendências Interpretativas (20)

2.introdução á história.14
2.introdução á história.142.introdução á história.14
2.introdução á história.14
 
Historia e literatura e ensino 2010
Historia e literatura e ensino 2010Historia e literatura e ensino 2010
Historia e literatura e ensino 2010
 
Lista de exercícios 1 - Introdução à História
Lista de exercícios 1 - Introdução à HistóriaLista de exercícios 1 - Introdução à História
Lista de exercícios 1 - Introdução à História
 
RAGO_Margareth_O efeito Foucault na historiografia brasileira.pdf
RAGO_Margareth_O efeito Foucault na historiografia brasileira.pdfRAGO_Margareth_O efeito Foucault na historiografia brasileira.pdf
RAGO_Margareth_O efeito Foucault na historiografia brasileira.pdf
 
Introdução à história
Introdução à históriaIntrodução à história
Introdução à história
 
Auladehistriainterpretaohistricahistriadahistriaotempoeprocessoshistricos 100...
Auladehistriainterpretaohistricahistriadahistriaotempoeprocessoshistricos 100...Auladehistriainterpretaohistricahistriadahistriaotempoeprocessoshistricos 100...
Auladehistriainterpretaohistricahistriadahistriaotempoeprocessoshistricos 100...
 
Aula De HistóRia InterpretaçãO HistóRica, HistóRia Da HistóRia, O Tempo E Pro...
Aula De HistóRia InterpretaçãO HistóRica, HistóRia Da HistóRia, O Tempo E Pro...Aula De HistóRia InterpretaçãO HistóRica, HistóRia Da HistóRia, O Tempo E Pro...
Aula De HistóRia InterpretaçãO HistóRica, HistóRia Da HistóRia, O Tempo E Pro...
 
Introdução à História.pptx
Introdução à História.pptxIntrodução à História.pptx
Introdução à História.pptx
 
APRESENTAÇÃO DO SEMINÁRIO TEMPO E NARRATIVA
APRESENTAÇÃO DO SEMINÁRIO TEMPO E NARRATIVA APRESENTAÇÃO DO SEMINÁRIO TEMPO E NARRATIVA
APRESENTAÇÃO DO SEMINÁRIO TEMPO E NARRATIVA
 
Teoria da história o conhecimento histórico (positivismo, marxismo, annales...
Teoria da história   o conhecimento histórico (positivismo, marxismo, annales...Teoria da história   o conhecimento histórico (positivismo, marxismo, annales...
Teoria da história o conhecimento histórico (positivismo, marxismo, annales...
 
História - Introdução 2014 ok
História - Introdução 2014 okHistória - Introdução 2014 ok
História - Introdução 2014 ok
 
A nova historia cultural
A nova historia culturalA nova historia cultural
A nova historia cultural
 
Historiografia da História
Historiografia da HistóriaHistoriografia da História
Historiografia da História
 
HistóRia E Conhecimento
HistóRia E Conhecimento HistóRia E Conhecimento
HistóRia E Conhecimento
 
2.o que é história.15.
2.o que é história.15.2.o que é história.15.
2.o que é história.15.
 
O ensino de história e a relação com o presente
O ensino de história e a relação com o presenteO ensino de história e a relação com o presente
O ensino de história e a relação com o presente
 
Teoria da hitória aula basica
Teoria da  hitória aula basicaTeoria da  hitória aula basica
Teoria da hitória aula basica
 
O tempo presente o trabalho do historiador e a relação passadopresente no est...
O tempo presente o trabalho do historiador e a relação passadopresente no est...O tempo presente o trabalho do historiador e a relação passadopresente no est...
O tempo presente o trabalho do historiador e a relação passadopresente no est...
 
O tempo presente o trabalho do historiador e a relação passadopresente no est...
O tempo presente o trabalho do historiador e a relação passadopresente no est...O tempo presente o trabalho do historiador e a relação passadopresente no est...
O tempo presente o trabalho do historiador e a relação passadopresente no est...
 
Exercícios conceito de história primeiro ano
Exercícios conceito de história  primeiro anoExercícios conceito de história  primeiro ano
Exercícios conceito de história primeiro ano
 

Mais de 7 de Setembro

Pôster amostra cultural 2014
Pôster amostra cultural 2014Pôster amostra cultural 2014
Pôster amostra cultural 20147 de Setembro
 
Pôster Amostra Cultural
Pôster Amostra CulturalPôster Amostra Cultural
Pôster Amostra Cultural7 de Setembro
 
Fenômenos Atmosféricos
Fenômenos AtmosféricosFenômenos Atmosféricos
Fenômenos Atmosféricos7 de Setembro
 
Variações Linguísticas
Variações LinguísticasVariações Linguísticas
Variações Linguísticas7 de Setembro
 
Uso formal da língua
Uso formal da línguaUso formal da língua
Uso formal da língua7 de Setembro
 
Texto Dissertativo-Argumentativo
Texto Dissertativo-ArgumentativoTexto Dissertativo-Argumentativo
Texto Dissertativo-Argumentativo7 de Setembro
 
Texto de Campanha Comunitária
Texto de Campanha ComunitáriaTexto de Campanha Comunitária
Texto de Campanha Comunitária7 de Setembro
 
Substantivos e Adjetivos
Substantivos e AdjetivosSubstantivos e Adjetivos
Substantivos e Adjetivos7 de Setembro
 
[c7s] Estrutura das palavras
[c7s] Estrutura das palavras[c7s] Estrutura das palavras
[c7s] Estrutura das palavras7 de Setembro
 
[c7s] Figuras de Linguagem
[c7s] Figuras de Linguagem[c7s] Figuras de Linguagem
[c7s] Figuras de Linguagem7 de Setembro
 
Crise de 1929 - 9º ano
Crise de 1929 - 9º anoCrise de 1929 - 9º ano
Crise de 1929 - 9º ano7 de Setembro
 
Tabela Periódica - 9º ano
Tabela Periódica - 9º anoTabela Periódica - 9º ano
Tabela Periódica - 9º ano7 de Setembro
 
Renascimento Artístico Cultural - 7º ano
Renascimento Artístico Cultural - 7º anoRenascimento Artístico Cultural - 7º ano
Renascimento Artístico Cultural - 7º ano7 de Setembro
 

Mais de 7 de Setembro (20)

Pôster amostra cultural 2014
Pôster amostra cultural 2014Pôster amostra cultural 2014
Pôster amostra cultural 2014
 
Pôster Amostra Cultural
Pôster Amostra CulturalPôster Amostra Cultural
Pôster Amostra Cultural
 
Fenômenos Atmosféricos
Fenômenos AtmosféricosFenômenos Atmosféricos
Fenômenos Atmosféricos
 
Variações Linguísticas
Variações LinguísticasVariações Linguísticas
Variações Linguísticas
 
Uso formal da língua
Uso formal da línguaUso formal da língua
Uso formal da língua
 
Texto Dissertativo-Argumentativo
Texto Dissertativo-ArgumentativoTexto Dissertativo-Argumentativo
Texto Dissertativo-Argumentativo
 
Texto de Campanha Comunitária
Texto de Campanha ComunitáriaTexto de Campanha Comunitária
Texto de Campanha Comunitária
 
Substantivos e Adjetivos
Substantivos e AdjetivosSubstantivos e Adjetivos
Substantivos e Adjetivos
 
Substantivos
SubstantivosSubstantivos
Substantivos
 
Semântica
Semântica Semântica
Semântica
 
[c7s] Notícia
[c7s] Notícia[c7s] Notícia
[c7s] Notícia
 
[c7s] Estrutura das palavras
[c7s] Estrutura das palavras[c7s] Estrutura das palavras
[c7s] Estrutura das palavras
 
[c7s] Notícia II
[c7s] Notícia II[c7s] Notícia II
[c7s] Notícia II
 
[c7s] Figuras de Linguagem
[c7s] Figuras de Linguagem[c7s] Figuras de Linguagem
[c7s] Figuras de Linguagem
 
Adjetivos
AdjetivosAdjetivos
Adjetivos
 
Os livros
Os livrosOs livros
Os livros
 
Crise de 1929 - 9º ano
Crise de 1929 - 9º anoCrise de 1929 - 9º ano
Crise de 1929 - 9º ano
 
Tabela Periódica - 9º ano
Tabela Periódica - 9º anoTabela Periódica - 9º ano
Tabela Periódica - 9º ano
 
Renascimento Artístico Cultural - 7º ano
Renascimento Artístico Cultural - 7º anoRenascimento Artístico Cultural - 7º ano
Renascimento Artístico Cultural - 7º ano
 
Machado de Assis
Machado de AssisMachado de Assis
Machado de Assis
 

A Escrita da História e as Novas Tendências Interpretativas

  • 1.
  • 2.
  • 3. Texto 1 “ (...) O jornalista Moura fotografou a movimentação dos boina-verde . (...) “Para você ter uma idéia. Che chegou parecia vivo, estava quente e apertando a mão na haste da maca. Ele foi executado mesmo”, relata Moura. As fotos de Moura mostram o Che com a mão agarrada na haste da maca, com as metades de bolas de futebol nos pés, o corpo sujo de terra e vestindo uma jaqueta com capuz. A foto feita pelo fotografo Freddy Alborta, que depois circulou no mundo, mostra um Che Guevara morto, com corpo limpo, sem camisa, com vários militares em volta apontando o furo da bala...”. (Revista Singular. Nº 13, junho de 2005)
  • 4. Texto 2 “ Não disparem. Sou Che. Há quarenta anos, no dia 8 de outubro de 67 essa frase foi gritada por um guerrilheiro maltrapilho e sujo nos confins da Bolívia. (...) O Che que antes para os companheiros, era apenas “el chancho”, o porco, porque não gostava de banho e “tinha cheiro de rim fervido”. (...) Com suas fraquezas, sua maníaca necessidade de matar pessoas ... foi um ser desprezível. (...) Che tem lugar assegurado na mesma lata de lixo onde a história já arremessou há tempos outros teóricos e práticos do comunismo, como Lenin, Stalin, Trotsky, Mao e Fidel Castro. (...) Mário Terán encarregado de sua execução e Gary Prado responsável pela sua captura ... provenientes das mesmas fontes, merecem, portanto, idêntica credibilidade. (...) os exilados cubanos são vozes de maior credibilidade”. (Revista Veja, outubro/2007)
  • 5. Analisando o quadro da independência, “O grito do Príncipe” do pintor Pedro Américo, responda: a) Esse quadro representa a verdade histórica ou foi uma construção? ----------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------- b) Ao lado esquerdo do quadro, encontrasse um camponês observando D. Pedro com a tropa. Tendo como referência a realidade política e social do Brasil naquele momento histórico, tente em poucas palavras retratar o que passava pela cabeça do camponês. ----------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------- c) Nossa independência tem um sentido particular dentro do quadro das independências latino-americanas. Explique. ----------------------------------------------------------------------------------------------- -----------------------------------------------------------------------------------------------
  • 6. (UFC 2009.2) A imagem de D.Pedro I desembainhando a espada no alto do Ipiranga é uma das representações mais populares da história do Brasil. (...) Diante dela temos a impressão de sermos testemunhas do evento histórico, aceito naturalmente como “marco zero” da fundação da nação. No entanto, essa imagem é fruto da imaginação de um artista que nem mesmo tinha nascido no momento em que o episódio ocorreu. (MATTOS, Cláudia Valladão. A Invenção do Grito. In: História Viva , ano V, n. 59, p.67, 2008). A citação faz referência a uma famosa obra, criada entre 1885 e 1888, pelo pintor paraibano Pedro Américo de Figueiredo e Melo. Responda o que se pede a seguir. a) Que “marco zero” da História do Brasil a obra busca legitimar? ___________________________________________________________________ b) Qual a representação simbólica que o pintor faz desse evento histórico? ______________________________________________________________________________________________________________________________________
  • 7. c) Explique qual a conjuntura política do Segundo Reinado no momento de produção da obra. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ d) Relacione a conjuntura política do Segundo Reinado e a representação feita por Pedro Américo. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.