Palestra apresentada na SEMANA D, em 07/nov/2014 em Curitiba, no MON. Parceria com Faber Ludens. Conteúdo educacional de suporte a pesquisa e ensino. Profa. Claudia Bordin Rodrigues.
Study: The Future of VR, AR and Self-Driving CarsLinkedIn
We asked LinkedIn members worldwide about their levels of interest in the latest wave of technology: whether they’re using wearables, and whether they intend to buy self-driving cars and VR headsets as they become available. We asked them too about their attitudes to technology and to the growing role of Artificial Intelligence (AI) in the devices that they use. The answers were fascinating – and in many cases, surprising.
This SlideShare explores the full results of this study, including detailed market-by-market breakdowns of intention levels for each technology – and how attitudes change with age, location and seniority level. If you’re marketing a tech brand – or planning to use VR and wearables to reach a professional audience – then these are insights you won’t want to miss.
Study: The Future of VR, AR and Self-Driving CarsLinkedIn
We asked LinkedIn members worldwide about their levels of interest in the latest wave of technology: whether they’re using wearables, and whether they intend to buy self-driving cars and VR headsets as they become available. We asked them too about their attitudes to technology and to the growing role of Artificial Intelligence (AI) in the devices that they use. The answers were fascinating – and in many cases, surprising.
This SlideShare explores the full results of this study, including detailed market-by-market breakdowns of intention levels for each technology – and how attitudes change with age, location and seniority level. If you’re marketing a tech brand – or planning to use VR and wearables to reach a professional audience – then these are insights you won’t want to miss.
Breves comentários críticos sobre o conceito de cultura em tempos de Pós-Mode...Vítor Vieira
Breves comentários críticos sobre o conceito de cultura em tempos de Pós-Modernismo - Trabalho apresentado no Colóquio Internacional Marx e o Marxismo 2015: Insurreições, passado e presente na Universidade Federal Fluminense
ATIVIDADE - CONCEITO DE CULTURA COM JOGO DA CRUZADINHAProf. Noe Assunção
Atividade elaborada para o 1º ano do ensino médio, do módulo Sociologia, abarcando o conceito de cultura e suas dimensões como: etnocentrismo, diversidade cultura, cultura material, cultura imaterial, cultura erudita e popular, entre outros.
Aplicada no Colégio Estadual Roselândia - Barra Mansa - RJ.
Paulo Freire em diálogo com Álvaro Vieira Pinto: a conscientização frente à q...Rodrigo Freese Gonzatto
Palestra sobre interações entre as ideias de Vieira Pinto e Paulo Freire diante da questão da Tecnologia. Ministrada no seminário "Paulo Freire: um arauto da liberdade, do diálogo e da utopia", em 04 de junho de 2019, em evento promovido pelo Grupo de Pesquisa Pensamento Educacional Brasileiro: Histórias e Políticas" do Programa de Pós-Graduação em Educação da PUCPR (Curitiba).
O que é cultura? Qual a sua função pública? Como resgatar elementos de uma cultura colaborativa? Estas e outras questões são levantadas nesta palestra de Leonardo Brant sobre O Poder da Cultura, título do mais recente livro do autor.
Aprofundar e entender cultura é buscar a própria história da sociedade. Esta produz e reproduz o espaço num determinado tempo e, consequentemente, construindo sua cultura. É desta forma que o design intervém no meio social, e numa relação dialética de artefato e objeto, objeto e produto, produto e consumo, dá significado as coisas. Pois, a cultura compreende elementos materiais e materiais das sociedades humanas, das quais o designer pode utilizar como fundamento para desenvolver projetos.
Breves comentários críticos sobre o conceito de cultura em tempos de Pós-Mode...Vítor Vieira
Breves comentários críticos sobre o conceito de cultura em tempos de Pós-Modernismo - Trabalho apresentado no Colóquio Internacional Marx e o Marxismo 2015: Insurreições, passado e presente na Universidade Federal Fluminense
ATIVIDADE - CONCEITO DE CULTURA COM JOGO DA CRUZADINHAProf. Noe Assunção
Atividade elaborada para o 1º ano do ensino médio, do módulo Sociologia, abarcando o conceito de cultura e suas dimensões como: etnocentrismo, diversidade cultura, cultura material, cultura imaterial, cultura erudita e popular, entre outros.
Aplicada no Colégio Estadual Roselândia - Barra Mansa - RJ.
Paulo Freire em diálogo com Álvaro Vieira Pinto: a conscientização frente à q...Rodrigo Freese Gonzatto
Palestra sobre interações entre as ideias de Vieira Pinto e Paulo Freire diante da questão da Tecnologia. Ministrada no seminário "Paulo Freire: um arauto da liberdade, do diálogo e da utopia", em 04 de junho de 2019, em evento promovido pelo Grupo de Pesquisa Pensamento Educacional Brasileiro: Histórias e Políticas" do Programa de Pós-Graduação em Educação da PUCPR (Curitiba).
O que é cultura? Qual a sua função pública? Como resgatar elementos de uma cultura colaborativa? Estas e outras questões são levantadas nesta palestra de Leonardo Brant sobre O Poder da Cultura, título do mais recente livro do autor.
Aprofundar e entender cultura é buscar a própria história da sociedade. Esta produz e reproduz o espaço num determinado tempo e, consequentemente, construindo sua cultura. É desta forma que o design intervém no meio social, e numa relação dialética de artefato e objeto, objeto e produto, produto e consumo, dá significado as coisas. Pois, a cultura compreende elementos materiais e materiais das sociedades humanas, das quais o designer pode utilizar como fundamento para desenvolver projetos.
Material de apoio a disciplina de Webdesign, curso de Tecnologia em Design Gráfico, UTFPR. Seja legal, cite mais as fontes e participe de uma web colaborativa.
Material de apoio a disciplina de Metodologia de Projeto, do curso de Tecnologia em Design Gráfico, UTFPR - Curitiba. Elaborado pela profa. Claudia Bordin Rodrigues, MsC.
Material de apoio a disciplina de Webdesign, curso de Tecnologia em Design Gráfico, UTFPR - Curitiba. Elaborado pela prof. Claudia Bordin Rodrigues. Uso didático-pedagógico.
Material de apoio a disciplina de Webdesign, curso de Tecnologia em Design Gráfico, UTFPR - Curitiba. Elaborado pela prof. Claudia Bordin Rodrigues. Uso didático-pedagógico.
Material de apoio a disciplina de Projeto Gráfico Editorial, curso de Tecnologia em Design Gráfico, UTFPR - Curitiba. Elaborado pela prof. Claudia Bordin Rodrigues. Uso didático-pedagógico.
Material de apoio a disciplina de Projeto Gráfico Editorial, curso de Tecnologia em Design Gráfico, UTFPR - Curitiba. Elaborado pela prof. Claudia Bordin Rodrigues. Uso didático-pedagógico.
Material de apoio da disciplina de Metodologia de Projeto, do curso de Tecnologia em Design Gráfico da UTFPR - Curitiba. Elaborado pela profa. Claudia Bordin Rodrigues. Seja legal, cite a fonte.
Material de apoio a disciplina de Metodologia de Projeto, do curso de Tecnologia em Design Gráfico, UTFPR - Curitiba. Elaborado pela profa. Claudia Bordin Rodrigues, MsC.
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdfenpfilosofiaufu
Caderno de Resumos XVIII Encontro de Pesquisa em Filosofia da UFU, IX Encontro de Pós-Graduação em Filosofia da UFU e VII Encontro de Pesquisa em Filosofia no Ensino Médio
Atividade - Letra da música "Tem Que Sorrir" - Jorge e MateusMary Alvarenga
A música 'Tem Que Sorrir', da dupla sertaneja Jorge & Mateus, é um apelo à reflexão sobre a simplicidade e a importância dos sentimentos positivos na vida. A letra transmite uma mensagem de superação, esperança e otimismo. Ela destaca a importância de enfrentar as adversidades da vida com um sorriso no rosto, mesmo quando a jornada é difícil.
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 10, Betel, Ordenança para buscar a paz e fazer o bem, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, 2° TRIMESTRE DE 2024, ADULTOS, EDITORA BETEL, TEMA, ORDENANÇAS BÍBLICAS, Doutrina Fundamentais Imperativas aos Cristãos para uma vida bem-sucedida e de Comunhão com DEUS, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Comentários, Bispo Abner Ferreira, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
Sequência Didática - Cordel para Ensino Fundamental ILetras Mágicas
Sequência didática para trabalhar o gênero literário CORDEL, a sugestão traz o trabalho com verbos, mas pode ser adequado com base a sua realidade, retirar dos textos palavras que iniciam com R ou pintar as palavras dissílabas ...
5. TEORIA POLÍTICA
DO ARTEFATO
CONTEXTO APROPRIAÇÃO
No mundo vivido, dos
sujeitos, seus modos
de vida, práticas, ...
6. Atenção às características dos objetos técnicos e aos
significados dessas características
Fonte: CNN, Relatório Davos 2014 Foto: Tony Karumba
sentido no
contexto
Artigo de Nmachi Jidenma How Africa's mobile revolution is disrupting the continent. Davos 2014
14. qual a ideia de
cultura
Socialmente construída,
em constante negociação
com política, economia,
sociedade
nestecontexto
Ei, designers,
somos mediadores e
mediados pela
cultura
15. como vemos cultura em
design de interação
Conceitos cross-cultural (Marcus, Gould)
Etnografia como prática de projeto (Suchman)
Percepção, experiência e propiciação (UX)
Usabilidade e acessibilidade
‘Culturabilidade’ (Barber e Badre)
16. como vemos cultura em
design de interação
Significação e ‘fazer sentido’ (Lindtner)
Relação designer/usuário (Curzon, Wurtz)
Teoria da Atividade (Engstrom, Kaptelinin & Nardi)
17. 2008 - 2011
Especialização em Design de Interação
Faber Ludens/Fisam
Turmas A08, B08, A09, B09, A10, A11,....
Antropologia e Cultura no currículo e na prática
Co-Criação e Colaboração contínuas
Nossa sala de aula é o mundo
18. Lenin Roger,
Viviane Delvequio Centro Espanhol
2008
Relações da tecnologia
Melhor idade
“NOSSA SALA DE AULA É O MUNDO”
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26. O conceito de cultura que defendo (...) é
essencialmente semiótico*.
Acreditando, como Max Weber , que o homem é
um animal suspenso em teias de significado que
ele mesmo teceu, assumo a cultura como
sendo as teias, e o estudo da cultura, portanto,
não como uma ciência experimental
em busca de leis mas uma, interpretativa,
em busca de significado.
Clifford Geertz
A Interpretação das Culturas
40. De modo interpretativo, social e político
É POSSÍVEL
pensar de modo crítico*
sobre as nossas
práticas de projeto
EM DESIGN DE INTERAÇÃO?
41. Embora o resultado de nossas práticas sejam
refletidas em ARTEFATOS (objetos, serviços e
sistemas) que cristalizam a prática,
nossa PRÁTICA COMO DESIGNERS,
por si só, também são objeto da cultura.
42.
43. AOS FABER LÚDICOS
A09
Cassiano Queiroz de Azevedo
Leonardo Spolador Ribeiros
Maria Victoria Ribeiro de Jesus
Samille Santos Sousa
Tersis Hiran Zonato
A08
B08
Bruno Antonio Duarte
Bruno Carvalho dos Santos
Cesar Braga Maidana
Edmarlon Semprebom
Karla da Cruz Costa
Marcos Koji Onodera
Marcos Paulo Chelest
Pedro Pamplona Coelho
Rodrigo Freese Gonzatto
Talita de Avila Tavares
B09
Adriane Martins
Ana Carolina de Tofol Corrêa
Paulo Cesar Ferreira
Rafael Brinker
Thiago Bussiki Ramos
C09
Daniel Ranzi Werle
Diógenes Lazzarini
Edyd Buchnvetz Junges
Manoel Felipe Costa dos Santos
Maria Fernanda Parisi
Sabine Araújo da Silva
A10
Aline Dayanna Bertoldi
Bruno José dos Santos
Bruno Zavariz Lopes
Douglas André Schmidt
Fabiana dos Santos Bártholo
Fabio Samuel Schüler Buss
Marcia Hentges
Monica Cristina Possel
Rafael Citadella Daron
Simone Rodrigues Cervantes
Thiago Bussiki Ramos
A11
Alysson Franklin Martins Moreira
Anderson Gomes da Silva
Jean Bozza
Kallel Moreira Capucho
Lenin Roger Lichoveski
Maria Fernanda Parisi
Paulo Roberto Cavalcanti
Rafael Giuliano Leite
Raphael Semchechen Neto
Thiago de Almeida Paim
Tiago Pessoa de Moura
Vinicius Chuves
Viviane Ortiz Delvequio
Ana Paula Aires
Felipe Sad
Guilherme Silveira
Carlos Sarmento
Alexandre Ribeiro