Este documento lista os resultados de um concurso de desenho ambiental de 2011, com os nomes dos alunos e escolas que ficaram em 1o a 6o lugar nas categorias 1 e 2, juntamente com os nomes de seus professores.
O documento descreve um projeto de arte-educação em uma escola familiar onde crianças pintam em tela e expressam sentimentos através de tintas e cores. A imaginação das crianças é estimulada ao criarem mundos extra-ordinários e figuras mitológicas em papel e tela usando tintas e pincéis.
A União Europeia está enfrentando desafios sem precedentes devido à pandemia de COVID-19 e à invasão russa da Ucrânia. Isso destacou a necessidade de autonomia estratégica da UE em áreas como energia, defesa e tecnologia digital para tornar o bloco menos vulnerável a choques externos. A Comissão Europeia propôs novas iniciativas para fortalecer a resiliência econômica e de segurança da UE nos próximos anos.
O documento discute a importância do desenho como forma de expressão e comunicação, e como sua prática pode desenvolver a percepção e o pensamento de forma global e intuitiva. Argumenta-se que o desenho vai além de habilidades motoras e é fundamental para a formação humana, embora tenha sido substituído por outras atividades. A autora defende uma abordagem do desenho como linguagem que promova a criatividade.
Linda Huber nasceu em 1935 nos Estados Unidos e se especializou em desenhos realistas a lápis. Ela desenvolveu uma técnica impressionante ao longo de 50 anos de prática que usa diversos tipos de lápis e papel de alta qualidade para criar efeitos de realismo que parecem fotografias.
O documento discute a história da humanidade desde os primeiros homens até a arte moderna. Ele explica como o desenvolvimento do cérebro e das mãos humanas permitiu que os homens criassem ferramentas e formas de comunicação, levando à formação das primeiras sociedades. Também descreve como a capacidade de reflexão permitiu que os homens se libertassem da natureza e construíssem culturas, com divisões históricas como a Pré-História, o Egito Antigo, a Grécia e Roma, até chegar aos principais artistas dos séculos
Projeto de ARTES. Artistas Locais: Artistas RondonopolitanosSeduc MT
Este projeto visa promover o conhecimento de artistas locais de Rondonópolis-MT entre alunos da Escola Estadual Professora Eunice Souza dos Santos. Os estudantes irão pesquisar a vida e obras de 7 poetas e 8 artistas plásticos da cidade por meio de atividades como a confecção de cartazes, análise de detalhes em obras, jogos educativos e releituras artísticas. O projeto usará recursos como aulas, visitas a museus e exposições para despertar
O projeto escolar tem como objetivo comemorar o dia da Independência do Brasil reconhecendo a importância da cultura e arte brasileira. As atividades incluem aprender sobre a história da arte antes e depois de 1822, cantar o hino nacional diariamente, interpretar a mensagem do hino, cultivar o sentimento de patriotismo e envolver a comunidade na comemoração culminando em um desfile no dia 7 de setembro.
O documento discute as diferentes abordagens para o ensino de arte nas escolas, incluindo arte como técnica, expressão, atividade e conhecimento. Ele também descreve os objetivos gerais do ensino de arte no ensino fundamental de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais.
O documento descreve um projeto de arte-educação em uma escola familiar onde crianças pintam em tela e expressam sentimentos através de tintas e cores. A imaginação das crianças é estimulada ao criarem mundos extra-ordinários e figuras mitológicas em papel e tela usando tintas e pincéis.
A União Europeia está enfrentando desafios sem precedentes devido à pandemia de COVID-19 e à invasão russa da Ucrânia. Isso destacou a necessidade de autonomia estratégica da UE em áreas como energia, defesa e tecnologia digital para tornar o bloco menos vulnerável a choques externos. A Comissão Europeia propôs novas iniciativas para fortalecer a resiliência econômica e de segurança da UE nos próximos anos.
O documento discute a importância do desenho como forma de expressão e comunicação, e como sua prática pode desenvolver a percepção e o pensamento de forma global e intuitiva. Argumenta-se que o desenho vai além de habilidades motoras e é fundamental para a formação humana, embora tenha sido substituído por outras atividades. A autora defende uma abordagem do desenho como linguagem que promova a criatividade.
Linda Huber nasceu em 1935 nos Estados Unidos e se especializou em desenhos realistas a lápis. Ela desenvolveu uma técnica impressionante ao longo de 50 anos de prática que usa diversos tipos de lápis e papel de alta qualidade para criar efeitos de realismo que parecem fotografias.
O documento discute a história da humanidade desde os primeiros homens até a arte moderna. Ele explica como o desenvolvimento do cérebro e das mãos humanas permitiu que os homens criassem ferramentas e formas de comunicação, levando à formação das primeiras sociedades. Também descreve como a capacidade de reflexão permitiu que os homens se libertassem da natureza e construíssem culturas, com divisões históricas como a Pré-História, o Egito Antigo, a Grécia e Roma, até chegar aos principais artistas dos séculos
Projeto de ARTES. Artistas Locais: Artistas RondonopolitanosSeduc MT
Este projeto visa promover o conhecimento de artistas locais de Rondonópolis-MT entre alunos da Escola Estadual Professora Eunice Souza dos Santos. Os estudantes irão pesquisar a vida e obras de 7 poetas e 8 artistas plásticos da cidade por meio de atividades como a confecção de cartazes, análise de detalhes em obras, jogos educativos e releituras artísticas. O projeto usará recursos como aulas, visitas a museus e exposições para despertar
O projeto escolar tem como objetivo comemorar o dia da Independência do Brasil reconhecendo a importância da cultura e arte brasileira. As atividades incluem aprender sobre a história da arte antes e depois de 1822, cantar o hino nacional diariamente, interpretar a mensagem do hino, cultivar o sentimento de patriotismo e envolver a comunidade na comemoração culminando em um desfile no dia 7 de setembro.
O documento discute as diferentes abordagens para o ensino de arte nas escolas, incluindo arte como técnica, expressão, atividade e conhecimento. Ele também descreve os objetivos gerais do ensino de arte no ensino fundamental de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais.
A evolucao-do-desenho-infantil-slides44Lucia Barbosa
O documento discute a evolução do desenho infantil de acordo com vários psicólogos e pedagogos. Aborda as teorias de Luquet, Marthe Berson, Piaget e outros sobre as diferentes fases do desenho infantil, desde as garatujas até o desenvolvimento do realismo visual. Também descreve as características típicas dos desenhos em cada faixa etária, de 1 a 8 anos.
O plano de aula tem como objetivo ensinar arte para alunos do 5o ao 9o ano discutindo o que é arte, sua história no Brasil e pesquisando a arte local para então produzir arte. Será usado filmes, livros e pesquisas para ensinar sobre arte e sua importância cultural e histórica e estimular a prática do teatro.
1) O documento discute a importância de se ensinar arte nas séries iniciais do ensino fundamental, considerando arte como linguagem e patrimônio cultural.
2) Apresenta três eixos para o ensino de arte: produção, fruição e reflexão.
3) Discutem-se conteúdos a serem abordados nas linguagens de artes visuais, música, dança e teatro.
Carecterizacao de arte do 1º ao 5ºano simone helen drumondSimoneHelenDrumond
[1] O documento discute a caracterização da área de arte no ensino fundamental, com foco nos anos iniciais de 1o ao 5o ano.
[2] Ele destaca a importância de se considerar a subjetividade e cultura individual de cada aluno e de se criar expectativas positivas para motivar o desenvolvimento nas aulas de arte.
[3] A organização das tarefas pelos professores e a participação consciente dos alunos nas atividades são elementos-chave para o desenvolvimento da autonomia e do interesse dos estudantes pela arte.
A presença da arte na educação infantilLuziete Leite
O documento discute a importância da arte na educação infantil. Ele ressalta que a arte permite que as crianças expressem seus sentimentos e ampliem seu conhecimento. Também discute o papel fundamental do professor em estimular a criatividade das crianças e valorizar suas produções artísticas.
A aula abordará um artigo sobre um possível derramamento de óleo nas praias gaúchas por um navio. Os alunos serão divididos em grupos para pesquisar sobre plataformas de petróleo, acidentes com óleo, a FEPAM e como proteger o meio ambiente. Ao final, discutirão suas descobertas e como podem se manter informados sobre questões ambientais.
Este documento descreve um projeto interdisciplinar de arte e educação para uma escola primária. O projeto propõe um "Festival de Artes - Show de Talentos" para mobilizar a comunidade escolar e desenvolver a criatividade, coordenação motora e apreço pelas artes entre os alunos do 1o ao 5o ano. As atividades incluem apresentações de dança, teatro, música e exposições de artes plásticas ao longo de cinco dias.
O documento descreve um projeto desenvolvido com alunos do 5o ano sobre a vida e obras da artista Tarsila do Amaral. O projeto incluiu pesquisas na internet sobre a vida e obras da artista, análise de suas obras, e a criação de painéis biográficos e sobre suas obras. Os alunos participaram ativamente e o projeto foi bem sucedido em ensinar sobre a artista e ampliar os conhecimentos artísticos dos estudantes.
Este projeto visa despertar o interesse das crianças pela arte através da obra do artista plástico Romero Britto. As crianças irão conhecer a biografia de Britto e realizar atividades como pintura, desenho, música e dramatização inspiradas em suas obras coloridas e otimistas. O projeto culminará em uma exposição onde as crianças poderão compartilhar suas releituras das obras de Britto.
1. O documento discute o conceito de arte ao longo da história, desde a antiguidade até a era contemporânea. 2. São abordados os fatores que influenciam a obra de arte, como a personalidade do artista, as ideias da época e os conhecimentos técnicos. 3. Também são discutidas teorias sobre a função da arte, como imitação da realidade, expressão de emoções e mudança social.
O documento apresenta os planejamentos anuais de artes para diferentes anos do ensino fundamental e médio, contendo seções sobre objetivos, metodologia, conteúdos e avaliação. Os objetivos incluem desenvolver a sensibilidade artística dos alunos e compreender a arte como fato histórico. A metodologia envolve atividades lúdicas e estimulação da criatividade. Os conteúdos variam de acordo com o ano, incluindo elementos da arte, folclore e música regional.
Este projeto realizado na EMEIEF Dr. Tancredo de Almeida Neves teve como objetivos inserir a arte na escola e desenvolver a criatividade das crianças por meio de atividades como pintura, colagem e teatro. As atividades abordaram diferentes áreas do conhecimento de forma interdisciplinar e foram avaliadas por meio de portfólios e relatórios individuais.
O documento conta a história de uma bola que percorreu diversos lugares, desde o mar até o céu, e encontrou diferentes personagens como um coelho gigante, que a ensinou a pular. Ao final, a bola se enrolou e dormiu, formando um ponto final.
Plano de aula 1: Pinturas que Contam Histórias I: Arte Rupestre, Arte Egípcia...Ana Beatriz Cargnin
O plano de aula tem como objetivo ensinar sobre pinturas históricas que contam histórias através da arte rupestre, arte egípcia, arte inca e arte greco-romana. As atividades incluem mostrar imagens dessas pinturas, explicar como histórias eram transmitidas antes da escrita, e fazer uma pintura em grupo simulando uma parede de pedra.
Um curso de Educação Ambiental e Agenda 21 Escolar realizará uma palestra sobre Saneamento Básico abordando o tema em relação ao ambiente, saúde e educação no dia 27 de junho das 9h às 11h na Casa dos Conselhos. A palestrante será a Profa Ana Carolina e as inscrições podem ser feitas pelo telefone 22468661 com Claudia Couto.
O documento descreve um programa de formação continuada em educação ambiental e agenda 21 escolar promovido pela Secretaria de Educação do Rio de Janeiro em parceria com outras instituições, que visa fortalecer laços entre educação e meio ambiente.
O documento anuncia uma palestra sobre a Agenda Ambiental na Administração Pública (A3P) que abordará a sustentabilidade socioambiental e a adoção de critérios ambientais. A palestra será ministrada pelo professor Francisco Carrera no dia 25 de maio de 2012 das 9h às 11h no Palácio Itaboraí. As inscrições são limitadas e podem ser feitas através do telefone 22468674 com Claudia Couto da Secretaria de Educação.
O documento descreve um programa de educação ambiental em parceria entre a Secretaria de Educação, a Divisão Ambiental e a Superintendência de Educação Ambiental do estado do Rio de Janeiro e a UERJ, com foco na prevenção e enfrentamento de acidentes e desastres naturais.
O documento descreve um programa de educação ambiental em uma escola para prevenir acidentes e desastres naturais, realizado em parceria com o governo do estado do Rio de Janeiro e a Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
O documento anuncia o I Festival de Paródias de Meio Ambiente que será realizado no Ginásio COMAC da Escola Municipal Ver Germano Valente. O festival é organizado pela Subsecretaria de Ensino Fundamental e Divisão de Educação Ambiental.
Finalistas do Concurso de Paródias de Meio Ambienteeducacaoambiental
Este documento descreve um concurso de paródias musicais realizado entre escolas de Petrópolis com o objetivo de incentivar a criatividade e conscientização sobre a importância da proteção ao meio ambiente. Participaram do concurso alunos de várias escolas que criaram paródias com temas relacionados ao "Ano Internacional das Florestas".
A evolucao-do-desenho-infantil-slides44Lucia Barbosa
O documento discute a evolução do desenho infantil de acordo com vários psicólogos e pedagogos. Aborda as teorias de Luquet, Marthe Berson, Piaget e outros sobre as diferentes fases do desenho infantil, desde as garatujas até o desenvolvimento do realismo visual. Também descreve as características típicas dos desenhos em cada faixa etária, de 1 a 8 anos.
O plano de aula tem como objetivo ensinar arte para alunos do 5o ao 9o ano discutindo o que é arte, sua história no Brasil e pesquisando a arte local para então produzir arte. Será usado filmes, livros e pesquisas para ensinar sobre arte e sua importância cultural e histórica e estimular a prática do teatro.
1) O documento discute a importância de se ensinar arte nas séries iniciais do ensino fundamental, considerando arte como linguagem e patrimônio cultural.
2) Apresenta três eixos para o ensino de arte: produção, fruição e reflexão.
3) Discutem-se conteúdos a serem abordados nas linguagens de artes visuais, música, dança e teatro.
Carecterizacao de arte do 1º ao 5ºano simone helen drumondSimoneHelenDrumond
[1] O documento discute a caracterização da área de arte no ensino fundamental, com foco nos anos iniciais de 1o ao 5o ano.
[2] Ele destaca a importância de se considerar a subjetividade e cultura individual de cada aluno e de se criar expectativas positivas para motivar o desenvolvimento nas aulas de arte.
[3] A organização das tarefas pelos professores e a participação consciente dos alunos nas atividades são elementos-chave para o desenvolvimento da autonomia e do interesse dos estudantes pela arte.
A presença da arte na educação infantilLuziete Leite
O documento discute a importância da arte na educação infantil. Ele ressalta que a arte permite que as crianças expressem seus sentimentos e ampliem seu conhecimento. Também discute o papel fundamental do professor em estimular a criatividade das crianças e valorizar suas produções artísticas.
A aula abordará um artigo sobre um possível derramamento de óleo nas praias gaúchas por um navio. Os alunos serão divididos em grupos para pesquisar sobre plataformas de petróleo, acidentes com óleo, a FEPAM e como proteger o meio ambiente. Ao final, discutirão suas descobertas e como podem se manter informados sobre questões ambientais.
Este documento descreve um projeto interdisciplinar de arte e educação para uma escola primária. O projeto propõe um "Festival de Artes - Show de Talentos" para mobilizar a comunidade escolar e desenvolver a criatividade, coordenação motora e apreço pelas artes entre os alunos do 1o ao 5o ano. As atividades incluem apresentações de dança, teatro, música e exposições de artes plásticas ao longo de cinco dias.
O documento descreve um projeto desenvolvido com alunos do 5o ano sobre a vida e obras da artista Tarsila do Amaral. O projeto incluiu pesquisas na internet sobre a vida e obras da artista, análise de suas obras, e a criação de painéis biográficos e sobre suas obras. Os alunos participaram ativamente e o projeto foi bem sucedido em ensinar sobre a artista e ampliar os conhecimentos artísticos dos estudantes.
Este projeto visa despertar o interesse das crianças pela arte através da obra do artista plástico Romero Britto. As crianças irão conhecer a biografia de Britto e realizar atividades como pintura, desenho, música e dramatização inspiradas em suas obras coloridas e otimistas. O projeto culminará em uma exposição onde as crianças poderão compartilhar suas releituras das obras de Britto.
1. O documento discute o conceito de arte ao longo da história, desde a antiguidade até a era contemporânea. 2. São abordados os fatores que influenciam a obra de arte, como a personalidade do artista, as ideias da época e os conhecimentos técnicos. 3. Também são discutidas teorias sobre a função da arte, como imitação da realidade, expressão de emoções e mudança social.
O documento apresenta os planejamentos anuais de artes para diferentes anos do ensino fundamental e médio, contendo seções sobre objetivos, metodologia, conteúdos e avaliação. Os objetivos incluem desenvolver a sensibilidade artística dos alunos e compreender a arte como fato histórico. A metodologia envolve atividades lúdicas e estimulação da criatividade. Os conteúdos variam de acordo com o ano, incluindo elementos da arte, folclore e música regional.
Este projeto realizado na EMEIEF Dr. Tancredo de Almeida Neves teve como objetivos inserir a arte na escola e desenvolver a criatividade das crianças por meio de atividades como pintura, colagem e teatro. As atividades abordaram diferentes áreas do conhecimento de forma interdisciplinar e foram avaliadas por meio de portfólios e relatórios individuais.
O documento conta a história de uma bola que percorreu diversos lugares, desde o mar até o céu, e encontrou diferentes personagens como um coelho gigante, que a ensinou a pular. Ao final, a bola se enrolou e dormiu, formando um ponto final.
Plano de aula 1: Pinturas que Contam Histórias I: Arte Rupestre, Arte Egípcia...Ana Beatriz Cargnin
O plano de aula tem como objetivo ensinar sobre pinturas históricas que contam histórias através da arte rupestre, arte egípcia, arte inca e arte greco-romana. As atividades incluem mostrar imagens dessas pinturas, explicar como histórias eram transmitidas antes da escrita, e fazer uma pintura em grupo simulando uma parede de pedra.
Um curso de Educação Ambiental e Agenda 21 Escolar realizará uma palestra sobre Saneamento Básico abordando o tema em relação ao ambiente, saúde e educação no dia 27 de junho das 9h às 11h na Casa dos Conselhos. A palestrante será a Profa Ana Carolina e as inscrições podem ser feitas pelo telefone 22468661 com Claudia Couto.
O documento descreve um programa de formação continuada em educação ambiental e agenda 21 escolar promovido pela Secretaria de Educação do Rio de Janeiro em parceria com outras instituições, que visa fortalecer laços entre educação e meio ambiente.
O documento anuncia uma palestra sobre a Agenda Ambiental na Administração Pública (A3P) que abordará a sustentabilidade socioambiental e a adoção de critérios ambientais. A palestra será ministrada pelo professor Francisco Carrera no dia 25 de maio de 2012 das 9h às 11h no Palácio Itaboraí. As inscrições são limitadas e podem ser feitas através do telefone 22468674 com Claudia Couto da Secretaria de Educação.
O documento descreve um programa de educação ambiental em parceria entre a Secretaria de Educação, a Divisão Ambiental e a Superintendência de Educação Ambiental do estado do Rio de Janeiro e a UERJ, com foco na prevenção e enfrentamento de acidentes e desastres naturais.
O documento descreve um programa de educação ambiental em uma escola para prevenir acidentes e desastres naturais, realizado em parceria com o governo do estado do Rio de Janeiro e a Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
O documento anuncia o I Festival de Paródias de Meio Ambiente que será realizado no Ginásio COMAC da Escola Municipal Ver Germano Valente. O festival é organizado pela Subsecretaria de Ensino Fundamental e Divisão de Educação Ambiental.
Finalistas do Concurso de Paródias de Meio Ambienteeducacaoambiental
Este documento descreve um concurso de paródias musicais realizado entre escolas de Petrópolis com o objetivo de incentivar a criatividade e conscientização sobre a importância da proteção ao meio ambiente. Participaram do concurso alunos de várias escolas que criaram paródias com temas relacionados ao "Ano Internacional das Florestas".
A professora Renata do Liceu de Itaipava lidera o Projeto Praça de Ciência itinerante, que leva experimentos e atividades científicas para diferentes locais. O documento elogia a professora Renata e seus alunos por seu envolvimento no projeto.
O documento descreve um projeto itinerante de ciência liderado pela professora Elena em uma escola municipal. O projeto levou experimentos científicos para os alunos da turma 501 para despertar seu interesse pela ciência. Parabéns foram dados à professora Elena e aos alunos pela realização do projeto.
O documento descreve um concurso de paródias sobre meio ambiente organizado pela Divisão de Educação Ambiental para alunos da rede municipal de Petrópolis. As paródias devem expressar as relações humanas e atividades sustentáveis no planeta. Haverá pré-seleção das 10 melhores paródias de acordo com critérios estabelecidos, e os vencedores serão premiados após o festival no dia 8 de junho.
Este documento descreve um concurso de desenho para alunos da rede municipal de ensino sobre o tema "Ano Internacional das Florestas". O concurso premiará os 12 melhores desenhos divididos em 3 categorias com calendários impressos pela secretaria de educação. Os trabalhos devem ser entregues até 22 de maio e os vencedores serão anunciados e premiados em 5 e 8 de junho, respectivamente.
1. I Concurso de Desenho de Meio Ambiente - 2011 [email_address] Educacaoambientalpetropolis.blogspot.com Subsecretaria de Ensino Fundamental Educação Ambiental
2. Categoria 1 [email_address] Educacaoambientalpetropolis.blogspot.com I Concurso de Desenho de Meio Ambiente - 2011
3. 6° Lugar - Participação E. M. Nilo Peçanha Raíssa da Silva de Faria Professora: Roberta R. Franco I Concurso de Desenho de Meio Ambiente - 2011
4. 5° Lugar - Participação E. P. Nossa Senhora das Graças Natan Nogueira Afonso Esteves Professora: Luciana I Concurso de Desenho de Meio Ambiente - 2011
5. 4° Lugar E.Municipalizada Frei Aniceto Diogo Possas Montovani Professora: Márcia da Silva Carlos I Concurso de Desenho de Meio Ambiente - 2011
6. 3° Lugar E. Paroquial Bom Jesus Caio Marques de Moraes Professora: Juliana Fecher I Concurso de Desenho de Meio Ambiente - 2011
7. 2° Lugar E.M. Germano Valente Marina Professora: Caroline I Concurso de Desenho de Meio Ambiente - 2011
8. 1° Lugar CEIA – Sementeira Maria Eduarda O. Pedreira Fernandes Professora: Bianca A. Santos I Concurso de Desenho de Meio Ambiente - 2011
9. Categoria 2 I Concurso de Desenho de Meio Ambiente - 2011
10. 6° Lugar - Participação E. M. Lúcia de Almeida Braga Ryane da Silva Aquino Professora: Deise Pereira kreischer Cilento I Concurso de Desenho de Meio Ambiente - 2011
11. 5° Lugar - Participação E. M. Águas Lindas Ryan Marciano Viana Professora: Lucimere I Concurso de Desenho de Meio Ambiente - 2011
12. 4° Lugar E. Municipalizada Avelino de Carvalho Taylar Sant´ana Alves Professora: Marcia Aparecida I Concurso de Desenho de Meio Ambiente - 2011
13. 3° Lugar E. M. Fábrica do Saber Karen de Freitas Professora: Patrícia Moreira de Sá I Concurso de Desenho de Meio Ambiente - 2011
14. 2° Lugar E. M. Nilo Peçanha Júlio Cesar Marques Júnior Professora: Alexandra B. Agostinho I Concurso de Desenho de Meio Ambiente - 2011
15. 1° Lugar E. Paroquial Nossa Senhora da Glória Bernardo Santhiago Professora: Paula Vasconcelos I Concurso de Desenho de Meio Ambiente - 2011
16. I Concurso de Desenho de Meio Ambiente - 2011 [email_address] Educacaoambientalpetropolis.blogspot.com Subsecretaria de Ensino Fundamental Educação Ambiental