O plano de aula aborda o tema Humanismo, com foco na poesia palaciana, teatro e prosa do período. O plano inclui objetivos como identificar as diferenças entre a poesia palaciana e as cantigas trovadorescas, comparar o Auto da Barca do Inferno de Gil Vicente com o Auto da Compadecida, e analisar as crônicas de Fernão Lopes. As atividades propostas incluem leitura dramatizada e discussão sobre preconceito de classes sociais.

1. PLANO DE AULA
1. IDENTIFICAÇÃO:
Curso: Letras/Espanhol
Disciplina: Estágio em Ensino de Literaturas de
Língua Portuguesa II
Orientadora: Silvana Andrade
Semestre: 2010.2
Escola: Esc. de Ensino Médio Gov. Adauto
Bezerra
1º ano do Ensino Médio Turma P
Período: 2010.2
Assunto: Humanismo
Data: 20/09/2010
Horário
13:10-14:50
Estagiárias
Carla Poennia Gadelha Soares
2. PLANO:
Conteúdo Objetivos Recursos:
HUMANISMO:
- Poesia palaciana;
- Teatro;
- Prosa.
- Identificar as principais diferenças entre a poesia
palaciana do Humanismo e as cantigas
trovadorescas;
- Identificar pontos em comum entre o Auto da
Barca do Inferno, de Gil Vicente e o Auto da
Compadecida, de Ariano Suassuna bem como
perceber as principais características do teatro
vicentino.
- Conhecer o estilo de Fernão Lopes e ser capaz
de se posicionar criticamente em relação à
interferência de D. Afonso no romance de Inês de
Castro e D. Pedro.
- Material fotocopiado
- Quadro branco
- pincel
- apagador
- Material de sorteio: DVD Auto da Compadecida e
o Livro Auto da Barca do Inferno.
3. PROCEDIMENTOS:
Introdução Tempo Desenvolvimento: Tempo Conclusão Tempo
Poennia Gadelha

2. - Breve recapitulação da aula passada,
sobre Trovadorismo, para que os alunos
possam entender a mudança de
mentalidade ocorrida no homem do
século XV - Humanismo.
- Apresentação das características do
Humanismo e citar as produções literárias
da época: poesia palaciana, teatro e
prosa.
5 min
5 min
1º momento: A poesia palaciana
- Explicar as principais características da poesia
palaciana, enfatizando as diferenças existentes
entre elas e as cantigas trovadorescas.
- Apresentar Garcia de Resende a turma como
um grande intelectual e admirador das poesias
de seu tempo. Seu gosto pelas produções
literárias da época teve como consequência a
publicação do Cancioneiro Geral.
2º momento: O teatro de Gil Vicente
- Evidenciar as principais características do
teatro de Gil Vicente.
- Comparar o Auto da Barca do Inferno, de Gil
Vicente, com o Auto da Compadecida, de Ariano
Suassuna.
- Propor leitura dramatizada de trechos
selecionados.
3º momento: Prosa: Fernão Lopes
- Chamar atenção dos alunos para as principais
características das crônicas de Fernão Lopes.
- Narrar e trágica história de amor de Inês de
Castro e D.Pedro.
- Dar ênfase as atitudes de D.Afonso IX (pai de
D. Pedro): Será que nos dias atuais
encontramos pessoas com pensamentos
semelhantes ao do rei?
- Citar novelas que abordaram essa questão:
Caras e Bocas: (Dafne e Daniel);Duas Caras:
(Júlia e Evilásio); Senhora do Destino: (Maria
Eduarda e Viriato).
MOMENTO DE REFLEXÃO:
- Preconceito: Pessoas de classes sociais
diferentes podem viver uma história de amor?
- Por que o homem moderno ainda age de forma
semelhante ao homem da Idade Média?
- A vingança de D. Pedro foi capaz de minimizar
seu sofrimento?
15 min
25 min
30 min
- Fazer recapitulação dos principais
pontos comentados em sala.
- Enfatizar os pontos positivos da
participação dos alunos durante a aula.
- Fazer chamada.
5 min
5 min
5 min

3. 4. AVALIAÇÃO:
- A estagiária deve avaliar a participação do grupo nas atividades propostas: leitura dramatizada de trechos selecionados e exposição de opinião em relação
ao preconceito de classes sociais na atua sociedade.
- Os alunos mais participativos ganharão o livro Auto da barca do Inferno e o filme Auto da Compadecida.
5. REFERÊNCIAS:
FERREIRA, Valéria Marcelino. Auto da barca do inferno, da Barca o Motor Fora da Borda e da Compadecida sob a Óptica da Moralidade.
Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Dissertação em Literatura Portuguesa. 77p. 2008
NICOLA, José de. Português: ensino médio, volume 1. São Paulo: Scipione, 2005.

4. MATERIAL COMPLEMENTAR
AUTO DA BARCA DO INFERNO &
AUTO DA COMPADECIDA
TRECHO 01:
Depois de passar pela barca do diabo
chega o Parvo ao Anjo e diz:
PARVO: Hou da barca!
ANJO: Que me queres? Diga!
PARVO: Posso ir contigo?
ANJO: Quem és tu?
PARVO: Alguém!
ANJO:Tu passarás, se quiseres;
porque em todos teus fazeres
por malícia não erraste.
tua simplicidade te permite
gozar dos prazeres.
TRECHO 04
DIABO: Venhais embora,
enforcado! Que te disse
Garcia Moniz?
ENFORCADO Eu te direi
que ele me disse:
que fui bem-aventurado
em morrer dependurado
e disse que o que eu fiz
me garantiria a eternidade
Seu Garcia Moniz disse
que os que morrem como
eu fiz são livres de Satanás...
DIABO Entra, entra na barca,
que has-de-ir ao Inferno!!!
TRECHO 02
JOÃO GRILO
Quer dizer que posso voltar?
MANUEL
Pode, João, vá com Deus
TRECHO 03
CHICÓ: Ai meu Deus, é João! João,
dizei-me o que quereis e se estais no
céu, no inferno ou no purgatório!
JOÃO GRILO:
Olhe a besteira dele! Fica logo com
fala de alma: “João, dizeime se estais
não sei o quê!” Tenha vergonha,
Chicó, estou vivo!
TRECHO 05
JOÃO GRILO
Eu lhe dou uma oportunidade de
conhecer Meu Padrinho Padre
Cícero!
SEVERINO
De conhecer Meu Padrinho? Nunca
tive essa sorte. Fui uma vez ao
Juazeiro só para conhecê-lo, mas
pensaram que eu ia atacar a cidade e
fui recebido a bala.
JOÃO GRILO
Mas pode conhecê-lo agora.
SEVERINO
Como?
JOÃO GRILO
Seu cabra lhe dá um tiro de rifle,
você vai visitá-lo. Então eu toco na
gaita e você volta.
SEVERINO
E se você não tocar?
JOÃO GRILO
Não está vendo que eu não faço
uma miséria dessa? Garanto que
toco.