Guião 9º 5º teste
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O documento discute os principais tópicos de Geografia relacionados ao meio ambiente e sociedade, incluindo a importância da atmosfera para o equilíbrio térmico da Terra, os efeitos da poluição atmosférica no efeito estufa e camada de ozônio, a importância da hidrosfera para a vida e distribuição de recursos hídricos, e a influência da degradação do solo e desertificação no meio ambiente e sociedade. Dividido em 4 seções, aborda conceitos
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Este documento discute o clima e as formações vegetais. Ele define termos climáticos como temperatura e precipitação e explica os fatores que influenciam a variação da precipitação, como altitude e proximidade do mar. Também cobre a circulação do ar nos centros barométricos e os diferentes tipos de chuva.
Guião 9º 4º teste
Este documento discute riscos naturais como furacões, tornados, secas, ondas de calor e frio, enchentes e deslizamentos de terra. Ele define esses riscos e explica suas causas, características, áreas de maior suscetibilidade e impactos na sociedade, concluindo com a importância da prevenção e controle desses riscos naturais.
Guião 7º 4º teste
Este documento discute o clima e as formações vegetais, definindo termos climáticos como temperatura e precipitação. Explica os fatores que influenciam a variação da precipitação e identifica os centros barométricos e sua relação com o estado do tempo. Também cobre os diferentes tipos de clima e suas respectivas formações vegetais.
Guião 7º 3º teste
O documento fornece instruções para estudantes aprenderem sobre geografia, incluindo identificar e localizar países, capitais e elementos naturais em diferentes continentes e regiões do mundo, bem como definir e explicar conceitos climáticos como temperatura, precipitação e fatores que influenciam a variação térmica.
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Este documento apresenta 12 objetivos sobre geografia fluvial, incluindo distinguir conceitos como rede hidrográfica e bacia hidrográfica, caracterizar regimes fluviais e fatores que afetam o caudal, descrever características do leito e perfil de rios, identificar seções fluviais, tipos de vales e principais bacias portuguesas, explicar variáveis do caudal português, e equacionar gestão de bacias hidrográficas.
Guião 9º 5º teste
Este documento discute vários riscos ambientais e suas implicações para a sociedade. Ele aborda conceitos sobre riscos naturais como furacões e tornados, a importância da atmosfera no equilíbrio térmico da Terra e os efeitos da poluição atmosférica. Também discute a hidrosfera, a escassez de água, a degradação do solo e a desertificação.
Ge 9ºano ficha4
Este documento fornece um guia de estudo para uma avaliação de Geografia sobre riscos naturais como furacões e tornados. Ele lista nove objetivos de aprendizagem, incluindo distinguir tipos diferentes de riscos e suas causas, descrever características de furacões e tornados, e identificar medidas de proteção. Os alunos são instruídos a estudar suas notas, livro didático e exercícios para se preparar para o teste.
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Este documento fornece um guia de estudo para uma avaliação de Geografia sobre riscos naturais como furacões e tornados. Ele lista nove objetivos de aprendizagem, incluindo distinguir tipos diferentes de riscos e suas causas, descrever características de furacões e tornados, e identificar medidas de proteção. Os alunos são instruídos a estudar suas notas, livro didático e exercícios para se preparar para o teste.
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Importância dos meteoritos
O documento discute a importância do estudo de meteoritos para entender a Terra e sua formação como um planeta especial. Ele também menciona a classificação de meteoritos e sua análise para fornecer informações sobre a composição do Sistema Solar primitivo.
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Este documento discute a radiação solar em Portugal, incluindo como a atmosfera afeta a variação da radiação ao longo do ano e geograficamente. Também aborda a distribuição da temperatura no território português e os fatores que influenciam variações estacionais e locais.
Powerpoint Nr. 2 InteracçõEs Seres Vivos Factores Do Ambiente
O documento discute as interações entre seres vivos e fatores do ambiente em um ecossistema, explicando que os seres vivos estabelecem relações entre si (fatores bióticos) e também são influenciados pelo meio ambiente (fatores abióticos), como luz, temperatura, umidade e substrato.
2º bimestre simulado
O documento fala sobre um simulado de ciências do 6o ano com 3 questões. A primeira pergunta trata da formação de lençóis freáticos quando a água da chuva se infiltra no solo e rochas. A segunda pergunta lista mudanças de estado da matéria ocorrendo em diferentes situações. A terceira pergunta lista os seis principais biomas brasileiros.
Alexandre céu rafael_pereira_tema2
Este documento discute a climatologia e os fatores que influenciam o clima, incluindo pressão atmosférica, órbita terrestre, latitude, altitude, maritimidade, continentalidade e massas de ar. Ele também lista e descreve os principais tipos de clima e fornece exemplos de cidades que representam cada tipo de clima.
Guião 7º 5º teste
O documento discute o relevo e as formas de relevo, definindo termos como relevo, altitude e erosão. Ele explica como as formas de relevo como montanhas, planaltos e vales são formadas por agentes internos e externos e listas objetivos de aprendizagem como identificar altitudes, ler mapas topográficos e caracterizar o relevo de Portugal.
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O documento discute os principais conceitos de relevo e hidrografia, incluindo a definição de termos como relevo, altitude, erosão e curva de nível. Ele também descreve as principais formas de relevo como montanhas, planaltos e vales, e explica como esses acidentes geográficos são formados por agentes internos e externos. Por fim, o documento aborda conceitos hidrográficos como bacias hidrográficas, regimes de rios e características de seu leito e perfis.
Cesm satelites meteorológicos parte1
Este documento discute os satélites meteorológicos e suas aplicações. Os satélites meteorológicos monitoram não apenas nuvens, mas também luzes da cidade, queimadas, poluição, neve, gelo e correntes oceânicas. Eles permitem observações regulares da Terra para previsões meteorológicas, estudos de correntes oceânicas e acompanhamento de processos atmosféricos. Os primeiros satélites meteorológicos foram lançados na década de 1960 e capturavam imagens de nu
Ciências 6c 7º 8º
O documento resume os principais tópicos estudados em cada bimestre ao longo dos anos de 6o, 7o e 8o anos, cobrindo temas de biologia como ecossistemas, classificação de seres vivos, anatomia e fisiologia humana.
Geografia 6º 8º
O documento apresenta o conteúdo programático para os 6o e 8o anos em Geografia, dividido em 4 bimestres. No 6o ano, os tópicos incluem paisagens naturais e humanas, mapas, forma e dinâmica da Terra, litosfera, atmosfera, hidrosfera e biosfera. No 8o ano, os assuntos são continentes, regiões naturais e culturais, desigualdades globais, regiões da América Latina, África, Oriente Médio e Ásia.
8º ano Geografia
O documento discute as paisagens terrestres, sua formação e transformação ao longo do tempo. Apresenta como a dinâmica natural moldou a distribuição atual de continentes e oceanos e continua modificando as paisagens através de processos geológicos. Também aborda como os seres humanos passaram a influenciar as paisagens com suas técnicas e modo de vida.
A terra-como_planeta_especial
O documento discute a Terra como um planeta especial capaz de suportar vida. Explica que a Terra possui água nos três estados, atmosfera protegendo da radiação UV, e temperatura amena devido à distância ao Sol, permitindo uma grande variedade de formas de vida terrestres e aquáticas. Também destaca que muitos habitats, como os polares, estão ameaçados e é necessário preservá-los reduzindo consumo e poluição.
A terra e os seus subsistemas em interacção
Este documento discute a Terra como um sistema complexo composto por subsistemas interligados como a atmosfera, geosfera, biosfera e hidrosfera. Explica que esses subsistemas interagem de forma dinâmica e que eventos em um subsistema podem alterar as condições de equilíbrio de todo o sistema terrestre. O documento também discute os conceitos de sistemas abertos e fechados e enfatiza a importância da gestão sustentável dos recursos finitos da Terra.
1º teste cn resumos
O documento discute a Terra como um planeta especial capaz de suportar vida. Explica que a Terra possui água nos três estados, uma atmosfera protetora e uma temperatura amena devido à sua distância do Sol, permitindo a existência de uma grande variedade de ambientes aquáticos e terrestres que servem de habitat para diferentes formas de vida. No entanto, muitos habitats e seres vivos estão ameaçados pela destruição ambiental causada pelo homem, como o urso polar devido ao degelo no polo norte.
Agentes externos e Relevo Brasileiro
O documento descreve os principais processos geomorfológicos que moldam o relevo brasileiro, como a erosão e deposição de sedimentos. Apresenta as classificações de Aroldo de Azevedo, Aziz Ab'Sáber e Jurandyr Ross para o relevo brasileiro, que utilizam critérios como altitude, processos erosivos e deposicionais. A classificação mais recente de Jurandyr Ross incorpora estudos geomorfológicos e estruturais para definir planícies, planaltos e depressões.
Treinamento - Meio Ambiente
1. Os aquíferos mais importantes do planeta estão sendo explorados a taxas maiores do que sua capacidade de recuperação.
2. Estima-se que 1,7 bilhão de pessoas dependem de aquíferos ameaçados.
3. Um estudo publicado na revista Nature mostra que os aquíferos precisariam ser três vezes maiores para acompanhar o ritmo atual de exploração.
009 os processos de erosão e progradação no município de ilha comprida sp.
1) O documento descreve os processos de erosão e progradação na costa do município de Ilha Comprida, São Paulo.
2) Ele analisa os principais fatores que influenciam a dinâmica costeira, como clima, ondas, marés e ação humana.
3) O estudo identificou as principais áreas de erosão e progradação na costa de Ilha Comprida e discute como esses processos moldam a paisagem costeira.
Classificação do Relevo Brasileiro
Existem várias classificações do relevo brasileiro, sendo as mais importantes de Aroldo de Azevedo, Aziz Nacib Ab'Saber e Jurandyr Ross. Azevedo levou em conta o nível altimétrico, enquanto Ab'Saber e Ross deram ênfase aos processos geomorfológicos de erosão e sedimentação. Ross definiu planaltos como superfícies irregulares acima de 300m formadas por erosão, planícies como áreas planas de sedimentos recentes, e depressões como áreas entre 100-
Prof Demetrio Melo - Brasil: Estrutura Geológica e Relevo
Nesta aula de Geografia do Brasil estão sinterizados os principais aspectos da estrutura geológica do relevo. A gênese das rochas, a distribuição espacial das principais macro-formas do relevo e sua classificação estão presentes.
__________________________________
Dans cette classe de géographie du Brésil sont frittées les principaux aspects de la structure en relief géologique. La genèse des roches, la distribution spatiale des secours majeure macro-formes et leur classement sont présents.
______________________________________
En esta clase de Geografía de Brasil están sinterizado los principales aspectos de la estructura geológica e relieve. La génesis de las rocas, la distribución espacial principales macro-formas y su clasificación están presentes.
___________________________________
In this class of Geography of Brazil are sintered the main aspects of the geological relief structure. The genesis of the rocks, the spatial distribution of relief major macro-forms and their classification are present.
Guião 9º 5º teste
Este documento apresenta conceitos relacionados a riscos naturais, meio ambiente e sociedade. Aborda riscos climáticos como furacões e tornados, a importância da atmosfera no equilíbrio térmico da Terra e os efeitos da poluição atmosférica. Também discute a hidrosfera, a degradação do solo e a desertificação, e como esses fatores influenciam o meio e as atividades humanas.
7_ANO_EF_PLANO_DE_CURSO_2024_ANOS_FINAIS ciências.pdf
e acordo com pesquisa “Panorama do empreendedorismo digital no Brasil” realizada pela Hero Spark, 2020 foi o ano do empreendedorismo digital, sendo 54% dos negócios com operações iniciadas nesse período.
Nessa mesma pesquisa, um dos ramos de atuação que mais cresceu foi o mercado de cursos online. Ou seja, este mercado não está apenas crescendo, mas também se tornando cada vez mais competitivo.
Mas, então, como se diferenciar nesse segmento? Uma das estratégias que você pode adotar é começar a se comprometer com a qualidade do conteúdo entregue. E isso não significa apenas passar informações boas, pensando numa comunicação mais qualificada, mas também pensar na didática no processo.
Nessa missão, a criação de um plano de curso pode te ajudar muito! Continue lendo e veja o que é um plano de curso e como fazer um!
O que é plano de curso?
O plano de curso é uma ferramenta fundamental para o professor, pois ele define a estrutura e a sequência de todas as aulas de um curso. Ele funciona como um roteiro que guia o professor no desenvolvimento do ensino, indicando o que deve ser abordado em cada aula, bem como o momento e a forma como isso deve ser feito.
Além disso, o plano de curso também tem o objetivo de referenciar os conteúdos, as metodologias, os procedimentos e as técnicas a serem utilizadas no processo de ensino-aprendizagem. Ele é, portanto, um documento importante que contribui para a organização e a qualidade do ensino.
Inclusive, este instrumento já é amplamente conhecido e muito usado no meio acadêmico, e normalmente é um requisito obrigatório antes do início das aulas, principalmente em matérias de faculdade, por exemplo.
O plano de curso é essencial não apenas para o professor saber orientar seus ensinamentos, conteúdos, avaliações e objetivos, mas também para o aluno que conta com uma ideia mais assertiva do que ele deve esperar daquele curso.
Por fim, quando você é autoridade em um assunto, é fácil se perder nos muitos conhecimentos que você deseja transmitir e acabar criando uma trilha de aprendizagem pouco didática para os alunos.
Nesse sentido, um plano de curso te ajuda bastante a se manter objetivo, pensando nos interesses e necessidades dos alunos.
Veja também 👉Ganhe tempo e engajamento investindo nas formas de organização dos conteúdos
Roteiro de plano de curso
Existe um consenso no meio acadêmico acerca dos elementos que um plano de curso precisa conter. Assim, o modelo de plano de curso se baseia nos seguintes tópicos:
Objetivo geral: uma descrição ampla e mais generalizada do que é esperado que um aluno aprenda durante o curso.
Objetivos específicos: descrição mais específica do conhecimento que se pretende passar. Normalmente, se explica por meio da capacidade de conseguir realizar alguma atividade, porcentagem de proficiência no assunto, dentre outros.
Ementa: a lista de tópicos que serão tratados dentro do tema do curso. Afinal, você precisa definir um escopo limitado para os ensinamentos, isso import
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O documento discute os principais conceitos de relevo e hidrografia, incluindo a definição de termos como relevo, altitude, erosão e curva de nível. Ele também descreve as principais formas de relevo como montanhas, planaltos e vales, e explica como esses acidentes geográficos são formados por agentes internos e externos. Por fim, o documento aborda conceitos hidrográficos como bacias hidrográficas, regimes de rios e características de seu leito e perfis.
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Este documento discute os satélites meteorológicos e suas aplicações. Os satélites meteorológicos monitoram não apenas nuvens, mas também luzes da cidade, queimadas, poluição, neve, gelo e correntes oceânicas. Eles permitem observações regulares da Terra para previsões meteorológicas, estudos de correntes oceânicas e acompanhamento de processos atmosféricos. Os primeiros satélites meteorológicos foram lançados na década de 1960 e capturavam imagens de nu
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Geografia 6º 8º
O documento apresenta o conteúdo programático para os 6o e 8o anos em Geografia, dividido em 4 bimestres. No 6o ano, os tópicos incluem paisagens naturais e humanas, mapas, forma e dinâmica da Terra, litosfera, atmosfera, hidrosfera e biosfera. No 8o ano, os assuntos são continentes, regiões naturais e culturais, desigualdades globais, regiões da América Latina, África, Oriente Médio e Ásia.
8º ano Geografia
O documento discute as paisagens terrestres, sua formação e transformação ao longo do tempo. Apresenta como a dinâmica natural moldou a distribuição atual de continentes e oceanos e continua modificando as paisagens através de processos geológicos. Também aborda como os seres humanos passaram a influenciar as paisagens com suas técnicas e modo de vida.
A terra-como_planeta_especial
O documento discute a Terra como um planeta especial capaz de suportar vida. Explica que a Terra possui água nos três estados, atmosfera protegendo da radiação UV, e temperatura amena devido à distância ao Sol, permitindo uma grande variedade de formas de vida terrestres e aquáticas. Também destaca que muitos habitats, como os polares, estão ameaçados e é necessário preservá-los reduzindo consumo e poluição.
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Este documento discute a Terra como um sistema complexo composto por subsistemas interligados como a atmosfera, geosfera, biosfera e hidrosfera. Explica que esses subsistemas interagem de forma dinâmica e que eventos em um subsistema podem alterar as condições de equilíbrio de todo o sistema terrestre. O documento também discute os conceitos de sistemas abertos e fechados e enfatiza a importância da gestão sustentável dos recursos finitos da Terra.
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1. Os aquíferos mais importantes do planeta estão sendo explorados a taxas maiores do que sua capacidade de recuperação.
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1) O documento descreve os processos de erosão e progradação na costa do município de Ilha Comprida, São Paulo.
2) Ele analisa os principais fatores que influenciam a dinâmica costeira, como clima, ondas, marés e ação humana.
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O plano de curso é essencial não apenas para o professor saber orientar seus ensinamentos, conteúdos, avaliações e objetivos, mas também para o aluno que conta com uma ideia mais assertiva do que ele deve esperar daquele curso.
Por fim, quando você é autoridade em um assunto, é fácil se perder nos muitos conhecimentos que você deseja transmitir e acabar criando uma trilha de aprendizagem pouco didática para os alunos.
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Objetivos específicos: descrição mais específica do conhecimento que se pretende passar. Normalmente, se explica por meio da capacidade de conseguir realizar alguma atividade, porcentagem de proficiência no assunto, dentre outros.
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O documento discute a origem da vida na Terra, explicando que as primeiras células surgiram na água há cerca de 2,5 bilhões de anos e que algumas evoluíram para usar fotossíntese, liberando oxigênio e originando a atmosfera atual.
7º ano a terra como um sistema 2
O documento descreve a Terra como um sistema formado por quatro subsistemas interligados: a geosfera, a atmosfera, a hidrosfera e a biosfera. Quaisquer alterações num subsistema afetam os outros e o equilíbrio geral do planeta. Isto demonstra a natureza dinâmica do sistema Terra como um grande ecossistema global.
Ecologia ! moral
Este documento discute vários tópicos relacionados à ecologia, incluindo: 1) a definição de ecologia e seu estudo das relações entre seres vivos e seu meio ambiente; 2) os componentes básicos do meio ambiente - atmosfera, água e solo; 3) o que é um ecossistema e biótopo; 4) os principais tipos de poluição e energias alternativas.
Chuvas ácidas
O documento discute os problemas ambientais das chuvas ácidas, aquecimento global e buraco na camada de ozônio. As chuvas ácidas são causadas pela emissão de gases ácidos e danificam monumentos, florestas e corpos d'água. O aquecimento global é causado pelo aumento de gases do efeito estufa e pode causar a elevação do nível do mar e mudanças climáticas. O buraco na camada de ozônio é causado por CFCs e aumenta os riscos de câncer de pele devido à
Ecologia ! moral
Este documento discute vários tópicos relacionados à ecologia, incluindo: 1) a definição de ecologia e como estuda as relações entre os seres vivos e seu meio ambiente; 2) os componentes básicos do meio ambiente - atmosfera, água e solo; 3) o que é um ecossistema e biótopo; 4) os diferentes tipos de poluição e energias alternativas.
Terra sistema
O documento descreve a Terra como um sistema composto por subsistemas que sustentam a vida, incluindo a atmosfera, geosfera, hidrosfera e biosfera. Discutem-se teorias sobre a origem da vida, como a evolução química e experimentos que simularam condições primitivas na Terra. Explica-se como os subsistemas interagem e dependem uns dos outros para a manutenção da vida.
Cap 5 modificações na natureza
O documento descreve a organização dos seres vivos, desde as moléculas até a biosfera, e os principais componentes da Terra. Também aborda conceitos como mimetismo, população, comunidade e ecossistema, além de fatores naturais e antrópicos que afetam o meio ambiente, como erupções vulcânicas, chuvas, poluição e desmatamento. Por fim, fornece dicas para a conservação ambiental, como separação e reciclagem do lixo.
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Atividade sobre estrutura e composição da atmosfera
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Mais de Tânia Baptista
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O documento lista os objetivos de uma aula de geografia sobre a localização de lugares na Europa e em outros continentes. Os alunos deverão identificar e localizar os limites, ilhas, mares e penínsulas da Europa, assim como países, capitais e espaços geográficos da União Europeia. Também deverão localizar países, capitais e elementos naturais e humanos de América, África, Ásia e Oceânia, estudando até à página 75 do manual e os apontamentos do caderno diário.
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O documento discute a mobilidade da população, cidades e diversidade cultural. Ele define migração, emigração e imigração e descreve tipos de migração. Também explica causas e consequências das migrações e caracteriza os principais fluxos migratórios. Ele ainda discute o crescimento de cidades, suas funções e estruturas, além das relações entre áreas rurais e urbanas. Por fim, aborda conceitos de identidade cultural e a importância da construção de comunidades multiculturais.
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O documento discute as cidades e a diversidade cultural. Ele fornece critérios para definir cidades e fatores que influenciam seu crescimento em países desenvolvidos e em desenvolvimento. Também aborda as consequências do rápido crescimento urbano, a importância de cidades sustentáveis e as principais áreas funcionais das cidades. Por fim, discute conceitos de identidade cultural e a importância da construção de comunidades multiculturais inclusivas.
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Este documento discute as cidades e a diversidade cultural em 16 pontos. Ele aborda a definição de cidade, os fatores responsáveis pelo crescimento urbano, as consequências desse crescimento, e possíveis soluções para problemas urbanos. Também discute a organização funcional das cidades, a relação entre áreas rurais e urbanas, e conceitos de identidade cultural e multiculturalismo.
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Este documento fornece instruções para os alunos estudarem conceitos geográficos como escala de mapas, localização relativa e absoluta, elementos da esfera terrestre e coordenadas geográficas. A professora pede que os alunos estudem até a página 57 do manual e seus apontamentos diários para se prepararem para o teste.
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O documento discute a distribuição da população mundial e em Portugal, identificando áreas de alta e baixa densidade populacional e os fatores que influenciam essa distribuição. Também aborda os temas da mobilidade populacional, distinguindo entre migração, emigração e imigração, e caracterizando diferentes tipos de migração e suas principais causas e consequências.
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O documento discute a estrutura etária da população e a distribuição da população mundial e em Portugal. Ele define estrutura etária e tipos de pirâmides etárias, e como políticas demográficas como natalidade e antinatalidade afetam a estrutura. Também analisa a densidade populacional, grandes vazios e áreas de concentração humana, e fatores que influenciam a distribuição da população em Portugal e mundialmente.
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Este documento discute a estrutura etária da população e sua distribuição. Ele define pirâmides etárias e distingue os tipos encontrados em países desenvolvidos e em desenvolvimento. Também discute políticas demográficas como natalistas e antinatalistas e dá exemplos dessas políticas adotadas por alguns países. Por fim, aborda a densidade populacional, fatores de atração e repulsão de população e a distribuição da população em Portugal.
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Este documento fornece um guia para avaliação sobre o curso "Globalização: Desafios de um Mundo Global", abordando tópicos como a diferença entre mundialização e globalização, as etapas da globalização, benefícios e aspectos negativos da globalização, a importância das TIC, a estrutura e objetivos da ONU e o crescimento das ONGs.
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Este documento discute conceitos demográficos importantes como natalidade, mortalidade, esperança de vida e crescimento populacional. Ele instrui o estudante a definir esses termos e calcular taxas associadas, bem como descrever a evolução da população mundial e comparar tendências entre países desenvolvidos e em desenvolvimento. O documento também cobre estrutura etária, políticas populacionais e exemplos de abordagens adotadas por diferentes nações.
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Este documento fornece instruções para estudar geografia, incluindo definir termos-chave, distinguir tipos de observação, classificar e descrever paisagens, compreender formas de representação da Terra como mapas e imagens de satélite, e identificar elementos essenciais de um mapa.
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O documento discute indicadores demográficos e a evolução da população mundial. Ele define termos como natalidade, mortalidade e esperança de vida e pede que o aluno explique a importância dos censos, calcule vários indicadores, descreva os regimes demográficos e o modelo de transição demográfica, e compare a evolução populacional em países desenvolvidos e em desenvolvimento.
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O documento apresenta tópicos sobre geografia industrial e serviços/turismo. Na indústria, pede-se para distinguir fases de desenvolvimento considerando fontes de energia, potências e inovações; descrever a evolução dos fatores de localização; e explicar consequências e contrastes na distribuição mundial. Nos serviços/turismo, requer-se mencionar principais tipos e áreas de desenvolvimento, caracterizar formas de turismo, destinos e impactos, e caracterizar o turismo em Portugal.
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O documento discute a agricultura e a pecuária, distinguindo entre agricultura tradicional versus moderna, extensiva versus intensiva, e monocultura versus policultura. Também localiza regiões com diferentes tipos de agricultura e explica como fatores físicos e humanos influenciam a atividade agrícola. A pesca é também abordada, identificando fatores que afetam a atividade e discutindo a sustentabilidade da pesca industrial.
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O documento discute a diversidade cultural e os recursos naturais. Ele aborda conceitos como identidade, cultura, etnia e globalização, e enfatiza a importância de comunidades multiculturais inclusivas. O documento também diferencia os setores econômicos primário, secundário e terciário, e discute a distribuição e consumo sustentável de recursos renováveis e não renováveis ao redor do mundo.
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O documento discute a diversidade cultural e os recursos naturais. Ele aborda conceitos como identidade cultural, etnia, língua e religião e como esses fatores constroem a identidade de um povo. Também discute a importância de construir sociedades multiculturais inclusivas. Quanto aos recursos naturais, o documento diferencia recursos renováveis e não renováveis e analisa a distribuição mundial desses recursos e a relação entre o crescimento populacional e o consumo sustentável desses recursos.
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O documento discute os contrastes de desenvolvimento entre países, identificando obstáculos ao desenvolvimento e a estrutura do comércio mundial. Também aborda soluções como a ajuda ao desenvolvimento por meio de organizações internacionais e não-governamentais, com o objetivo de atenuar as diferenças entre nações.
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O documento discute a origem, crescimento e organização das cidades, mencionando critérios para definir cidades, fatores que influenciam seu surgimento e crescimento, consequências do crescimento urbano, e a importância de cidades sustentáveis. Também caracteriza as funções e áreas funcionais das cidades, comparando diferentes plantas urbanas e descrevendo as relações entre espaços rural e urbano.
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O documento discute estrutura populacional e desenvolvimento de países. Ele define pirâmides etárias e políticas demográficas e fornece exemplos. Também define PIB, PNB e indicadores de desenvolvimento humano para comparar países com diferentes graus de desenvolvimento usando o IDH.
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Este documento apresenta 13 objetivos de aprendizagem sobre a localização de lugares na Terra. Os alunos aprenderão sobre escalas de mapas, conversão entre escalas, elementos da esfera terrestre como meridianos e paralelos, e como determinar coordenadas geográficas de latitude e longitude para localizar lugares de forma absoluta.
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A biblioteca abriga, em seu acervo de coleções especiais o terceiro volume da obra editada em Lisboa, em 1843. Sua exibe
detalhes dourados e vermelhos. A obra narra um romance de cavalaria, relatando a
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Por volta de 3500 a.C., os nomos se uniram formando dois reinos: o Baixo Egito, ao Norte e o Alto Egito, ao Sul. Posteriormente, em 3200 a.C., os dois reinos foram unificados por Menés, rei do alto Egito, que tornou-se o primeiro faraó, criando a primeira dinastia que deu origem ao Estado egípcio.
Começava um longo período de esplendor da civilização egípcia, também conhecida como a era dos grandes faraós.
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- 1. Geografia Riscos, Ambiente e Sociedade Compreender a importância da atmosfera no equilíbrio térmico da Terra. 1. Definir atmosfera, referindo a sua composição e funções. 2. Caracterizar a estrutura vertical da atmosfera. 3. Distinguir radiação solar de radiação terrestre. 4. Explicara importânciada atmosfera na absorção, difusão e reflexão das radiações solar e terrestre. 5. Explicar o balanço térmico da Terra. Conhecer a influência da poluição atmosférica no do efeito de estufa e na camada do ozono. 6. Identificar os gases que contribuem para o aumento do efeito de estufa. 7. Localizaros paísesou regiõesque maiscontribuempara o aumento dos gases com efeito de estufa. 8. Identificar as consequências do aumento dos GEE nas alterações climáticas globais. 9. Identificar os gases responsáveis pela diminuição do ozono. 10. Identificar consequências e possíveis soluções para a diminuição da camada do ozono. Compreender a importância da hidrosfera no sistema terrestre. 11. Definir hidrosfera, referindo a sua importância para a vida. 12. Relacionar a distribuição dos recursos hídricos com as condições climáticas, geomorfológicas, fluviais, límnicas e lagunares das áreas do globo. 13. Relacionar o grau de desenvolvimento dos países com o maior ou menor consumo de água. 14. Identificar as regiões do Globo com maior e menor Stress Hídrico. 15. Inferir os efeitos da irregular disponibilidade de água nas atividades humanas e ambiente. Compreender a influência da degradação do solo e da desertificação no meio e na sociedade. 16. Distinguir degradação do solo de desertificação. 17. Identificar os principais fatores responsáveis pela degradação do solo e desertificação. 18. Localizar regiões suscetíveis à desertificação, à escala planetária e em Portugal. 19. Inferir as consequências da degradação do solo e da desertificação. Bom Trabalho! A professora:TâniaBaptista