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Green School 
estudo de caso
::: 450 alunos 
::: 45 nacionalidades 
::: construída quase que totalmente em bambu 
::: com 80% da energia elétrica consumida vindo do sol 
::: salas sem paredes - um impacto no processo de aprendizagem 
::: pedagogia desenhada por Alan Wagstaff
// Educação holística 
// Centrada no estudante 
// Foco em sustentabilidade 
iRespect: 
Integridade 
Responsabilidade 
Empatia 
Sustentabilidade 
Paz 
Igualdade 
Comunidade 
Confiança
dias divididos em 3 
::: Integral – fiquei profundamente satisfeito 
::: Propiciência - aprendi matérias úteis 
::: Experiencial - tive experiências “de mundo real”
Integral 
:: tema trabalhado ao mesmo tempo por toda a escola 
:: sem objetivo claro de aprendizagem 
:: envolve os Big 4 
:: mais plástico dos módulos
BIG 4 
Espiritual (interpessoal) 
consciência, presença, nutrir, conectar, meditar 
Emocional (cultural) 
cantar, artes cênicas, artes visuais 
Cinestésico (físico) 
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Intelectual (cognitivo) 
inventar, debater, calcular 
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individual 
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: 
Propiciência 
:: desenvolver habilidade ou competência 
:: objetivo de aprendizado específico, declarado 
:: cumprir tarefa
Experiencial 
:: habilidades chave 
:: dadas por especialistas (comunidade de aprendizagem) 
:: aprendizagem baseada em problemas reais 
:: respeito ás normas
Green Studies 
>> nutrir respeito pelo mundo natural 
>> desenvolver valores ecológicos profundos 
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Infantil: 
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.
Avaliação 
Infantil: 
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. Trabalho 
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  • 9. ::: 450 alunos ::: 45 nacionalidades ::: construída quase que totalmente em bambu ::: com 80% da energia elétrica consumida vindo do sol ::: salas sem paredes - um impacto no processo de aprendizagem ::: pedagogia desenhada por Alan Wagstaff
  • 10. // Educação holística // Centrada no estudante // Foco em sustentabilidade iRespect: Integridade Responsabilidade Empatia Sustentabilidade Paz Igualdade Comunidade Confiança
  • 11. dias divididos em 3 ::: Integral – fiquei profundamente satisfeito ::: Propiciência - aprendi matérias úteis ::: Experiencial - tive experiências “de mundo real”
  • 12. Integral :: tema trabalhado ao mesmo tempo por toda a escola :: sem objetivo claro de aprendizagem :: envolve os Big 4 :: mais plástico dos módulos
  • 13. BIG 4 Espiritual (interpessoal) consciência, presença, nutrir, conectar, meditar Emocional (cultural) cantar, artes cênicas, artes visuais Cinestésico (físico) dançar, construir, tocar, jogar um jogo Intelectual (cognitivo) inventar, debater, calcular interior exterior individual coletivo
  • 14. : Propiciência :: desenvolver habilidade ou competência :: objetivo de aprendizado específico, declarado :: cumprir tarefa
  • 15. Experiencial :: habilidades chave :: dadas por especialistas (comunidade de aprendizagem) :: aprendizagem baseada em problemas reais :: respeito ás normas
  • 16. Green Studies >> nutrir respeito pelo mundo natural >> desenvolver valores ecológicos profundos >> o eu e o todo >> permacultura, biologia >> sem apocalipsismo
  • 17. Professores Infantil: 1 professor + 2 assistentes Fundamental 1: conteúdo com um só professor + especialistas Fundamental 2 e Ensino Médio : professores específicos + especialistas .
  • 18. Avaliação Infantil: .físicas .comportamento . Atitude . apresentação pros pais, resumo Fundamental 1: . subjetiva: participação, trabalhos, apresentações . professor coleta dados de sua maneira . apresentação pros pais, resumo (excessões de critérios) Fundamental 2: . comportamento . postura, como trabalha em grupo . Trabalho Ensino Médio: créditos (currículo básico + eletivas) parecer por disciplina, para estudante.
  • 19. Comunidade de pais: . Expatriados . Banco de dados . Hub_comunidade de aprendizagem Boarding House casa de alunos Green Camp Voluntariado Inscrições .
  • 20. copiar, reinventar, reproduzir ::: seja local ::: deixe que o seu ambiente informe sobre decisões ::: pense em como seus netos podem ser influenciados por suas decisões