O documento discute os níveis de graduação e pós-graduação no Brasil. A graduação inclui bacharelado, licenciatura e tecnologia, com durações de 4-6 anos, preparando para professor ou técnico. A pós-graduação é dividida em lato sensu (especialização) e stricto sensu (mestrado e doutorado), com foco científico e pesquisa.

1. Graduação
Profª Anelice Maria Banhara Figueiredo
Disc.: Metodologia da Pesquisa Científica

2. A graduação, nos sistemas de
EDUCAÇÃO SUPERIOR inspirados no
modelo francês se refere ao primeiro título
universitário recebido por um indivíduo.
Os cursos de graduação são, portanto,
os primeiros a serem freqüentados por
alguém que procura formação superior:
em geral, o termo graduação está
cotidianamente associado também à idéia
de formação profissional de nível superior,
embora ele não se restrinja a isto.

3. Graduação no Brasil
Os cursos de graduação no Brasil estão
tradicionalmente ligados às grandes áreas
do conhecimento.

4. Bacharelado. Tem duração normal de quatro
a seis anos e é oferecido na maioria das
áreas de estudo em artes, ciências humanas,
ciências sociais, matemática, e ciências
naturais.

5. Licenciatura. Habilita o seu titular a ser um
professor em escolas de Educação Infantil e
nos anos iniciais do Ensino Fundamental,
neste caso, a formação se dá no curso de
Pedagogia, ou nas séries finais do
Ensino Fundamental e no Ensino Médio,
neste caso, a formação se dá nas
licenciaturas das áreas específicas do
conhecimento (licenciatura em Física, em
Matemática, em Geografia, etc.)

6. •Tecnologia. Habilita o seu titular a ser um
tecnólogo, mão-de-obra especializada em
diversas áreas do conhecimento,
geralmente voltado à indústria. Oferecida
igualmente por universidades ou faculdades
e sua duração varia entre 2 a 3 anos. Ex:
Tecnólogo em Sistemas de Informação,
Tecnólogo em Informática, Tecnólogo em
Gestão (Tributária, Empresarial) etc.

7. Pós-graduação
O ensino de pós-graduação é aquele
destinado aos indivíduos que possuem
diploma universitário (bacharelado,
licenciatura) ou do ensino tecnológico.
Os cursos de pós-graduação dividem-se em
dois níveis, o lato sensu e o stricto sensu

8. •Lato sensu: considerados como cursos de
especialização, são mais direcionados à
atuação profissional e atualização dos
bacharéis. Têm carga horária mínima de
360 horas e se encontram nesta categoria
os cursos de especialização, os cursos de
aperfeiçoamento, bem como os cursos
designados como MBA (do inglês Master in
Business Administration, ou mestre em
administração de empresas), diferentemente
dos EUA eles não são equiparáveis aos
mestrados.

9. •Stricto sensu: são cursos voltados à
formação científica e acadêmica e também
ligados à pesquisa. Existem nos níveis do
mestrado e doutorado. O curso de mestrado
tem a duração recomendadada de dois a dois
anos e meio, durante os quais o aluno
desenvolve uma dissertação e cursa as
disciplinas relativas à sua pesquisa. Os
doutorados têm a duração média de quatro
anos, para o cumprimento das disciplinas,
realização da pesquisa e para a elaboração
da tese.

10. MBA: Master in Business Administration
(Mestrado em Administração de Negócios),
apesar do nome, o Conselho Nacional de
Educação (CNE), considera-o apenas uma
especialização (pós-graduação lato sensu).
As especializações não se submetem à
avaliação sistemática da CAPES, mas a uma
apreciação menos aprofundada, por parte do
MEC.

11. Mestrado profissionalizante
Igual ao acadêmico em seus conceitos. O
objetivo e a forma de condução deste curso é
orientada para o estudo e solução de problemas
reais do ambiente organizacional. A dissertação
de mestrado acadêmica é substituída por um
trabalho de conclusão no qual deve ser
demonstrada a competência do mestrando na
resolução de problemas reais com métodos e
técnicas atuais. Destina-se a profissionais que
atuam em empresas ou instituições públicas e
que manterão suas atividades durante o curso.

12. Mestrado acadêmico
O mestrado acadêmico tem por objetivo iniciar o
aluno na pesquisa. A área de conhecimento é bem
focada e constitui-se em um sub-conjunto da área
profissional (aquela estudada em todo um curso de
graduação). Além de disciplinas mais avançadas,
que incluem uma parcela significativa de pesquisa
bibliográfica individual e de trabalho de
interpretação, é desenvolvido um trabalho de
iniciação à pesquisa científica. Espera-se que ao
final do curso o aluno tenha adquirido capacidade
de desenvolver trabalho autônomo.

13. Doutorado
É um grau acadêmico concedido por uma
instituição de ensino superior universitário,
que tem o propósito de certificar a capacidade
do candidato para desenvolver investigação
(tese) num determinado campo da ciência.

14. Doutorado
No doutorado espera-se que o aluno adquira
capacidade de trabalho independente, criativo
e pela criação de novo conhecimento e será
validada por publicações em bons veículos
científicos ou pela obtenção de patentes.

15. Pós-Doutorado
Consiste em especialização ou estágio em
universidade, realizado após a conclusão do
Doutorado. Quem termina um doutorado e
quer continuar se aprimorando como
pesquisador tem a opção de fazer um pós-
doutorado, que lhe dará um nível de
excelência em determinada área do
conhecimento.

17. QUESTÃO: Como é a organização das abelhas numa colméia?
RESPOSTAS: “É jóia”; “É maravilhosa”; “É muito legal”.
OUTRA FORMA DE PERGUNTAR:
Vimos, em nossas aulas de ciências, como é maravilhosa a
organização das abelhas numa colméia, pois cada grupo de
elementos da colméia tem uma função específica, para que o
todo funcione em harmonia. Partindo desta idéia:
a) Escreva a função de, ao menos, quatro grupos de elementos da
colméia;
b) Faça um paralelo entre o funcionamento da colméia e o de
nossa escola, no tocante ao cumprimento das funções de cada
um.

18. QUESTÃO:
Dê sua opinião. O que você faria para acabar com a
seca no Nordeste?
RESPOSTA (absurda!):
Nada, absolutamente nada, pois tenho raiva de
nordestino e quero que todo mundo morra.
OUTRA FORMA DE PERGUNTAR:
“Neste mês estudamos quanto nossos irmãos do
sertão nordestino sofrem com a seca que os assola.
Imagine que você fosse uma autoridade com
poderes para resolver, em parte, a questão.
Apresente ao menos quatro medidas racionais e
humanitárias que você tomaria para resolver o
problema.”

19. QUESTÃO:
“Onde se encontram as brânqueas do
camarão?”
RESPOSTA:
“ No corpo dele.”
OUTRA FORMA DE PERGUNTAR:
Vimos que as brânqueas são elementos
essenciais para a vida do camarão. Vimos
também que, por este motivo, elas se
encontram num lugar específico de seu
corpo. Descreva a localização.

20. QUESTÃO:
“Em quantas partes se divide o corpo de um
crustáceo”?
RESPOSTA:
“ Depende da cacetada.”
OUTRA FORMA DE PERGUNTAR:
Estudamos que nosso corpo se divide em cabeça,
tronco e membros (superiores e inferiores). Da
mesma forma, o corpo dos crustáceos tem também
uma divisão, que utilizamos para estudar os
mesmos. Escreva o número de partes e cite a
principal característica de cada uma.