Sumário Executivo
A ENM2013-2020 apresenta um novo modelo de desenvolvimento do oceano e das zonas costeiras que permitirá
a Portugal responder aos desafios colocados para a promoção, crescimento e competitividade da economia do
mar, nomeadamente, as importantes alterações verificadas no âmbito político e estratégico a nível europeu e
mundial.
O regresso de Portugal ao mar depende da execução de uma estratégia assente no conhecimento e progresso
tecnológico e na dimensão e geografia do território nacional, emerso e imerso, incluindo a nova dimensão
alargada resultante da submissão apresentada para a extensão da plataforma continental além das 200 milhas
marítimas.
A ENM2013-2020 identifica os domínios de intervenção e apresenta o plano de ação que inclui os programas a
executar e a desenvolver para a concretização de objetivos específicos e produção de efeitos concretos, estando
sujeito a mecanismos próprios de monitorização, avaliação, revisão e atualização.
O plano de ação, o Plano Mar-Portugal, visa, sobretudo, a valorização económica, social e ambiental do espaço
marítimo nacional através da execução de projetos sectoriais e intersectoriais, assim como dos planos
estratégicos de âmbito nacional já existentes ou em fase de preparação.
O ordenamento do espaço marítimo nacional e a compatibilização das diferentes atividades existentes e
potenciais que nele podem ter lugar, a par da simplificação dos respetivos procedimentos administrativos,
constituem ações fundamentais para a execução da ENM2013-2020 e para a criação das condições necessárias
para o crescimento da economia do mar e a melhoria ambiental e social.
A ENM2013-2020 agora apresentada é submetida a discussão pública e convoca todos os portugueses e toda a
sociedade civil e as demais entidades públicas e privadas a participarem ativamente na sua apreciação. Apenas
com o empenho de todos será possível fazer do mar um desígnio nacional e renovar, assim, a identidade marítima
de Portugal.
Governo Portugal
Curso Para Administradores Dos Munipios Urbanas, Maio 2013. Módulo 4: Alteracoes Climaticas e Assentamentos Humanos Urbano. Presentador: Development Workshop Director, Allan Cain. Por: Instituto de Formação da Administração Local (IFAL).
A importância crescente da economia do mar (Blue Growth) 2030Idalina Leite
Trata-se de uma tendência na economia a diferentes escalas, da local à global, que envolve especialmente os países ribeirinhos. Recordemos que, o oceano, é uma área que tem ainda muito por explorar. O homem descobriu terras, conquistou o interior dos continentes, subiu as grandes montanhas, quis mergulhar cada vez mais fundo e, quase ao mesmo tempo, olhou para o céu que é, supomos, a última fronteira. Mas, é o mar que dá de comer, dá energia, que proporciona lazer ... que cria, também, emprego
O livro trata dos aspectos gerais e conceitos sobre geodiversidade focando o território brasileiro , abordando temas como a prevenção de desastres naturais, mudanças climáticas, qualidade alimentar e disponibilidade de água potável, fornecimento de energia tradicional e alternativa.
Sumário Executivo
A ENM2013-2020 apresenta um novo modelo de desenvolvimento do oceano e das zonas costeiras que permitirá
a Portugal responder aos desafios colocados para a promoção, crescimento e competitividade da economia do
mar, nomeadamente, as importantes alterações verificadas no âmbito político e estratégico a nível europeu e
mundial.
O regresso de Portugal ao mar depende da execução de uma estratégia assente no conhecimento e progresso
tecnológico e na dimensão e geografia do território nacional, emerso e imerso, incluindo a nova dimensão
alargada resultante da submissão apresentada para a extensão da plataforma continental além das 200 milhas
marítimas.
A ENM2013-2020 identifica os domínios de intervenção e apresenta o plano de ação que inclui os programas a
executar e a desenvolver para a concretização de objetivos específicos e produção de efeitos concretos, estando
sujeito a mecanismos próprios de monitorização, avaliação, revisão e atualização.
O plano de ação, o Plano Mar-Portugal, visa, sobretudo, a valorização económica, social e ambiental do espaço
marítimo nacional através da execução de projetos sectoriais e intersectoriais, assim como dos planos
estratégicos de âmbito nacional já existentes ou em fase de preparação.
O ordenamento do espaço marítimo nacional e a compatibilização das diferentes atividades existentes e
potenciais que nele podem ter lugar, a par da simplificação dos respetivos procedimentos administrativos,
constituem ações fundamentais para a execução da ENM2013-2020 e para a criação das condições necessárias
para o crescimento da economia do mar e a melhoria ambiental e social.
A ENM2013-2020 agora apresentada é submetida a discussão pública e convoca todos os portugueses e toda a
sociedade civil e as demais entidades públicas e privadas a participarem ativamente na sua apreciação. Apenas
com o empenho de todos será possível fazer do mar um desígnio nacional e renovar, assim, a identidade marítima
de Portugal.
Governo Portugal
Curso Para Administradores Dos Munipios Urbanas, Maio 2013. Módulo 4: Alteracoes Climaticas e Assentamentos Humanos Urbano. Presentador: Development Workshop Director, Allan Cain. Por: Instituto de Formação da Administração Local (IFAL).
A importância crescente da economia do mar (Blue Growth) 2030Idalina Leite
Trata-se de uma tendência na economia a diferentes escalas, da local à global, que envolve especialmente os países ribeirinhos. Recordemos que, o oceano, é uma área que tem ainda muito por explorar. O homem descobriu terras, conquistou o interior dos continentes, subiu as grandes montanhas, quis mergulhar cada vez mais fundo e, quase ao mesmo tempo, olhou para o céu que é, supomos, a última fronteira. Mas, é o mar que dá de comer, dá energia, que proporciona lazer ... que cria, também, emprego
O livro trata dos aspectos gerais e conceitos sobre geodiversidade focando o território brasileiro , abordando temas como a prevenção de desastres naturais, mudanças climáticas, qualidade alimentar e disponibilidade de água potável, fornecimento de energia tradicional e alternativa.
Slides Lição 10, CPAD, Desenvolvendo uma Consciência de Santidade, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 10, CPAD, Desenvolvendo uma Consciência de Santidade, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Lições Bíblicas, 2º Trimestre de 2024, adultos, Tema, A CARREIRA QUE NOS ESTÁ PROPOSTA, O CAMINHO DA SALVAÇÃO, SANTIDADE E PERSEVERANÇA PARA CHEGAR AO CÉU, Coment Osiel Gomes, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, de Almeida Silva, tel-What, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique, https://ebdnatv.blogspot.com/
Atividade - Letra da música "Tem Que Sorrir" - Jorge e MateusMary Alvarenga
A música 'Tem Que Sorrir', da dupla sertaneja Jorge & Mateus, é um apelo à reflexão sobre a simplicidade e a importância dos sentimentos positivos na vida. A letra transmite uma mensagem de superação, esperança e otimismo. Ela destaca a importância de enfrentar as adversidades da vida com um sorriso no rosto, mesmo quando a jornada é difícil.
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, 2° TRIMESTRE DE 2024, ADULTOS, EDITORA BETEL, TEMA, ORDENANÇAS BÍBLICAS, Doutrina Fundamentais Imperativas aos Cristãos para uma vida bem-sucedida e de Comunhão com DEUS, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Comentários, Bispo Abner Ferreira, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
proposta curricular para educação de jovens e adultos- Língua portuguesa- anos finais do ensino fundamental (6º ao 9º ano). Planejamento de unidades letivas para professores da EJA da disciplina língua portuguesa- pode ser trabalhado nos dois segmentos - proposta para trabalhar com alunos da EJA com a disciplina língua portuguesa.Sugestão de proposta curricular da disciplina português para turmas de educação de jovens e adultos - ensino fundamental. A proposta curricular da EJa lingua portuguesa traz sugestões para professores dos anos finais (6º ao 9º ano), sabendo que essa modalidade deve ser trabalhada com metodologias diversificadas para que o aluno não desista de estudar.
Sequência Didática - Cordel para Ensino Fundamental ILetras Mágicas
Sequência didática para trabalhar o gênero literário CORDEL, a sugestão traz o trabalho com verbos, mas pode ser adequado com base a sua realidade, retirar dos textos palavras que iniciam com R ou pintar as palavras dissílabas ...
MAIO LARANJA EU DEFENDO AS CRIANÇAS E ADOLESCENTES
Geografia A - Módulo 1,2,3_0.pdf
1. MATRIZ DA PROVA DE EXAME
(AVALIAÇÃO DO REGIME NÃO PRESENCIAL E AVALIAÇÃO DE RECURSO)
Disciplina – Geografia A (10º ANO)
Módulo 1, 2 e 3
Duração da Prova 135 minutos Modalidade: Prova escrita
Teste escrito composto exclusivamente por questões de resposta obrigatória.
Conteúdo Objectivos Cotações
Módulo 1
Introdução - A posição de
Portugal na Europa e no Mundo
1 – A população: utilizadora de
recursos e organizadora de
espaços
1.1 – A população: evolução e
diferenças regionais
1.1.1 – A evolução da população na
2.ª metade do século XX
1.1.2 – As estruturas e os
comportamentos sociodemográficos
1.1.3 – Os principais problemas
sociodemográficos
1.1.4 – O rejuvenescimento e a
valorização da população
1.2 – A distribuição da população
1.2.1 – Os condicionantes da
distribuição da população
1.2.2 – Os problemas na distribuição
da população
Conhecer a constituição das diferentes unidades
territoriais portuguesas
Conhecer a posição de Portugal Continental e Insular na
Europa e no Mundo
Reconhecer a importância da posição geográfica de
Portugal
Reconhecer a importância da integração de Portugal no
contexto da União Europeia
Relacionar a evolução da população portuguesa, na 2ª
metade do séc. XX, com o comportamento das variáveis
demográficas;
Relacionar a evolução da população portuguesa, na 2ª
metade do séc. XX, com a mobilidade da população;
Explicar a variação do comportamento das variáveis
demográficas;
Caracterizar a estrutura etária da população
portuguesa;
Explicar a desigual distribuição das variáveis
demográficas no espaço português;
Equacionar as consequências dos principais problemas
demográficos;
Debater medidas passíveis de contribuir para a
resolução dos problemas demográficos;
Reconhecer a importância do ordenamento do território
na melhoria da qualidade de vida da população
Relacionar a desigual distribuição espacial da população
com fatores naturais;
Relacionar a desigual distribuição espacial da população
com fatores humanos;
Explicar os problemas na distribuição da população;
Debater medidas passíveis de atenuar as assimetrias
regionais na distribuição espacial da população;
Equacionar o papel do ordenamento territorial no
atenuar dos desequilíbrios na distribuição espacial
da população.
Grupo I
3 a 5
questões
55 a 75
pontos
2. Módulo 2
2 - Os recursos naturais de que a
população dispõe: o mar, o
subsolo e o Sol
2.1 – Os recursos marítimos
2.1.1 - As potencialidades do litoral
. a costa portuguesa
. a plataforma continental
2.1.2 - A atividade piscatória
. as principais áreas de pesca
. as infraestruturas portuárias e a
frota
. a qualificação da mão-de-obra
2.1.3 - A gestão do espaço marítimo
2.1.4 - A rentabilização do litoral e
dos recursos marítimos.
2.2 - Os recursos do subsolo
2.2.1 - As áreas de exploração dos
recursos minerais
2.2.2 - A exploração e distribuição
dos recursos energéticos
2.2.3 - Os problemas na exploração
dos recursos do subsolo
. os custos de exploração
. a dependência externa
. o impacto ambiental
2.2.4 - Novas perspetivas de
exploração e utilização dos
recursos do subsolo
2.3 - A radiação solar
2.3.1 - A variabilidade da radiação
solar em Portugal Continental e
Insular
. a atmosfera e a radiação solar
Compreender a acção erosiva do mar sobre a linha de
costa;
Relacionar a localização dos portos com a direção dos
ventos, das correntes marítimas e a configuração da
linha de costa;
Relacionar as disponibilidades de recursos piscatórios
da ZEE com a extensão da plataforma continental e com
as correntes marítimas;
Problematizar a aplicação da Política Comum das Pescas
na atividades piscatória portuguesa;
Compreender a necessidade da gestão racional dos
stocks;
Compreender que a existência da atividades piscatória
induz o desenvolvimento de outras atividades;
Compreender a importância dos acordos bilaterais na
diversificação das áreas de pesca;
Relacionar a extensão da ZEE com os problemas que se
colocam à sua gestão e controlo;
Equacionar medidas passíveis de potencializar o uso do
espaço marítimo e das áreas litorais;
Debater a importância do ordenamento das orlas
costeiras;
Debater a importância da extensão e da posição da
costa portuguesa na circulação marítima internacional.
Conhecer a localização geográfica dos recursos de
subsolo de maior valor económico;
Compreender as desigualdades na distribuição e
consumo de energia;
Relacionar as desigualdades no consumo de energia com
os níveis de desenvolvimento das regiões;
Compreender os principais condicionalismos na
exploração dos recursos do subsolo;
Explicar a dependência de Portugal relativamente aos
recursos do subsolo, em particular,
os energéticos;
Reconhecer os impactos ambientais da extração de
minérios;
Debater a política ambiental nacional para o sector;
Reconhecer a necessidade de valorizar os recursos
endógenos;
Reconhecer a importância das termas no
desenvolvimento de atividades de turismo e de lazer;
Equacionar as implicações financeiras e ambientais da
introdução e/ou intensificação das energias renováveis;
Reconhecer a importância da integração de Portugal na
Política Energética Comum.
Relacionar a variação da radiação solar com o movimento
de translação;
Explicar o papel da atmosfera na variação da radiação
Grupo II
3 a 5
questões
55 a 75
pontos
3. . a variação ao longo do ano
. a distribuição geográfica
2.3.2 - A distribuição da
temperatura no território nacional
. os contrastes estacionais
. os fatores de variação
2.3.3 - A valorização da radiação
solar
. a energia solar
. o turismo
Módulo 3
3. Os recursos naturais de que a
população dispõe: a água
3.1 - Os recursos hídricos
3.1.1 - A especificidade do clima
português
. a estação seca estival
. a irregularidade intra e interanual
da precipitação
3.1.2 - As disponibilidades hídricas
. as águas superficiais
. as águas subterrâneas
3.1.3 - A gestão dos recursos
hídricos.
solar;
Explicar as diferenças de duração e intensidade da
radiação solar no território nacional;
Comparar o número de horas de sol descoberto em
Portugal com outros países da Europa;
Explicar os efeitos da topografia na radiação solar;
Explicar a variação anual da temperatura em Portugal;
Reconhecer a existência de condições de insolação
favoráveis ao uso da energia solar;
Problematizar o uso da energia solar;
Reconhecer a importância da duração da insolação na
valorização turística e agrícola do território nacional.
Reconhecer o papel do ciclo hidrológico na manutenção
do equilíbrio da Terra;
Conhecer a circulação geral da atmosfera na zona
temperada do Hemisfério Norte;
Relacionar a variabilidade da precipitação com a
deslocação, em latitude, das cinturas de altas e de
baixas pressões;
Analisar as situações meteorológicas que mais
frequentemente afetam o estado de tempo em
Portugal;
Explicar os tipos de precipitação mais frequentes em
Portugal;
Relacionar a variação da precipitação com a altitude e a
disposição do relevo;
Caracterizar o clima de Portugal Continental e Insular;
Relacionar as disponibilidades hídricas com a quantidade
e o tipo de precipitação;
Caracterizar a rede hidrográfica;
Relacionar o regime dos cursos de água com a
irregularidade da precipitação;
Conhecer os fatores que interferem na variação de
caudal dos cursos de água;
Equacionar a necessidade de armazenamento das águas
superficiais;
Conhecer os fatores que condicionam a produtividade
aquífera;
Reconhecer que as atividades humanas interferem na
quantidade e qualidade das águas;
Equacionar os riscos na gestão dos recursos hídricos;
Inferir a necessidade de estabelecer acordos
internacionais na gestão dos recursos hídricos;
Debater medidas conducentes ao controlo da
quantidade e qualidade da água;
Debater a importância do ordenamento das albufeiras e
das bacias hidrográficas.
Grupo III
3 a 5
questões
55 a 75
pontos
TOTAL
200 pontos
4. CRITÉRIOS DE CORRECÇÃO:
Na atribuição das cotações ter-se-á em conta;
O domínio dos conteúdos
A utilização concreta do vocabulário
A construção lógica das ideias
A expressão correcta da língua portuguesa