Este documento fornece informações sobre uma prova escrita de Geografia para alunos do 8o ano sobre o tópico População e Povoamento. A prova terá itens de seleção e construção sobre indicadores demográficos, evolução da população mundial e regimes demográficos. Os alunos poderão usar calculadora e folhas de resposta, mas não corretor durante a prova de 60 minutos.

1. 2014/2015 1
Informação da estrutura do teste escrito de Geografia – 21 de outubro 2014
Prova Geografia | 2014/2015
Modalidade: Prova escrita
8º Ano de Escolaridade – Turma E
Duração: 60 minutos
1. Objeto de Avaliação
A prova a que esta informação se refere incide nos domínios/subdomínios enunciados no programa da disciplina.
Domínio/subdomínio
População e Povoamento
- Evolução da população mundial.
Conhecer e compreender diferentes indicadores demográficos.
Aplicar o conhecimento de conceitos para determinar indicadores demográficos.
Compreender a evolução demográfica mundial.
Representar a estrutura etária da população e compreender adoção de diferentes políticas demográficas.
Compreender a diversidade demográfica em Portugal, através da análise de pirâmides etárias.
Compreender a implementação de políticas demográficas tendo em consideração realidade demográfica um país.
2. Características e Estrutura
2.1 Tipologia de itens Tipologia de itens Nº de itens Cotação por itens em %
Itens de seleção
Itens de construção
Itens de construção
Escolha múltipla
Verdadeiro e falso / Associação/ordenação
Resposta restrita / curta/completamento
Resposta extensa
Entre 8 e 16
Entre 6 e 10
Entre 1 e 2
Entre 40 a 60%
Entre 20 e 40%
Entre 0 e 20%
2.2 Metas Cotação em % Tipologia de itens Nº de itens Cotação por itens em %
Grupo I
1. Explicar a importância dos recenseamentos gerais da população para a Geografia e o ordenamento do território.
2. Definir: demografia, natalidade, mortalidade, crescimento natural, taxa de natalidade, mortalidade, mortalidade infantil, taxa de crescimento natural, índice sintético de fecundidade, índice renovação das gerações, índice de envelhecimento e esperança média de vida à nascença.
3. Calcular: crescimento natural, taxa de natalidade, mortalidade, taxa de crescimento natural e taxa de mortalidade infantil.
4. Explicar o significado dos resultados obtidos através do cálculo de indicadores demográficos, refletindo sobre as respetivas implicações do ponto de vista demográfico.
5. Descrever a evolução da população nível mundial, partir da leitura de gráficos.
6. Distinguir regime demográfico primitivo de transição demográfica, explosão demográfica e regime demográfico moderno.
7. Comparar a evolução da população em países com
Grupo I
Entre 50 e 70%
Grupo I
Itens de seleção
Itens de construção
Grupo I
Entre 6 e 8
Entre 4 e 6
Grupo I
Entre 30 a 40%
Entre 10 a 30%

2. 2014/2015 2
diferentes graus de desenvolvimento.
8. Explicar a evolução das taxas de natalidade e mortalidade,
e de outros indicadores demográficos, em países com
diferentes graus de desenvolvimento.
9. Problematizar as consequências da desigual evolução
demográfica em países com diferentes graus de desenvolvimento.
10. Explicar o impacte dos diferentes regimes demográficos
no desenvolvimento sustentável mundial.
Grupo II
11. Caraterizar a estrutura etária da população, a partir da
construção de pirâmides etárias de diferentes países.
12. Identificar fatores que interferem na evolução da
composição da população por grupos etários e sexo.
13. Discutir as consequências da evolução da composição da
população por grupos etários e sexo, assim como a
necessidade de um ajustamento permanente entre os
comportamentos demográficos e os recursos disponíveis.
14. Comparar, com recurso a pirâmides etárias, a evolução
da estrutura etária da população em Portugal, nas últimas
décadas.
15. Comparar as realidades demográficas regionais em
Portugal.
16. Distinguir políticas antinatalistas de políticas natalistas,
enumerando medidas que promovam o aumento e a
diminuição da natalidade.
17. Referir exemplos de países onde são implementadas
políticas natalistas e políticas antinatalistas.
18. Discutir as políticas demográficas implementadas e a
implementar em Portugal em função da sua realidade
demográfica.
Grupo II
Entre 30 e
50%
Grupo II
Itens de
seleção
Itens de
construção
Grupo
II
Entre
2 e 8
Entre
4 e 6
Grupo II
Entre 10 a
20%
Entre 10 a
30%
3. Critérios Gerais de Classificação
Critérios de Classificação
 A classificação a atribuir a cada resposta resulta da aplicação dos critérios gerais e dos critérios específicos de
classificação apresentados para cada item.
 Nos itens de escolha múltipla, a cotação do item só é atribuída às respostas que apresentem de forma
inequívoca a opção correta. Todas as outras respostas são classificadas com zero pontos.
 Nos itens de resposta extensa, a classificação a atribuir traduz a avaliação do desempenho no domínio
específico da disciplina e no domínio da comunicação escrita em língua portuguesa.
4. Material
O aluno apenas pode usar, como material de escrita, caneta ou esferográfica de tinta indelével, azul ou
preta. O aluno poderá utilizar máquina de calcular. As respostas são registadas em folha própria fornecida
pelo estabelecimento de ensino (modelo oficial). Não é permitido o uso de corretor.
Nota: Para o teste deves estudar os apontamentos do teu caderno diário; desde a página 7 até à página 33 do
teu manual escolar; as fichas 1 a 6 do caderno de atividades, assim como, todos os exercícios realizados.
Deves, também, prestar atenção a toda a informação disponível na plataforma Moodle da Escola e no Blogue
de Geografia. Para o teste, além do material já mencionado, deves trazer também… muita sabedoria.
Bom Estudo! A professora, Marta Rosas