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Ge 9ºano ficha3

Este guia de estudo fornece uma lista de 15 objetivos que os alunos devem saber para o teste de Geografia sobre contrastes de desenvolvimento. Os objetivos incluem definir termos econômicos como PIB e PNB, comparar crescimento econômico e desenvolvimento humano usando indicadores como o Índice de Desenvolvimento Humano, e identificar os principais obstáculos ao desenvolvimento em diferentes países.

Educação◦
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Escola Básica e Secundária de Vale D’Este - Viatodos Geografia - 2015/2016 A Professora, Marta Rosas GUIÃO DE ESTUDO PARA A FICHA DE AVALIAÇÃO 3 GEOGRAFIA O que eu tenho que saber para o teste de Geografia - 9º D, fevereiro de 2016: Domínio/subdomínio Contrastes de Desenvolvimento  Países com diferentes graus de desenvolvimento. Compreender os conceitos de crescimento económico e de desenvolvimento humano. Compreender o grau de desenvolvimento dos países com base no Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) e em outros Indicadores Compostos.  Interdependência entre espaços com diferentes níveis de desenvolvimento. Conhecer os principais obstáculos naturais, históricos, políticos, económicos e sociais ao desenvolvimento dos países. Metas 1. Definir Produto Interno Bruto (PIB) e Produto Nacional Bruto (PNB). 2. Distinguir crescimento económico de desenvolvimento humano. 3. Mencionar indicadores de desenvolvimento humano de várias naturezas: demográficos, sociais, culturais, económicos, políticos, ambientais. 4. Interpretar mapas de distribuição dos indicadores de crescimento económico e de desenvolvimento humano à escala global. 5. Comparar países com diferentes graus de desenvolvimento com base em indicadores de crescimento económico e de desenvolvimento humano. 6. Caraterizar e localizar os Países Produtores e Exportadores de Petróleo (OPEP), os Novos Países Industrializados(NPI),osBRICS(Brasil,Rússia,Índia,ChinaeÁfricadoSul)eosPaísesMenosAvançados(PMA). 7. Caraterizar o Índice de Desenvolvimento Humano (IDH). 8. Interpretar a distribuição mundial de IDH relacionando-o com o grau de desenvolvimento dos países. 9. Mencionar as principais críticas à utilização do IDH. 10. Referir, para além do IDH, outros indicadores compostos utilizados na avaliação do grau de desenvolvimentos dos países. 11. Explicar em que consiste o Índice de Desigualdade de Género (IDG) e o Índice de Pobreza Multidimensional (IPM). 12. Inferir a partir do IDH e de outros indicadores compostos as disparidades de desenvolvimento às escalas internacional e intranacional. 13. Interpretar os principais contrastes na distribuição dos diferentes indicadores de desenvolvimento em Portugal. 14. Identificar os principais obstáculos (naturais, históricos, políticos, económicos e sociais) ao desenvolvimento dos países. 15. Reconhecer as causas do desigual acesso ao emprego, saúde, educação e habitação e as suas consequências para o desenvolvimento das populações. Nota: A ficha de avaliação será composta por itens de seleção (exemplos: escolha múltipla / verdadeiro, falso / associação / ordenação) e itens de construção (exemplos: resposta restrita / curta / completamento, resposta extensa). Para o teste deves estudar os apontamentos do teu caderno diário; desde a página 6 até à página 41 do teu manual escolar; as fichas 1 a 7 do caderno de atividades, assim como, todos os exercícios realizados. Deves também prestar atenção a toda a informação disponível no Blogue de Geografia. Para o teste deves trazer caneta azul ou preta e… muita sabedoria. Bom estudo!