Este documento resume a vida e obra de Paulo Freire, educador brasileiro. Ele nasceu em 1921 em Recife em uma família de classe média, e foi impactado pela crise de 1929. Formou-se em Direito mas preferiu lecionar Língua Portuguesa. Defendeu a educação como prática da liberdade e viu o homem como um ser multidimensional e criador que interfere no meio. Faleceu em 1997 devido a complicações cardíacas.

1. Alunos : Rodolfo e Paula

2. Quem foi
• Recife, 19 de setembro de 1921
• Família de classe média
• Atingida pela crise de 1929
• Contato com a miséria
• Faculdade de direito em 1943
• Preferiu dar aulas de Língua Portuguesa
• Longa carreira política
• Faleceu em 1997, complicações cardíacas

3. EDUCAÇÃO como prática
da LIBERDADE
Paulo Freire, 1967

4. “O homem é um ser de relações, não só de
contatos, não apenas estar no mundo, mas com o
mundo...”

5. Contato resulta em acomodação
Relação resulta em integração

6. • Homem Multidimensional
– Natural -> Biológico
– Cultural -> Criador
• Transcender
• Homem : indivíduo que interfere no meio

7. Indivíduo Radical
Aquele que crítica e indaga sobre o assunto
Indivíduo Sectário
Aquele que afirma e não aceita sugestões
Ativista

8. Sociedade Alienada
– Copia ao invés de integrar
– Otimismo Ingênuo e desesperança

9. “...o tempo de trânsito é mais do que simples
mudança. Ele implica realmente nesta marcha
acelerada que faz a sociedade à procura de
novos temas e de novas tarefas...”
• Abertura da sociedade
• Mudança de paradigmas
• Marcado pela luta entre novas e velhas idéias
e nova visão sobre velhas idéias
• Emersão do povo em busca de novas
condições

10. “Uma das grandes, se não a maior, tragédia
do homem moderno, está em renunciar à sua
capacidade de decidir”
• Política de massificação
• Passa de sujeito para objeto
• Inquietude = Subversão

11. • No momento de trânsito que a educação
torna-se ainda mais importante
• Aliar o ensino clássico, provendo ferramentas
técnicas ao ensino democrático.
“Na verdade, se há saber que só se incorpora
ao homem
experimentalmente, existencialmente, este é
o saber democrático”

12. “...Diferente da nossa educação atual que é
verbosa. Palavresca. É “sonora”. É
“assistencializadora”. Não comunica. Faz
comunicados...”
• Inserir o indivíduo no seu próprio mundo
• Nesse contexto a educação é uma ferramenta
da Liberdade.

13. “Amanhã entrarei no trabalho de cabeça
erguida,sei agora que sou culto. Porque
trabalho e trabalhando transformo o mundo”