A aula ensinou elementos da composição fotográfica como ponto, linha, formato, escala e perspectiva. Os alunos deverão fotografar o campus usando esses elementos, como fotos com linhas reais ou virtuais, molduras naturais, escala e foco diferencial.

1. FOTOJORNALISMO
II
Aula 6
Profa. Julia Dantas de Oliveira Penteado
05/04/2016
FAAC UNESP/BAURU

2. ELEMENTOS DA
COMPOSIÇÃO
FOTOGRÁFICA I
ponto, linha, formato, escala, perspectiva e moldura

3. Assuntos de hoje
■ Elementos da foto
– Pontos
– Linhas
– Moldura
– Escala
– Perspectiva

4. Preparem-se: fotografando o campus
■ Todos os alunos deverão produzir 5 fotos:
– 1 foto com uso de linhas reais para oferecer perspectiva
– 1 foto com linhas virtuais à escolha (horizontal, vertical,
diagonal, etc)
– 1 foto com moldura natural
– 1 foto usando o recurso de escala para destacar motivo
principal
– 1 foto com uso de foco para dar profundidade
■ Entregar papel escrito os nomes dos grupos (com um responsável)

5. MAS ANTES...
Duas dicas para fotografias jornalísticas

6. 1. Tenha o olhar seletivo
(Peter Parks/Agence France-Presse/Getty Images)

7. ■ Foto: Wilton Júnior/AE

8. Foto:Wilton Júnior/AE

9. Foto:Wilton Júnior/AE

10. 2. Escolha o motivo principal da foto

11. 2. Escolha o motivo principal da foto

12. (Joseba Etxaburu/Reuters)

13. Evo Morales (Andres Stapff/Reuters)

14. Pontos
■ São os “pontos de interesse” ou “pontos de foco” que serão usados
como base para a composição da cena
■ Os olhos do observador devem ser guiados para esses pontos

16. Foto: Mary Ellen Mark

17. Foto: Mary Ellen Mark

18. Origem pictográfica

19. Linhas
■ Podem ser virtuais (por pontos ligados) ou reais (visíveis, por meio de
objetos, arquitetura, etc)
■ As “linhas de força” conduzem o olhar para o motivo principal da foto
■ Linhas horizontais e verticais tendem a dar uma sensação de algo
estável, seguro, sólido ou de hierarquia (ex: grupos com pessoas em
linha sentadas ou em pé)
■ Linhas diagonais introduzem tensão, dinamicidade, vibração, confusão,
profundidade
■ Linhas curvas remetem a fluidez, movimento, sensualidade

20. VIRTUAIS

21. Linhas
VIRTUAIS

23. Linhas
REAIS

24. REAIS

25. DIAGONAIS

26. DIAGONAIS

27. DIAGONAIS

28. HORIZONTAIS /
VERTICAIS

29. CURVAS

30. CURVAS

31. Molduras (naturais)
■ Direciona o foco de atenção do observador para o objeto
emoldurado
■ Oferece contexto para a fotografia
■ Usa-se para dar destaque a algum assunto

32. Molduras naturais

33. Molduras naturais

34. Molduras naturais

35. Escala
■ Serve para dar a ideia do tamanho real dos objetos
■ Deve-se inserir outros objetos comuns para fornecer contexto
ao observador

40. Perspectiva
■ A perspectiva é um indicador de profundidade para a fotografia. Ela dá a impressão
visual de que você está olhando para uma forma tridimensional.
■ 6 tipos mais comuns:
– Linear: linhas que parecem convergir à distância
– Angular: linhas que divergem para dois pontos opostos
– Aérea (ou atmosférica): mudança no tom de cores conforme aumenta a distância
– Formas justapostas (ou superpostas): diferença de proximidade ressaltadas nas
formas
– Redução de escala: mesmo elemento tornando-se menor
– Foco diferencial: projetar um elemento para a frente por meio do uso do foco

41. Perspectiva linear: linhas convergentes dão a sensação de profundidade

42. Perspectiva linear

43. Perspectiva angular (ou de dois pontos): quando as linhas direcionam-se
para dois planos de fuga opostos

44. Perspectiva angular (ou de dois pontos): quando as linhas direcionam-se
para dois planos de fuga opostos

45. Perspectiva aérea (ou atmosférica)

46. Perspectiva aérea (ou atmosférica)

47. Perspectiva de formas justapostas

48. Perspectiva de formas justapostas

49. Perspectiva de redução de escala

50. Perspectiva de redução de escala

51. Perspectiva de foco diferencial

52. Perspectiva de foco diferencial

53. Fotografando o campus I
■ Todos os alunos deverão produzir 5 fotos:
– 1 foto com uso de linhas reais para oferecer perspectiva
– 1 foto com linhas virtuais à escolha (horizontal, vertical,
diagonal, etc)
– 1 foto com moldura natural
– 1 foto usando o recurso de escala para destacar motivo
principal
– 1 foto com uso de foco para dar profundidade
■ Entregar papel escrito os nomes dos grupos (com um responsável)
■ Tempo: 1h – 1h15