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Fotografia e Cotidiano - Aula 2 - Elementos básicos
- 1. Fotografia e Cotidiano ETEEP– Werner Cavalcante
- 2. 2 Elementos básicos dafotografia Pontos * Linhas Formas * Texturas Cor * Tom Distância * Equilíbrio Padrões * Perspectiva
- 3. 3 Pontos O ponto éa unidade de composição mais simples de uma fotografia. Nesse contexto, ele pode aparecer não como um “ponto” propriamente dito, mas como uma luz de fundo, como as estrelas no céu, quando são fotografadas, ou como o cume de uma montanha. São capazes de atrair a atenção de quem observa as imagens e, por conta disso, são importantes.
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- 5. 5 Linhas Assim como ospontos, as linhas interferem na percepção que as pessoas têm ao observarem uma fotografia. Conseguem direcionar o olhar das pessoas para qualquer ponto e, quando combinadas com um ponto, por exemplo, tornam o “caminho interpretativo” ainda mais definido. A “linha” mais comum nas obras fotográficas é a do horizonte. Entretanto, isso não significa que uma linha sempre deverá ser um elemento reto.
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- 8. 8 Linhas Linhas guia São linhasque “apontam” ou guiam o olhar do observador até o sujeito da foto – ou até uma determinada área, ou ponto de interesse. Exemplos clássicos são rios e estradas. Mas, eles não são os únicos. Veja os exemplos abaixo.
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- 10. 10 Linhas Linhas convergentes Linhas convergentessão linhas que convergem para o centro da foto. Elas podem ser as linhas de diversos prédios ou árvores, por exemplo.
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- 12. 12 Formas Um pouco maisalém do que os nossos olhos conseguem compreender, as formas têm a capacidade de atingir o emocional das pessoas, independentemente de linhas e pontos. Em alguns casos, são geométricas, em outros, não. Mesmo que sejam óbvias ou abstratas, dão estrutura à fotografia.
- 13. 13 Formas Linha 1 Linha2 Linha 3 Linha 4 0 2 4 6 8 10 12 Coluna 1 Coluna 2 Coluna 3
- 14. 14 Texturas Apesar de atextura ser percebida de forma tátil, através do contato, ela também pode ser um elemento de destaque para as composições fotográficas ao transmitirem uma sensação ótica que remeta ao “toque”. E não estamos falando apenas de textura áspera ou lisa, de uma lixa ou de seda: padrões na areia, ondas de água, paisagens montanhosas, entre outros.
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- 16. 16 Cor A grande maioriadas pessoas está ciente de que as cores interferem no nosso emocional e na compreensão que temos de muitas coisas do nosso dia a dia. Na fotografia, ainda que ela seja em preto e branco, o elemento cor é importante e capaz de aflorar emoções. Enquanto as cores quentes – vermelho, laranja e amarelo – transmitem uma sensação mais alegre, as frias – verde, azul e violeta – são mais calmas.
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- 18. 18 Tom Os tons sãoelementos cruciais para as composições, seja para os objetos e/ou pessoas fotografadas ou para a foto no geral. Está relacionado à cor, mas também ao brilho e ao contraste de uma imagem. Quando bem utilizados, conseguem “levar” os olhos de quem observa a imagem.
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- 20. 20 Distância Referindo-se às relaçõespossíveis em uma fotografia, a distância se configura como uma relação simples entre os elementos que deve ser explorada com a finalidade de criar um ambiente mais harmônico na imagem, fazendo com que cada elemento fotografado tenha seu próprio espaço.
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- 22. 22 Equilíbrio O equilíbrio estádiretamente relacionado ao “peso visual” que a foto possui. Em outras palavras, o peso visual significa a quantidade de atenção que cada objeto ou pessoa fotografado atrai. São exemplos os rostos humanos ou de animais, áreas claras e escuras, objetos incomuns, texturas, áreas de contraste e áreas com cores vivas. Uma imagem desequilibrada acaba pesando mais para um lado e a sua apreciação pode estar comprometida.
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- 24. 24 Padrões Na composição deuma foto, os padrões podem ser desde o formato dos blocos de concreto de uma calçada e as linhas de um prédio, até o reflexo de uma paisagem em um lago ou diversos caules de árvores. Este elemento é uma forma de adicionar mais consistência à imagem e mostrar que aquela foto foi feita com intenção. Além disso, dependendo de como você usa padrões em uma fotografia, é possível criar uma sensação de movimento, que chamamos de ritmo. O ritmo ajuda a criar mais dinamismo e a conduzir os olhos do observador pela imagem.
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- 26. 26 Perspectiva A perspectiva nacomposição é, basicamente, o ângulo do qual aquela foto é tirada. Uma mesma cena, fotografada sob diferentes perspectivas pode trazer sensações diferentes à imagem. Ela pode adicionar profundidade e dimensão à foto e também servir como um instrumento para conectar diferentes partes de uma fotografia – o que torna a foto mais profunda e atraente para o observador. Existem diversos tipos de perspectiva na fotografia, mas os mais comuns são: ângulo baixo, ângulo alto, ao mesmo nível do sujeito e aérea.
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- 28. 28 Atividades Leia a letrada música “As Coisas”, de Arnaldo Antunes. Ouça a música algumas vezes. Descreva por escrito um objeto tridimensional que está na sala de aula, sem mencionar seu nome (escreva para que serve, sua cor, o material de que é feito, o seu tamanho etc). Em seguida, faça uma foto deste objeto com a câmera fotográfica do seu telefone celular. Quais as partes deste objeto têm mais luz?
- 29. 29 As Coisas As coisastêm peso, massa, volume, tamanho Tempo, forma, cor, posição, textura, duração Densidade, cheiro, valor, consistência Profundidade, contorno, temperatura Função, aparência, preço, destino, idade, sentido
- 30. 30 As Coisas As coisasnão têm paz (4x) As coisas têm peso, massa, volume, tamanho As coisas não têm paz (4x) As coisas (4x)
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- 32. 32 Questão 1 A obrade Joseph Kosuth data de 1965 e se constitui por uma fotografia de cadeira, uma cadeira exposta e um quadro com o verbete “Cadeira”. Trata-se de um exemplo de arte conceitual que revela o paradoxo entre verdade e imitação, já que a arte
- 33. 33 Questão 1 a) Nãoé a realidade, mas uma representação dela. b) Fundamenta-se na repetição, construindo variações. c) Não se define, pois depende da interpretação do fruidor. d) Resiste ao tempo, beneficiada por múltiplas formas de registro. e) Redesenha a verdade, aproximando-se das definições lexicais.
- 34. 34 Resposta: a A obrade Joseph Kosuth objetiva uma reflexão crítica sobre o conceito de mimesis, segundo o qual a arte deve constituir uma imitação/representação da realidade.
- 35. 35 Fim! Até apróxima aula!