O documento discute a trajetória histórica dos Estados Unidos, desde a independência até a guerra civil, destacando a evolução política, social e econômica das regiões norte e sul. Enfatiza a questão da escravidão e suas repercussões, além das mudanças após a guerra, como o crescimento econômico no norte e a perda de influência do sul. Também menciona importantes figuras históricas como George Washington e Abraham Lincoln, e eventos significativos que moldaram a nação.

1. Autores e Obra
Leandro Karnal – Possui Graduação em Historia
pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (1985)
e doutorado em História Social pela Universidade
de São Paulo (1994) .
Marcus Vinícius de Morais - É mestre em História
Cultural pela Universidade Estadual de Campinas
(UNICAMP-2006).
Luiz Estevam de Oliveira Fernandes - Doutor em
História Cultural pela Universidade Estadual de
Campinas. Atua principalmente em História da
América e História Atlântica, nos seguintes temas:
epistemologia da crônica, historiografia, religião na
modernidade e intelectualidade no século XIX.
Sean Purdy- É professor doutor II no departamento
de história, universidade de São Paulo. Doutorado
em historia, Queen's University, Canadá em 2003

2. RELEMBRANDO
• Independência
 Relação Metrópole- Colônia : Pouca interferência
inglesa sobre suas colônias – Autonomia colonial.
 Guerra dos Setes Anos
 Reestabelecimento do Pacto Colonial – Leis –
Controle Fiscal – Descontentamento.
 Ausência de sentimento nacional
 4 de Julho de 1776- Declaração de Independência
 Guerra de Independência
 1783- Inglaterra reconhece a Independência

3. Colôniasdo Norte e Sul

4. Os EUA do Século XIX
Inventando uma nação
O que fazer com a liberdade conquistada?
• Definição de um modelo republicano
• Necessidade de atender as diferentes regiões –
Ausência de uma homogeneidade.
• George Washington- 1º Presidente.
• Thomas Jefferson- Construção política- Modelo
Republicano Liberal.

5. George Washington Thomas Jefferson

6. • Sonho de República Perfeita Independente, auto-
suficiente, democrático
• Guerras Napoleônicas – Territórios franceses na
América – Possível ameaça de invasão nos EUA.
• Justificativa para a expansão geográfica- Compra de
territórios (Louisiana).
• “Marcha para o Oeste”- Símbolo da expansão de
uma nova República- Consciência de união.
• Guerra ING x FRA- “Neutralidade” Americana
• Guerra de 1812- EUA x ING- Legitimação da
Independência

7. • Monocultura – Algodão e Tabaco
• Demanda de Mão-de-obra –
Aumento da Escravidão Virginia
era a fornecedora.
• Sul: Escravista // Norte: Trabalho
Livre
• Desenvolvimento da indústria no
Nordeste
• Meios de transporte como
representante do progresso
( Ferrovias)
Locomotiva a vapor da Illinois Central.

8. REFORMISMORELIGIOSO
O Grande Despertar
Reunião em acampamento metodista, em 1839

9. MOVIMENTO REFORMISTA
• Timothy Dwight
• Nathaniel Taylor
• Lyman Beecher

10. Charles Grandison Finney

11. A ESCRAVIDÃO COMOUMPECADO COLETIVO

12. Uma nação que se expandee se divide
• De novo, a Escravidão
• Novos Territórios

13. MAPA 1 MAPA 2

14. MAPA 3

15. A “CASADIVIDidA”E A GUERRA DE SECESSÃO
• AS CAUSAS DA GUERRA CIVIL AMERICANA (1861 a 1865)
• (Norte x Sul)
• Caráter político (conservação da unidade nacional) e de
Natureza social (fim da escravidão);
• Burguesia Industrial Nortista x Aristocracia Sulina
• Economia Industrial do Norte;
• Economia Agrário-Exportadora do Sul;

16. Sobre a Guerra Civil Americana:
• Também conhecida por ‘Guerra de Secessão’ e
por ‘Guerra Civil Norte-Americana’
• A palavra ‘secessão’ quer dizer separação do
que está unido. No caso Norte- Americano a
divisão das regiões do Norte e Sul.
• Anos da guerra 1861 a 1865

17. As Regiões:
• Norte
• Sul
• Oeste

19. Economia do Norte:
 Melhor desenvolvida em termos industriais
-Mecânicas para aumentar a produção;
-Construções de canais;
-Barcos a vapor;
-Estradas de Ferro;
 A agricultura e a pecuária expandiu-se para o Noroeste
-Trigo, milho, uvas;
-Gado, carneiros e suínos
Vendiam para outras regiões em troca de manufatura.

20. Classes Sociais do Norte:
Não havia escravos
Trabalhadores livres (imigrantes)
-Trabalhavam em oficinas construções civis, estradas de
ferro e canais; No campo eram os jornaleiros
Classe média mais numerosa
-No campo: Trabalho familiar; Encontra-se o maior
número de pessoas nessa classe
-Nas cidades: Artesãos, mecânicos, advogados, médicos,
professores, funcionários públicos e jornalistas.
Classe alta
-Pessoas q acumulavam com o comercio de importação e
exportação e atividades bancárias

21. Economia do Sul:
Agricultura
-Algodão;
-Arroz;
-Milho;
-Trigo;
Pequenas manufaturas
Artesanato

22. Classes Sociais do Sul:
Escravos
Pequenos lavradores
Grandes fazendeiros

23. Economia do Oeste:
Mineração;
Agricultura;
Pecuária

24. Classes Sociais do Oeste:
Garimpeiros;
Homens livres;
-Vaqueiros assalariados;
-Pequenos lavradores;
Índios;

26. • A ESCRAVIDÃO
• Os Estados Unidos era formado por 24 estados,
sendo que 15 deles adotavam a escravidão como
prática legal;
• Estados Confederados da América (11 estados do
sul uniram-se e declararam-se independentes do
restante do país);
• DOIS PRINCIPAIS PARTIDOS POLÍTICOS
(Whigs x Democratas)

27. • Whigs (1840 e 1848)
• Democratas (1828, 1836, 1844, 1852 e 1856);
(Defendiam uma filosofia política intitulada:
Laissez-Faire).

28. • Em 1808 o Congresso aprovou uma lei proibindo
o tráfico internacional de escravos;
• Sociedade Americana de Colonização (1816)
• (primeiras reações à escravidão)
• Primeira campanha de abolicionismo radical
iniciada por um negro livre (1829);
• Sociedade Americana contra a Escravidão (1833)
• (Anarquismo Cristão)

29. • AS ELEIÇÕES DE 1860
(Democratas x Republicanos)
• Abraham Lincoln

30. Guerra Civil
• Vantagens do Sul:
-Defendia a sua terra;
-Exércitos melhores;
• Vantagens do Norte:
-Apoio de mais estados;
-Maior quantidade de:
*Estradas de ferros;
*Canais dos rios;
*Industrias;
*Produção de armas;
*Bancos, dinheiro em circulação;

31. Guerra nas águas...
• Bloqueio dos portos sulistas;
• Barcos blindados com chapas de ferro;
• Possibilidades da região Norte de vencer a
guerra naval eram maiores;
• As nações estrangeiras não visavam vantagens
em apoiar a região do Sul na guerra;
• O Norte contava com o apoio da Rússia
Imperial;

32. Guerra no solo
• O Norte, inicialmente, foi desfavorecido;
• Proclamação da Emancipação;
-Aumentando assim as forças do exercito do
Norte;
• Nomeação do general Ulysses S. Grant;
• 14 de abril: Morre o presidente Lincoln;

34. • OS IMPACTOS DA GUERRA
• Aproximadamente 970 mil mortos;
• Norte
• Crescimento na economia, transporte ferroviário,
armamentos, desenvolvimento tecnológico, medicina,
comércio, educação, urbanização das terras no Oeste e
das áreas centrais norte-americanas, expansão
industrial e o desenvolvimento do capitalismo;
• “Trabalho duro, educação e liberdade econômica a
todos” (Ideal nortista).
• Sul
• Perca de toda a influência política, econômica e
cultural nos EUA;
• Crises nos sistemas agrários e manufatureiros;

35. • “Abraham Lincoln: O Caçador de Vampiros”
livro do escritor norte-americano Seth
Grahame-Smith;

36. • “Abraham Lincoln: O Caçador de Vampiros” (2012) -
adaptação do livro homônimo para as telonas com a
direção de Tim Burton;

37. • “Lincoln” (2012): filme que registra os quatros
últimos meses de vida do então presidente.

38. • Equipe:
• Carla Gabriella
• Francisca Fernanda
• Fátima Nailena
• Jéssica Simões
• Maria Ribeiro
• Moisés Guerra