O documento resume os resultados de um projeto em 2010 para capacitar jovens através da formação integral com cursos de português, informática, inglês e visitas técnicas. Os alunos e pais relataram contribuições positivas do projeto nos aspectos escolar, familiar e social.
lançamento residencial de apartamentos de 5 e 4 quartos na Freguesia em Jacarepagua. Alto padrão de acabamento da Calçada e Newserrat, com muito espaço e lazer.
V marcovom vydaní Konzervatívnych listov nájdete:
Obsah
Dušan Sloboda Daňový raj alebo odvodové peklo
Svetozár Gavora Neblahé dedičstvo Huga Cháveza
Zuzana Zimenová Antiliberálna evanjelizácia nevedomého davu?
Peter Zajac Cena Dominika Tatarku za rok 2012 Olegovi Pastierovi
Stiahnite si marcové Konzervatívne listy.
Viac na www.konzervativizmus.sk
lançamento residencial de apartamentos de 5 e 4 quartos na Freguesia em Jacarepagua. Alto padrão de acabamento da Calçada e Newserrat, com muito espaço e lazer.
V marcovom vydaní Konzervatívnych listov nájdete:
Obsah
Dušan Sloboda Daňový raj alebo odvodové peklo
Svetozár Gavora Neblahé dedičstvo Huga Cháveza
Zuzana Zimenová Antiliberálna evanjelizácia nevedomého davu?
Peter Zajac Cena Dominika Tatarku za rok 2012 Olegovi Pastierovi
Stiahnite si marcové Konzervatívne listy.
Viac na www.konzervativizmus.sk
Checkins em Shopping Centers Brasil Pré e pós NatalElife Brasil
Estudo realizado a partir de checkins do Foursquare com os checkins em shopping centers brasileiros pré e pós natal. Estudo realizado com o E.life Buzzmonitor (www.buzzmonitor.com.br)
Checkins em Shopping Centers Brasil Pré e pós NatalElife Brasil
Estudo realizado a partir de checkins do Foursquare com os checkins em shopping centers brasileiros pré e pós natal. Estudo realizado com o E.life Buzzmonitor (www.buzzmonitor.com.br)
Projeto de extensão Sextas Inclusivas UFAL ano 2016 mês de fevereiro - AVALIA...Marily Oliveira
Apresentação dos slides do Projeto de extensão Sextas Inclusivas ano 2016 mês de fevereiro - AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: A perspectiva da educação inclusiva
O Relatório de Atividades do Instituto Unibanco traz as informações sobre as conquistas de 2009, os projetos que promove e também dados educacionais sobre essas iniciativas.
INICIAÇÃO A DOCÊNCIA: OS RESULTADOS DO PIBID NA VOZ DOS PROFESSORES INICIANTESProfessorPrincipiante
O objetivo deste estudo é conhecer as avaliações que as professoras iniciantes fazem sobre as implicações do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (Pibid) em sua prática docente. O Pibid é um programa de iniciação à docência cujo objetivo principal é elevar a qualidade da formação inicial de professores da educação básica, inserindo os licenciandos no contexto escolar e promovendo a integração entre a teoria e a prática e entre a universidade e a escola. Foi utilizada a abordagem qualitativa de pesquisa, com dados coletados por meio de grupos de discussão com doze professoras iniciantes, ex-pibidianas e egressas do curso de Pedagogia de uma universidade pública federal do estado de Minas Gerais. As participantes atuam na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental, em escolas públicas estaduais e municipais de uma cidade do interior do estado. Os resultados evidenciaram que a aproximação das professoras iniciantes ao campo de atuação profissional proporcionada pelo Pibid, ajudou-as a compreender a lógica teórico-prática da formação e a responder, com conhecimento e criatividade, aos problemas e necessidades da prática pedagógica que desenvolvem. O Pibid como uma política pública de formação de professores desenvolvido por meio da iniciação à docência tem produzido resultados efetivos à formação, mas, também, à prática das professoras iniciantes, ex-pibidianas.
Sociedade, vida e trabalho na era da Internet das Coisas.pdfClaudio Lima
Palestra aos estudantes do SESI/RS em 22/05/2024, àss 10:30hs, sobre a temática da Internet das Coisas e suas relações com a vida contemporânea, as cidades inteligentes e o trabalho 4.0
A JORNADA DOS HÍBRIDOS: acompanhamento de atividades de aprendizagem em movim...Claudio Lima
Tese de doutorado em Educação (UNISINOS) e Ciência e Tecnologia Web (UAb Portugal).
...Também disponível na Biblioteca Unisinos - http://www.repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/9813 e no ResearchGate do Pesquisador --> https://www.researchgate.net/profile/Claudio-Lima-5/research
Keywords - -> aprendizagem. cognição inventiva. Internet das Coisas. cenários. Design Science, learning. inventive cognition. Internet of Things, scenarios. Design Science
TABLETS NA EDUCAÇÃO: auxiliando na aprendizagem de alunos em exercício domici...Claudio Lima
O rápido desenvolvimento das tecnologias móveis conectadas às redes sem fio permeia diversos aspectos da vida diária moderna. Aliadas aos recursos interativos da web, surgem possibilidades de utilização das tecnologias móveis em diversos campos, incluindo a educação. Este estudo se debruça sobre a utilização desses recursos para propiciar o acesso cooperativo de alunos em exercício domiciliar ao contexto escolar, possibilitando a aprendizagem. Utilizando-se de estudo de caso, o acompanhamento do aluno em tratamento de saúde permitiu investigar possibilidades de utilização pedagógica das tecnologias móveis na ampliação do contexto escolar regular, permitindo a inclusão escolar desses alunos.
APRENDIZAGEM COM MOBILIDADE: TIMS como potencializadoras da interação em proc...Claudio Lima
Apresentação no XXIII Ciclo de Palestras Novas Tecnologias na Educação - UFRGS Porto Alegre - Julho de 2014 * O acesso aos recursos da web 2.0 é cada vez mais realizado com o uso das TIMS (Tecnologias de Informação e Comunicação Móveis e Sem Fio). Este estudo teve como objetivo investigar como o potencial de interação e cooperação das ferramentas da web 2.0, acessadas por meio das TIMS, pode oportunizar a interação de alunos em exercício domiciliar com o contexto escolar. A metodologia envolveu um estudo de caso, com base em observação participante, diário de campo, entrevista e questionário. Resultados apontam que, apesar da necessidade de mais laboratórios de informática nas escolas, bem como suporte técnico e formação docente para utilização pedagógica das tecnologias digitais, as ferramentas da web 2.0, acessadas por meio das TIMS, oportunizam espaços de interação, cooperação e aprendizagem.
2. Desde 2007 > capacitar jovens > > escola > formação integral
> capacitar jovens trabalho pública > 1º emprego
3. Proposta formativa
Português
Informática
Inglês
FORMAÇÃO
INTEGRAL
Visitas técnicas Psicologia
e palestras
4. Objetivos Verificar a visão dos beneficiados pelo projeto em 2010 sobre
a contribuição deste nos aspectos escolar, familiar e social.
Familiar
validar e
Escolar ajustar
Verificação projeto
Social
6. Metodologia
Aplicou-se questionário estruturado a alunos e pais/responsáveis.
As entrevistas foram realizadas presencialmente e 20% delas por telefone.
ALUNOS auto-avaliaram: PAIS/RESPONSÁVEIS avaliaram
melhoria no rendimento escolar; comprometimento com os estudos;
melhoria nos trabalhos em grupo; melhoria no convívio familiar;
aumento da concentração; aumento da concentração;
professores relaram melhora interesse na busca pelo trabalho
7. Resultados
CONTRIBUIÇÃO DO PROJETO - VISÃO DOS ALUNOS
100%
94%
90%
84%
80%
76%
74%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
Comprometimento com Convívio familiar
Trabalho em grupo Aumento da Professores relataram
os estudos concentração melhoras
Fonte: autor do estudo, 2011
8. Resultados
CONTRIBUIÇÃO DO PROJETO - VISÃO DOS PAIS/RESPONSÁVEIS
100%
98% 98%
94%
90%
89%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
Comprometimento com Convívio familiar Aumento da Interesse pela busca de
os estudos concentração trabalho
Fonte: autor do estudo, 2011
9.
10. O projeto contribui positivamente na formação e
integração social dos jovens alunos. Considerações finais
Familiar
Escolar
Social
Além de profissionais capazes, o Jovem
Profissional Feevale forma cidadãos que passam
a atuar como agentes de transformação social.
11. REFERÊNCIAS
• ZUCCHETTI, Dinora Tereza. Jovens: a educação, o cuidado e o trabalho como
éticas de ser e estar no mundo. Novo Hamburgo: Feevale, 2003
• PRODANOV, Cléber Cristiano. Metodologia do trabalho científico. Novo
Hamburgo: Feevale, 2009.
CONTATO
claudiolima@feevale.br
twitter.com/claudiodelima
claudiodelima.wordpress.com
Apresentação disponível em slideshare.net/claudiodelima