Este documento resume uma pesquisa sobre a adesão dos professores da FGV ao uso do Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) implantado em 2015. A pesquisa identificou que 31% dos professores não utilizam ou subutilizam os recursos do AVA, principalmente devido à falta de percepção de seus benefícios. Além disso, quanto menos os professores conhecem as funcionalidades do AVA, menor é sua percepção sobre os benefícios de seu uso. O documento sugere ações como vídeos, oficinas e workshops

2. Promovendo o Uso do
AVA para os Docentes
Flávio Camargo

3. Após a implementação do novo AVA (Brightspace) em 2015 até
março de 2016 houve em média 69% de adesão dos professores.
Para promover ainda mais o uso do AVA é necessário entender o
motivo pelo qual o restante dos professores (%) não aderiram.
Fonte: Base de Dados do Sistema

4. • Identificar os pontos críticos que impedem a adesão e o
uso do potencial da plataforma segundo os usuários.
• Definir possíveis planos de ações para aumentar a
adesão.
Docentes em atividade da FGV que atuam em pelo menos
uma das escolas a seguir: CPDOC, Direito SP, Direito RJ,
EAESP, EBAPE, EESP, EMAP e EPGE.

5. A pesquisa foi enviada para 835 professores e recebeu 151
respostas, ou seja, a pesquisa teve uma adesão de 18%.
ADESÃO A PESQUISA

6. Houve duas fases na pesquisa:
• Pesquisa quantitativa para definir o público a ser
estudado e para entender os motivos da subutilização do
AVA, para isso houve cruzamento de variáveis;
• Pesquisa qualitativa com entrevistas para se ter um
aprofundamento.

7. Acesse o link https://kahoot.it/ e coloque o PIN:
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9. Porque você compraria uma?
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10. Dos professores que responderam a pesquisa 31% não
utilizam o AVA ou subutilizam seus recursos. Os principais
motivos são:
MOTIVO DA NÃO UTILIZAÇÃO

11. Distribuição conjunta da Percepção de benefícios do uso do
AVA e Frequência de utilização

12. Distribuição conjunta da Percepção de benefícios do ECLASS
e Quantidade de funcionalidades conhecidas

13. A comunicação dos benefícios do Brightspace tem sido falha,
não atingindo o corpo docente da FGV em sua plenitude.

14. Professor de matemática financeira – questionário
Professor de gestão estratégica – flip class

15. • Vídeo Marketing
• Mini vídeos de divulgação, de até 1 minuto, para popularizar os recursos existente no AVA e seus
benefícios para o apoio a aula presencial.
• Promoção de workshops
• Realizar escuta ativa para compreender as demandas dos docentes;
• Oportunidade para os docentes compartilharem suas experiências, assim atuando como um
multiplicado de conhecimento;
• Oficinas dos recursos menos utilizados
• Oferecer oficinas dos recursos menos utilizados, identificados na pesquisa, para disseminar seu uso.
• Oficinas Customizadas
• Oferecer oficinas individuais customizadas para atender a demanda pedagógica a partir dos
recursos e ferramentas disponíveis no AVA.

16. Neste trabalho, identificamos que os professores que não
percebem os benefícios que o Brightspace proporciona no apoio à
aula presencial tendem a não utilizar a plataforma.
Além disso, identificamos que a dificuldade em perceber os
benefícios é diretamente proporcional à quantidade de
funcionalidades do Brightspace conhecidas pelos professores.
Ou seja, quanto menor o conhecimento dos professores em
relação às funcionalidades, menor tende a ter a percepção quanto
aos benefícios de utilizar o Brightspace.

18. Obrigado
Flávio Camargo
flavioroberto15@gmail.com
(11) 97253.4218