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Conferência Internacional de Cidades Inovadoras
                   CICI 2011




  Educação Empreendedora
   para Cidades Inovadoras



                            Fernando Dolabela
                         dolabela@dolabela.com.br
O meu trabalho

Ensino universitário
  400 instituições no Brasil e no exterior
  5.000 professores capacitados


Educação Básica (4 a 17 anos)
  126 cidades (Sorocaba, São José dos Campos,
    Londrina)
  2.000 escolas
  10.000 professores


12 livros publicados
  entre eles “O segredo de Luísa”
Material didático - universidade




Professores
Material didático - universidade




Alunos
Em espanhol
Spin-Off
Material didático : Educação Básica

Professores     Alunos 6-10 anos   Alunos 11-16 anos Alunos 15-17 anos   Todos os alunos



                      A
                   Sandália
                      de
                    Cristal
Cadernos de
 Exercícios                                                                Mapa dos
                                                                            Sonhos




                       O
                     Outro
                     Lado
                       do
                      Rio
Softwares de Plano de Negócios
           Auto-aprendizado

                          Alunos 15-17 anos
Alunos 13-15 anos
Para os pais

(março 2009)
Setembro
  2010
Temas


1   – Empreendedorismo
2   - O Brasil
3   – O brasileiro
4   – Cidades
Temas



1 – Empreendedorismo
EMPREENDEDORISMO

                     Por que?

 Crescimento econômico
 Competitividade
 Crise
   Através da INOVAÇÃO
EMPREENDEDORISMO

           Por que só agora?
EMPREENDEDORISMO


                              Ética

 O empreendedor é alguém que oferece valor positivo para a
 coletividade. (Dolabela)

 Não pode ser exclusivamente um processo de enriquecimento pessoal
2 - Brasil
Boas notícias
– A economia do Brasil vai bem.

– o Brasil é o 13º. em criação de empresas,
  (Early-stage Entrepreneurial Activity (TEA)

– Programa PRIME: empresas inovadoras, 1 bi e
  200m em 3 anos, 5.000 empresas.
– Lei da MicroEmpresa, Empreendedor
  individual
– Semana do empreendedor liderada pela
  Endeavor.
Notícias nem tão boas
• Doing Business (Banco Mundial):
   – Brasil está em 129, entre 183
   – O Brasil não está entre os reformadores (só melhorou na
     abertura de empresas, no resto piorou)

• A Fortune Small Business (Doing Business + GEM): entre 53
  países, o Brasil está na posição 50. (É o pior na A.Latina)

• GEM: a inovação é muito baixa: 42º (entre 43) no lançamento de
  produtos novos e uso de tecnologias disponíveis há menos de um
  ano no mercado

• Somente 0,6% das empresas são inovadoras“ (Fonte ANPEI:)

• WEF - The Networked Readiness Index 2008–2009– Brasil é 59 de
  134. (The Report stresses the importance of ICT as a catalyst for
  growth in the current global turmoil)

• Taxa de intra-empreendedorismo: somente 6% dos empregados
HISTORICAL LEGACIES

Brasil: 193 millions inhabitants


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           lio   ns
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Notícias nem tão boas

70% dos adolescentes
americanos querem ser
  empreendedores.
     (Fonte: Jr. Achievement)



    E os nossos ?
3 – O Brasileiro
Pergunta
       fundamental

   A pergunta da velha cultura,
    Para onde vou?

deve ser substituída pela pergunta:
 Para onde quero ir?
Para saber onde quero ir


     Onde estou

     Quem sou
Lá em BH, as perguntas são:
      Preciso saber
          oncotô
             e
         quemcosô
    prá poder escolher
          oncovô
Empreendedorismo:


       “eu”

        ou

      “nós”?
Mas se o indivíduo é uma
       abstração,
como somos definidos?
Somos definidos pelas relações que
              estabelecemos




                   Relação = conexão

Pessoas = Nodos




                  A relação define
                   os indivíduos
Somos definidos pelas nossas relações
O empreendedor é definido pela relação que
       estabelece com o seu sonho




     Eu                                Sonho




              A relação é definidora
Achamos que as hierarquias são
         inevitáveis.



Mas para a inovação elas são um
             desastre
Presidente




                                    erá
               a ra                S
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                                                         e
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                                                                    Zé da ilha
Industrialismo

Industrialismo: tentativa de ruptura entre:

      • trabalho e prazer,
      • aprendizado e significado, (o produto, não o ser)
      • emoção e trabalho
         (ruptura mais drástica, porque a emoção é que
           dispara o racional)

Conseqüências:
     • inserção parcial
     • falta de orientação e baixo potencial de auto-
       realização
O mundo para o qual fomos preparados
        e que não mais existe


                    O que você
A pergunta
                      sabe?



  O foco            Passado



A competência
                Operação Fórmulas, algoritmos - respostas


O instrumento
                  Curriculum vitae....
Desafio




Transição
Agora
                            Qual é o seu
                               sonho
 A pergunta                 e como vai
                             realiza-lo?


  O foco        Futuro



A competência   Inovação – perguntas, Empreendedorismo



O instrumento
                «Curriculum posteri»
?
Educação empreendedora:
         ser e não somente saber

              Auto-conhecimento
   Temas      Emoção
  ausentes    Sonho
na educação   Inconformismo, transgressão
   voltada    Internalidade
    para a    Múltiplos interfaces e complexidade social
competência   Entender o que se passa depois da porta da rua
   para o
  emprego     Oportunidade
              Criatividade
              Inovação
4 - O empreendedor
Afinal,
quem é empreendedor?



 Nascemos empreendedores,
é uma característica da espécie
Quem é o empreendedor
        Em todas as áreas




O empreendedor é alguém que
           sonha
             e
     busca transformar
  o seu sonho em realidade

                            (Dolabela)
O eixo da educação empreendedora:
             2 perguntas



• Qual é o meu sonho?

• O que você vou fazer para transformar
  o meu sonho em realidade?
Um exemplo:

Londrina
Como é implementada a metodologia


Através dos professores (100%)

Simples

Baixo custo

Rápida – permite escala com facilidade
Como é implementada a metodologia



– Transferência de metodologia

– Formação de Multiplicadores

– Empresários e líderes:
    –Projetos empreendedores
Como é implementada a
     metodologia
           2.800 professores

          Nós preparamos 200

Multiplicadores (professores de Londrina)
              treinam 2.600
O eixo da educação empreendedora:
             2 perguntas

Dois gatilhos
• Qual é o seu sonho?

• O que você vai fazer para transformar
  o seu sonho em realidade?
Londrina
Rede Municipal




    88 escolas
1.120 salas de aula
 2.800 professores
   34.000 alunos
Escola:
  referência de
   Comunidade




        Escola:
local onde se concebe
        o futuro

                        BoP
Como nasce
  O sonho
 individual
                                   Sonho
                                 individual
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                   In sp
        Sonho
        coletivo
Como nasce           • É a imagem de uma
                     • É a imagem de uma
  O sonho              comunidade no futuro,
                       comunidade no futuro,
 individual

                     • Está associada a um
                     • Está associada a um
                       projeto:
                       projeto:
                           » Problemas
                           » Problemas
          Sonho            » Soluções
                           » Soluções
          coletivo
                     • Exige ação
                     • Exige ação. .
Construindo
cooperação       Cada aluno:
                 Cada aluno:
                  Problemas
                  Problemas

      Sonho       Soluções
                  Soluções
      coletivo

                  Plano de ação
                  Plano de ação
Cada família: discute, melhora
Construindo cooperação




Cada aluno

             Sonho
             coletivo



              Problemas
              Soluções
              Plano de ação

                                            Problemas
                                            Soluções
                                 Família    Plano de ação
Voltando para a
 sala de aula




          Sonho
          coletivo
             Família




                       30 Sonhos Coletivos
                            (famílias)
                       em cada sala de aula
Alunos
Sonhos são depurados
                             – Agrupam sonhos semelhantes
             30 Sonhos
              Coletivo
           Aluno e família   – Factíveis

                             – Realizáveis pela comunidade

                             – Exigem investimentos
                               maiores
                             – Prioridades: escolhem 2
                               sonhos




                                      A professora
                                        coordena
Sonhos são depurados

                            os
                          nh          Conselho
                     so
                 2                     Escolar


                                     Média: 14 salas
                                       por escola


                                         28 sonhos



                                    Cada sala envia 2
                                 sonhos coletivos para o
                                    Conselho Escolar
Conselho
          escolar

         Professores
           Alunos
             Pais
          Voluntário
         Lideranças
Escola
Sonhos exequíveis
 pela comunidade
                                      Grupo de ação
                                     da comunidade.

                                      Lideranças
                                 s
                              vei     Voluntários
                            uí de
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                  p
     Conselho
      Escolar

                                       Realização
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Sonhos que exigem               Forum Desenvolve Londrina
  investimentos
                                                                ACIL


                                Rede de Participação Política
                                FIEP-SESI


                                      Organizações Sociedade Civil

                                                         SEBRAE
                           m
                       co tos
                      s n
                    ho m e
                  n i                            Jr. Achievement
               So est
                  v
               in                           Outras lideranças
    Conselho
     Escolar


                                      Prefeitura
Sonhos que exigem
  investimentos                                    Web

                                      Secretaria
                                     De Educação




                                os
                              nh               Prefeitura
                           so
                      os
                 os
  Conselho   Tod
   Escolar
Problemas e soluções vistos sob a ótica da comunidade




                       Ótica ampla
     Periferia        Autenticidade
                                             Centro
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                   Interesses próprios
Problemas e soluções vistos sobe a ótica
                           do centro



•Manutençao do poder
•Interesses próprios


                                Ótica
                             prejudicada
                                            Periferia
   Centro



 •Centralismo
 •Clientelismo
 •Assistencialismo
Soluções ao alcance da comunidade




           Poder

                         Protagonismo
    Periferia              Decisões           Periferia
                     Sonhos da comunidade
                            Emoção




•Expertises locais
•redes
Londrina



               88 Escolas e conselhos


            450 líderes comunitários

               1.200 salas de aula


            33.000 alunos e famílias


           Sonhos de 150.000 pessoas

                       B.o.P.
Muito obrigado!
Os modelos mentais dos
  empreendedores e dos
financistas: as antinomias
         Louis Jacques Filion
Chaire d’entrepreneuriat Rogers-J.-A.-
              Bombardier
            HEC Montréal

             HEC Paris
            13 mars 2009
Partie 3



3. Métanoia
Métanoia

• Mudança no estado de espírito, na forma
  de pensar

• Consequência de
    •   Aprendizagem
    •   Resiliência
    •   Sistema de relações
    •   Reflexões
Système entrepreneurial:
représentations, vision et métanoia
                   Representações


                  Reconhecimento da
                 oportunidade de inovar



                        Visões
                                          Partilhar a visão
Capital social                                  vision
                          Ação

   Métanoia                                 Aprendizagem
  (Mudança)              Facilitação
                                             - resiliência
oé
           a do mund
O problem       têm
que os idiotas     oas
certez a e as pess     s de
sensatas   estão cheia
 dúvidas.
                         e,
             ns ce mond
 L’ennui da                t
              s idiots son
 c’est que le        gens
 sûrs d  ’eux et les     tes
              ins de dou
  sensés ple
                  sell
  Be rtrand Rus

   MERCI
Mundo Hierarquizado
Empreendedor

          Conteúdo                           Competências


KNOW WHAT (qual negócio)              Conhecimento do setor de atuação


KNOW WHY (sonho, atitudes, valores)   Auto confiança, perseverança, risco


KNOW HOW (tecnologias)                Aprendizado acadêmico/prático


KNOW WHO (relações)                   Tecer redes


KNOW WHEN (oportunidade)              Experiência e intuição
Intra-empreendedorismo

Capital humano             Capital social



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                    Rede                     Democracia
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Nilton Lessa - Minicurso Programas de Aprendizagem sobre redes sociais
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Nilton Lessa - Minicurso Programas de Aprendizagem sobre redes sociais
 
Nilton Lessa - Minicurso Programas de Aprendizagem sobre redes sociais_CICI2011
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Mila San - Minicurso Programas de Aprendizagem sobre redes sociais
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Mariana Oliveira - Minicurso Programas de Aprendizagem sobre redes sociais
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Maria Thereza do Amaral - Minicurso CICI2011
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Elisa Correa - Minicurso CICI2011
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Beth Kuhnen - Minicurso Programa de Aprendizagem sobre Redes Sociais_CICI2011
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Augusto de Franco - Minicurso Programa de Aprendizagem sobre Redes Sociais_CI...
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Renata Lemos - Comunicação Ubiqua_CICI2011
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Fernando Dolabela - Educação Empreendedora - CICI2011

  • 1. Conferência Internacional de Cidades Inovadoras CICI 2011 Educação Empreendedora para Cidades Inovadoras Fernando Dolabela dolabela@dolabela.com.br
  • 2. O meu trabalho Ensino universitário 400 instituições no Brasil e no exterior 5.000 professores capacitados Educação Básica (4 a 17 anos) 126 cidades (Sorocaba, São José dos Campos, Londrina) 2.000 escolas 10.000 professores 12 livros publicados entre eles “O segredo de Luísa”
  • 3. Material didático - universidade Professores
  • 4. Material didático - universidade Alunos
  • 7. Material didático : Educação Básica Professores Alunos 6-10 anos Alunos 11-16 anos Alunos 15-17 anos Todos os alunos A Sandália de Cristal Cadernos de Exercícios Mapa dos Sonhos O Outro Lado do Rio
  • 8. Softwares de Plano de Negócios Auto-aprendizado Alunos 15-17 anos Alunos 13-15 anos
  • 11. Temas 1 – Empreendedorismo 2 - O Brasil 3 – O brasileiro 4 – Cidades
  • 13. EMPREENDEDORISMO Por que? Crescimento econômico Competitividade Crise Através da INOVAÇÃO
  • 14. EMPREENDEDORISMO Por que só agora?
  • 15. EMPREENDEDORISMO Ética O empreendedor é alguém que oferece valor positivo para a coletividade. (Dolabela) Não pode ser exclusivamente um processo de enriquecimento pessoal
  • 17. Boas notícias – A economia do Brasil vai bem. – o Brasil é o 13º. em criação de empresas, (Early-stage Entrepreneurial Activity (TEA) – Programa PRIME: empresas inovadoras, 1 bi e 200m em 3 anos, 5.000 empresas. – Lei da MicroEmpresa, Empreendedor individual – Semana do empreendedor liderada pela Endeavor.
  • 18. Notícias nem tão boas • Doing Business (Banco Mundial): – Brasil está em 129, entre 183 – O Brasil não está entre os reformadores (só melhorou na abertura de empresas, no resto piorou) • A Fortune Small Business (Doing Business + GEM): entre 53 países, o Brasil está na posição 50. (É o pior na A.Latina) • GEM: a inovação é muito baixa: 42º (entre 43) no lançamento de produtos novos e uso de tecnologias disponíveis há menos de um ano no mercado • Somente 0,6% das empresas são inovadoras“ (Fonte ANPEI:) • WEF - The Networked Readiness Index 2008–2009– Brasil é 59 de 134. (The Report stresses the importance of ICT as a catalyst for growth in the current global turmoil) • Taxa de intra-empreendedorismo: somente 6% dos empregados
  • 19. HISTORICAL LEGACIES Brasil: 193 millions inhabitants lth, t io n of wea on centra nd power High c ledge a 68 for rich w id at kno S$ for poor - U ra rs US$1 : Py neu m he re f t rep e o nt as g e Gini= ~0,6 e B in th elop v De lio ns 5 5 mi l l
  • 20. Notícias nem tão boas 70% dos adolescentes americanos querem ser empreendedores. (Fonte: Jr. Achievement) E os nossos ?
  • 21. 3 – O Brasileiro
  • 22. Pergunta fundamental A pergunta da velha cultura, Para onde vou? deve ser substituída pela pergunta: Para onde quero ir?
  • 23. Para saber onde quero ir Onde estou Quem sou
  • 24. Lá em BH, as perguntas são: Preciso saber oncotô e quemcosô prá poder escolher oncovô
  • 25. Empreendedorismo: “eu” ou “nós”?
  • 26. Mas se o indivíduo é uma abstração, como somos definidos?
  • 27. Somos definidos pelas relações que estabelecemos Relação = conexão Pessoas = Nodos A relação define os indivíduos
  • 28. Somos definidos pelas nossas relações
  • 29. O empreendedor é definido pela relação que estabelece com o seu sonho Eu Sonho A relação é definidora
  • 30. Achamos que as hierarquias são inevitáveis. Mas para a inovação elas são um desastre
  • 31. Presidente erá a ra S oc e qu é Es te o a Ilh da Zé e e gu ns co r e ga ch até o ? n te ide pres m o? Co Zé da ilha
  • 32. Industrialismo Industrialismo: tentativa de ruptura entre: • trabalho e prazer, • aprendizado e significado, (o produto, não o ser) • emoção e trabalho (ruptura mais drástica, porque a emoção é que dispara o racional) Conseqüências: • inserção parcial • falta de orientação e baixo potencial de auto- realização
  • 33. O mundo para o qual fomos preparados e que não mais existe O que você A pergunta sabe? O foco Passado A competência Operação Fórmulas, algoritmos - respostas O instrumento Curriculum vitae....
  • 35. Agora Qual é o seu sonho A pergunta e como vai realiza-lo? O foco Futuro A competência Inovação – perguntas, Empreendedorismo O instrumento «Curriculum posteri»
  • 36. ?
  • 37. Educação empreendedora: ser e não somente saber Auto-conhecimento Temas Emoção ausentes Sonho na educação Inconformismo, transgressão voltada Internalidade para a Múltiplos interfaces e complexidade social competência Entender o que se passa depois da porta da rua para o emprego Oportunidade Criatividade Inovação
  • 38. 4 - O empreendedor
  • 39. Afinal, quem é empreendedor? Nascemos empreendedores, é uma característica da espécie
  • 40. Quem é o empreendedor Em todas as áreas O empreendedor é alguém que sonha e busca transformar o seu sonho em realidade (Dolabela)
  • 41. O eixo da educação empreendedora: 2 perguntas • Qual é o meu sonho? • O que você vou fazer para transformar o meu sonho em realidade?
  • 43. Como é implementada a metodologia Através dos professores (100%) Simples Baixo custo Rápida – permite escala com facilidade
  • 44. Como é implementada a metodologia – Transferência de metodologia – Formação de Multiplicadores – Empresários e líderes: –Projetos empreendedores
  • 45. Como é implementada a metodologia 2.800 professores Nós preparamos 200 Multiplicadores (professores de Londrina) treinam 2.600
  • 46. O eixo da educação empreendedora: 2 perguntas Dois gatilhos • Qual é o seu sonho? • O que você vai fazer para transformar o seu sonho em realidade?
  • 47. Londrina Rede Municipal 88 escolas 1.120 salas de aula 2.800 professores 34.000 alunos
  • 48. Escola: referência de Comunidade Escola: local onde se concebe o futuro BoP
  • 49. Como nasce O sonho individual Sonho individual o i ra In sp Sonho coletivo
  • 50. Como nasce • É a imagem de uma • É a imagem de uma O sonho comunidade no futuro, comunidade no futuro, individual • Está associada a um • Está associada a um projeto: projeto: » Problemas » Problemas Sonho » Soluções » Soluções coletivo • Exige ação • Exige ação. .
  • 51. Construindo cooperação Cada aluno: Cada aluno: Problemas Problemas Sonho Soluções Soluções coletivo Plano de ação Plano de ação
  • 52. Cada família: discute, melhora Construindo cooperação Cada aluno Sonho coletivo Problemas Soluções Plano de ação Problemas Soluções Família Plano de ação
  • 53. Voltando para a sala de aula Sonho coletivo Família 30 Sonhos Coletivos (famílias) em cada sala de aula
  • 54. Alunos Sonhos são depurados – Agrupam sonhos semelhantes 30 Sonhos Coletivo Aluno e família – Factíveis – Realizáveis pela comunidade – Exigem investimentos maiores – Prioridades: escolhem 2 sonhos A professora coordena
  • 55. Sonhos são depurados os nh Conselho so 2 Escolar Média: 14 salas por escola 28 sonhos Cada sala envia 2 sonhos coletivos para o Conselho Escolar
  • 56. Conselho escolar Professores Alunos Pais Voluntário Lideranças Escola
  • 57. Sonhos exequíveis pela comunidade Grupo de ação da comunidade. Lideranças s vei Voluntários uí de eq ida ex un s ho com on la S e p Conselho Escolar Realização de sonhos
  • 58. Sonhos que exigem Forum Desenvolve Londrina investimentos ACIL Rede de Participação Política FIEP-SESI Organizações Sociedade Civil SEBRAE m co tos s n ho m e n i Jr. Achievement So est v in Outras lideranças Conselho Escolar Prefeitura
  • 59. Sonhos que exigem investimentos Web Secretaria De Educação os nh Prefeitura so os os Conselho Tod Escolar
  • 60. Problemas e soluções vistos sob a ótica da comunidade Ótica ampla Periferia Autenticidade Centro Distorções Interesses próprios
  • 61. Problemas e soluções vistos sobe a ótica do centro •Manutençao do poder •Interesses próprios Ótica prejudicada Periferia Centro •Centralismo •Clientelismo •Assistencialismo
  • 62. Soluções ao alcance da comunidade Poder Protagonismo Periferia Decisões Periferia Sonhos da comunidade Emoção •Expertises locais •redes
  • 63. Londrina 88 Escolas e conselhos 450 líderes comunitários 1.200 salas de aula 33.000 alunos e famílias Sonhos de 150.000 pessoas B.o.P.
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  • 69. Os modelos mentais dos empreendedores e dos financistas: as antinomias Louis Jacques Filion Chaire d’entrepreneuriat Rogers-J.-A.- Bombardier HEC Montréal HEC Paris 13 mars 2009
  • 71. Métanoia • Mudança no estado de espírito, na forma de pensar • Consequência de • Aprendizagem • Resiliência • Sistema de relações • Reflexões
  • 72. Système entrepreneurial: représentations, vision et métanoia Representações Reconhecimento da oportunidade de inovar Visões Partilhar a visão Capital social vision Ação Métanoia Aprendizagem (Mudança) Facilitação - resiliência
  • 73. a do mund O problem têm que os idiotas oas certez a e as pess s de sensatas estão cheia dúvidas. e, ns ce mond L’ennui da t s idiots son c’est que le gens sûrs d ’eux et les tes ins de dou sensés ple sell Be rtrand Rus MERCI
  • 75. Empreendedor Conteúdo Competências KNOW WHAT (qual negócio) Conhecimento do setor de atuação KNOW WHY (sonho, atitudes, valores) Auto confiança, perseverança, risco KNOW HOW (tecnologias) Aprendizado acadêmico/prático KNOW WHO (relações) Tecer redes KNOW WHEN (oportunidade) Experiência e intuição
  • 76. Intra-empreendedorismo Capital humano Capital social Empregado Cultura Capacidade Cooperação Empreendedora (equipes) Rede Democracia (Menos (Liberdade para autocracia) criar, errar)