Projeto de Extensão

1. FACULDADE DE CIÊNCIAS DA SAÚDE DE UNAÍ – FACISA
Medicina Veterinária
PROJETO DE EXTENSÃO RURAL: COMBATE A DENGUE
Unaí – MG
2014

2. Bruno Santiago
Fernando Henrique Rocha Silva
Luiz Gustavo Gomes Oliveira
Rafaell Caldeira de Campos
Thiago Cândido Coimbra
Vanusa das Dores Rocha Silva
PROJETO DE EXTENSÃO RURAL: COMBATE A DENGUE
Trabalho apresentado ao Curso de
Graduação em Serviço Social da Facisa,
como requisito parcial para a conclusão da
disciplina de Extensão Rural.
Professor (a): Daniel Suzuki.
Unaí – MG
2014

3. 1- INTRODUÇÃO:
Dengue é uma doença febril aguda, de etiologia viral e de evolução benigna
na forma clássica e grave na forma hemorrágica.
A dengue é hoje a mais importante arbovirose que afeta o homem e constitui
se em sério problema de saúde pública no mundo, especialmente nos países
tropicais, onde as condições do meio ambiente favorecem o desenvolvimento
e a proliferação do Aedes aegypti, principal mosquito vetor.
Transmissão: o vetor pica indivíduo que está na fase viremia da doença e 8
a 12 dias depois passa a transmitir o vírus por toda sua vida. Período de
transmissibilidade: 1 dia antes do aparecimento da febre até o 6° dia de
doença (período de viremia). Período de incubação no homem: de 3 a 15 dias
(média de 5 a 6 dias). Sazonalidade: surtos ocorrem em áreas urbanas
durante a estação chuvosa. O vetor alimenta-se no início da manhã ou ao
entardecer.
A dengue vem mobilizando todo o país, sendo objeto de campanhas desde
os anos 2000, quando se atingiu o nível mais elevado de infestação,
chegando a aproximadamente cerca de 720 mil casos dos vários tipos
existentes da doença. Contudo, o número vem aumentando, e os órgãos
governamentais convocam a população para o combate diário a dengue.
Daí, a importância de buscar formas de mobilizar a comunidade escolar,
implementando ações de combate à dengue no cotidiano. Sensibilizar
alunos, professores, funcionários e pais são o nosso foco.
2- DESCRIÇÃO DO PROJETO
 Apresentação e Justificativa:
Sabe-se que a dengue é uma doença que pode ser evitada, entretanto é
necessário que cada indivíduo faça a sua parte, deixando o ambiente livre de
criadouros. Sabe-se, ainda, que mobilizar e estimular alunos de qualquer faixa
etária para que pratiquem ações que preservem o ambiente é de grande

4. importância; desenvolvendo neles a responsabilidade por essa preservação e
conservação do ambiente de modo a erradicar doenças como a dengue.
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais de Ciências Naturais:
“Não basta ensinar, por exemplo, que não se deve jogar lixo nas ruas ou que
é necessário não desperdiçar materiais, como água, papel ou plástico. Para
que essas atitudes e valores se justifiquem, para não serem dogmas vazios
de significados, é necessário informar sobre as implicações ambientais
dessas ações. Nas cidades, lixo nas ruas pode significar bueiros entupidos e
água de chuva sem escoamento, favorecendo as enchentes e a propagação
de moscas, ratos ou outros veículos de doenças”.
“.... especial atenção deve ser dada às doenças e aos problemas de higiene,
saúde pessoal e ambiental que incidem sobre a comunidade local”.
“É importante que se estudem as doenças de veiculação hídrica recorrentes
na região, seus principais sintomas, modos de contágio e prevenção, em
conexão com o tema transversal Saúde e o bloco ‘Ser humano e saúde’”.
Assim, diante do exposto, o presente trabalho se justifica e vem sendo
desenvolvido.
3- OBJETIVOS:
 Gerais:
 Sensibilizar os alunos participantes, bem como a comunidade escolar,
da importância de se combater a dengue no cotidiano e informar sobre
as medidas de prevenção;
 Buscar informação sobre as variedades de sintomas da dengue e
mutação do mosquito;
 Incentivar os alunos a buscar alternativas para o reaproveitamento dos
criadouros do mosquito: pneus, pet, pratinhos, dentre outros;
 Mostrar através de artesanatos como os criadouros podem ser
reutilizados;
 Construir um portfólio da proposta e utilizá-lo como fonte de pesquisa;
 Selecionar informações através de folhetos, panfletos, cartilhas que
serão utilizados como fonte de pesquisa dos alunos;

5.  Promover o encontro da comunidade com a equipe da Zoonose Local,
para troca de informações;
 Sensibilizar a comunidade sobre a importância do trabalho do Agente
Comunitário de Saúde;
 Despertar nos estudantes o espírito investigativo sobre a dengue.
 Objetivo Específico:
• Levantar dados a respeito da dengue no que tange à educação da população
quanto aos sintomas e prevenção;
4- Pesquisa de Campo: DENGUE EM UNAÍ
DADOS A PARTIR DO DIA 01 DE JANEIRO ATÉ 30 DE MAIO 2014.
 2859 casos notificados;
 401 exames enviados pelo laboratório;
 O Restante das notificações, são negativos e os demais
aguardando resultados.
 Obs.: Sendo que alguns não fizeram o exame.
5- CUSTOS:
 Gastos para realização do projeto:
 Gasolina: 30,00
 Folhetos: 50,00
 Total: 80,00

6. 6- CONCLUSÃO:
O controle desta doença tipicamente urbana é bastante complexo. Envolve, além
do setor saúde, fatores como infraestrutura das cidades, transporte de pessoas
e cargas e meio ambiente, entre outros. Enquanto não houver uma vacina
disponível, somente uma ação conjunta entre poder público, setor privado e a
população poderá ser capaz de controlar a doença.

7. 7- ANEXO – FOTOS – CAMPANHA

12. 8- AGRADECIMENTOS:
Marizete dos Santos: Educadora em Saúde.
SECRETARIA MUNICIPAL DE SAÚDE
TELEFONE: 36775049
Cristina: Coordenadora de Epidemiologia.
TELEFONE: 36775057

13. 9- REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS
Brasil. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares
nacionais: Ciências Naturais/Secretaria de Educação Fundamental. Brasília:
MEC/SEF, 1998. 138 p. Disponível em:
http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/ciencias.pdf
DAYRELL, Juarez. A escola como espaço sócio-cultural. Múltiplos olhares
sobre educação e cultura. Belo Horizonte: Editora UFMG, 1999. p. 136-161.