1) O projeto "Pega Leve" visa reduzir o impacto ambiental dos alunos do 9o ano e suas famílias, investigando o uso de recursos no banheiro de casa.
2) Os alunos coletarão dados sobre o consumo de água e energia no banheiro, como tempo gasto escovando os dentes e tomando banho.
3) Eles apresentarão sugestões às famílias para reduzir o impacto ambiental do banheiro, como fechar a torneira ao escovar os dentes.
O documento descreve um projeto escolar que visa diminuir a pegada ecológica dos alunos ao investigar a cozinha de suas casas. Os alunos coletarão dados sobre equipamentos, consumo de água e energia, produção de lixo, e uso de óleo de cozinha para identificar oportunidades de reduzir o impacto ambiental.
O documento discute a importância da disponibilização de contentores de lixo separados por tipo de resíduo para facilitar a adesão dos cidadãos à reciclagem. A vida moderna não permite que as pessoas dediquem muito tempo à separação do lixo, mas ter os contentores lado a lado torna o processo tão fácil quanto o demonstrado pelo macaco Gervásio na campanha da Sociedade Ponto Verde. Algumas autarquias em Serpa já fornecem este serviço, enquanto outras ainda precisam melhorar a acessibilidade aos
O documento apresenta o plano de ação de uma escola básica para o ano letivo de 2011/2012, abordando os temas de água, resíduos, energia, biodiversidade e espaços exteriores. O plano inclui diagnósticos, objetivos, metas, atividades, recursos, calendário e formas de avaliação para cada tema, com o objetivo geral de promover a consciencialização ambiental na comunidade escolar.
O documento descreve as atividades de um projeto ambiental realizado por uma escola sobre o tema água. As crianças assistiram a uma peça teatral sobre água e criaram um livro coletivo onde compartilharam o que aprenderam. Elas estudaram o uso da água na escola e em casa para entender a importância da economia e preservação deste recurso natural.
SalvaDORES do Meio Ambiente - Os Legendáriosfernandabarros
O grupo "Salvadores do Meio Ambiente" propõe um projeto de conscientização ambiental na escola com três etapas: 1) coordenação por sala para recolher papéis para reciclagem, 2) reciclagem desses papéis na escola para produção de itens, 3) conscientização dos alunos sobre a importância de melhorar o ambiente da escola e da comunidade.
Guia instalacoes 1328559609 (sao paulo residential guide to lower carbon foot...reo-southamerica
O documento discute medidas para promover o uso sustentável de recursos como água e energia em edifícios. Ele aborda 1) a importância do uso racional da água, com a água de chuveiro representando a maior parte do consumo; 2) formas de economizar água em chuveiros, torneiras, vasos sanitários e outros itens; e 3) medidas para aumentar a eficiência energética em iluminação, aquecimento de água e outros sistemas.
Este documento descreve os esforços de um agrupamento escolar em Portugal para se tornar uma "eco-escola" através da reciclagem de vários materiais, incluindo papel, equipamentos elétricos e eletrônicos, plástico, vidro, tampas de plástico, tinteiros, toners e pilhas. Ele lista os itens que são coletados para reciclagem e onde são colocados até serem coletados por empresas de reciclagem locais. O documento pede a colaboração de todos para continuar a política dos
Este projeto visa ajudar na conscientização da preservação da água, mostrando suas múltiplas formas de uso, e ciclos, sua importância para a vida e para a história dos povos. O tema “Água fonte de vida” propõe uma ampla visão que envolve inúmeros problemas que o mundo atual vem enfrentando com relação à falta de água.
O documento descreve um projeto escolar que visa diminuir a pegada ecológica dos alunos ao investigar a cozinha de suas casas. Os alunos coletarão dados sobre equipamentos, consumo de água e energia, produção de lixo, e uso de óleo de cozinha para identificar oportunidades de reduzir o impacto ambiental.
O documento discute a importância da disponibilização de contentores de lixo separados por tipo de resíduo para facilitar a adesão dos cidadãos à reciclagem. A vida moderna não permite que as pessoas dediquem muito tempo à separação do lixo, mas ter os contentores lado a lado torna o processo tão fácil quanto o demonstrado pelo macaco Gervásio na campanha da Sociedade Ponto Verde. Algumas autarquias em Serpa já fornecem este serviço, enquanto outras ainda precisam melhorar a acessibilidade aos
O documento apresenta o plano de ação de uma escola básica para o ano letivo de 2011/2012, abordando os temas de água, resíduos, energia, biodiversidade e espaços exteriores. O plano inclui diagnósticos, objetivos, metas, atividades, recursos, calendário e formas de avaliação para cada tema, com o objetivo geral de promover a consciencialização ambiental na comunidade escolar.
O documento descreve as atividades de um projeto ambiental realizado por uma escola sobre o tema água. As crianças assistiram a uma peça teatral sobre água e criaram um livro coletivo onde compartilharam o que aprenderam. Elas estudaram o uso da água na escola e em casa para entender a importância da economia e preservação deste recurso natural.
SalvaDORES do Meio Ambiente - Os Legendáriosfernandabarros
O grupo "Salvadores do Meio Ambiente" propõe um projeto de conscientização ambiental na escola com três etapas: 1) coordenação por sala para recolher papéis para reciclagem, 2) reciclagem desses papéis na escola para produção de itens, 3) conscientização dos alunos sobre a importância de melhorar o ambiente da escola e da comunidade.
Guia instalacoes 1328559609 (sao paulo residential guide to lower carbon foot...reo-southamerica
O documento discute medidas para promover o uso sustentável de recursos como água e energia em edifícios. Ele aborda 1) a importância do uso racional da água, com a água de chuveiro representando a maior parte do consumo; 2) formas de economizar água em chuveiros, torneiras, vasos sanitários e outros itens; e 3) medidas para aumentar a eficiência energética em iluminação, aquecimento de água e outros sistemas.
Este documento descreve os esforços de um agrupamento escolar em Portugal para se tornar uma "eco-escola" através da reciclagem de vários materiais, incluindo papel, equipamentos elétricos e eletrônicos, plástico, vidro, tampas de plástico, tinteiros, toners e pilhas. Ele lista os itens que são coletados para reciclagem e onde são colocados até serem coletados por empresas de reciclagem locais. O documento pede a colaboração de todos para continuar a política dos
Este projeto visa ajudar na conscientização da preservação da água, mostrando suas múltiplas formas de uso, e ciclos, sua importância para a vida e para a história dos povos. O tema “Água fonte de vida” propõe uma ampla visão que envolve inúmeros problemas que o mundo atual vem enfrentando com relação à falta de água.
Este documento apresenta um projeto de um grupo de estudantes sobre o problema do excesso de plástico no mundo e propostas para um planeta sem plástico. Aborda o impacto do plástico no meio ambiente com base em pesquisas, inquéritos e exemplos de iniciativas sustentáveis. No final, faz várias recomendações para reduzir o uso de plástico a nível individual, escolar, municipal e nacional.
Neste ebook apresentamos várias dicas para você aplicar a sustentabilidade ao seu dia-a-dia.
São dicas que passam pelos cômodos da casa e ajudam a aplicar uma rotina lixo zero.
Este documento descreve um projeto chamado "Escolas Amigas da Água" que tem como objetivo sensibilizar a comunidade escolar sobre o uso eficiente da água. Ele fornece exemplos de como usar água de forma eficiente em casa, como tomar banhos mais curtos e lavar roupas e louça apenas com cargas completas. Na escola, o foco é trocar torneiras e autoclismos por modelos que gastam menos água.
O documento propõe atividades educativas sobre o tema água para alunos do 2o ano do ensino fundamental. As atividades incluem debates sobre o consumo e tratamento da água, criação de ilustrações sobre cuidados com a água e animações sobre o ciclo da água. Vídeos, histórias em quadrinhos e jogos online são sugeridos como recursos complementares.
O projeto propõe implementar um programa de coleta seletiva na escola para conscientizar os alunos sobre a importância da reciclagem e da preservação ambiental. Serão realizadas palestras explicando como separar o lixo corretamente e serão instaladas lixeiras de cores diferentes para cada tipo de material reciclável no pátio da escola. Após 30 dias, será avaliado o resultado do projeto.
O documento fornece 50 dicas e sugestões sobre práticas sustentáveis como economia de água e energia, reciclagem, consumo consciente e cidadania. O objetivo é ajudar as pessoas a pensarem mais no coletivo do que no individual e agirem com maior responsabilidade socioambiental. O leitor é convidado a fazer um teste para avaliar seu nível de atuação sustentável.
O documento descreve um projeto para ensinar crianças sobre a importância da preservação do manguezal e da cultura das paneleiras de Goiabeiras no Espírito Santo. O projeto consiste em encontros mensais para compartilhar conhecimentos sobre o mangue e a fabricação artesanal de panelas, incentivando as crianças a valorizarem e perpetuarem essa tradição cultural.
Este documento descreve um projeto escolar sobre água conduzido por alunos da Escola Fundamental Professor Antonio Lisboa em São Paulo. O projeto visa ensinar aos alunos sobre o processo de tratamento de água e esgoto, bem como conscientizá-los sobre a escassez de água e a importância de sua preservação. O projeto envolve pesquisas, atividades, debates e a criação de maquetes para demonstrar o tratamento e distribuição de água.
Atividades e Projetos | Eco-Escolas 2016/17Elias Garcia
Este documento descreve as atividades realizadas no projeto Eco-Escolas da escola durante o ano letivo de 2016/2017, com o objetivo de proteger o meio ambiente e promover a sustentabilidade. As atividades incluíram a recolha seletiva de resíduos, projetos relacionados com a água e espaços verdes, horta ecológica, alimentação saudável, e embaixadores ambientais. O projeto contou com a participação de alunos, professores e parcerias com outras entidades.
O documento discute como ter atitude sustentável significa preservar o meio ambiente e usar recursos de forma responsável, dando exemplos de como reaproveitar itens como garrafas PET, pneus e cama de animais para outros usos e como reciclar óleo e cascas de frutas. Também enfatiza a importância de reutilizar a água da chuva e da máquina de lavar para tarefas como lavar o quintal e regar plantas.
Este documento fornece orientações gerais sobre um curso de conscientização ambiental da rede hoteleira ibis, com os seguintes objetivos: 1) Reciclar conhecimentos sobre meio ambiente e transformá-los em ações; 2) Deixar como herança para as futuras gerações um planeta sustentável; 3) Contribuir individualmente para a preservação do meio ambiente através de pequenas mudanças nos hábitos diários.
Este documento propõe um trabalho para ensinar estudantes sobre os benefícios da reciclagem para o planeta. As atividades incluem pesquisar a definição de reciclagem, assistir vídeos sobre lixo reciclável, pesquisar locais de reciclagem na cidade, criar cartazes educativos e realizar uma visita na comunidade para observar o meio ambiente. Os estudantes serão avaliados em seu envolvimento e as lições ensinam que a reciclagem é uma solução econômica e ambiental para o problema do lixo nas
O documento resume as atividades de educação ambiental realizadas na Escola Municipal "Profa. Alba D'Aparecida Klein" ao longo do ano de 2010, com foco na redução, reutilização e reciclagem do lixo. As crianças participaram de projetos como horta escolar, produção de detergente ecológico e entrevista com formadora ambiental da região sobre seu trabalho de conscientização.
Este documento propõe o Projeto Escola Verde para o Colégio Estadual Visconde do Rio Branco. O projeto visa implantar práticas sustentáveis na escola para formar cidadãos conscientes sobre meio ambiente. Serão avaliados consumos de energia, água e resíduos e implementadas soluções como coleta seletiva, uso de lâmpadas econômicas e redução de desperdícios. As ações serão integradas aos conteúdos escolares e à comunidade por meio de atividades e eventos co
Este documento apresenta uma atividade sobre água para alunos do 3o ano do ensino fundamental. A atividade inclui ler textos sobre água, fazer um cartaz sobre conservação da água, responder perguntas, realizar uma experiência sobre como as plantas se alimentam de água, e escrever um relatório sobre o que foi aprendido.
Este documento descreve os detalhes de uma conferência escolar realizada na Escola de Ensino Fundamental Luís Ledra em Rio do Sul, Santa Catarina, Brasil. A conferência teve como objetivo discutir como transformar a escola em uma instituição mais sustentável, com foco no tema "Terra", especificamente no gerenciamento de resíduos. Alunos e professores sugeriram várias iniciativas e a escola agora está cadastrando os resultados no site para dar continuidade ao projeto de ação.
Este documento apresenta um caderno didático voltado para crianças entre 6 e 10 anos sobre o projeto "Educando com a Horta Escolar". O caderno visa ensinar crianças sobre alimentação saudável, nutrição e meio ambiente por meio de atividades práticas em uma horta escolar.
O documento fornece instruções sobre como fazer uma pesquisa, incluindo definir objetivos, construir um roteiro, utilizar fontes de pesquisa, elaborar o texto, escrever uma conclusão e incluir uma bibliografia. O texto destaca a importância do planejamento para garantir a qualidade e facilidade do trabalho de pesquisa.
[1] O documento descreve as etapas de um projeto escolar sobre lixo, incluindo a escolha de objetivos, tema, identificação de conhecimentos prévios, formulação de problemas e hipóteses. [2] As fases de planejamento e execução incluem pesquisa sobre tipos de lixo, objetivos de conscientização ambiental e atividades como gincanas. [3] A avaliação verifica os conhecimentos adquiridos pelos alunos sobre descarte correto de lixo e mudanças de atitude.
O documento discute a importância da sustentabilidade e economia de recursos naturais como água e energia elétrica. Ele fornece dicas sobre como economizar esses recursos no dia a dia e alerta que o consumo excessivo pode causar escassez no futuro, prejudicando o meio ambiente. O documento também apresenta vídeos sobre o tema e pede que os alunos reflitam sobre formas de adotar hábitos mais sustentáveis.
Este plano de aula tem como objetivo ensinar sobre o ciclo da água na natureza e sua importância para a preservação ambiental. As atividades incluem assistir a vídeos, discutir questões científicas, históricas e sociais sobre a água, construir um terrário, registrar observações climáticas, e criar um cartaz sobre o uso consciente da água.
Este documento apresenta um projeto de um grupo de estudantes sobre o problema do excesso de plástico no mundo e propostas para um planeta sem plástico. Aborda o impacto do plástico no meio ambiente com base em pesquisas, inquéritos e exemplos de iniciativas sustentáveis. No final, faz várias recomendações para reduzir o uso de plástico a nível individual, escolar, municipal e nacional.
Neste ebook apresentamos várias dicas para você aplicar a sustentabilidade ao seu dia-a-dia.
São dicas que passam pelos cômodos da casa e ajudam a aplicar uma rotina lixo zero.
Este documento descreve um projeto chamado "Escolas Amigas da Água" que tem como objetivo sensibilizar a comunidade escolar sobre o uso eficiente da água. Ele fornece exemplos de como usar água de forma eficiente em casa, como tomar banhos mais curtos e lavar roupas e louça apenas com cargas completas. Na escola, o foco é trocar torneiras e autoclismos por modelos que gastam menos água.
O documento propõe atividades educativas sobre o tema água para alunos do 2o ano do ensino fundamental. As atividades incluem debates sobre o consumo e tratamento da água, criação de ilustrações sobre cuidados com a água e animações sobre o ciclo da água. Vídeos, histórias em quadrinhos e jogos online são sugeridos como recursos complementares.
O projeto propõe implementar um programa de coleta seletiva na escola para conscientizar os alunos sobre a importância da reciclagem e da preservação ambiental. Serão realizadas palestras explicando como separar o lixo corretamente e serão instaladas lixeiras de cores diferentes para cada tipo de material reciclável no pátio da escola. Após 30 dias, será avaliado o resultado do projeto.
O documento fornece 50 dicas e sugestões sobre práticas sustentáveis como economia de água e energia, reciclagem, consumo consciente e cidadania. O objetivo é ajudar as pessoas a pensarem mais no coletivo do que no individual e agirem com maior responsabilidade socioambiental. O leitor é convidado a fazer um teste para avaliar seu nível de atuação sustentável.
O documento descreve um projeto para ensinar crianças sobre a importância da preservação do manguezal e da cultura das paneleiras de Goiabeiras no Espírito Santo. O projeto consiste em encontros mensais para compartilhar conhecimentos sobre o mangue e a fabricação artesanal de panelas, incentivando as crianças a valorizarem e perpetuarem essa tradição cultural.
Este documento descreve um projeto escolar sobre água conduzido por alunos da Escola Fundamental Professor Antonio Lisboa em São Paulo. O projeto visa ensinar aos alunos sobre o processo de tratamento de água e esgoto, bem como conscientizá-los sobre a escassez de água e a importância de sua preservação. O projeto envolve pesquisas, atividades, debates e a criação de maquetes para demonstrar o tratamento e distribuição de água.
Atividades e Projetos | Eco-Escolas 2016/17Elias Garcia
Este documento descreve as atividades realizadas no projeto Eco-Escolas da escola durante o ano letivo de 2016/2017, com o objetivo de proteger o meio ambiente e promover a sustentabilidade. As atividades incluíram a recolha seletiva de resíduos, projetos relacionados com a água e espaços verdes, horta ecológica, alimentação saudável, e embaixadores ambientais. O projeto contou com a participação de alunos, professores e parcerias com outras entidades.
O documento discute como ter atitude sustentável significa preservar o meio ambiente e usar recursos de forma responsável, dando exemplos de como reaproveitar itens como garrafas PET, pneus e cama de animais para outros usos e como reciclar óleo e cascas de frutas. Também enfatiza a importância de reutilizar a água da chuva e da máquina de lavar para tarefas como lavar o quintal e regar plantas.
Este documento fornece orientações gerais sobre um curso de conscientização ambiental da rede hoteleira ibis, com os seguintes objetivos: 1) Reciclar conhecimentos sobre meio ambiente e transformá-los em ações; 2) Deixar como herança para as futuras gerações um planeta sustentável; 3) Contribuir individualmente para a preservação do meio ambiente através de pequenas mudanças nos hábitos diários.
Este documento propõe um trabalho para ensinar estudantes sobre os benefícios da reciclagem para o planeta. As atividades incluem pesquisar a definição de reciclagem, assistir vídeos sobre lixo reciclável, pesquisar locais de reciclagem na cidade, criar cartazes educativos e realizar uma visita na comunidade para observar o meio ambiente. Os estudantes serão avaliados em seu envolvimento e as lições ensinam que a reciclagem é uma solução econômica e ambiental para o problema do lixo nas
O documento resume as atividades de educação ambiental realizadas na Escola Municipal "Profa. Alba D'Aparecida Klein" ao longo do ano de 2010, com foco na redução, reutilização e reciclagem do lixo. As crianças participaram de projetos como horta escolar, produção de detergente ecológico e entrevista com formadora ambiental da região sobre seu trabalho de conscientização.
Este documento propõe o Projeto Escola Verde para o Colégio Estadual Visconde do Rio Branco. O projeto visa implantar práticas sustentáveis na escola para formar cidadãos conscientes sobre meio ambiente. Serão avaliados consumos de energia, água e resíduos e implementadas soluções como coleta seletiva, uso de lâmpadas econômicas e redução de desperdícios. As ações serão integradas aos conteúdos escolares e à comunidade por meio de atividades e eventos co
Este documento apresenta uma atividade sobre água para alunos do 3o ano do ensino fundamental. A atividade inclui ler textos sobre água, fazer um cartaz sobre conservação da água, responder perguntas, realizar uma experiência sobre como as plantas se alimentam de água, e escrever um relatório sobre o que foi aprendido.
Este documento descreve os detalhes de uma conferência escolar realizada na Escola de Ensino Fundamental Luís Ledra em Rio do Sul, Santa Catarina, Brasil. A conferência teve como objetivo discutir como transformar a escola em uma instituição mais sustentável, com foco no tema "Terra", especificamente no gerenciamento de resíduos. Alunos e professores sugeriram várias iniciativas e a escola agora está cadastrando os resultados no site para dar continuidade ao projeto de ação.
Este documento apresenta um caderno didático voltado para crianças entre 6 e 10 anos sobre o projeto "Educando com a Horta Escolar". O caderno visa ensinar crianças sobre alimentação saudável, nutrição e meio ambiente por meio de atividades práticas em uma horta escolar.
O documento fornece instruções sobre como fazer uma pesquisa, incluindo definir objetivos, construir um roteiro, utilizar fontes de pesquisa, elaborar o texto, escrever uma conclusão e incluir uma bibliografia. O texto destaca a importância do planejamento para garantir a qualidade e facilidade do trabalho de pesquisa.
[1] O documento descreve as etapas de um projeto escolar sobre lixo, incluindo a escolha de objetivos, tema, identificação de conhecimentos prévios, formulação de problemas e hipóteses. [2] As fases de planejamento e execução incluem pesquisa sobre tipos de lixo, objetivos de conscientização ambiental e atividades como gincanas. [3] A avaliação verifica os conhecimentos adquiridos pelos alunos sobre descarte correto de lixo e mudanças de atitude.
O documento discute a importância da sustentabilidade e economia de recursos naturais como água e energia elétrica. Ele fornece dicas sobre como economizar esses recursos no dia a dia e alerta que o consumo excessivo pode causar escassez no futuro, prejudicando o meio ambiente. O documento também apresenta vídeos sobre o tema e pede que os alunos reflitam sobre formas de adotar hábitos mais sustentáveis.
Este plano de aula tem como objetivo ensinar sobre o ciclo da água na natureza e sua importância para a preservação ambiental. As atividades incluem assistir a vídeos, discutir questões científicas, históricas e sociais sobre a água, construir um terrário, registrar observações climáticas, e criar um cartaz sobre o uso consciente da água.
O documento descreve um projeto realizado em uma escola em que as crianças aprenderam a fazer o doce de leite Ninho. Elas participaram ativamente da receita, aprenderam sobre a história da Nestlé e a importância da prevenção da dengue. Exercícios em matemática e produção de texto foram usados para reforçar os conceitos ensinados.
O documento descreve um projeto de pesquisa desenvolvido com alunos do 1o ano do ensino fundamental sobre os estados físicos da água e sua conservação. O projeto teve como objetivo principal ensinar os alunos conceitos básicos sobre a água por meio de atividades práticas de observação e discussão, estimulando também hábitos de não-desperdício.
O documento descreve um projeto de pesquisa desenvolvido com alunos do 1o ano do ensino fundamental sobre os estados físicos da água e sua conservação. O projeto teve como objetivo principal ensinar os alunos conceitos básicos sobre a água por meio de atividades práticas de observação e discussão, de forma a conscientizá-los sobre a importância da preservação deste recurso natural.
1. O documento apresenta práticas de sustentabilidade para o dia-a-dia, divididas em 5 atitudes principais: diminuir o consumo de água, gerar menos resíduos, economizar energia elétrica, reduzir o uso de papel e poluir menos o ar.
2. Cada atitude lista passos práticos que podem ser seguidos para adotar hábitos mais sustentáveis no cotidiano.
3. Ao tomar estas atitudes, podemos contribuir para a preservação ambiental de forma simples no nosso dia a dia.
O documento descreve as atividades realizadas na Escola Municipal Valdete Rosa da Silva no primeiro semestre de 2012, incluindo projetos desenvolvidos e atividades com as diferentes séries utilizando recursos como PowerPoint, jogos online e vídeos.
O documento descreve um projeto de educação ambiental desenvolvido na Escola Municipal André Zenere em 2012. O projeto tinha como objetivo ensinar os alunos dos 1o e 4o anos sobre a importância da reciclagem e reutilização por meio de atividades práticas como a produção de brinquedos com materiais recicláveis. As atividades incluíam contar histórias, jogos, oficinas de pintura e discussões sobre como os hábitos dos alunos poderiam contribuir para um meio ambiente mais sustentável.
O documento fornece 10 maneiras para as famílias passarem mais tempo juntas, incluindo priorizar o tempo familiar, reservar uma noite por semana para atividades familiares e fazer pelo menos uma refeição por dia com a família.
O documento discute várias maneiras de poupar dinheiro, energia e recursos em diferentes contextos como a família, escola, local de trabalho e autarquia municipal. Sugere formas de poupar no supermercado, reduzir desperdícios de papel, luz e água na escola, controlar consumos no trabalho e investir em iluminação LED para poupar na autarquia.
Este documento descreve uma aula sobre educação ambiental e coleta seletiva. O objetivo é ensinar estudantes sobre a importância da preservação ambiental através de atividades como observação do lixo na escola, vídeos educativos, um jogo online e ensinando os colegas. As atividades serão registradas em diários e a avaliação inclui observações orais e participação dos estudantes.
Este documento descreve uma aula sobre educação ambiental e coleta seletiva. O objetivo é ensinar estudantes sobre a importância da preservação ambiental através de atividades como observação do lixo na escola, vídeos educativos, um jogo online e ensinando os colegas. As atividades serão registradas em diários e a avaliação inclui observações orais e participação dos estudantes.
5. • O projeto “Pega Leve” pretende diminuir a
pegada ecológica dos alunos do 9° ano do
Ensino Fundamental e de seus familiares.
• Para isso, o banheiro da casa em que eles
vivem serão alvo de investigações por parte
dos alunos para o desenvolvimento de uma
atitude sustentável.
6.
7.
8. • Tente explicar a ironia que traz humor ao
desenho.
• O que está desenhado na tira?
• Quem parece ser o responsável por isso?
• Ele e a mãe estão representados na
imagem?
• De que forma o garoto, ao demorar no
banho, pode ser o responsável pela
formação dessa pegada no meio da
floresta?
9. A Pegada Ecológica foi criada para nos ajudar a
perceber o quanto de recursos da Natureza utilizamos
para sustentar nosso estilo de vida, o que inclui a
cidade e a casa onde moramos, os móveis que
temos, as roupas que usamos, o transporte que
utilizamos, aquilo que comemos, o que fazemos nas
horas de lazer, os produtos que compramos e assim
por diante. (...) A Pegada Ecológica de um país, de
uma cidade ou de uma pessoa, corresponde ao
tamanho das áreas produtivas de terra e de mar
necessárias para gerar produtos, bens e serviços que
sustentam determinados estilos de vida. Em outras
palavras, a Pegada Ecológica é uma forma de
traduzir, em hectares (ha), a extensão de território que
uma pessoa ou toda uma sociedade “utiliza”, em
média, para se sustentar.
12. • Para desenvolver este projeto, no entanto,
vamos concentrar nossos esforços no banheiro
de nossa casa.
• Como podemos reduzir a quantidade de
recursos naturais necessários para “limpar” o
banheiro?
• Como faremos para deixar a nossa pegada
ecológica “mais leve”?
13. • Começaremos investigando alguns aspectos
específicos do banheiro.
• Depois de observar o local com atenção,
vamos pensar em estratégias para reduzir a
pegada ecológica.
14.
15. Procedimentos da pesquisa
Lâmpadas
Coleta de dados
• Para coletar os dados referentes a esse
tópico, vocês precisarão de pouco tempo.
• É importante entender os tipos mais comuns
de lâmpada.
16.
17. • Além de observar diretamente os equipamentos
para a coleta de dados, vocês podem solicitar aos
familiares outras informações.
18.
19.
20. • A dinâmica de cada família em geral é muito diversificada;
por esse motivo, é interessante deixar que coletem os dados
dessa atividade durante um final de semana.
• Devem explicar a atividade a seus familiares, de maneira
que todos possam colaborar com a coleta de dados.
• Nessa etapa, o estudo ficará restrito à escovação dos
dentes – outros usos da pia do banheiro serão
desconsiderados.
• Antes de iniciar a coleta de dados propriamente dita, os
alunos devem anotar o tempo necessário para preencher
um recipiente com volume conhecido, como uma garrafa
PET, um jarro ou um copo.
• A torneira deve ser aberta de modo a deixar escoar volume
de água semelhante ao normalmente utilizado nas
atividades diárias.
• Cada pessoa utiliza a torneira de modo diferente; no
entanto, para estimar o consumo de água da família, essas
diferenças devem ser ignoradas.
21. • Deve-se solicitar a todos os membros da família que
escovem os dentes.
• O aluno deve registrar o tempo que o familiar deixou a
torneira aberta durante o processo.
• Nesse momento do projeto, a família não deve adotar
nenhum comportamento diferente, ou seja, não deve
se preocupar em reduzir o tempo de escovação para
diminuir o consumo de água.
• Depois de medir o tempo gasto, deve perguntar ao
familiar quantas vezes ele escovou os dentes em casa
no dia anterior.
22.
23. • Dessa forma, obtém-se o volume médio de água
consumido por pessoa para escovar os dentes durante
um dia. Cada aluno deve anotar o resultado da sua
família na lousa e o professor deve calcular a média da
classe (somando todos os valores e dividindo pelo
número de registros).
• O valor obtido pode ser útil para sensibilizar os alunos,
fazendo-se a seguinte extrapolação: se uma pessoa
gasta esse volume de água em um dia, é possível
calcular a quantidade consumida em um ano,
multiplicando esse valor por 365.
• Esse valor pode ser dividido por 2, resultando assim no
número de garrafas de dois litros consumido por uma
pessoa durante a escovação dos dentes ao longo do
ano.
• Com esses valores, é possível montar uma escala de
garrafas PET.
• Esses resultados devem ser anotados para posterior
análise.
24.
25. • Deverão fazer a coleta de dados relativos ao
tempo de duração do banho ao longo de uma
semana.
• Para isso, eles devem anotar o tempo necessário
para preencher um recipiente com volume
conhecido, como um balde de ampla abertura.
• A torneira deve ser aberta de modo a deixar
escoar volume de água semelhante ao
normalmente utilizado. Cada pessoa utiliza o
chuveiro de modo diferente, mas, para estimar o
consumo de água da família durante os banhos,
nesse momento essas diferenças devem ser
desprezadas.
26. • O aluno deve apresentar a todos os membros da
família uma tabela, que, juntamente a um lápis, será
deixada próximo ao chuveiro.
• Além desses itens, é recomendável que haja um
relógio por perto, garantindo assim que todos
consigam realizar as medições de maneira
apropriada.
• O horário de abertura do chuveiro e de fechamento
devem ser anotados nessa tabela.
• Pode ser que um dos familiares se esqueça de anotar
os dados solicitados, e isso não compromete a
pesquisa.
• No entanto, quanto mais dados ele puder obter,
melhor.
29. • Quais são os aspectos tratados no vídeo que já
pesquisamos em nossos banheiros?
• O desperdício de água durante a escovação dos
dentes e durante o banho e os tipos de lâmpadas
utilizados no banheiro.
• Quais são os aspectos tratados no vídeo que não
pesquisamos?
• O uso da descarga, a temperatura do chuveiro, o
reúso da água e aquecedores de água.
• Com base no que já foi pesquisado, você diria que
existe um banheiro sustentável em sua casa? Qual
é o problema de não ter um banheiro sustentável?
30. • Apresentem aos familiares sugestões para reduzir os
valores referentes aos tópicos pesquisados.
• Recomenda-se que seja definido um período para que
os alunos
• e suas famílias ajustem os hábitos. Ao longo desse
período – um mês, por exemplo.
• Perguntarei aos alunos se eles já conseguiram modificar
os hábitos, quais aspectos têm sido mais complicados de
ser modificados etc.
• Com isso, os alunos socializam soluções alternativas e
continuam engajados no tema.
• Agendaremos uma nova coleta de dados para verificar
se a classe conseguiu atingir a meta de diminuição do
impacto ambiental.
• Para isso, pode-se repetir os procedimentos de pesquisa
descritos anteriormente.
• Nessa etapa, pode ser feito um quadro comparativo
entre a primeira e a segunda coleta de dados.