Estudo orientado

5. QUESTIONÁRIO DE HÁBITOS
1-Gostaria de ler mais rapidamente.
2- Vou para a aula, mas não presto muita atenção.
3- Raramente faço revisão para as provas, na verdade, estudo na
véspera a noite.
4 -Acho que passo mais tempo do que o necessário estudando.
5 -Geralmente estudo com o rádio e/ou a televisão ligados.
6- Raramente termino toda minha lição de casa a tempo.
7-Em geral, faço os trabalhos na semana (ou noite) anterior à data que
tenho de entregá-lo.

6. 8 -Leio todos os livros na mesma velocidade e do mesmo
modo.
9-Sou um craque para escrever mensagens instantâneas, mas
não consigo encontrar as informações de que preciso na
internet.
10- Fico muito ansioso quando tenho muita lição de casa.
11 Nunca consigo terminar as leituras obrigatórias a tempo.
12 Na sala de aula, parece que sempre anoto a coisa errada.
13 Com frequência, esqueço lições importantes e datas de
provas.
14 Fico nervoso antes de exames e me saio pior do que acho
que deveria.

7. 15 Com frequência, preciso reler passagens duas ou três vezes
para entendê-las.
16 Geralmente, quando termino de ler um capítulo, não
lembro muito do que li.
17 Tento anotar tudo o que o professor diz, mas não consigo
entender minhas
anotações.
18 Só consigo estudar por uns 15 minutos, depois, fico
entediado ou distraído.
19 Quando faço um trabalho ou escrevo um relatório, passo a
maior parte do tempo pesquisando no Google.
20 Parece que sempre estudo a coisa errada.

8. 21 Não uso nenhum tipo de agenda.
22 Estudo para alguns testes, mas, na hora, sempre esqueço o que
estudei.
23 Não tenho tempo suficiente para me sair bem na escola e ter uma
vida social.
24 Não consigo entender os aspectos importantes dos livros-texto.
25 Quando consulto minhas anotações de aula antes de uma prova,
não consigo entendê-las.
26 Odeio ler.
27 Não tiro notas boas em provas dissertativas porque não organizo
bem as ideias.
28 Passo bastante tempo no computador, mas parece que é uma
perda de tempo.

9. O que significam as respostas, se os estudantes responderam “Sim” para as
questões? • 2, 5, ou 18 − Precisa trabalhar mais a concentração.
• 1, 8, 15, 16, 24 ou 26 − Sua leitura e capacidade de compreensão estão
impedindo você
de seguir em frente.
• 3, 14, ou 22 − Precisa aprender a estudar para as provas e reduzir o nível de
ansiedade
relacionado a elas.
• 4, 6, 10, 11, 13, 21 ou 23 − Sua habilidade de organização o está
decepcionando.
• 7, 19, 27 − Você está gastando muito tempo para “redigir” os trabalhos, pois
ainda não
aprendeu as habilidades adequadas para pesquisa ou organização.
• 9 ou 28 − É preciso aperfeiçoar suas habilidades em relação ao computador.
• 12, 17, 20 ou 25 − Precisa adotar um sistema mais eficiente para fazer
anotações das aulas e leituras.

11. 2ª Atividade: Razões para estudar – Responsabilidade Pessoal
Leitura do Texto – Sua vida, sua história
Entregue a cada estudante o texto e solicite que ao final da leitura eles façam um
resumo, ressaltando as ideias principais do autor(a), além disso devem escrever
suas opiniões sobre o texto.
“Somos o resultado das escolhas que fazemos, sejam ou não realizadas
sabiamente. É uma realidade inquestionável, nada do que fazemos,
falamos, sentimos é jogado num vazio, que se perderá. O que fazemos
hoje terá, certamente, respostas em algum momento no futuro. Daí a
necessidade de repensarmos sobre nossa responsabilidade no que diz
respeito a nós mesmos. Estamos mesmo plantando árvores que darão
bons frutos ou estamos vivendo sem nos preocuparmos com o impacto
que as nossas ações, palavras e sentimentos podem causar no outro e,
hora menos hora mais, em nós mesmos?

12. Está na hora de nos assumirmos como protagonistas das nossas
próprias histórias e considerarmos que cada dia que nasce é uma nova
página do livro da nossa vida que se apresenta. O escritor desta
história somos nós mesmos e podemos desempenhar vários papéis
nesta dramatização, que se dá no decorrer do dia, sendo evidenciada
por meio de expressões como a fala, a ação ou a reação e, até mesmo,
na ausência destas, pois nas nossas vidas até o silêncio transmite
mensagens. Muitas pessoas não se assumem como autores
conscientes. Há quem já viveu muitas experiências, mas mesmo assim
não entendeu que a dor pode até ser inevitável, mas somos nós
mesmos que damos os moldes em cada circunstância. Não é apenas
dançar conforme pede a música, mas, muito mais do que isto, é se
conscientizar de que música está sendo tocada, para não nos
deixarmos levar pelos embalos de situações negativas.

13. Tudo se dá pela perspectiva que lançamos sobre o que nos acontece.
Muitos são aqueles que ao serem informados sobre algum problema,
sentem-se como vítimas sem ter o que fazer.
Outros há que ao serem informados de problemas afins buscam,
imediatamente, a melhor forma de contorná-los, de maneira que a
força natural de todo ser humano é somada à experiência de cada dia
de alguém que, se não vencer, ao menos luta até o final, não
descansando até o esgotar de todas as possíveis chances de vitória.
São de pessoas assim que o mundo precisa para ser melhor. Pessoas
convictas de que o bem é sempre a melhor escolha e que sem ele não
se pode ser feliz. E por falar em felicidade, concluo que ela será a
resposta para as escolhas feitas no hoje, no agora, no que ainda pode
ser feito para vivermos em harmonia e paz.”
Adapatação do texto de Erika de Souza Bueno

14. O material que será produzido pelos
estudantes na atividade do texto “Sua
vida, sua história”
é fundamental para fazer uma avaliação
da produção textual, ortografia ou
outras carências
que possam estar expressas em seus
textos.